精品解析：辽宁省沈阳市康平县2024-2025学年八年级上学期月考生物试题

2024—2025学年度上学期随堂练习 八年生物（三）苏教版 一、单项选择题（每小题只有一个正确答案。每小题1分，共12分） 1. 下列不是动物行为的一项是（ ） A. 青蛙冬眠 B. 心脏跳动 C. 大雁南飞 D. 老马识途 2. 下列选项中，正确表示食物链的是（ ） A. 昆虫→青蛙→蛇 B. 草→昆虫→食虫鸟 C. 鲫鱼→水蚤→藻类 D. 阳光→藻类→鲢鱼 3. 从动物的食性和生态系统中的成分分析，生活在草原上的狮子属于（ ） A. 杂食动物，生产者 B. 肉食动物，消费者 C. 肉食动物，生产者 D. 植食动物，消费者 4. 在一个相对封闭的生态系统中，四种生物类群所含能量的调查结果如表所示，其中最可能为生产者的是（ ） 生物数量 甲 乙 丙 丁 能量 12.50 13.30 10.80 220.00 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 5. 牧草留种区为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。后来发现，草叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（　　） A. 环境污染 B. 植被被破坏 C. 缺水干旱 D. 食物链被破坏 6. 实现碳达峰、碳中和，事关中华民族永续发展和构建人类命运共同体。下列做法中，不符合该主题的是（ ） A. 使用节能技术和节能产品 B. 尽量使用公共交通工具出行 C. 植树造林，提高绿化覆盖率 D. 讲究卫生，多使用一次性餐具 7. 要提高一个生态系统的自我调节能力，下列方法中最有效的是（ ） A. 减少分解者的数量 B. 增加消费者的数量 C. 增加生态系统中生物的种类和数量 D. 减少生产者的数量 8. 科学家曾分离出一个控制日常生物节律的基因，解释了生命内部“生物钟”是如何工作的。“生物钟”现象就是一种节律行为，下列属于日节律行为的是（ ） A. 金蝉脱壳 B. 雄鸡报晓 C. 孔雀开屏 D. 大雁南飞 9. 蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质——性外激素，用性外激素引诱剂诱杀农业害虫是利用了（ ） A. 昆虫的取食行为 B. 昆虫之间的斗争 C. 昆虫之间的通讯 D. 昆虫的学习行为 10. 从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是（ ） A. 乌贼遇到敌害迅速喷出大量墨汁 B. 刚出生的小狗会吮吸乳汁 C. 失去幼鸟的美国红雀给鱼喂食 D. 幼鲸模仿成年鲸捕食鲱鱼 11. 下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ） A. 学习行为一旦形成，就不会改变 B. 先天性行为是生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为 C. 狒狒群体内存在比较严格等级，这是社会行为的重要特征 D. 动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数越少 12. 生物体生命活动所需能量的最终来源是（　　） A 氧气 B. 太阳光 C. 糖类 D. 蛋白质 二、非选择题（共6小题，每空0.5分，共18分） 13. 如图是动物的行为，请据图回答相关问题： （1）从行为获得途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于______行为，该行为是由其体内的______决定的。 （2）黑猩猩摘香蕉是______行为，该行为是在______行为的基础上，通过积累_____和学习获得的。 （3）黑猩猩搬箱子、摘香蕉等行为要通过______系统来实现。 14. 如图是某草原生态系统中的食物网，请分析回答下列问题： （1）该食物网中共有______条食物链。 （2）该生态系统中，动物直接或间接以绿色植物为食，在生态系统中充当的角色是______。从食性上分，兔和鼠是_______动物，鹰是_______动物。 （3）若大量捕杀鹰、蛇、鸟、兔后，鼠和_______将大量繁殖，毁坏草原。如果牧草受到DDT的污染，______体内的DDT含量最高。 15. 动物的行为是在漫长的进化过程中逐渐形成的，它使动物能够适应复杂的环境变化，提高存活和繁殖的机会。以下列举了几种不同的动物行为，请根据动物行为的功能和特点，说出它们分别属于哪种行为： 例子：狮子在活动区域边界撒尿做标记领域行为。 （1）深海中的鮟鱇利用头上的棒状附属物诱捕猎物_______行为。 （2）蜥蜴在被捕食者捕捉后往往会自断尾巴以逃脱_______行为。 （3）牡蛎在涨潮时张开壳取食，退潮时将壳紧闭_______行为。 （4）燕子冬季从北方飞往南方过冬_______行为。 （5）雄蛙和雌蛙抱对后，分别把卵和精子排到水中_______行为。 （6）蜜蜂群体的成员之间有明确的分工_______行为。 16. 根据所学知识，完成下列填空。 （1）一个蜂群中生活着一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂。蜂王的主要职责是产卵。雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉，酿造花蜜，饲养幼蜂和蜂王，防御敌害等，蜜蜂的这种行为属于______行为，上述句子反映出的群体生活具有一定的组织、有明确的_______。同样是受精卵，有的发育为蜂王，有的发育为工蜂，这一事实说明：生物的性别除受遗传物质控制外，同时还受_______的影响。 （2）鱼群中一条鱼的身体受伤后，能分一种物质，鱼群中的其他个体察觉到这种物质的气味会迅速逃走，这种物质和它所产生的气味，起到了______的作用。 （3）动物传递信息的方式有多种，蝴蝶通过体表腺体分泌的性外激素吸引雄蝶交尾属于依靠______传递信息。天鹅通过长鸣提醒同伴有危险情况属于依靠_____传递信息。 17 据图回答： （1）如图可以看出腐生的细菌和真菌参与了自然界中的______过程。 （2）它们可以把_______物分解成为简单的_______物，后者能被绿色植物吸收，植物还能吸收空气中的_______。 （3）植物可以利用太阳光能进行光合作用制造_______和_______。 18. 某生物兴趣小组开展了探究外界因素对生态系统稳定的影响的实验，实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）。据此回答相关问题。 （1）探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”时，实验变量是光，应选择______瓶与B瓶进行对照。 （2）该实验探究_______（填“能”或“不能”）得出“光对生态系统的稳定性有影响”的结论。 （3）A瓶还缺少_______者，不能看作一个完整的生态系统。B瓶是一个完整的生态系统，泥沙中肉眼看不见的微生物大多是_______者，也是生态系统中不可缺少的成分之一。 （4）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是______瓶。该生态系统要长期维持稳定，则生产者的数量要比消费者_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度上学期随堂练习 八年生物（三）苏教版 一、单项选择题（每小题只有一个正确答案。每小题1分，共12分） 1. 下列不是动物行为的一项是（ ） A. 青蛙冬眠 B. 心脏跳动 C. 大雁南飞 D. 老马识途 【答案】B 【解析】 【分析】动物所进行有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等。 【详解】A．青蛙冬眠是青蛙随季节的改变而发生的周期性变化，属于节律行为，A不符合题意。 B．心脏跳动是发生在身体内部的，从外部不能观察到的生理活动，不是动物的行为，B符合题意。 C．大雁南飞属于迁徙行为，C不符合题意。 D．老马识途属于学习行为，是动物行为，D不符合题意。 故选B。 2. 下列选项中，正确表示食物链的是（ ） A. 昆虫→青蛙→蛇 B. 草→昆虫→食虫鸟 C. 鲫鱼→水蚤→藻类 D. 阳光→藻类→鲢鱼 【答案】B 【解析】 【分析】食物链书写要求：①起点一定是生产者；②终点是不被其他动物所食的动物；③没有分解者、非生物部分；④箭头指向捕食者（表示能量流动方向）。 【详解】A．昆虫→青蛙→蛇中，起点是昆虫，但昆虫是消费者，不是生产者。食物链的起点应该是生产者，A错误。 B．草→昆虫→食虫鸟，符合食物链的定义。草是生产者，昆虫是初级消费者，食虫鸟是次级消费者，B正确。 C．“鲫鱼→水蚤→藻类”的起点是鲫鱼，但鲫鱼是消费者，不是生产者。而且，按照常理，藻类应该是水蚤的食物，水蚤再被鲫鱼捕食，C错误。 D．“阳光→藻类→鲢鱼”中存在非生物部分的阳光，不符合食物链书写要求，D错误。 故选B。 3. 从动物的食性和生态系统中的成分分析，生活在草原上的狮子属于（ ） A. 杂食动物，生产者 B. 肉食动物，消费者 C. 肉食动物，生产者 D. 植食动物，消费者 【答案】B 【解析】 【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 2．动物根据生活环境，可分为水生生物和陆生生物；根据体内有无脊柱，可分为无脊椎动物和脊椎动物；根据体温是否恒定，可分为恒温动物和变温动物；根据生殖方式，可分为胎生动物和卵生动物；根据食性的不同，可分为植食性动物、肉食性动物、杂食性动物。 