精品解析：辽宁省盘锦市大洼区2024-2025学年七年级上学期期中生物试题

七年级期中考试 生物 注意事项： 1.满分30分，答题时间为45分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（本部分包括12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个正确选项） 1. 想要认识小麦，可以对小麦的形态、结构等进行（ ） A. 调查 B. 观察 C. 比较 D. 推测 2. 下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（　　） A. 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C. 黄河之水天上来，奔流到海不复回 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 3. 某块载玻片上写有字母“b”，用显微镜进行观察，视野中观察到的图像是（ ） A. p B. q C. b D. d 4. 洋葱根尖细胞中的“能量转换器”是（ ） A. 叶绿体 B. 细胞壁 C. 线粒体 D. 细胞核 5. 在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的实验中，染色（下图）时滴加的液体是（ ） A. 碘液 B. 清水 C. 酒精 D. 生理盐水 6. 某校七年级（4）班的小明同学在生物课后用橡皮泥动手制作了一个动物细胞模型（下图），其中①代表的结构是（ ） A. 细胞核 B. 线粒体 C. 细胞膜 D. 细胞质 7. 下列组织中，具有支持、连接、保护功能的是（　　） A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织 8. 苹果是常见的水果之一，属于（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 9. 从生物体的结构层次上分析，与其他三幅图不同的是（ ） A. B. C. D. 10. 人体的系统各司其职，其中参与调节人体各项生命活动的系统是（ ） A. 消化系统 B. 运动系统 C. 神经系统 D. 呼吸系统 11. 下列关于绿色开花植物的说法，错误的是（ ） A. 根、茎、叶是营养器官 B. 花、果实、种子是生殖器官 C. 绿色开花植物的细胞都有叶绿体 D. 绿色开花植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体 12. 同学们用显微镜观察一滴池塘水时，视野中看到以下生物，其中不属于单细胞生物的是（　　） A. B. C. D. 二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分） 13. 玉米是禾本科玉蜀黍属一年生草本植物，植株高大，茎强壮，是重要的粮食作物和饲料作物，也是全世界总产量最高的农作物，其种植面积和总产量均高于水稻和小麦。请据图回答下列问题。 （1）观察玉米植株时，注意玉米植株的高度、______、生长环境等。 （2）与病毒的结构不同，玉米是由______构成的。 （3）玉米在生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要______。 （4）把玉米粒种在地里会长出新的玉米幼苗，这反映了生物能_______的特征。 （5）玉米种子长出的是玉米，而不是水稻，这属于______现象；但每株玉米之间也有差别，并不是完全相同的，这属于______现象。 14. 下图是双目显微镜的结构示意图，请据图回答下列问题。 （1）上图所示的双目显微镜结构中，具有放大功能的结构是[①]_______和[③]_______。 （2）在对光过程中，转动[②]_______，使低倍物镜对准[⑥]_______。 （3）在观察过程中，转动[⑦]_______，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离，使双目观察到的视野完全重合。转动[⑧]_______，使物像更加清晰。 15. 下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图回答问题。 （1）上图中，属于植物细胞的是图_______。 （2）图中能控制物质进出的结构是[⑦]_______，[②]_______是细胞的控制中心。 （3）上图中，动物细胞不具有，而植物细胞具有的结构是_______、_______、_______（填名称）。 16. 下图是动物细胞、植物细胞的分裂示意图，请据图回答下列问题。 （1）细胞分裂过程中，最先分裂的是_______，由一个分成两个。 （2）上图中，动物细胞分裂时，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，细胞_______为两个；植物细胞分裂时，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的_______。