1.4 速度的测量-【名师学案】2024-2025学年新教材八年级上册物理分层进阶学习法（人教版2024）

第4节 速度的测量 $知识储备$ 么小车在上半段路程的平均速度2= 1在测量平均速度的实验中，应该用 m/s:在下半段路程的平均速度 测量小车通过的路程，用 测量小车运 v1= m/s。(保留两位小数) 动的时间t,通过公式 求出平均速 (6)根据计算结果可知，小车做 度v 运动。 2.在用教材中图1.4一2方法测量小车通过斜 (7)实验中若小车过了A点才开始计时，则会 面全程的平均速度时，小车两次运动的平均 使所测1的平均速度偏 (选填“大” 速度、不一样。这是因为测量有误差，可 或“小”)。 能由于小车运动的 不 同，或可能由于小车运动的 知识点二路程、速度的估测 不同而形成的。 2.【教材变式题】小华同学每天步行上学，他很 想知道从自家到学校的距离，进行了如下 A基础练 必备知识梳理一 探究。 (1)小华在学校跑道上以上学步行速度步行 知识点一 测量平均速度 100m,测得用时80s,则他步行速度为 1.某组同学在研究小车沿斜面运动时的速度变 m/s. 化，实验装置如图所示，把小车放在斜面的 (2)小华步行上学需20min,则他家到学校的 顶端。 距离是 m。为了保证测量结果 比较准确，除计时准确外，还必须控制步 =0.90m 行 不变。 3.(中考·哈尔滨)同学们用图甲玻璃管做了 (1)本实验的原理是 “测量气泡的速度”的实验，该实验的测量工 (2)在实验中，除图中所示的实验器材外，还 具有 :用测量的数据画出路 缺少 程一时间图象如图乙，分析乙图象中的信息 可以得出的结论是 (3)小车所放的斜面应保持较 (选填 “大”或“小”)的坡度，这样小车在斜面上 运动的时间会较 (选填“长”或 25s/em 20 “短”)，便于测量； 5 (4)实验时把金属片放在斜面的底端，用刻度尺 测出斜面的长s=0.90m,又用 测 g5}s 246810 出小车从斜面顶端滑下到达底端撞击金属 甲 乙 片的时间t=6s,那么小车通过全程的平均 B综合练 关键能力提升一 速度= m/s。 4.【教材变式题】小明同学用如图1的装置研究 (5)把金属片移到斜面的中点，测出小车从 小车在斜面上的运动。他将小车从坡顶A 斜面顶端滑到中点处的时间t2=4s,那 处静止释放，测出小车从A滑到坡底C处的 15 八年级物理·上册 时间t1=2.5s:再次将小车从A处静止释 (1)由图可知小球在做变速运动，判断依据是 放，测出小车从A滑到中点B处的时间2 1.8s (2)小球从B点运动到D点的平均速度为 m/s。 (3)图2所示图象中，可以反映出该小球运动 ↑度(ms, 状态的是 。(填图中的选项字母) (4)若小球从A点运动到G点(G点位于F 点后)过程中，前路程的平均速度为 位置0 0.5 15225时s 图2 传感器 图3 0.2m/s,后号路程的平均速度为0.4m/s, (1)通过小明的测量数据可以判断，小车在前 则小球全程的平均速度为 m/s。 半程的平均速度 (选填“大于” 见 “等于”或“小于”)全程的平均速度。 C素养练 学科素养培育一 (2)小明想测量小车在整个运动过程中后半 6.【物理学与工程实践】如图甲所示测量长度的 段的平均速度，他应该将小车从 处 工具叫滚尺，多用于跑道、农业等道路测量。 静止释放，并在 处开始计时，在C处 滚尺主要由计数器和滚轮组成，当滚轮沿着 停止计时。（均选填“A”或“B”) 路径滚动时，通过滚轮滚动的圈数可以得出 (3)物体运动的情况还可以通过另一种办法 路径长度，长度在计数器上直接显示。小明 即时测定、显现出来。位置传感器利用超 想利用滚尺和停表，测量自己步行的平均 声波测出不同时刻小车与它的距离，计算 速度。 机就可以算出小车在不同位置的速度（如 图2)。屏幕图象如图3所示，横轴为时 计数器 37 间，纵轴为速度，通过图象可以看出小车 滚轮 数器 0025☒ 在斜面上滑下时是 (选填“匀速” 测量19999.9m 或“加速”)运动的：小车到达坡底时的速 显示精度01m 甲 乙 内 度为 m/s。 (1)将滚尺的示数清零后，推动滚尺，停表同 5.(2023秋·随州期中)在探究小球从斜槽顶 时计时，测出某次步行的距离如图乙所 端下滑过程中，一位同学记录小球运动的时 示，其距离为 m,他用停表记录的 间和距离如图1所示，小球从A点沿直线运 对应时间如图丙所示，该段时间内他步行 动到F点，相邻两点的时间间隔为0.2s,分 的平均速度为 m/s。 析图片可知： (2)已知该滚尺的滚轮直径为D,用s表示滚 A 尺测出的距离，则上述测量中轮子滚过的 图1 圈数n= 。(用字母表示) ms) 4/m·5 m·s') fm·s) (3)长期使用后，滚轮的轮胎磨损严重将导致 测量出的步行速度 (选填“偏大” “偏小”或“不变”)。 图2 助学助餐优质高数16的速度行驶，则此时反应过程中汽车行驶的路程为s=1t=20m/s×0.7s ×2=28m,此时的汽车在两个过程中通过的总距离为s4=s十s,=28m十 16m=44m>40m,假如前方40m处有行人，行人有危险。5.解：(1)列 曲广州到武汉运行时间o=24:00一22：28十4：15=5h-347h,列车由 60 广州到武汉的路程s=1069km,则其平均速度w==1069km≈185 to 60 km/h:由岳阳东到咸宁北的运行时间t=3:28-2:48=40min三h,路程 =984km-854km=130km,列车的平均速度0==130km=195km/h; t (2)由指示牌可知到东湖的路程s'=12km,遵守交通规则，其速度v'=60 根据=可得，最短时间7二子二60km小=0.2h=2m 第4节速度的测量 知识储备 1.刻度尺停表)=2路程s的测量结果时间：的测量结果 基础练 1.(1)=(2)刻度尺(3)小长(4)停表0.15(5)0.110.23 十 (6)变速直线(7)大2.(1)1.25(2)1500速度3.刻度尺、停表气 泡做匀速直线运动，气泡的速度是2.5cm/s4.(1)小于(2)AB(3) 加速0.85.(1)小球在相同的时间内，通过的路程越来越大(2)0.1 (3)C(4)0.256.1)25.81.2(2) ,(3)偏大 第一章实验突破 1.(1)长度1(2)=氵(3)时间(4)40.0140.0(5)变速(6) 大C(7)B(8)大(9)不正确小车从B点由静止释放到达C点的时 间，并不是运动过程中下半程的时间2.（一）1mm5.80337.5(二) (1)①A②用细铜丝绕圈的总长度除以细铜丝的圈数，即得细铜丝的直径 为上(2)DBEC(3)大3.(1)甲3.40(2)37.22cm减小误差(3) n 偏大4.(1)一(2)慢(3)运动(4)正不变 第一章大单元整合与提升 知识网络构建 ①m②cm③刻度尺、米尺④数值⑤min⑥测量值⑦多次测量取 平均值⑧采用精密的测量工具⑨运用合理的测量方法⑩位置①曲 线运动②时间③3.6@速度⑤v= t 体会感悟辨析 1.X2.×3.×4.×5./6.×7.×8./9.×10.× 11.×12./13.× 学科素养解决 【例1】A【例2】运动轻舟【例3】A【例4】运动匀速 高频考点专练 1.1mm2.502.(1)m(2)dm(3)s3.C4.A5.C6.D7.铁轨 静止的8.相对9.0.630010.(1)8680(2)大11.解：(1)由 -183