【详解】根据食性不同，动物可分为植食性动物、肉食性动物、杂食性动物。生态系统包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生产者、消费者、分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。可见，生活在草原上的狮子捕食其他动物，故属于肉食动物、消费者，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4. 在一个相对封闭的生态系统中，四种生物类群所含能量的调查结果如表所示，其中最可能为生产者的是（ ） 生物数量 甲 乙 丙 丁 能量 12.50 1330 10.80 220.00 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动；能量流动特点是单向流动、逐级递减。 【详解】生产者通过光合作用制造有机物，并把光能转变为化学能储存在有机物中，是生态系统中能量的来源，所以生产者体内所含的能量最多；能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的。所以最有可能是生产者的是含能量最多的丁，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5. 牧草留种区为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（　　） A. 环境污染 B. 植被被破坏 C. 缺水干旱 D. 食物链被破坏 【答案】D 【解析】 【分析】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。在天然牧场中存在着由草→食草昆虫→食虫鸟组成的食物链,当实验区的草场被网子罩上后，这一食物链被破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶吃光,而未被网子罩上的草场，因营养结构完整，食物链未被破坏，所以牧草生长良好。 【详解】在牧草留种区存有食物链:草→昆虫→鸟，草→(食草籽的)鸟，鸟吃昆虫也吃草籽，用网将人工种草的试验区罩起来后，昆虫没有了天敌，因此数量增多，导致草的叶子几乎被虫吃光。这说明产生这种现象的原因是食物链被破坏，D正确，ABC错误。 故选D。 6. 实现碳达峰、碳中和，事关中华民族永续发展和构建人类命运共同体。下列做法中，不符合该主题的是（ ） A. 使用节能技术和节能产品 B. 尽量使用公共交通工具出行 C. 植树造林，提高绿化覆盖率 D. 讲究卫生，多使用一次性餐具 【答案】D 【解析】 【分析】人类对资源的不合理开发和利用所导致的生态破坏和环境污染相互影响、相互作用，彼此重叠发生，形成所谓的“复合效应”，严重威胁着人类和其他生物的生存。因此，人类对资源的利用要科学合理、权衡利弊，既要考虑短期效益，更要考虑长远影响。 【详解】A．使用节能技术和节能产品，节约资源，符合低碳生活方式，A不符合题意。 B．尽量使用公共交通工具出行，能够节约资源，减少环境污染，符合低碳生活方式，B不符合题意。 C．植树造林，提高绿化覆盖率，能够改善生态环境，更多的吸收空气中的二氧化碳，符合低碳生活方式，C不符合题意。 D．多使用一次性餐具，不仅仅浪费资源，还会加剧环境污染，不符合低碳生活方式，D符合题意。 故选D。 7. 要提高一个生态系统的自我调节能力，下列方法中最有效的是（ ） A. 减少分解者的数量 B. 增加消费者的数量 C. 增加生态系统中生物的种类和数量 D. 减少生产者的数量 【答案】C 【解析】 【分析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，即生态平衡；这说明生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强，生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但是这种调节能力是有一定限度的。 【详解】由分析可知，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的；一般来说生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强，生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，反之，调节能力就小，所以要提高一个生态系统的自我调节能力，是增加生态系统中生物的种类和数量，而不是减少生产者、消费者和分解者的数量，仅仅增加消费者数量也不行，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 8. 