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 （3）在细胞分裂的准备期间，染色体会进行_______；在细胞分裂过程中，染色体均分成_______的两份，分别进入两个新细胞。也就是说，两个新细胞的_______形态和数目相同。 17. 下图是人体的不同结构层次的示意图，请据图回答下列问题。 （1）A是受精卵，由A到B，细胞数量的增多是细胞_______的结果，而由B到C变化是细胞_______的结果。 （2）人体有四种基本组织，如胃会疼痛说明胃壁内有_______组织，胃能蠕动说明胃壁内有_______组织。 （3）D代表的是器官结构层次，请举2例：_______、_______，它们与胃、肝等组成了人体的消化系统。 18. 小明和同学们成立了生物兴趣小组，探究了外界刺激对草履虫的影响。下列是他们设计的探究实验。 第一步：把三片清洁干燥的载玻片分别编号为甲、乙、丙，每片载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，用解剖针在两个液滴之间轻轻划一下，使其连通。 第二步：在甲、乙、丙的右侧培养液边缘分别放少量且等量的食盐、蔗糖和清水。 第三步：观察培养液左右两侧草履虫的运动情况，并记录下来。 分析并回答下列问题。 （1）提出问题：_______？ （2）该实验的实验组是_______组，对照组是_______组。 （3）实验结果：甲中草履虫游动到_______侧，乙中草履虫游动到_______侧，丙中无明显变化（填“左”或“右”）。 （4）得出结论：外界刺激对草履虫的生活有影响，它们会_______，适应环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级期中考试 生物 注意事项： 1.满分30分，答题时间为45分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（本部分包括12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个正确选项） 1. 想要认识小麦，可以对小麦的形态、结构等进行（ ） A. 调查 B. 观察 C. 比较 D. 推测 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。 【详解】A．调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计等。想要认识小麦，不是对小麦的形态、结构等进行调查，故A不符合题意。 B．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。想要认识小麦，可以对小麦的形态、结构等进行观察，故B符合题意。 C．比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。想要认识小麦，不是对小麦的形态、结构等进行比较，故C不符合题意。 D．科学的推测需要有确凿的证据，凭空想像是站不住脚的；还需要有严密的逻辑；也需要有丰富的联想和想像等。想要认识小麦，不是对小麦的形态、结构等进行推测，故D不符合题意。 故选B。 2. 下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（　　） A. 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C. 黄河之水天上来，奔流到海不复回 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A、黄鹂、白鹭属于动物，柳属于植物，诗中的现象属于生命现象，A不符合题意。 B、早莺、新燕属于动物，树属于植物，诗中的现象属于生命现象，B不符合题意。 C、诗中没有生物，诗中的现象不属于生命现象，C符合题意。 D、小荷属于植物，蜻蜓属于动物，诗中的现象属于生命现象，D不符合题意。 故选C 【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。 3. 某块载玻片上写有字母“b”，用显微镜进行观察，视野中观察到的图像是（ ） A. p B. q C. b D. d 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上、下、左、右都是颠倒的。 【详解】在显微镜下，物体是上下颠倒、左右也是颠倒的。这是显微镜成像的一个基本特点。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像。在一张小纸上写好一个“b”字后，旋转180度后看到的是“q”，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4. 洋葱根尖细胞中的“能量转换器”是（ ） A. 叶绿体 B. 细胞壁 C. 线粒体 D. 细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。 【详解】A．叶绿体存在于植物体绿色部分，是植物细胞中进行光合作用的主要场所，它能够将光能转化为化学能，并储存在有机物中。然而，洋葱根尖细胞并不含叶绿体，不进行光合作用，故A不符合题意。 B．细胞壁是植物细胞的外层结构，它主要提供细胞的形状和稳定性，以及保护细胞内部免受外界环境的损害，故B不符合题意。 