第4课 中古时期的亚洲-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下同步练测素能提升训练（统编版2019）

[对应素能提升训练第10页] 1．阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖。这反映出阿拉伯帝国实行(　　) A．封建专制集权统治 B．贵族共和统治 C．政教合一的专制统治 D．军事民主统治 解析　本题考查阿拉伯帝国的统治。从哈里发“独揽国家的军政大权”“是伊斯兰教的最高领袖”可以看出，最高统治者是政教合一的领袖，在帝国体制下中央集权制度为哈里发实行专制提供了条件，故选C项。 答案　C 2．《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品。这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，这说明阿拉伯(　　) A．长于借鉴缺少创新 B．是东西文化交流的桥梁 C．文明影响广泛深远 D．文明的发展具有包容性 解析　据材料可知，阿拉伯文明借鉴和吸收了其他地区文明，反映出阿拉伯文明的发展具有包容性，D项正确；A项与材料内容不符，排除A项；材料未涉及阿拉伯帝国是东西方文化交流桥梁的作用，排除B项；材料没有体现出阿拉伯文明的影响，排除C项。故选D项。 答案　D 3．公元13世纪奥斯曼人在小亚细亚发展起来，到16世纪后期先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚、非、欧三洲的大帝国。该帝国(　　) A．促进了“三角贸易”的开展 B．十五世纪灭亡了拜占庭帝国 C．中断了东西方之间贸易交流 D．首都巴格达是政治经济中心 解析　据材料可知该帝国是奥斯曼帝国，结合所学知识可知，1453年拜占庭帝国被奥斯曼帝国所灭，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，B项正确；三角贸易由欧洲殖民国家主导开展，排除A项；奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响，但不是中断，排除C项；奥斯曼帝国的首都是伊斯坦布尔，排除D项。故选B项。 答案　B 4．在8世纪中期和16世纪后期，阿拉伯人和奥斯曼土耳其人都先后建立了地跨亚、非、欧三洲的大帝国。这两个帝国的差异主要表现在(　　) A．首都繁华的程度 B．对外扩张的方式 C．宗教信仰的对象 D．对待商旅的态度 解析　据所学可知，阿拉伯帝国时期，经济繁荣，鼓励发展贸易，但是奥斯曼土耳其对东西方商旅征收重税，一定程度阻碍了东西方文化的交流，D项正确；两者首都繁荣的程度差异不大，排除A项；两者扩张的方式都采用武力，排除B项；两者都信仰伊斯兰教，排除C项。故选D项。 答案　D 5．古代的印度是佛教的诞生地，公元前3世纪时佛教被定为国教，但在13世纪后相当长时间里伊斯兰教也是印度的国教。这是因为(　　) A．伊斯兰教的影响超过了佛教 B．印度建立了德里苏丹国 C．婆罗门教演变而来的印度教实力弱 D．穆斯林已经占印度人口的大半 解析　本题考查伊斯兰教在印度的发展。依据所学知识，13世纪初，印度建立了德里苏丹国，以伊斯兰教为国教。所以B正确。 答案　B 6．德里苏丹国统治时期，印度确立了用现金缴纳田赋的制度，田赋的征税对象为拥有土地的农民。田赋的征收使得“整个次大陆卷入货币交换关系之中”。这说明德里苏丹国的赋税体制(　　) A．减轻了封建剥削 B．调节了市场物价 C．增加了粮食产量 D．发展了商品经济 解析　由材料可知，德里苏丹国的赋税体制下，农民用现金缴纳田赋，有利于商品经济的发展，有利于区域市场的发展，D项正确；农民以现金形式缴纳赋税，需要把实物兑换货币，农民受到的剥削没有减轻，排除A项；材料涉及是以现金形式缴纳赋税，无法体现物价的变化，排除B项；材料强调的是以现金形式缴纳赋税，没有涉及粮食产量增加，排除C项。故选D项。 答案　D 7．12 世纪末， 武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府， 并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力， 日本进入幕府政治时期。这一时期(　　) A．将军和武士政治地位对等 B．幕府名义上掌控中央权力 C．将军和武士结成主从关系 D．中央集权体制得到了加强 解析　据所学知识可知，幕府统治建立后，以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以将军为首的幕府掌握实权，将军与武士结成主从关系，武士成为将军的家臣，C项正确；将军和武士在政治地位上并不对等，将军高于武士，排除A项；幕府实际上掌控中央权力，排除B项；幕府统治时期，中央集权体制削弱，排除D项。故选C项。 答案　C 8．据记载，646年，日本孝德天皇发布改新诏书，其中一项内容为实施租庸调制；10世纪初，朝鲜半岛的高丽王朝在中央设三省六部；11世纪，独立后的越南开始通过科举考试选拔官员。上述材料反映出(　　) A．