科学家曾分离出一个控制日常生物节律的基因，解释了生命内部“生物钟”是如何工作的。“生物钟”现象就是一种节律行为，下列属于日节律行为的是（ ） A. 金蝉脱壳 B. 雄鸡报晓 C. 孔雀开屏 D. 大雁南飞 【答案】B 【解析】 【分析】节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，如昼夜节律、月运节律、季节节律等。 【详解】A．金蝉脱壳是蝉在蜕皮，不属于节律行为，A不符合题意。 B．雄鸡报晓是随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为，属于节律行为，即昼夜节律，B符合题意。 C．孔雀开屏属于生殖行为，C不符合题意。 D．大雁南飞是迁徙行为，为了食物和繁殖，D不符合题意。 故选B。 9. 蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质——性外激素，用性外激素引诱剂诱杀农业害虫是利用了（ ） A. 昆虫的取食行为 B. 昆虫之间的斗争 C. 昆虫之间的通讯 D. 昆虫的学习行为 【答案】C 【解析】 【分析】性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配。交配后，雌虫即停止分泌。性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物。在农业生产上用性引诱剂，干扰雌雄昆虫的交配，从而既可控制害虫又可环保。 【详解】A．性外激素的主要功能是吸引异性而非提供食物信息，因此用性外激素引诱剂进行诱杀并不是利用昆虫的取食行为，A错误。 B．性外激素的作用是吸引异性进行交配，而不涉及昆虫之间的竞争或斗争行为，B错误。 C．性外激素是一种化学信号，昆虫利用这种信号进行信息交流，主要作用是吸引同种的异性进行交配，C正确。 D．学习行为指昆虫通过经验改变其行为的能力，而性外激素引诱剂的使用是基于昆虫的本能反应，而非学习后的行为变化，D错误。 故选C。 10. 从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是（ ） A. 乌贼遇到敌害迅速喷出大量墨汁 B. 刚出生的小狗会吮吸乳汁 C. 失去幼鸟的美国红雀给鱼喂食 D. 幼鲸模仿成年鲸捕食鲱鱼 【答案】D 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】ABC．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁、刚出生的小狗会吮吸乳汁、失去幼鸟的美国红雀给鱼喂食，都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，因此不属于学习行为，ABC不符合题意。 D．幼鲸模仿成年鲸捕食鲱鱼，是通过生活经验和学习建立起来的行为，因此属于学习行为，D符合题意。 故选D。 11. 下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ） A. 学习行为一旦形成，就不会改变 B. 先天性行为是生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为 C. 狒狒群体内存在比较严格的等级，这是社会行为的重要特征 D. 动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”次数越少 【答案】A 【解析】 【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。 【详解】A．动物的学习行为需要不断强化，否则会消退甚至消失，而不是一旦形成，就不会改变，故A错误。 B．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失，故B正确。 C．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。狒狒群中有“首领”，有严格的等级之分属于社会行为，故C正确。 D．学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。因此，一般来说动物越高等学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少，动物越低等，学习能力越弱，学习中“尝试与错误”的次数越多，故D正确。 故选A。 12. 生物体生命活动所需能量的最终来源是（　　） A. 氧气 B. 太阳光 C. 糖类 D. 蛋白质 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。据此解答。 【详解】A．