C．线粒体是动植物细胞中都存在的细胞器，它是细胞进行有氧呼吸的主要场所。在有氧呼吸过程中，线粒体能分解有机物，释放能量，故C符合题意。 D．细胞核是细胞的控制中心，它包含了细胞的遗传信息，并控制着细胞的生长、分裂和代谢等活动，故D不符合题意。 故选C。 5. 在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的实验中，染色（下图）时滴加的液体是（ ） A. 碘液 B. 清水 C. 酒精 D. 生理盐水 【答案】A 【解析】 【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤包括：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。 【详解】A．碘液是一种常用的染色剂，它可以使细胞内的某些结构（如细胞核、细胞质中的某些成分）着色，从而更容易在显微镜下观察，故A符合题意。 B．清水在制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程中，通常用于漱口，以清洁口腔并减少杂质，故B不符合题意。 C．本实验，无需酒精，故C不符合题意。 D．生理盐水在制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程中，通常用于制作装片时的载玻片上的滴加液体，以保持细胞的正常形态和生理功能，故D不符合题意。 故选A。 6. 某校七年级（4）班的小明同学在生物课后用橡皮泥动手制作了一个动物细胞模型（下图），其中①代表的结构是（ ） A. 细胞核 B. 线粒体 C. 细胞膜 D. 细胞质 【答案】C 【解析】 【分析】动物细胞有①细胞膜，②细胞质，③细胞核，线粒体等。 【详解】A．细胞核通常是一个球形或椭圆形结构，位于细胞的中心位置，对应图中③，A错误。 B．线粒体不在细胞最外层，呈颗粒状分布于细胞质中，图中存在，但没有给出标号，B错误。 C． 细胞膜位于细胞的最外层，作为细胞的外部界限，与图中的①位置一致，故①代表的结构是细胞膜，C正确。 D． 细胞质位于细胞膜与细胞核之间，对应图中②，D错误。 故选C。 7. 下列组织中，具有支持、连接、保护功能的是（　　） A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织 【答案】C 【解析】 【分析】动物组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，各具不同功能。 【详解】A．上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等，故A不符合题意。 B．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等，故B不符合题意。 C．结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能，C符合题意。 D．神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，故D不符合题意。 故选C。 8. 苹果是常见的水果之一，属于（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】C 【解析】 【分析】由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。 【详解】A．细胞是生物体的基本结构和功能单位，但苹果作为一个整体，显然不仅仅是一个细胞，故A不符合题意。 B．组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，它们执行特定的生理功能。然而，苹果包含了多种组织，如保护组织、薄壁组织等，故B不符合题意。 C． 器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。苹果就是一个完整的器官，它由果皮（保护组织）、果肉（营养组织）和种子（生殖组织）等部分组成，共同执行着储存营养和繁殖的功能，故C符合题意。 D．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的，植物没有“系统”这一结构层次，故D不符合题意。 故选C。 9. 从生物体的结构层次上分析，与其他三幅图不同的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 生物体的结构层次 ①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 【详解】A肺是由上皮组织、神经组织、结缔组织等不同组织构成的器官；B西瓜果实是由保护组织、薄壁组织等不同组织构成的器官；C叶是由保护组织、薄壁组织、输导组织等不同组织构成的器官；D草履虫是单细胞生物，属于细胞或个体层次。可见ABC是一类，D与其它三幅图不同。D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10. 人体的系统各司其职，其中参与调节人体各项生命活动的系统是（ ） A. 消化系统 B. 运动系统 C. 