第5课 古代非洲与美洲-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下同步练测（统编版2019）

第二单元中古时期的世界。 的形成。除此之外，诸如围棋、相扑、汉方医 川课堂小结川 学、茶道、日本佛教艺术的黄金时代等，无不 继立 从各个侧面展示着日本文化在“大化改新”至 阿拉伯帝国 地跨亚非收 平安时期全盘唐化的倾向。 中 文化成球 口对点训练 时 建立 2.隋唐文化在日本留下了深深的烙印，促进了 奥斯雙帝国 政教合一 兴起影响 古代日本的社会发展。有学者指出：如果离 巾古时期的度 一→空多帝国 德里冰丹国家 开中国文化，明治以前的日本，将没有文化可 中占时财的川本 大化政新 旅府时代 言。日本“大化改新”模仿中国确立了( 中古时期的朝蟬 新罗统一 高图王朝一朝鲜 A.行省制度 B.中央集权制 C.幕藩体制 D.内阁体制 提宗 请完成《素能提升训餘》训妹四 第5课 古代非洲与美洲 课程标准 核心素养 1.搜集东北非、东非、西非和南非中古时期非洲国家兴盛的相关史料，对此时 通过了解中古时期非 洲，美洲地区的国家、民族、 期非洲文明的特点及兴盛的原因作出正确的“历史解释”。（时空观念） 宗教和社会变化，认识这一 2.了解玛雅文明的成就，认识玛雅文明的历史贡献。（史料实证、家国情怀） 时期非洲、美洲文明的特点。 3.了解美洲“阿兹特克文明”和“印加文明”的成就，探究美洲文明中落的原因。 (历史解释) ©时空坐标 加纳、马里、桑游先后兴起 东非沿旃地区产生一系列国家 律巴布书鼎牒 4世纪 8世纪 10世纪 11世纪未12世纪13世纪 14世纪15世纪巾期16世纪初 可克苏姆 米巴布韦 印加人印人阿兹特克人 雅文 印加扇感： 王同恭座 国家形成建立因家烟起 国家兴起 明度落 阿兹特克人 玛雅文明 同家角盛 开始繁果 自主学习探新知 漾前铜习双基整实 知识点一古代非洲文明 :2.东北非 1.概况：非洲是古代农业一个重要的发生地，西 公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了 非居民 人培育出了甜高粱、西瓜和 。4世纪，王国进人鼎盛 时期，一度成为地区强国。 棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和 3.东非 山羊等，掌握了冶铁技术。到11世纪，班图 (1)10一15世纪，在东非沿海地区产生了一 人成为撒哈拉沙漠以南地区的主要居民。 系列国家，比较著名的是桑给巴尔、蒙巴萨和 17 高中历史·必修下 摩加迪沙等。这些国家广泛使用奴隶， 3.阿兹特克文明：今墨西哥地区 发达，城市繁荣。 (1)社会组织：16世纪初，阿兹特克人国家进 (2)阿拉伯商人从印度、波斯和 等地 入鼎盛时期。上层阶级垄断官职，掌握军队。 把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲。 被征服者由原来的 管理，但需向阿 作为交换，当地出口 象牙和奴 兹特克人缴纳贡赋。 隶等。 (2)农业：阿兹特克人的经济基础是农业。他 4.西非 们发明了“ ”,扩大了耕地面积。 (1)8一15世纪，加纳、马里和桑海等国家先 (3)城市建筑：阿兹特克人国家的都城是特诺 后兴起。这些国家拥有丰富的 资 奇蒂特兰。 源，极其富有。 4.印加文明：秘鲁 (2)马里：征服 后，进一步扩张，成为 (1)崛起：12世纪，印加人以库斯科为都城建 西非最强大的国家。 