第5章 透镜及其应用 实验突破-【名师学案】2024-2025学年新教材八年级上册物理分层进阶学习法（人教版2024）

第五章实验突破 1.(2023·衡阳改编)小明同学利用光具座、凸 “投影仪”或“放大镜”)就是根据该原理工 透镜、蜡烛、光屏等实验器材探究凸透镜成像 作的。 的规律： (6)保持凸透镜位置不变，将蜡烛移动到凸透 镜45cm处时，无论怎样移动光屏，光屏 上始终接收不到像，原因是 w可 0em10203040506 08090100 2030cm 甲 【设计与进行实验】 此时应从凸透镜 (填“左侧”或 (1)实验在 (选填“较暗”或“较亮”) “右侧”)透过凸透镜观察。 的环境中进行，现象更明显。 【反思与交流】 (7)接着，小明保持凸透镜在光具座上的位置 (2)小明将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具 座上，点燃蜡烛后，调整蜡烛、凸透镜和光 不动，如果仅将图乙中蜡烛和光屏的位置 互换，发现光屏上 (选填“仍能” 屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者的 或“不能”)观察到烛焰清晰的像。这是因 中心大致在同一高度，这样做的目的是使 为在光的折射现象中，光路是 的。 像呈现在 (8)如图乙所示，若在蜡烛和凸透镜之间合适 (3)如图甲所示，小明将一束平行光正对凸透 的位置放一个近视眼镜，为了使光屏上重 镜，移动光屏，直到光屏上形成一个最小最 新呈现清晰的像，光屏应向 移动： 亮的光斑，该凸透镜的焦距为 cm。 若不移动光屏，并保持近视眼镜的位置不 【分析与论证】 变，小明更换另一个凸透镜，光屏上也得 (4)实验时，把凸透镜固定在光具座50cm刻 到了清晰的像，那么此凸透镜的焦距应 度线处；小明将蜡烛移至光具座20cm刻 (选填“大于”或“小于”)10cm。 度线处，如图乙所示，移动光屏，直到烛焰 2.(2023·营口改编)小飞同学“探究凸透镜 在光屏上成清晰的像，则该像是倒立、 (f=10cm)成像规律”的实验如下： 的实像，生活中的 (选 填“放大镜”“投影仪”或“照相机”)就是利 用这种成像规律工作的。实验过程中，小 明不小心用手遮挡到了凸透镜的一部分， 图 则光屏上的像会 (填“变小”、“变 暗”或“变不完整”)。 (5)小杜将蜡烛放到光具座33cm处时，移动 光屏，使光屏上成清晰的像，则光屏上所 2 成的像是 (选填“放大”“等大”或 (1)如图1所示，光屏上会出现烛焰清晰缩小 “缩小”)的实像， (填“照相机” (选填“正立”或“倒立”)的像；透 助学助教优质高数98 镜位置保持不变，将蜡烛移动到光具座 (1)人眼结构中，视网膜相当于“探究凸透镜 35cm处，光屏向 (选填“左”或 成像规律”实验中的 “右”)移动到适当位置，光屏上又重新出 (2)实验前，应该调节“F”光源、透镜、光屏三 现烛焰清晰的像；将蜡烛移动到光具座 者的中心在 ,便于成像在光 42cm处，小飞在凸透镜的右侧，通过凸 屏的中央。 透镜观察到烛焰正立的像，蜡烛继续靠近 (3)实验主要步骤：①保持光屏到凸透镜的距 凸透镜，烛焰的像 (选填“变大” 离不变，换上不同焦距的凸透镜，调节“F” 或“变小”)。 光源到凸透镜的距离，直到光屏上成清晰 (2)将一个眼镜片放在上图中蜡烛和凸透镜 的像，分别记录焦距、物距和像的高度； 间的某一位置，光屏上的像变模糊了，凸 ②保持“F”光源到凸透镜的距离不变，换 透镜和光屏的位置保持不变，向左移动蜡 上不同焦距的凸透镜，调节光屏到凸透镜 烛，又能在光屏上看到烛焰清晰的像，说 的距离，直到光屏上成清晰的像，分别记 明该镜片是 (选填“凸透镜”或 录焦距、像距和像的高度。