2.读图识图题-【名师学案】2024-2025学年八年级上册生物分层进阶学习法（人教版）

读图识图题 题型解读 图形是语言的浓缩与精华。本册识图题中，主要有结构（示意）图、模式图、概念图、统计图（表图、柱 形图等)、分类图等。针对不同类型要找出关键点进行突破。结构图、模式图中要注意“形”（性状）和“位” (位置)，如细菌的结构，有关物质的示意图还要注意物质的指向。概念图中要区分概念的大小和逻辑关 系，如哺乳动物运动系统的组成。分类图中要以例、以类找出分类的依据或不同类别间的特征。统计图 中要从数据中找出研究的条件与对象之间的线性关系，形成定性结论。 一、选择题 C.①和②在结构层次上都属于组织 1.(中考·邵阳)如图中甲、乙是我们常见的两 D.在运动中，③和④相当于杠杆，⑤相当于支点 种动物。下列相关叙述错误的是 () 4.如图表示某农田生态系统中 食虫鸟、菜青虫、油菜、细菌和 真菌等生物之间的关系（序号 代表生物)，图中代表细菌和 △A.甲、乙都属于脊椎动物 真菌的是 B.甲是变温动物，乙是恒温动物 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 C.随着环境温度的降低，乙的耗氧量将增大 5.(2023·临沂)如图为各种微生物结构示意 D.甲的皮肤和乙的气囊都有气体交换的功能 图，相关叙述正确的是 2.(2022·梧州)如图是部分生物分类概念图。 下列我国的珍稀动物或植物在图中位置都正 确的是 ( 生物 A.①的细胞结构简单，由蛋白质外壳和内部 植物 动物 的遗传物质组成 有种子 无种子 体温恒定体温不恒定 B.②只能利用现成的有机物生活，是生态系 甲 丙 T 统中的消费者 A.甲：珙桐、银杏 B.乙：水杉、银杉 C.③和②的细胞结构是最相似的，都有成形 C.丙：扬子鳄、藏羚羊D.丁：金丝猴、大熊猫 的细胞核 3.(2023·青岛)某同学用长木板（①②）、橡皮 D.③、④和⑤都属于真核生物，是生态系统中 筋（③④）和螺丝钉（⑤）分别代表骨、肌肉和 的分解者 关节，制作了肌肉牵拉骨运动的模型，如图所 6.(中考·遵义)如图所示，阴 示。下列叙述正确的是 () 影部分表示藻类植物、苔藓 荔弱 植物和蕨类植物的共同特 4 征，这一特征不包括() 饔粉 A.由细胞组成 B.能进行光合作用和呼吸作用 A.④两端的肌腱要绕过⑤分别连在①和②上 C.不能用种子繁殖后代 B.若⑤表示肘关节，虚线表示④收缩，则完成 D.有根、茎、叶的分化 伸肘 61 八年级生物·上册 7.(2023·邵阳)如图是某同学建立的生物分类 所示的细胞内，称为噬菌体。 图，其中①一④各代表一种生物，下列哪组生 (2)图C和图D都是单细胞生物，它们在结构上 物不符合该图分类 最大的区别是有无成形的 。图 生物 C所示的生物靠 的方式繁殖后 有叶绿体 代，在环境条件极其恶劣的情况下，形成 无叶绿体 ,增强了对环境的适应能力。 有果实 无果实 ① (3)图 所示的生物可以用来酿造葡萄 有种子 无种子 酒，在 条件下，它可以将葡萄糖 2 分解为酒精和二氧化碳。 有叶 无叶 (4)图B所示的生物属于多细胞真菌，它们靠 A.①大肠杆菌 ②红豆杉 ③葫芦藓 分解动植物遗体中的有机物维持生活，它 ④海带 们的生活方式属于 ,靠 B.①家鸽②水杉 ③桃 ④水绵 繁殖后代。 C.①酵母菌②油松 ③卷柏 ④石花菜 10.(中考·青岛)地球上动物种类繁多，它们多 D.①珊瑚虫②苏铁 ③墙藓 ④衣藻 种多样的运动方式和行为扩大了其活动范 二、填空题 围，便于更好地生存和繁衍。下列是与动物 8.人与自然是命运共同体，生物多样性关系人 运动有关的结构示意图，请据图分析回答： 类福祉。图一是生物多样性的概念图，图二 是几种生物的分类等级。据图回答问题。 实质 +环境 种 生物 多样性 狼狐 科 B 狼蛇狐 门 影响 图一 图二 (1)图一中B是 (2)图二中狼与 (填“蛇”或“狐”)亲缘 (1)图甲中，蚯蚓靠 协调配合 关系更近。 完成运动；图乙中，I、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身 (3)生物分类等级越小，等级中所包含的生物 体的各部，①、②、③表示蝗虫的某些器 种类越 官，其中飞行器官及所在身体部位分别 (4)保护生物多样性最为有效的措施是 是 (填数字)。 (2)图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与 9.(2023·东昌府区一模)细菌、真菌和病毒对 关节的灵活性有关的结构有[] 人类健康和生活造成危害，如果科学地加以 和[3]中的滑液，屈肘动作的产生 利用，也会造福人类。请结合如图和所学知 是当[ 受神经传来的刺 识，回答下列问题： 激时，就会产生收缩，牵动骨绕着[9]活 动。从动物体结构层次上看，[6们和[7] 均属于 (3)图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼 肌关系模式图，其中正确的是 (填 A 字母)，理由是 (1)图中的 没有细胞结构，它寄生在图 助学助款优质高致 62 11.(2023·张家界)模型构建是学习生物学的 方法之一，它能够让复杂抽象的生物学知识 简单化、直观化。如图是某同学利用相关材 A玉米B.葫芦藓C.肾嵌D.向日葵E.油松 料制作的几种生物模型。请回答下列问题： (1)图中分布最广、种类最多、最高等的植物 吸管人 红细线 部位① 是 (填字母)： 水漏斗 ,橡皮管 (2)植物进化过程中，最初出现根、茎、叶并 部位2： 小气球 位3 具有输导组织的植物是图中 ； 图一 图二 图三 (3)油松的种子外没有果皮包被着，它属于 (1)图一可以用来模拟鸟的呼吸，图中小气球 植物： 模拟的器官的作用是 (4)对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可作 (2)图二是植物气孔模型，图中气球相当于 为监测空气污染的指示植物的是 :从充气口充入空气使气球围 成的“空腔”变大，此时，植物的蒸腾作用 (5)图中的葫芦藓、肾蕨等不能产生种子，它 (填“增强”或“减弱”) 们是用 繁殖后代。 (3)图三是某同学利用橡皮管、漏斗、水、不同 13.(中考·襄阳)湖北省长江天鹅洲白鳍豚国 家级自然保护区现有植物238种，高等陆生 大小的塑料颗粒，注射器等材料制作的肾 脊椎动物231种，其中包括国家一级保护动 单位模型，用不同大小的塑料颗粒模拟血 物白鳍豚和麋鹿。图示为保护区内部分物 液中的成分，不能进入肾小囊的成分是 质循环及各成分之间的关系，请分析作答： 空气中的二氧化碳 “肾单位模型”评价表（节选） 植物 虾→鱼→白鹭 3 评价 优秀 合格 待改进 指标 残枝、败叶、尸体、粪便等 设计合理， 结构不完 (1)图中所示①②③代表不同的生理过程， 指标一有创意，结 结构完整 整，有1处 其中③是由该生态系统中的 构完整 以上缺失 完成的。 (2)水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的 能模拟背单能模拟肾单 不能模拟肾 分化，细胞中有 ,能够进行光 指标二位的作用， 位作用，但效 单位的作用 合作用。 效果明显 果不明显 (3)虾属于节肢动物，体表有坚韧的 (4)评价小组根据肾单位模型的科学性设计 ,身体和附肢都分节。 (4)白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动 了评价表并对其进行了评价，该模型“指 物，它和 (填图中动物名称)一 标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“待 样，是恒温动物。 改进”（如上表）。请你指出“指标二”被评 (5)麋鹿俗称“四不像”，野生的麋鹿群内部 为“待改进”的具体原因： 往往形成一定的组织，成员之间有明确 的分工，具有 的特征。 (6)保护区内生物丰富，体现了生物种类的 12.(2022·本溪)如图所示是常见的几种植物， 多样性。生物种类的多样性实质上是 请据图回答问题： 的多样性。 63 八年级生物·上册栖动物(3)森林 栖息地(4)国际合作使东北虎的生存空间增大, 能获得更多的食物;有利于丰富基因多样性,减少因近亲繁殖后代患 遗传病的几率 重点题型突破 选择题 1.A 2.B 3.D 4.A 5. D 6.C 7.D 8.C 9.A 10.A 11.B 12.B 13.D 14.A 15.A 16.B 17. D 18. B 19. B 20.D 21.B 22.A 23.C 24.A 25.C 26.C 27.C 28.D 29. D 30.C 31.D 32.D 34.C35.D 33.C 36.D 37.D 38.C 39.A 读图识图题 1.D 2.A 3. A 4.A 5.D 6.D 7. B 8.(1)基因的多样性 (2)狐 (3)少 (4)建立自然保护区 9.(1)A C(2)细胞核 分 裂 芽抱(3)D 无氧 (4)腐生 抱子 10.(1)肌肉与刚毛 ③. II (2)4 关节软骨 6 肱二头肌 器官 (3)A 同一块骨肌的 两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上 11.(1)辅助呼吸 (2)保 卫细胞 增强 (3)血细胞和大分子的蛋白质 (4)不能模拟贤小球 和贤小囊内壁的滤过作用和贤小管的重吸收作用(橡皮管无法过滤和 重吸收)12.(1)A、D(2)贤藤(3)裸子(4)葫芦薛 (5)袍子 13.(1)分解者 (2)叶绿体 (3)外骨髓 (4)白鹭 (5)社会行为 (6)基因 科学探究题 1.A 2.B 3.C 4.A 5.(1)魄 肺 皮肤 (2)B (③)青蚌的皮 肤可辅助呼吸 (4)控制单一变量 (5)放回适合它们生存的自然环 境中 6.(1)相同 对照 (2)数量 (3)嗅觉 (4)趋利避害 7.(1)高温灭菌 (2)接种(3)对照组 (4)洗手前比洗手后的细菌 多(5)常洗手,健康永久 8.(1)④让仓鼠重复多次进行取食 越 短 走迷宫(2)D(3)使实验结果更准确,避免出现偶然性 9.(1)③ 水分对霉菌生活有影响,霉菌生活需要水分 (2)否 变量 不唯一(3)繁殖 (4)冷藏(或冷冻;脱水;晒干;密封;庵制;烟熏;罐 藏;真空包装;高温灭菌;加热灭菌;巴氏消毒等) 10.(1)不是 (2)细菌 对照组 实验组 (3)高温 11.(1)酸菌 (2)减少空气 进入,为孔酸菌提供无氧的环境 (3)接种(4)控制单一变量 (5)制作酸奶的适宜温度是40C 科学·技术·社会题 1.D 2.C 3.D 4.A 5.C 6.B 7.B 8.A 9.D 10.A 11.D 12.C 13.D 14.(1)成形的细胞核 (2)孔酸 (3)二氧化碳 生长 和繁殖 15.(1)生物种类(物种) (2)哺孔 抱子 裸子 (3)乌饭 120