成为西非重要 立国家，13世纪，逐渐崛起 的文化中心。 (2)鼎盛：15世纪末16世纪初，印加国家发 (3)桑海：原为 属国，后乘马里内乱 展到鼎盛时期。 崛起，击败马里，确立了在西非的霸主地位， (3)概况 16世纪达于极盛。它实行中央集权，官吏直 ①最高统治者是 ,世袭继承，拥有行 接由 任免：扩大 ,奴隶成为 政、立法和军事大权。 生产中的重要力量：兴建 ,鼓励文化发 ②土地、矿藏和牲畜归国家所有。 展。16世纪末，因遭遇外来入侵逐渐衰落。 ③印加帝国将全国划分为四大政区。为征税 5.南非 和征兵，政府编制了详细的 11世纪末，班图人建立了 国 帝国修建了完善的道路系统。政府将征服地 家。14一15世纪，进入鼎盛时期。 区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止 知识点二古代美洲文明 他们反抗。 L概况：古代美洲的印第安人创造了灿烂的文 赵教材微思考 明，独立培育出很多其他大陆没有的农作物，： 印加人怎样统治他们的庞大帝国？（教材第 包括 番茄和 31页) 等。印第安人在中美洲、南美洲创造了玛雅、 阿兹特克和印加文明。 2.玛雅文明：中美洲 (1)农业种植：以种植 为主。 (2)城市建筑：建立了众多城市国家。城内有 用于祭祀的 庙宇。 (3)文化：制造出精美的陶器，发明了独特的 文字，用复杂的历法纪年，并采用 进 制，也知道“ ”的概念。15世纪中 期，玛雅文明衰落。 18 第二单元中古时期的世界4 互动探究解疑难 要点归纳重雅突破 考点一古代非洲文明 神学、圣训、修辞学、逻辑学、天文学、历史学、 口情境探究 地理学和数学等。这反映了桑海帝国( A.教育制度的完善 B.逐渐走向世俗化 材料阿斯基亚·移罕默德一世是桑海阿 C.宗教政策的开明 D.文化的繁荣昌盛 斯基亚王朝著名的统治者，阿斯基亚大帝鼓励 考点二古代美洲文明 贸易，从而使帝国空前地繁荣起来。他大力引 进精确的衡器并对之进行检视，并派出大批市 口情境探究 场巡视员以保障买卖公平。传说，他在卡巴 材料一玛雅人给后世留下了宝贵的文化 拉一廷巴克图地区挖了一条运河以利灌溉。他 遗产。由于农业生产的需要，他们观测天象，制 将战争中掳掠来的大批奴隶安置下来，让他们 定了精确的历法…玛雅文字被视作神的创 造，使用文字的权利均为祭司垄断…尤其是他 务农，并减轻农产品税收，以此来鼓励农业生 们的建筑工程已达到了古代世界很高的水平。 产。他尊重学者，发展文化，据用才智之士。 王斯德《世界通史》 [探究]从材料可以看出穆罕默德一世的哪些 材料二一度被人类的英雄主义所征服的 治国措施？如何评价这些措施？ 执物不驯的大自然挣脱了束缚，导致曾经是文 明的家园…又恢复到了旧有的宇宙洪荒状 态…这些废墟非常雄辩地告诉我们，玛雅文 明的创造者们当年成功地发起的那场与自然环 境的斗争是多么激烈。 归纳拓展 汤因比《历史研究》 桑海政治、经济、思想文化的发展概况 [探究](1)根据材料一并结合所学知识，指出 1.政治上，建立了中央集权制，官吏均由国王：玛雅文明的主要成就。 亲自任免，并直接为国王服务。 (2)根据材料二，指出汤因比分析玛雅文明衰落 2.经济上，注重水利基本设施的建设，促进了 原因的角度，并结合所学知识加以说明 农业发展。保障商旅安全，统一度量衡，扩大 与外界的贸易，促进了工商业发展 3.思想上，作为桑海帝国的国教，伊斯兰教受 到高度尊重，伊斯兰教成为桑海君主统治的 精神支柱。 