光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，氧气具有助燃的作用，A不符合题意。 B．生物体生命活动所需能量的最终来源是太阳能，储存在绿色植物进行光合作用制造的有机物中，B符合题意。 C．糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类，C不符合题意。 D．蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新和修复等都离不开蛋白质，此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量，D不符合题意。 故选B。 二、非选择题（共6小题，每空0.5分，共18分） 13. 如图是动物的行为，请据图回答相关问题： （1）从行为的获得途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于______行为，该行为是由其体内的______决定的。 （2）黑猩猩摘香蕉是______行为，该行为是在______行为的基础上，通过积累_____和学习获得的。 （3）黑猩猩搬箱子、摘香蕉等行为要通过______系统来实现。 【答案】（1） ①. 先天性 ②. 遗传物质 （2） ①. 学习 ②. 先天性 ③. 生活经验 （3）运动 【解析】 【分析】从行为获得的途径来看，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【小问1详解】 从行为的获得途径来说，美国红雀喂鱼的行为是其生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，因此属于先天性行为。这种行为是红雀作为鸟类的一种本能，不需要后天的学习或经验积累。 【小问2详解】 相比之下，黑猩猩摘香蕉行为则是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，因此属于学习行为。这种行为是在黑猩猩的先天性行为，如探索、抓取等基础上，通过不断的尝试、错误和学习而逐渐形成的。 【小问3详解】 黑猩猩搬箱子、摘香蕉等复杂行为，需要其神经系统、运动系统等系统的紧密配合才能完成。神经系统负责接收和处理来自环境的信息，运动系统则负责执行神经系统的指令，使黑猩猩能够完成这些复杂的动作。可见，黑猩猩搬箱子、摘香蕉等行为要通过运动系统来实现。 14. 如图是某草原生态系统中的食物网，请分析回答下列问题： （1）该食物网中共有______条食物链。 （2）该生态系统中，动物直接或间接以绿色植物为食，在生态系统中充当的角色是______。从食性上分，兔和鼠是_______动物，鹰是_______动物。 （3）若大量捕杀鹰、蛇、鸟、兔后，鼠和_______将大量繁殖，毁坏草原。如果牧草受到DDT的污染，______体内的DDT含量最高。 【答案】（1）4##四 （2） ①. 消费者 ②. 植食性 ③. 肉食性 （3） ①. 昆虫 ②. 鹰 【解析】 【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。 2．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【小问1详解】 食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。它表示的是生物之间吃与被吃的关系。食物链的书写方法：生产者⟶初级消费者⟶次级消费者。注意起始点是生产者，箭头指向 捕食者。图中的食物链有：牧草⟶兔⟶鹰，牧草⟶鼠⟶蛇⟶鹰，牧草⟶昆虫⟶食虫鸟⟶蛇⟶鹰，牧草⟶昆虫⟶食虫鸟⟶鹰，共4条。 【小问2详解】 在生态系统中，动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以绿色植物为食，从而获得能量和营养物质，因此动物在生态系统中充当的角色是消费者。从食性上分类，动物可以分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。植食性动物主要以植物为食，如兔和鼠；肉食性动物主要以其他动物为食，如鹰和蛇。 【小问3详解】 结合题图可知，若大量捕杀鹰、蛇、鸟、兔等动物，会破坏食物链、食物网，导致鼠和昆虫等失去天敌的控制而大量繁殖，它们会大量啃食牧草，从而毁坏草原。此外，如果牧草受到 DDT的污染，由于有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。在题图食物网中，鹰的营养级最高，体内蓄积DDT最多。 15. 动物的行为是在漫长的进化过程中逐渐形成的，它使动物能够适应复杂的环境变化，提高存活和繁殖的机会。以下列举了几种不同的动物行为，请根据动物行为的功能和特点，说出它们分别属于哪种行为： 例子：狮子在活动区域边界撒尿做标记领域行为。 （1）深海中的鮟鱇利用头上的棒状附属物诱捕猎物_______行为。 （2）蜥蜴在被捕食者捕捉后往往会自断尾巴以逃脱_______行为。 （3）牡蛎在涨潮时张开壳取食，退潮时将壳紧闭_______行为。 （4）燕子冬季从北方飞往南方过冬_______行为。 （5）雄蛙和雌蛙抱对后，分别把卵和精子排到水中_______行为。 （6）蜜蜂群体的成员之间有明确的分工_______行为。 【答案】（1）捕食##觅食 （2）防御 （3）节律 （4）迁徙 （5）繁殖 （6）社会##社群 【解析】 【分析】动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的功能、不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等。 【小问1详解】 深海中的鮟鱇利用头上的棒状附属物诱捕猎物：这种行为涉及到鮟鱇利用特殊结构来吸引并捕捉猎物，属于捕食（觅食）行为，即动物为了获取食物而采取的一系列行动。 【小问2详解】 蜥蜴在被捕食者捕捉后往往会自断尾巴以逃脱：这是一种自我保护的策略，当面临捕食威胁时，蜥蜴通过牺牲尾巴来迷惑捕食者，从而逃脱。这种行为属于防御行为，即动物为了保护自己而采取的行动。 【小问3详解】 牡蛎在涨潮时张开壳取食，退潮时将壳紧闭：牡蛎根据潮汐变化调整自己的行为，涨潮时取食，退潮时保护自己。这种行为属于节律行为，即动物根据外界环境的变化（如昼夜交替、季节变化等）而形成的周期性、有节律的行为。 【小问4详解】 燕子为了寻找更适宜的生存环境而冬季从北方飞往南方过冬，这是一种随季节变化而进行的迁徙行为。 【小问5详解】 雄蛙和雌蛙抱对后，分别把卵和精子排到水中：这是蛙类繁殖的一种特殊方式，通过体外受精来繁衍后代。这种行为属于繁殖行为，即动物为了繁衍后代而采取的一系列行动。 【小问6详解】 蜜蜂群体内部有着严格的分工和合作，不同成员承担着不同的职责，这种行为属于社会（社群）行为，即动物群体内部形成了一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 16. 根据所学知识，完成下列填空。 （1）一个蜂群中生活着一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂。蜂王的主要职责是产卵。雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉，酿造花蜜，饲养幼蜂和蜂王，防御敌害等，蜜蜂的这种行为属于______行为，上述句子反映出的群体生活具有一定的组织、有明确的_______。同样是受精卵，有的发育为蜂王，有的发育为工蜂，这一事实说明：生物的性别除受遗传物质控制外，同时还受_______的影响。 （2）鱼群中一条鱼的身体受伤后，能分一种物质，鱼群中的其他个体察觉到这种物质的气味会迅速逃走，这种物质和它所产生的气味，起到了______的作用。 （3）动物传递信息的方式有多种，蝴蝶通过体表腺体分泌的性外激素吸引雄蝶交尾属于依靠______传递信息。天鹅通过长鸣提醒同伴有危险情况属于依靠_____传递信息。 【答案】（1） ①. 社会 ②. 分工 ③. 环境 （2）传递信息 （3） ①. 化学物质 ②. 声音 【解析】 【分析】1．动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的功能、不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等。 2．社会行为（社群行为）是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。 【小问1详解】 蜜蜂群体中蜂王、雄蜂、工蜂分工明确，共同维持群体生活，这种行为属于社会行为。从描述中可以看出，蜜蜂的群体生活具有一定的组织性，成员之间有明确的分工，这符合社会行为的特点。蜂王主要负责产卵，雄蜂与蜂王交尾，而工蜂则负责采集花粉、酿造花蜜、饲养幼蜂和蜂王以及防御敌害等任务。此外，同样是受精卵，有的发育为蜂王，有的发育为工蜂，这一事实说明生物的性别除受遗传物质控制外，还受到环境因素的影响。 【小问2详解】 在鱼群中，当一条鱼受伤后，它会分泌出一种物质。这种物质通过水等媒介传播，使得鱼群中的其他个体能够察觉到这种物质的气味并迅速逃走。这种物质和它所产生的气味在鱼群中起到了传递信息的作用，让其他鱼能够感知到危险并采取相应的行动。 【小问3详解】 动物传递信息的方式多种多样，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。蝴蝶通过体表腺体分泌的性外激素来吸引雄蝶交尾，这种方式属于依靠化学物质传递信息。而天鹅则通过长鸣来提醒同伴有危险情况，这种方式则属于依靠声音传递信息。