1.2.4 细胞的生活&阅读·识图·探究（一）-【名师学案】2025-2026学年新教材七年级上册生物分层进阶学习法（人教版2024）

综合应用 7.B8.D9.B10.C11.(1)A或B(2)42(3)ADBC (4)③→①→②→④(5)左上 科学·技术·社会 12.(1)微观(2)细胞(3)促进 第二节 植物细胞 概念新知 一、1.薄而透明2.装片切片涂片 二、3.滴盖4.清水碘液接触水滴气泡 三、细胞壁细胞膜细胞质线粒体叶绿体液泡细胞核 概念检测 1.B2.D3.B4.细胞气泡⑥5.B6.D7.A 8.(1)细胞质线粒体(2)C含有叶绿体（合理即可） 综合应用 9.D10.D11.C12.A13.(1)②⑤(2)③细胞壁(3)① 液 泡(4)细胞核(5)叶绿体(6)用铅笔点细点表示 科学·技术·社会 14.非常薄（薄而透明）形状近似球形 第三节动物细胞 慨念新知 1.擦滴盖2.生理盐水碘液3.①细胞核②细胞膜③线粒体 ④细胞质4.细胞膜细胞质细胞核线粒体5.细胞壁叶绿体 液泡6.细胞 概念检测 1.A2.B3.B4.A5.A6.B7.B 综合应用 8.D9.(1)维持口腔上皮细胞的正常形态B(2)平面小a、b、d (3)ade 科学·技术·社会 10.A11.(1)线粒体(2)③细胞质①细胞核(3)细胞壁和液 泡(4)细胞 第四节细胞的生活 概念新知 1.有机物无机物2.控制物质的进出3.叶绿体线粒体4.光能 化学能5.线粒体6.细胞核7.DNA遗传信息8.物质能量 信息 概念检测 1.D2.D3.C4.A5.D6.A7.A8.C9.D 综合应用 10.B11.A12.C13.C14.C15.(1)叶绿体(2)①(3)菊花形 科学·技术·社会 16.(1)电能(2)无机物有机物(3)线粒体(4)不能，因为动物细胞 -114 没有叶绿体。 阅读·识图·探究（一） 1.(1)生物能生长、发育和繁殖(2)①细胞壁②叶绿体(3)都有遗传 和变异的特性细胞核2.(1)清水碘液生理盐水稀碘液维持 细胞的正常形态(2)平面镜(3)g叶绿体e液泡c线粒体 3.(1)没有(2)DNA DNA(3)①② 第三章从细胞到生物体 第一节细胞通过分裂产生新细胞 慨念新知 1.生长分裂分化2.染色体3.载体蛋白质DNA DNA 4细胞核细胞质5.复制完全相同6.相同一样 概念检测 1.B2.D3.C4.D5.D6.D7.D8.分裂时动物细胞膜从细胞 的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。植物细胞在原细胞中央，形成新的细 胞膜和细胞壁 综合应用 蛋白质 9.C10.C11.(1)染色体 DNA一遗传物质 (2)(DNA染色体)细胞核)细胞)合理即可 12.(1)植物有细胞壁（等） (2)①②③(3)染色体分裂(4)没 有13.(1)减小(2)减小不能不能 第二节动物体的结构层次 概念新知 1.分化2.组织3.上皮分泌肌肉收缩结缔神经调节控 制4.细胞组织器官系统个体5.细胞组织器官系统 概念检测 1.C2.C3.C4.D5.C6.B7.C 综合应用 8.C9.C10.A11.A12.(1)受精卵细胞分裂分裂(2)细胞 分化组织(3)46条92条→46条13.(1)器官系统(2)呼吸 (3)肌肉神经 科学·技术·社会 14.(1)细胞分化(2)结缔(3)鹿 第三节植物体的结构层次 慨念新知 一、根茎叶生殖花果实种子 二、分裂保护保护机械输导运输薄壁营养物质光合作 用 三、1.细胞组织器官植物体系统2.输导功能 概念检测 1.D2.A3.C4.A5.C6.D7.D 115第四节 细胞的生活 概念新知H C.物质可以随意进出细胞膜 一、细胞的生活需要物质和能量 D. 使细胞有一个稳定的内部环境 1.细胞中的物质分为 4.小麦和小鱼的细胞中都有的能量转换器是 二类。 - 2.细胞膜使细胞拥有比较稳定的内部环 A.线粒体 B.细胞质 C.叶绿体 D.细胞核 境,能 5.