第2单元 认识社会与价值选择 单元总结提升-【勤径学升】2024-2025学年高中思想政治必修4哲学与文化同步练测配套课件PPT（统编版2019）

单击此处添加文本具体内容 第二单元 认识社会与价值选择 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元素养检测卷 点击进入word版 单元总结提升 归 纳 总 结 1.一个主体：人民群众 2.两个观点：实践观和真理观 3.两条主线：围绕社会历史观和人生价值观两条主线展开 4.三个规律：认识发展规律，生产关系要适合生产力状况的规律，上层建筑要适合经济基础状况的规律 归 纳 总 结 5.三对关系：社会存在和社会意识、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系 6.三个层次：人生价值观 (1)是什么：价值观的内涵，人的价值的内容 (2)为什么：价值观的导向作用、作出正确的价值判断和价值选择的两个标准 (3)怎样做：实现人生价值的途径 一、辩证唯物主义认识论部分 1.运用感性认识和理性认识的辩证关系答题 【答题要素】感性认识的含义与形式＋理性认识的含义与形式＋感性认识与理性认识所处阶段＋感性认识与理性认识辩证关系及其方法论要求。 (1)感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。 (2)理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。 (3)感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段。 (4)感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。这一原理要求我们既要大胆实践，深入实际，调查研究，占有十分丰富和合乎实际的感性材料；又要善于思考，对占有的感性材料进行加工制作，实现由感性认识到理性认识的飞跃。 2.运用认识论的知识回答问题 【答题要素】实践的特征及其方法论要求＋实践是认识的基础＋认识的反作用＋真理的客观性＋真理的具体性＋真理的条件性＋认识具有反复性、无限性、上升性。 (1)实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性特征，要求坚持实践第一的观点。 (2)实践决定认识(实践是认识的基础)：实践是认识的来源、动力、检验标准、目的。要求我们积极参加实践，在实践中检验和发展认识。 (3)认识对实践有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有巨大指导作用，错误的理论会把实践引向歧途。要求我们坚持正确认识、科学理论的指导作用；坚持理论和实践具体的历史的统一。 (4)真理具有客观性。它是主观与客观相符合的哲学范畴。要求我们坚持真理面前人人平等。 (5)真理具有具体性。任何真理都是对于特定的过程来说的，都是理论与实践的具体的历史的统一。要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。 (6)真理具有条件性。任何真理都有自己适用的条件和范围，超出了条件和范围，真理就会变成谬误。要随时空条件的变化而发展真理，坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。正确对待真理与谬误。 (7)追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性、上升性。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 3.运用实践的特点有关知识答题 【答题要素】实践的客观物质性＋实践的主观能动性＋实践的社会历史性。 (1)实践具有客观物质性。首先，实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的。其次，实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。 (2)实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动。 (3)实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 4.运用实践是认识的基础答题 【答题要素】来源＋动力＋唯一标准＋目的。 (1)实践是认识的来源。在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。 (2)实践是认识发展的动力。①认识产生于实践的需要。②实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。③实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。④实践锻炼和提高了人的认识能力。 (3)实践是检验认识真理性的唯一标准。实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合。 (4)实践是认识的目的。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。 5.运用真理的有关知识答题 【答题要素】真理的客观性＋真理是有条件的＋真理是具体的＋追求真理是一个过程。 (1)真理是客观的。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。 (2)真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。 (3)真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理就会转化为谬误。 (4)追求真理是一个过程。认识具有反复性、无限性、上升性。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 6.运用“认识的反复性和无限性”(人类的认识过程)的相关知识答题 【答题要素】认识具有反复性＋认识具有无限性＋认识具有上升性。 (1)认识具有反复性。认识受到各种条件的限制(认识主体的限制和认识客体的限制)。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受主客观条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 (2)认识具有无限性。认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 (3)认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。真理在实践的反复检验中不断超越自身(并没有被推翻)，不断向前发展。 二、历史唯物主义部分 1.运用“寻觅社会的真谛”(历史唯物主义)的相关知识答题 【答题要素】社会存在与社会意识的辩证关系＋社会意识具有相对独立性＋社会意识的反作用＋社会历史发展规律＋改革的性质、目的和作用＋社会历史发展的总趋势与实现方式＋社会实践的主体及其方法论。 (1)社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。要树立实践第一的思想，坚持一切从实际出发，实事求是；树立正确的社会意识。 (2)社会意识具有相对独立性。社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展。但有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 (3)社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用。 (4)社会历史发展规律即生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑—定要适应经济基础状况。生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。要尊重社会发展规律，树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应 生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业前进。 (5)改革的性质、目的和作用。改革是社会主义的自我完善和发展；改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展；改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 (6)社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，但发展的过程又是曲折的。要顺应社会发展的趋势，推动社会的发展。社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的社会基本矛盾运动的不断解决中实现的。 (7)人民群众是实践的主体，是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线，中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 2.运用社会历史主体(人民群众历史作用)的相关知识答题 【答题要素】物质财富的创造者＋精神财富的创造者＋社会变革的决定力量＋群众观点与群众路线。 (1)人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础；人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 (2)人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉；人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件；人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。 (3)人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 (4)人民群众是实践的主体，是历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线。在各个历史时期，我们党都坚持紧紧依靠人民。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。保持党的先进性和纯洁性、 巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。 3.运用价值观的知识答题 【答题要素】深远持久＋重要导向作用＋重要向导＋核心价值观。 (1)一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 (2)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价，价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (3)价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路、选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的，价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 (4)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 4.运用社会主义核心价值观的知识答题 【答题要素】社会主义核心价值观的内涵＋培育和践行社会主义核心价值观的原因＋培育和践行社会主义核心价值观的要求。 (1)社会主义核心价值观的内涵：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 (2)培育和践行社会主义核心价值观的原因：①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。②社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 (3)培育和践行社会主义核心价值观的要求：①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。②广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫。一要勤学，下得苦功夫，求得真学问。二要修德，加强道德修养，注重道德实践。三要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。四要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 5.运用价值判断和价值选择的知识答题 【答题要素】遵循规律＋价值标准＋社会历史性＋主体差异性＋正确处理三者关系。 (1)坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 (2)自觉站在最广大人民的立场上，必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己的最高的价值追求。 (3)价值判断和价值选择具有社会历史性特征：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 (4)价值判断和价值选择的主体差异性：人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断与价值选择具有阶级性；价值判断与价值选择因人而异，人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同；立场不同，价值判断与价值选择不同，人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。 (5)正确处理个人利益与集体、社会利益的关系。①人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。②要把个人、集体、社会利益三者的统—作为选择的标准。 6.运用价值创造和实现的知识答题 【答题要素】根本途径＋客观条件＋主观条件。 (1)弘扬劳动精神，实现人生价值(根本途径)。①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。②在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。③努力奉献的人是幸 福的。爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 (2)在个人与社会的统一中创造和实现价值(客观条件)。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 (3)在砥砺自我中创造和实现价值(主观条件)。需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 $$