这些传递信息的方式都是动物在自然界中生存和繁衍的重要手段。 17. 据图回答： （1）如图可以看出腐生的细菌和真菌参与了自然界中的______过程。 （2）它们可以把_______物分解成为简单的_______物，后者能被绿色植物吸收，植物还能吸收空气中的_______。 （3）植物可以利用太阳光能进行光合作用制造_______和_______。 【答案】（1）物质循环 （2） ①. 有机 ②. 无机 ③. 二氧化碳 （3） ①. 有机物 ②. 氧气 【解析】 【分析】细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，所以真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。 【小问1详解】 在自然界中，腐生的细菌和真菌作为分解者参与了物质循环过程。它们能将动植物遗体、遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，使得生物体内的物质又回到大自然中，实现了物质的循环。 【小问2详解】 腐生的细菌和真菌具有分解作用，它们能够把有机物分解成为无机物。这些无机物中，如二氧化碳、水和矿物质等，是绿色植物进行光合作用和生长所必需的。绿色植物不仅能通过根系吸收土壤中的水和矿物质，还能通过气孔吸收空气中的二氧化碳。 【小问3详解】 绿色植物具有光合作用的能力，它们可以利用太阳光能，将吸收的无机物(二氧化碳和水)转化为有机物和氧气，并储存能量。 18. 某生物兴趣小组开展了探究外界因素对生态系统稳定的影响的实验，实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）。据此回答相关问题。 （1）探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”时，实验变量是光，应选择______瓶与B瓶进行对照。 （2）该实验探究_______（填“能”或“不能”）得出“光对生态系统的稳定性有影响”的结论。 （3）A瓶还缺少_______者，不能看作一个完整的生态系统。B瓶是一个完整的生态系统，泥沙中肉眼看不见的微生物大多是_______者，也是生态系统中不可缺少的成分之一。 （4）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是______瓶。该生态系统要长期维持稳定，则生产者的数量要比消费者_______。 【答案】（1）C （2）能 （3） ①. 生产 ②. 分解 （4） ①. B ②. 多 【解析】 【分析】1．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 2．生态瓶制作要求：生态瓶必须是封闭的；生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）；生态瓶材料必须透明；生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间；生态瓶采光用较强的散射光；选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大。 【小问1详解】 在探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”的实验中，我们需要确保实验变量只有光。因此，我们应该选择光照条件不同的两个生态瓶进行对照。B瓶置于有光条件下，而C瓶用不透光的盒子罩住，其他条件都相同。所以C瓶与B瓶的对照实验变量是光。 【小问2详解】 由于B瓶和C瓶的对照实验中，除了光照条件不同外，其他条件都相同且适宜，如果C瓶中的生态系统稳定性明显低于B瓶，那么就可以说明：光对生态系统的稳定性有重要影响。因此该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”的结论。 【小问3详解】 一个完整的生态系统应该包括生产者、消费者和分解者。在A瓶中，虽然有消费者（如小鱼、虾等）和分解者（如微生物等，但图中未明确标出），但缺少生产者，因此不能看作一个完整的生态系统。而在B瓶中，既有生产者（如金鱼藻等），也有消费者和分解者（泥沙中肉眼看不见的微生物大多是分解者），因此是一个完整的生态系统。 【小问4详解】 在A、B、C三个生态瓶中，B瓶既有生产者又有消费者和分解者，且置于有光条件下，因此能够维持较长时间的生态系统稳定性。相比之下，A瓶缺少生产者，C瓶则因为缺乏光照而导致生产者无法进行光合作用，因此这两个生态瓶的维持时间都会相对较短。另外，为了长期维持生态系统的稳定性，生产者的数量应该比消费者多，以确保有足够的能量和营养物质供给整个生态系统。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$