(2023·重庆)光是生命的能量源泉,能利用 3. 和 都是细胞中的 ( 光能的细胞结构是 ) 能量转化器。 A.细胞膜 B.细胞核 C.液泡 D.叶绿体 4.叶绿体能够吸收光能,并将 转变 名师点津 为 储存在它制造的有机物中。 细胞中能量转化及流动示意图 5. 可以将储存在有机物中的能 植物细胞 量释放出来,供细胞利用。 动核物细胞 二、细胞核是细胞的控制中心 知识点二,细胞核是细胞的控制中心 控制 6. 克隆羊多莉的诞生,说明 1996年,小羊“多莉”诞生了,多莉的身世 着生物的生长、发育和遗传。 与三只母羊有关,如图,回答问题6-9 白羊A取核融合胎。黑 7.脱氧核糖核酸(简称 )是遗传物 白羊B去核○ 植入()→多莉 质。细胞核是 库。 和 8.细胞的生活是 6.小羊“多莉”的诞生使用到的技术是 A.克隆 B.杂交 C.发醇 的统一 D.嫁接 7.小羊多莉的长相特征为 A.白色,与A相似 A概念检测 B.白色,与B相似 C.黑色,与B相似 D.黑色,与C相似 知识点一 细胞的生活需要物质和能量 8.小羊多莉的实例说明, 控制着生物 从小到大,各种各样的生物伴你成长。禾 的生长、发育和遗传 1C ) 苗青青,麦浪滚滚,春水碧澄,游鱼嘻戏;......都 A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁 曾引起你无限的遐想。回答问题1-5。 9. 与人的生命活动相比,在细胞中细胞核的作 1.(2023·北京)除病毒外,生物体结构和功能 用类似于人体的 ( 的基本单位是 ) A.小肠(消化吸收) B.肺(气体交换) A.系统 B.组织 C.器官 D.细胞 C.血液(运输物质) D. 脑(调节控制) 2.取一粒小麦种子,穿到铁丝上,放到火上燃烧 ,名师点津 后,剩下的灰烬是 C 1.细胞的生活是物质、能量和信息的统一,分别 A.脂舫 B.淀粉 C.水 D.无机盐 由细胞膜、叶绿体和线粒体、细胞核体现;2.DNA是 _ 3. 关于细胞膜,下列说法错误的是 ) 主要的遗传物质,分子呈攘旋状,控制着生物的形态 A.非常薄,光学显微镜下无法看清 特征等。3.克隆生物不经过受精卯的结合,发育的个 B. 是细胞内部与外部的边界 体特征与供核生物体相似。 11 七年级笙物·上册 B综合应用 15.伞藻是一种能进行光合作用的单细胞藻类 植物,由伞帽、伞柄和假根三部分构成,如图 10. 生活中,煮范菜时汤汗变红,这主要与细胞 所示,细胞核位于假根内,伞柄主要为细胞 中 的结构受到破坏有关。 ) 质。若切开伞藻伞帽、伞柄和假根,重新连 A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 接如图甲、乙所示,回答问题。 11.(中考·邵阳)杜鹃花和杜鹃(鸟)体细胞中 工伞帽 (菊花形) ,(形) ( 都有的能量转换器是 ~ 伞柄 A.线粒体 B.细胞质 C.叶绿体 D.细胞核 伞柄→ 假根王假根 12.(2023·河南)研究拟南芥的耐盐性需提取 # 细胞核 甲 乙 其DNA。如图为拟南芥的细胞结构示意 (1)伞藻能进行光合作用,该过程中能量转 图,其DNA主要存在于 ) 化器是 ① (2)伞藻细胞与人体细胞相比,属于伞藻细 胞特有的结构是 (填序号)。 -4 ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 A.① B.② C.③ D.④ (3)若连接成活,图中甲伞藻上长出的伞幅 13.(2023·临沂)图甲、乙分别是黄爪果肉细 形状为 胞、口腔上皮细胞结构模式图。下列有关叙 > 科学·技术·社会< _ 述错误的是 ) 16.根据资料,回答问题: “万物生长靠太阳”,自然界中能量的源 头是光能。物质和能量在不断地转化,人们 利用太阳能光伏板发电。植物通过叶绿体 进行光合作用,利用光能,将二氧化碳和水 图甲 图乙 转化为有机物(如淀粉),从而完成能量的转 A. 与乙相比,甲特有的结构是①细胞壁③ 化。随着技术的发展,2021年,我国科学家 叶绿体液泡 首次在实验室实现了二氧化碳到淀粉的从 B. 甲的内细胞液中溶解着多种物质 头合成,从而为保障我国粮食安全、实现“碳 C. 甲的①能保护和控制物质进出 中和”开辟了新的途径。 D. 甲、乙都具有的能量转换器是线粒体 (1)太阳能光伏板能将光能转化为 14.(2023·黄石)施莱登和施旺创建的“细胞学 (2)从物质转化的角度来看,光合作用是将二 氧化碳、水等 说”认为动植物都是由细胞构成的。下列叙 转化为淀粉等 ) 述错误的是 ( __。(填“有机物”或“无机物”) A.动物细胞不具有细胞壁 (3)植物细胞中的能量转化器,除了叶绿体 B.细胞是构成生物体的基本单位 外,还有 C. 所有植物细胞都有叶绿体 (4)动物细胞能进行光合作用吗?为什么? D.细胞核是细胞的控制中心 助学助 优质高致。 阅读·识图·探究(一) 1.阅读材料,回答问题。 的相应步骤,则甲、乙滴加的液体分别是 思维导图是使用一个中央关键词或想法 ,滴加甲的目的 引起形象化的构造和分类的想法;它用一个 是 中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代 (2)用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装 表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方 片时,反光镜应选用 (填“平面 式。在生物学习中,围绕生物学概念构建思 镜”或“凹面镜”)。 维导图,运用括号、线段、方框等简单地将各 (3)若戍表示洋葱鳞片叶内表皮细胞结构模 要素形成关联的图解,就形成了概念图。例 式图,则图中不应该具有的结构是[ 如:生物的共同特征图解和细胞结构的图解。 ;若戍表示洋葱鳞片叶外表皮 -由细胞构成(除病毒外) 细胞结构模式图,则图中呈现紫色的结构 需要营养物质 细胞膜 非常薄 是[ ] ;若丁表示人的口腔上皮 能呼吸 _...... 细胞结构模式图,图中含有的能量转换器 是[ (“[ ]”内填字母,横 在生物学的学习中,思维导图简单、高效,是 线上填结构名称)。 一种实用性的思维工具。 3.噬菌体是一种寄生在细菌内的病毒,个体十 (1)除了图解中的特征外,再写出一条生物的 分微小,使用电子显微镜才能观察到。噬菌 共同特征,如 (2)完善关于细胞的图解。 体具有病毒的一般结构(如图)。科学家赫尔 希和蔡斯做了经典的噬菌体侵染大肠杆菌实 一对植物细胞有保护和支 持作用 验,噬荫体侵染细菌的过程如图,结果在细菌 ②细胞质 内出现许多完整的噬菌体。 -仅植物绿色部 ,蛋白质外壳 分含有 #2## (3)“龙生龙,风生凤”,体现了生物的共同特 征是 ,从细胞结 细菌 噬菌体结 噬菌体侵染细菌过程示意图 构上看,这与细胞结构中的 构示意图 有关。 回答下列问题: (1)噬菌体 2.(2023·眉山)图中,甲、乙表示“制作人的口 (填“有”或“没有”)细胞 腔上皮细胞临时装片或制作洋葱鳞片叶内表 结构。 皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤;图丙 (2)实验分析:噬菌体的蛋白质外壳并没有进 表示显微镜的结构;图丁、成分别为动物细 人细菌细胞内,进入细菌内的只是 胞、植物细胞结构的模式图。回答下列问题; 结果细菌细胞内繁殖出与亲代一样的子 代噬菌体,实验说明 是主要的遗 传物质。 (3)下列说法正确的是 甲 乙 丙 T 成 ①噬菌体能够生长和繁殖,属于生物体 (1)若甲、乙表示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞 ②病毒是由蛋白质和遗传物质组成 临时装片时的相应步骤,则甲、乙滴加的 ③科学家观察噬菌体侵染细菌的过程使 液体分别是 ___、___;若甲、乙 用的是光学显微镜 表示制作人的口腔上皮细胞临时装片时 13 七年级笙物·上册