神经系统 D. 呼吸系统 【答案】C 【解析】 【分析】人体的各个系统既具有各自的功能，但又不能独立的完成各自的功能，例如人在运动时，需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动。 【详解】A．消化系统主要负责食物的消化和吸收，为人体提供所需的营养物质和能量，故A不符合题意。 B．运动系统主要由骨骼和肌肉组成，负责人体的运动和支撑。运动系统使人体能够执行各种动作，故B不符合题意。 C．神经系统是人体内起主导作用的功能调节系统。它由脑、脊髓以及神经组成，负责接收、整合、传导和响应信息，从而协调和控制人体的各个部分和器官的活动。神经系统通过反射和调节机制，确保人体能够对外界刺激作出迅速而准确的反应，并维持内部环境的稳定，故C符合题意。 D． 呼吸系统主要负责气体的交换，为人体提供氧气并排出二氧化碳，故D不符合题意。 故选C。 11. 下列关于绿色开花植物的说法，错误的是（ ） A. 根、茎、叶是营养器官 B. 花、果实、种子是生殖器官 C. 绿色开花植物的细胞都有叶绿体 D. 绿色开花植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体 【答案】C 【解析】 【分析】植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，有不同的组织构成器官，有六大器官构成一个完整的植物体。因此植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】A． 根、茎、叶是绿色开花植物的营养器官，它们主要负责植物的生长、支撑以及营养的吸收和运输，A正确。 B．花、果实、种子是绿色开花植物的生殖器官，它们与植物的繁殖有关，B正确。 C．叶绿体是植物细胞中进行光合作用的细胞器，主要负责将光能转化为化学能，并合成有机物。然而，并不是所有植物细胞都含有叶绿体。例如，植物的表皮细胞、根细胞等通常不含叶绿体，因为它们不进行光合作用，C错误。 D．细胞是植物体的基本单位；组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的；器官则是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的；最后，由多个器官构成完整的植物体，故绿色开花植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，D正确。 故选C。 12. 同学们用显微镜观察一滴池塘水时，视野中看到以下生物，其中不属于单细胞生物的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。 【详解】A．该图中的生物是变形虫，是一种原生动物，属于单细胞生物，A不符合题意。 B．该图中的生物是眼虫，是一种鞭毛虫类，单细胞生物，B不符合题意。 C．水绵，是一种多细胞藻类，由很多细胞连成丝状体，不属于单细胞生物，C符合题意。 D．衣藻，是一种绿藻类生物，单细胞生物，D不符合题意。 故选C。 二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分） 13. 玉米是禾本科玉蜀黍属一年生草本植物，植株高大，茎强壮，是重要的粮食作物和饲料作物，也是全世界总产量最高的农作物，其种植面积和总产量均高于水稻和小麦。请据图回答下列问题。 （1）观察玉米植株时，注意玉米植株的高度、______、生长环境等。 （2）与病毒的结构不同，玉米是由______构成的。 （3）玉米在生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要______。 （4）把玉米粒种在地里会长出新的玉米幼苗，这反映了生物能_______的特征。 （5）玉米种子长出的是玉米，而不是水稻，这属于______现象；但每株玉米之间也有差别，并不是完全相同的，这属于______现象。 【答案】（1）形态 （2）细胞 （3）营养 （4）生长和繁殖 （5） ①. 遗传 ②. 变异 【解析】 【分析】在观察植物时，应注意植物的总体形态特征，如高度、叶形、茎的结构等。玉米植株的高度和叶片的生长状态都可以提供关于其生长状况的信息。 除了病毒以外，其他生物是由细胞构成的，细胞是生物体最基本的结构和功能单位。植物（如玉米）由植物细胞组成，与病毒的蛋白质和核酸构成不同。 生物能够遗传其亲代的特征，但同时又能在遗传过程中出现变异。 【小问1详解】 观察玉米植株时，除了注意其高度，还需要观察其形态（如叶片的形状、大小、排列方式等）和生长环境（如土壤类型、光照条件、水分状况等），这些特征共同构成了玉米植株的生物学特性。 【小问2详解】 与病毒不同，病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的简单生物。而玉米则是由细胞构成的复杂生物体，其各种组织和器官都是由细胞发育而来的。 【小问3详解】 玉米在生长过程中，需要从土壤中吸收水分和无机盐等营养物质，这是生物进行生命活动所必需的。这一事实反映了生物的生活需要营养的特征。 【小问4详解】 把玉米粒种在地里会长出新的玉米幼苗，这是生物繁殖的一种表现。它反映了生物能生长和繁殖的特征，即生物体能够通过繁殖产生后代，从而延续物种的存在。 