Unit 1 What time is it lesson3（教案）-二年级英语下学期同步精品课堂（北京版）

Unit 1 Unit 1 What time is it? Lesson 3 Vocabulary& Text & Grammar&Practice 单元 Unit 1 课时 第3课时 学习 目标 1. 能够掌握本课的单词： fifty, nine, twenty, sleep, good, one 2. 能询问时间，并回答： What time is it? It's ...o'clock. It’s ... . 教学 重难点 1. 能够掌握本课的单词： fifty, nine, twenty, sleep, good, one 2. 能询问时间，并回答： What time is it? It's ...o'clock. It’s ... . 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up 1. Teachers and students greet each other. T: Hello，boys and girls. Ss: Hi, ... T: How are you? Ss: I'm fine, thank you. 2.Ask and answer. What do you think of yourself? Do you like yourself? 3.Let's enjoy. T: After enjoying. Let’s learn more. 1.在问候中练习日常口语，把学生注意力引入到课堂之中。 2.通过有趣的歌曲导入，让学生在愉快的气氛中开始本节课的学习,感知本节课的主题。 Part 2 ： Vocabulary学习本节课重点词汇。 Step II: Vocabulary. 1.one /wʌn/ 一 【拓展】one boy 一个男孩 【例句】Do you want one or two? 你要一个还是两个？ 2.two /tuː/ 二 【拓展】two boys 两个男孩 【例句】They have two teenaged daughters. 他们有两个十几岁的女儿。 3.three /θriː/ 三 【拓展】three boys 三个男孩 【例句】The baby is three months old. 这婴儿三个月大了。 4.four /fɔː(r)/ 四 【拓展】four children 四个孩子 【例句】She brought up four children. 她养育了4个孩子。 5.five /faɪv/ 五 【拓展】five children 五个孩子 【例句】All five men are hard workers. 五个人全都工作努力。 6.six /sɪks/ 六 【拓展】six children 六个孩子 【例句】Six bottles should be enough. 六瓶应该够了。 7.seven /ˈsev(ə)n/ 七 【拓展】seven children 七个孩子 【例句】Seven minus three is four (7 – 3 = 4). 七减去三等于四。 8.eight /eɪt/ 八 【拓展】eight children 八个孩子 【例句】Wake up! It's eight o'clock. 醒醒吧！已经八点钟了。 9.nine /naɪn/ 九 【拓展】nine children 九个孩子 【例句】She works a nine-to-five job. 她有一份朝九晚五的工作。 10.ten /ten/ 十 【拓展】ten children 十个孩子 【例句】It is ten o’clock. 十点了。 11.twenty /ˈtwenti/ 二十 【例句】It's twenty years since I've seen her.我已经二十年没见她了。 12.sleep /sli:p/ v. 睡觉 【例句】I sleep on the third floor. 我睡在3楼。 【常见词组】go to sleep 去睡觉 活动： Ask and answer. 1.How many Indian boys? 2.How many children? 3.What time is it ? Look and match 老师转动卡通时钟，边转边提问 活动：“指尖上的游戏” 活动方案：全班学生找两名自告奋勇的学生到台前，一人根据自己的想象在手指上写上. 1.通过游戏活动，复习学过的日常动词短语，为本课学习新句型做了很好的铺垫作用。 2.通过说话加动作表演，活跃了课堂，复习了旧知。 3.通过巧妙的问答游戏，培养学生的注意力、观察力、记忆力等，调动了学生的情感态度及学习兴趣。 Part 3：Text. Lesson 3 学习课文内容。 Step III:Text.Lesson 3 1． Listen and say. 1. watch cartoons 看卡通 turn on the TV 打开电视 2. 表达时间 It's nine twenty. 现在是九点二十。 3. 到做某事的时间了。 It’s time to do sth. go to bed 睡觉 4. Good night！晚安！ Sleep tight！睡个好觉！ 二．Let's act. —What time is it? —It's nine twenty. It's time to go to bed. 三．Let's say. I have a round face but no eyes. I have two hands but no legs. I have no mouth but I can tell. It's the time that I can tell. 活动“随意配” 活动方案：教师将学生分成两组，一组学生写时间，另一组学生写活动，然后上交老师分两组打乱。老师在黑板上写下：It’s … It’s time to … It’s time for …叫自告奋勇的同学到台前每组里抽一张纸条，用黑板上的句型说句子，并做动作。 1.通过问答练习，加深孩子们对各大城市的时差的理解。 2.通过游戏，锻炼了学生的口头表达能力，同时也给学习差的学生一个表现的机会。 3.帮助学生整理知识点，便于学生的理解和记忆。 Part 4： Grammar.学习本科时重点语法。 Step Ⅳ: Grammar. 1.询问时间： What time is it?= What’s the time? (请问几点了？) What time is it now?= What’s the time now? (现在几点了？) 回答：It’s … o’clock. / It’s …/ … (现在…点) 2.It’s time for +名词. = It’s time to + 动词. (同义句) It’s time for breakfast. = It’s time to have breakfast. It’s time for bed. = It’s time to sleep. 到睡觉的时间了。 3.It’s …o’clock. It’s time for/ to … (……点了。 该……/是……的时候了/……的时候到了。) It’s six o’clock. It’s time to wake up. 六点了，该醒醒了。 It’s seven o’clock. It’s time for breakfast. 七点了，该吃早饭了。 4.. 表达时间 It's nine twenty. 现在是九点二十。 5. 到做某事的时间了。 It’s time to do sth. go to bed 睡觉 6. Good night！晚安！ Sleep tight！睡个好觉！ 7.I have a round face but no eyes. I have two hands but no legs. I have no mouth but I can tell. It's the time that I can tell. 总结本节课的重点语法知识，善于归纳总结帮助学习英语。 板书设计： Unit 1 What time is it? Lesson 3 fifty, nine, twenty, sleep, good, one What time is it? It's ...o'clock. It’s ... . 教学反思： 通过活动，加强学生对本单元的重点句型、短语、单词的理解和运用，发挥了学生的创造力、想象力和表演才能，最重要的是让学生积极主动地把所学的语言知识灵活运用到真实的语言环境中。 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$