4.文化上，重视文化教育，奖励学术文化。不 仅开办学校，而且广泛招徕国外学者。 口归纳拓展 口对点训练 玛雅文明的贡献和衰落 1.16世纪，桑海帝国首都廷巴克图有180所讲 1.贡献 授《古兰经》的学校，数以万计的学生从帝国 (1)玛雅文明是世界重要的古文明之一。玛 各地来此学习，古老的桑科尔清真寺成为最 雅人拥有高超的建筑艺术水准、独特的表意 高学府之一。学校开设的课程包括：伊斯兰 文字，在数学和天文学等方面有着极高成就。 19 高中历史·必修下 (2)玛雅人善于农耕，用金石工具，从野生植： A.印第安人的文明不亚于白人的文明 物中培育了包括玉米、马铃薯、番茄、可可、烟 B.中南美洲主要是西班牙殖民地 草在内的40多种农作物，后来都陆续传播到 C.征服打断了印第安文明的发展进程 世界各地，极大地丰富和改善了人类的生活。 D.西方殖民者野蛮屠杀印第安人 2.玛雅文明衰落的原因 川课堂小结川 玛雅文明为何突然衰落，至今还没有定 乐北非阿克苏婚王国 论。科学家和考古学家，对玛雅文明潭灭之 东非一系列四家 谜，提出了许多假设，诸如外族入侵、人口爆 球纳 炸、感染疾病、气候变化、农民起义等。 占代非洲文明 少萨 马里 口对点训练 古代 —桑海 2.《世界文明史》记载“在白人踏上美洲几个世 南非津巴布市 纪前，危地马拉、墨西哥和安第斯高地的印第 玛雅文切 安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高 古代美洲文明 阿丝特克文明 的文化。假如不是被征服的话，他们完全可 印加文期 以为发展中南美洲自己的文化打下一个基 础，这一文化可以同任何其他洲的文化相媲 提示司请完成《素能提升训练》训练五 美”。材料强调 单元优化提升 一网络构建 封若封臣制、庄园与农奴制度 西桥封建社会 城市及城市月治运动兴起 督教会地位举足轻重 中古时湖的尿洲 《罗马比法大全》须布 拜占庭与俄罗撕 俄罗所的兴起、碳大 西哑：可拉价帝国、奥斯受帝国 巾古时期的业洲 中古时期的世界 南亚：岌多帝国、德里苏丹国家 东业±日本(“大化改新”、幕府统治)、朝鲜半岛的统一 东非：阿克苏姆王国：沿海地风国家的产生 古代非洲文切 西非：加纳、马里、桑海先后起 南部非洲：非巴布书 玛雅文明：发展了以种植玉米为主的农业，建立了众影城市因家 古代美洲文明 阿兹符比文明：因家上层阶缴袭断官职、章提军队；以农业为 经济基耶 印州文明：印帝国的同王拥有行政、立法和军卉大权；上地 矿我和性畜归国家所有 20属于西方文化，材料并未体现阿拉伯文化对希腊和波斯 第5课 古代非洲与美洲 文化的吸收，排除A项：材料涉及哲学和科学等，并不 自主学习探新知 强调文学，排徐B项：希腊和波斯不代表全世界文化，排 知识点一 除C项。故选D项 1.班图 2.阿克苏姆王国 第三单元 走向整体的世界 3.(1)对外贸易。(2)中国黄金 4.(1)黄金(2)加纳廷巴克图 (3)马里国王 对外 第6课 全球航路的开辟 贸易学校 自主学习探新知 5.津巴布韦 知识点一 知识点二 1.(1)庄园制度手工工场商品(2)新兴资产阶级 1.马铃薯玉米花生 (3)奥斯曼亚洲(4)基督教 2.(1)玉米(2)金字塔(3)20零 2.(1)地理知识 3.(1)部落首领(2)浮动园地 知识点二 4.(3)①国王③人口调查表 1.(1)迪亚士好望角(2)印度 教材微思考 2.(1)美洲大西洋(2)南美洲 太平洋非律宾群岛 提示建立中央集权，国王集权，对地方分区治理，严密 印度洋 西班牙 控制：生产资料国有制：修建完善的道路系统：迁移被征 知识点三 服地区人口等。 1.(1)纽芬兰岛(2)拉布拉多半岛(3)亚洲北冰洋 互动探究解疑难 2.(1)合恩角(2)新西兰 考点一 教材微思考 情境探究 提示①经济：14一15世纪西欧商品经济迅逸发展，资 [提示]措施：扩大对外贸易：加强经济管理：重视农业 本主义萌芽产生。②社会：《马可·波罗行纪》广泛流 生产：重视文化事业。 行，很多人渴望到东方寻找黄金。③商路危机是开辟新 评价：加强了对外交流：推动了农业的发展：稳定了市场 航路的直接动力。①政治和宗教：通过向海外扩张来传 秩序：促进了文化事业的发展 播基督教和王权扩张。⑤技术条件：航海与造船技术的 对点训练 发展。 1.D据材科“伊斯兰神学、圣训、修辞学、逻辑学，天文 互动探究解疑难 学、历史学、地理学和数学等”可知，桑海帝国学校课程 考点一 丰富，且有来自全国各地的学生来此学习，体现了帝国 情境探究 文化的整荣昌盛，D项正确；仅凭一所学校的情况不能 [提示]根本原因（经济原因）：欧洲商品经济的发展和 说明数育制度完善，排除A项；学校开设在清真寺，不 资本主义萌芽的产生。社会原因：西欧各国对黄金的狂 町避免受到宗教影响，排除B项：从材料中看不出宗教 热追求 政策是否开明，排除C项。故选D项。 对点训练 考点二 1.B据材料信息“欧测航海家们义无反顾地走向寻找新 情境探究 航线的道路”可知材料指的是新航路的开降，结合所学 [提示](1)剂定了精确的历法：发明了独特的文字：修 知识，推动新航路开降的经济动因是商品经济的发展和 建了壮观的金字塔府宇。 资本主义萌芽，B项正确。统治者积极支持海外探险活 (2)角度：自然图素（大自然的报复） 动是政治原因，排除A项：奥斯曼土耳其叁断了东方商 说明：环境变迁：气侯千旱。 路是外部原因，排除C项：教会鼓励人们去东方传拇天 对点训练 主教是思想原周，排徐D项。故选B项 2.C据题干可知，《世界文明史》认为，古代美洲的印第 考点二 安人创造了灿烂的文明，殖民征服打断了印第安文明的 情境探究 发展进程，C项正确：材料没有对比印第安文明与白人 [提示欧洲贸易中心的转移和扩大：商品贸易种类的 文明的先进性，排除A项：材料未提及殖民者在美洲划 增多，丰富了欧洲人民的物质生活，密切了欧洞与亚洲、 分殖民地，层杀印第安人的具体情况，排除B项，D顶。 美洲之间的经济联系：打破了各大洲之间相对孤立的状 故选C项。 态，世界日益成为一个紧密联系的整体。 单元优化提升 对点调练 整合提升 2.B本题考查新航路开降与郑和下西祥的比较。郑和下 针对训练 西洋是“展示天国德威”，是出于政治目的，这主要是因 1.B据材料可知，中世纪国王干预教皇的任选，说明当时 为中国实行小农经济模式，封闭性较强，对商业活动不 王权的增强，B项正确：14一15世纪资产阶蛾刚刚产生， 重视：西方以商品经济为主，其发晨更具有开放性，更注 排除A项：材料没有描述教权制约王权信息，排除C 重海外贸易。中西方经济结构的差异导致东西方航海 项：材料描述的是王权干预教权，非教会势力强大，排徐 目的不同，故B项正确：其他三项都建立在经济站构之 D项。故选B项。 上，因此都不是东西方航海目的出现差异的根本原因， 2.D据材料可知，在阿拉伯帝国统治者的支持下，希腊 A,C,D三项错误。 和波斯的哲学和科学在阿拉伯得以问世，体现了帝国实 行较为开明的文化政策，D项正确：希腊和波斯文化都 3