【小问5详解】 玉米种子长出的是玉米，而不是水稻，这是亲子代的相似性，这种现象属于遗传现象。然而，每株玉米之间也存在差别，并不是完全相同的。这是由于在遗传过程中，基因会发生突变、重组等变化，导致后代个体之间出现差异，这种现象属于变异现象。 14. 下图是双目显微镜的结构示意图，请据图回答下列问题。 （1）上图所示的双目显微镜结构中，具有放大功能的结构是[①]_______和[③]_______。 （2）在对光过程中，转动[②]_______，使低倍物镜对准[⑥]_______。 （3）在观察过程中，转动[⑦]_______，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离，使双目观察到的视野完全重合。转动[⑧]_______，使物像更加清晰。 【答案】（1） ①. 目镜 ②. 物镜 （2） ①. 转换器 ②. 通光孔 （3） ①. 粗准焦螺旋 ②. 细准焦螺旋 【解析】 【分析】图中：①目镜，②转换器，③物镜，④载物台，⑤遮光器，⑥通光孔，⑦粗准焦螺旋，⑧细准焦螺旋。 【小问1详解】 在双目显微镜结构中，具有放大功能的结构主要是目镜和物镜。目镜是观察者眼睛直接看到的镜头，而物镜则是靠近被观察物体的镜头。这两个镜头共同合作，将物体放大到观察者可以清晰看到的程度。根据题目中的结构示意图，目镜对应的是①，物镜对应的是③。 【小问2详解】 在对光过程中，需要调整显微镜的物镜和通光孔的位置，以确保光线能够正确地通过显微镜并照亮被观察物体。这时，需要转动②转换器，使低倍物镜对准⑥通光孔。这样，当光线通过显微镜时，就能够照亮被观察物体，为观察做好准备。 【小问3详解】 在观察过程中，需要调整载物台和物镜的位置，以便能够清晰地看到被观察物体。这时，可以转动⑦粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降。在下降过程中，要仔细观察物像的变化，直到看清物像为止。然后，可以微调目镜间的距离，使双目观察到的视野完全重合。最后，为了进一步提高物像的清晰度，可以转动⑧细准焦螺旋，对物像进行微调，使其更加清晰。 15. 下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图回答问题。 （1）上图中，属于植物细胞的是图_______。 （2）图中能控制物质进出的结构是[⑦]_______，[②]_______是细胞的控制中心。 （3）上图中，动物细胞不具有，而植物细胞具有的结构是_______、_______、_______（填名称）。 【答案】（1）乙 （2） ①. 细胞膜 ②. 细胞核 （3） ①. 细胞壁 ②. 液泡 ③. 叶绿体 【解析】 【分析】植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、线粒体、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。 图中，①是液泡；②是细胞核；③是线粒体；④是细胞质，⑤是叶绿体；⑥是细胞壁，⑦是细胞膜。 【小问1详解】 观察两个图，可以看到甲图没有细胞壁、液泡和叶绿体，而乙图具有这些结构。根据细胞生物学的知识，我们知道植物细胞通常具有细胞壁、液泡和叶绿体（在绿色部分），而动物细胞则没有。因此，我们可以确定乙图是植物细胞。 【小问2详解】 观察图，我们可以看到⑦细胞膜是细胞的外层结构，它负责控制物质进出细胞。 而②细胞核则是细胞的控制中心，它包含了细胞的遗传信息，对细胞的生长、分裂和代谢等活动起调控作用。 【小问3详解】 植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞则没有这些结构。因此，动物细胞不具有，而植物细胞具有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。 16. 下图是动物细胞、植物细胞的分裂示意图，请据图回答下列问题。 （1）细胞分裂过程中，最先分裂的是_______，由一个分成两个。 （2）上图中，动物细胞分裂时，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，细胞_______为两个；植物细胞分裂时，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的_______。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 （3）在细胞分裂的准备期间，染色体会进行_______；在细胞分裂过程中，染色体均分成_______的两份，分别进入两个新细胞。也就是说，两个新细胞的_______形态和数目相同。 【答案】（1）细胞核 （2） ①. 缢裂 ②. 细胞壁 （3） ①. 复制 ②. 完全相同 ③. 染色体 【解析】 【分析】（1）植物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。 （2）动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，缢裂为两个细胞。 【小问1详解】 结合分析，细胞分裂过程中，细胞核先由一个分成两个。 