对比①与②的 “凹透镜”)。 实验步骤可知该探究实验运用了 (3)完成实验后，小飞利用图甲所示装置探究 的研究方法。 光的反射规律。白色硬纸板ENF垂直于 (4)实验数据如下表所示： 水平放置的平面镜，法线ON垂直镜面， 物体的高度H=5.0cm 使一束光贴着纸板沿EO射到O点，反射 实验 物距 像距 焦距 像的高度 光线沿OF射出，当入射光线远离法线 序号 u/cm v/cm f/cm h/cm 时，反射光线将 (选填“靠近”或 A 17.1 15.0 8.0 4.4 B 30.0 15.0 10.0 2.5 “远离”)法线；如图乙所示，把纸板NOF C 60.0 15.0 12.0 1.3 向后折，在纸板上看不到反射光线，由此 D 25.0 11.8 8.0 2.4 初步得出：反射光线、入射光线、法线在 E 25.0 16.7 10.0 3.3 平面内。 F 25.0 23.1 12.0 4.6 3.如图甲所示，人眼的功能类似于照相机。学 分析 (填序号)三组数据可知： 习凸透镜成像规律后，某同学用图乙的装置 当物距不变时，凸透镜焦距越大，像距越 进行探究“近视眼的成因”： 大，像也越大。 品状体 (5)实验结束后，与同学们进行了如下交流： 视树膜 人长时间看近处物体，眼睛容易疲劳。学 习较长时间后，建议同学们适当远跳，使 睫状体放松，晶状体变 (选填“厚” 或“薄”)，焦距变大，舒缓眼疲劳，保护 眼睛。 99 入年级物撑·上册-275 远视 25 第5节 制作望远镜 知识储备 1.缩小 实 放大 虚 2.视角 越大 小 基础练 1.照相机 虚像 远视 2.C 3.4 视角增大 4.(1)倒立 缩小 实 照相机 (2)u>2f 变小(3)下 放大 虚 (4)3 (5)使用望远镜时扩 大了物体的视角 第五章实验突破 (2)光屏的中央位置 (3)10.0 (4)缩小 照相机 1.(1)较暗 变暗 (5)放大 投影仪 (6)物距小于一倍焦距,成正立放大的虚像,虚像与蜡烛 在同侧 右侧 (7)仍能 可逆 (8)右 小于 2.(1)倒立 右 变小 (2)回透镜(3)远离 同一 3.(1)光屏 (2)同一高度 (3)控制变量法 (4)D、E、F(5)薄 第五章大单元整合与提升 知识网络构建 ①会聚②发散 ③焦点 ④物体 像 缩小 放大 ⑧放大 照相机 正立 不能 缩小 厚 ④凹透镜 薄 凸透镜 体会感悟辨析 (1)×(2)X (3)×(4)(5)×(6)× (7)× 图说物理现象 课本插图(一):会聚 远 课本插图(二):凸透镜 光屏 物距 二倍焦距 倒立、缩小、实 课本插图(三):凸透镜 倒立 平面镜 改变光的传播方向 课本插图(四):变化 变长 会 学科素养解读 一倍焦距之内 【例1】D【例2】(2)一倍焦距处 能 (3)倒立、缩小的实 倒立、等大的实 倒立、放大的实 正立、放大的虚 增大 减小 变小 高频考点专练 1. 2. 3.C 4.C 5.C 6.D 7.C 8. C 9.B 10.5 远离 11. BCD 12.主 光轴 左 右 近视 13.倒立 缩小 20 14.印章放在凸透镜的一倍焦 距以内,能得到正立的、放大的虚像 第六章 质量与密度 第1节质 量 知识储备 1.质量 m 千克 kg 2.形状 物态 位置 不改变 3.水平 称量 子 不能 基础练 1.多 不同 相同 2.(1)kg (2)g (3)g 0.55 (4)5.8×10 5.8× 10{} 3.A 4.D 5.左 32.4 50 6.不变 不变 不变 物态 形状 位置 7. D 8. B 9. D 10. B 11.AB 12.0.003 13.左 1.7 kg 14.C 193