世界各地联系日益紧密 B．早期文明间的交流互鉴 C．中华文明影响周边国家 D．亚洲各国经济联系加强 解析　据材料并结合可知，材料中租庸调制、三省六部制、科举制都是古代中国创立的，古代日本、朝鲜、越南采用这些制度，说明这些国家受到中华文化的影响，C项正确；材料仅涉及日本、朝鲜、越南这些国家与中国的联系，不涉及世界各地，排除A项；材料主要反映了日本、朝鲜、越南受中国古代文明影响，不能反映中国受这些国家文明影响，排除B项；材料涉及政治联系，不涉及经济联系，排除D项。故选C项。 答案　C 9．阅读材料，回答问题。 材料　中国文明大规模传入日本……而那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大……大化改新于646年开始，它试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。按照中国的模式，日本也分成若干省和地区，由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治。此外，以天皇名义将所有土地收归国有，分给农户耕种。新的拥有土地的耕种者需向中央政府纳土地税和劳务税，前者以稻米的形式支付，后者有时包括服兵役。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 根据材料并结合所学知识，概括日本大化改新的背景和主要内容，分析日本大化改新产生的影响。 解析　本题考查日本大化改新。背景：根据材料“中国文明大规模传入日本……皈依者回国后所起的作用更为重大”可知，中国文明大规模传入日本，从中国留学归国的日本学者的推动；结合所学知识可知，日本是当时亚洲的落后国家，六七世纪时，日本的阶级矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力非常强大，政局混乱，改革势在必行。主要内容：根据材料“将日本改变成中央集权制国家……日本也分成若干省和地区，由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治”可知，政治上建立中央集权的天皇制封建国家；根据材料“以天皇名义将所有土地收归国有，分给农户耕种。新的拥有土地的耕种者需向中央政府纳土地税和劳务税”可知，经济上把贵族土地收归国有，把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。影响：结合材料内容及所学知识可知，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，是日本历史上的一个重要转折点，促进了日本经济的发展。 答案　背景：中国文明大规模传入日本；从中国留学归国的日本学者的推动；日本是当时亚洲的落后国家。(答出两点即可) 主要内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家；经济上把贵族土地收归国有，把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 影响：日本由奴隶社会向封建社会过渡；促进了社会经济的发展。 1．公元732年，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国。最高统治者哈里发并没有破坏各地原有的文明以及快要灭绝的宗教，反而保护他们不受其他正统教派的迫害。阿拉伯统治者的这一做法旨在(　　) A．宣扬多神信仰以笼络民众 B．缓和社会矛盾以巩固统治 C．学习被征服地区文化传统 D．宣示开放包容的宗教政策 解析　据材料可知，阿拉伯统治者在征服了大片土地、建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国之后，面临的首要任务是稳固统治，B项正确；材料没有涉及宣扬多神信仰，排除A项；阿拉伯统治者的做法是为了巩固统治，与学习文化无关，排除C项；材料没有其他信息，无法得知阿拉伯统治者宣示开放包容的宗教政策，排除D项。故选B项。 答案　B 2．阿拉伯都城巴格达市场上有从中国运来的瓷器和丝绸；从印度和马来群岛运来的香料和染料；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜和毛皮；从非洲东部运来的象牙和金粉。这表明(　　) A．阿拉伯帝国的手工业技术领先世界 B．人类建立了跨越海陆的全球性联系 C．巴格达成为东西方经济交流的桥梁 D．人口迁徙推动了阿拉伯帝国的繁荣 解析　据材料可知，阿拉伯帝国与中国、南亚、北欧、非洲等地区贸易往来频繁，反映了巴格达成为东西方经济交流的桥梁，C项正确；材料没有涉及阿拉伯帝国的手工业技术，排除A项；此时美洲尚未被发现，不存在全球联系，排除B项；材料没有人口迁徙的信息，排除D项。故选C项。 答案　C 3．阿拉伯帝国时期，在吸收、消化原埃及、两河流域、波斯帝国和古希腊、古罗马文化的基础上，阿拉伯在文学、艺术和思想等领域取得重要成就。材料认为阿拉伯帝国文化繁荣的主要原因是(　　) A．自身文化底蕴深厚 B．融合了东西方文化 C．地理位置十分优越 D．文学家的不懈努力 解析　据材料并结合所学可知，阿拉伯人不断吸收其他民族文化中的精华，融合东西方文化并加以创造改进，取得重要成就，B项正确；材料未涉及阿拉伯自身的文化底蕴，排除A项；材料未体现阿拉伯的地理位置状况，排除C项；材料说明阿拉伯在文学、艺术和思想等领域都取得重要成就，不只文学，排除D项。故选B项。 答案　B 4．奥斯曼帝国的苏丹被认为是贵族生命和财产的保护者，而贵族是苏丹的奴仆；苏丹是农民的“牧羊人”，农民则是苏丹圈养的“羊群”。这说明(　　) A．苏丹成为凝聚社会的重要力量 B．苏丹的地位高于宗教领袖 C．苏丹是由各界共同推举产生的 D．苏丹只是象征性的国家元首 解析　本题考查奥斯曼帝国。根据材料中苏丹对贵族、农民所具有的特定意义可以看出，奥斯曼帝国的苏丹成为统治贵族、农民的核心，这说明苏丹成为凝聚社会的重要力量，故选A项；奥斯曼帝国的苏丹既是最高统治者，也是帝国范围内的宗教领袖，排除B项。材料内容指明苏丹的崇高地位，未涉及苏丹的选任问题，排除C项；奥斯曼帝国的苏丹权力极大，并非象征性的国家元首，排除D项。 答案　A 5．公元5世纪，笈多帝国达到鼎盛时期，但在印度中南部扩张有限，南部德干高原诸国大都只是名义上的臣属性质，称为藩王。这说明笈多帝国(　　) A．政局稳定，经济繁荣 B．地方割据，政令不统一 C．多年扩张，北乱南稳 D．政局动荡，内忧外患 解析　本题考查笈多帝国。由材料中“南部德干高原诸国大都是名义上的臣属性质”可知笈多王朝存在地方割据、政令不够统一的现象，故B项正确。 答案　B 6．7世纪，日本进行改革，确定中央、地方的行政区划组织，中央分京师和畿内，地方分国、郡、里。官吏由国家任免，废除世袭制，设置关塞、防人及驿站，各置职官。这表明当时日本(　　) A．照搬唐朝的三省六部制 B．初步建立起幕府政治 C．逐渐取消武士集团特权 D．中央集权制得以建立 解析　据材料可知，日本通过改革实现了中央到地方的垂直管理，掌握了管理的任免权，确立官僚政治，这些措施都加强了中央集权，D项正确。材料没有体现日本中枢机构的变化，排除A项；幕府政治始于12世纪末，排除B项；明治维新取消武士集团特权，排除C项。故选D项。 答案　D 7．中古时期，日本模仿唐朝建立了中央集权制国家，但天皇远非是一个无可争辩的首脑；日本借用了汉字，但发展出自己的文字；日本人接受了佛教，但根据自己的精神需求对之做了修改。这反映了日本(　　) A．借鉴了中国的制度和文化 B．本土文化具有相对独立性 C．为幕府统治奠定文化基础 D．为明治维新找到理论依据 解析　据材料可知，在学习唐朝文化的同时，形成了专属日本的政治体制、文字体系和佛教文化，反映了日本文化具有相对独立性，B项正确；材料反映了日本本土文化具有相对独立性，A项不符合材料主旨，排除A项；材料反映了日本本土文化具有相对独立性，并未体现为幕府统治奠定文化基础，排除C项；明治维新是日本在封建社会向资本主义社会转变时期发生的资产阶级改革运动，与材料无关，排除D项。故选B项。 答案　B 8．10世纪，高丽王朝开始实行科举制。考试科目主要包括进士科、明经、杂科。进士科以文章选才，明经科以儒家经典按理解程度取士，杂科则设有律令、医、卜等考试科目，选拔具有特殊技能的人才。这表明高丽王朝(　　) A．深受中华文明影响 B．模仿唐朝监察制度 C．强调官员全面发展 D．开启封建化的进程 解析　据材料可知，高丽王朝的科举制内容、分类近乎照搬中国，说明高丽王朝深受中华文明影响，A项正确；材料没有涉及高丽王朝监察制度的信息，无法得出此认识，排除B项；材料涉及高丽王朝科举制的分科，材料并没有强调官员全面发展，排除C项；据所学可知，10世纪以前高丽王朝就已经是封建社会了，排除D项。故选A项。 答案　A 9．阅读下列材料，回答问题。 材料一　早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。因此，历代都比较注重先进文化的摄取。一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——朱寰《世界上古中古史》 材料二　在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文化，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。 ——王晓秋《中日文化交流史话》 (1)根据材料一，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施。 (2)根据材料二，归纳隋唐时期中日交流的变化，并概括日本民族的主要特点。 解析　本题考查中古时期的文化。第(1)问，根据材料一信息归纳即可。第(2)问第一小问，据材料二从交流的形式和交流的内容等方面归纳；第二小问，在第一小问的基础上，从日本国家改革与创新的角度回答。 答案　(1)主要措施：重视人才；翻译、研究、摄取东西方文化；整合东西方文化。 (2)变化：形式上，隋唐以前主要通过中国移民，隋唐时互派使节来往；内容上，隋唐之前向日本传播生产工具和技术，隋唐后以学习中国制度文化为主。 特点：善于学习，改革创新；与时俱进，锐意进取。 学科网（北京）股份有限公司 $$