【小问2详解】 动物细胞分裂时，细胞膜从细胞的中部箱内凹陷，细胞缢裂为两个；植物细胞分裂时，在原来细胞的中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁，一个细胞就分裂成为两个细胞。 【小问3详解】 在细胞分裂的准备期间，染色体会进行复制，在细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞，所以新细胞内的染色体形态和数目相同。 17. 下图是人体的不同结构层次的示意图，请据图回答下列问题。 （1）A是受精卵，由A到B，细胞数量的增多是细胞_______的结果，而由B到C变化是细胞_______的结果。 （2）人体有四种基本组织，如胃会疼痛说明胃壁内有_______组织，胃能蠕动说明胃壁内有_______组织。 （3）D代表的是器官结构层次，请举2例：_______、_______，它们与胃、肝等组成了人体的消化系统。 【答案】（1） ①. 分裂 ②. 分化 （2） ①. 神经 ②. 肌肉 （3） ①. 小肠 ②. 大肠 【解析】 【分析】（1）人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体；与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。 （2）如图示意了人体的结构层次，图中A表示受精卵，B表示多个细胞，C表示组织，D表示器官（胃、肝），E表示系统（消化系统），F表示人体。①表示细胞分裂，②表示细胞分化。 【小问1详解】 细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞，细胞分裂使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化。受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多。故A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多是细胞分裂的结果。B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织。故由B到C变化是细胞分化的结果。 【小问2详解】 人体有四种基本组织，分别是上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。胃会疼痛，这说明胃壁内有神经组织，因为神经组织能够感受刺激并产生疼痛感觉。而胃能蠕动，这说明胃壁内有肌肉组织，因为肌肉组织具有收缩和舒张的功能，能够带动胃的蠕动。 【小问3详解】 D代表的是器官结构层次。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。例如，小肠和大肠都是器官，它们与胃、肝等一起组成了人体的消化系统。小肠是消化和吸收的主要场所，大肠则主要负责吸收少量水分和形成粪便。 18. 小明和同学们成立了生物兴趣小组，探究了外界刺激对草履虫的影响。下列是他们设计的探究实验。 第一步：把三片清洁干燥的载玻片分别编号为甲、乙、丙，每片载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，用解剖针在两个液滴之间轻轻划一下，使其连通。 第二步：在甲、乙、丙的右侧培养液边缘分别放少量且等量的食盐、蔗糖和清水。 第三步：观察培养液左右两侧草履虫的运动情况，并记录下来。 分析并回答下列问题。 （1）提出问题：_______？ （2）该实验的实验组是_______组，对照组是_______组。 （3）实验结果：甲中草履虫游动到_______侧，乙中草履虫游动到_______侧，丙中无明显变化（填“左”或“右”）。 （4）得出结论：外界刺激对草履虫的生活有影响，它们会_______，适应环境。 【答案】（1）外界刺激对草履虫的生活有影响吗 （2） ①. 丙     ②. 甲、乙 （3） ①. 左     ②. 右 （4）逃避有害刺激，趋向有利刺激 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。结合题干信息和实验结论的部分信息可知，该实验提出问题是：外界刺激对草履虫的生活有影响吗？实验假设可以是：外界刺激对草履虫的生活有影响。 【小问2详解】 在对照实验中，通常把接受实验变量处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理（自然状态）的对象组叫对照组。可见，该实验的对照组是丙组（清水），实验组是甲组（食盐）、乙组（蔗糖）。 【小问3详解】 食盐对草履虫来说是不利刺激，草履虫会逃避食盐的刺激；蔗糖对于草履虫来说是有利的刺激，草履虫会游到有蔗糖的培养液滴中去；清水对草履虫无明显的刺激性。所以，该实验的实验结果是：甲中草履虫游动到左侧，乙中草履虫游动到右侧，丙内无明显变化。 【小问4详解】 实验结论的得出必须与实验结果之间存在因果关系，必须围绕做出的假设来得出结论。根据上述实验结果，可得出结论是：外界刺激对草履虫的生活有影响，它会逃避有害刺激，趋向有利刺激。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $