期末复习冲刺专项训练（三）电与磁的实验题--2025-2026学年人教版物理九年级全一册

期末复习冲刺专项训练（三）电与磁的实验题

1．在“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验中，实验装置如图所示。

(1)开关闭合后，小磁针的指向如图所示，说明通电螺线管周围的磁场与        磁体的磁场相似，图中           端是通电螺线管的N极；

(2)对调电源正、负极，小磁针的指向与（1）中相反，这表明，通电螺线管的磁场方向与       的方向有关；

(3)在螺线管中插入一根铁棒，可使通电螺线管的磁性       。

2．在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中，在螺线管外的不同位置放置小磁针，并在硬纸板上均匀撒满铁屑。

(1)给螺线管接上电源通电后，铁屑会被          ；

(2)给螺线管通电后，观察到只有少量铁屑发生移动；若想使铁屑在磁场力的作用下有规律地排列，应进行的操作是          ；铁屑的排列情况如图所示，这说明通电螺线管外部的磁场分布与          磁体相似。图中A、B点相比，          点磁场较弱；

(3)如果想探究通电螺线管的极性与电流方向的关系，接下来的操作是          ，并观察小磁针的指向。对于通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系，我们可以用          来描述。

3．在学习了电与磁的知识后，物理兴趣小组进行了探究电与磁的一些实验。

(1)探究磁场对电流的作用的实验装置如图甲。

①实验过程：如图甲所示，闭合开关，导体ab向右运动；改变导体ab中的电流方向，同时将磁体极上下对调，闭合开关后导体ab向          运动。

②应用：此现象中，消耗的电能转化为          能，据此原理制成了          机。

(2)探究产生感应电流条件的实验步骤如图乙、丙、丁所示。

①本实验中，我们通过观察电流计的指针是否偏转来判断电路是否有感应电流。

②通过比较          两图可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；通过比较图乙与图丙可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做          运动。

③若图中AB棒不动，磁体左右水平运动，电路中          （选填“有”或“无”）感应电流。

4．将表面涂有绝缘漆的漆包线绕在铁钉上，做成了线圈上有四个接线柱a、b、c、d的电磁铁，使用不同的接线柱，可改变电磁铁线圈的匝数。电磁铁和其他实验器材组成如图所示电路，用该电路来探究影响电磁铁磁性强弱的因素。

(1)实验中电磁铁磁性的强弱是用电磁铁          来反映的；图中铁钉下端是电磁铁的          极。

(2)连接电磁铁线圈的接线柱a，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至不同位置，可以探究电

磁铁磁性的强弱与          是否有关。

(3)将导线夹子分别连接线圈的接线柱a、b、c、d，调节滑动变阻器，使电流表的示数保持不变，可以探究电磁铁磁性的强弱与          是否有关。

(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是          。

(5)本实验中多次实验的目的和下列实验多次实验的目的相同的是__________（填字母）。

A．伏安法测量定值电阻的阻值 B．探究并联电路的电流规律

5．如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。闭合开关后，铜棒ab、灵敏电流计和开关组成闭合回路。

(1)若使铜棒ab沿竖直方向运动，则灵敏电流计的指针         （选填“会”或“不会”，下空同）发生偏转；若使铜棒ab沿水平方向左右运动，则灵敏电流计的指针         发生偏转。根据这一发现，人们发明了         机。

(2)要使灵敏电流计指针偏转的方向发生改变，可以采取的两种方法：

①         。

②         。

(3)若加快铜棒ab的运动速度，灵敏电流计指针偏转的角度会变         。

6．如图所示，霍尔传感器是将磁信号转变成电压信号的装置，它产生的电压U随磁场强弱变化。霍尔传感器现已广泛地用于航天、医疗甚至是游戏机手柄中。为研究霍尔传感器的特性，设计如图电路。

(1)当开关S闭合时，电磁铁右端为        （选填“N”或“S”）极。

(2)将滑动变阻器的滑片P向a端移动，电磁铁的磁性会        （选填“增强”“不变”或“减弱”），检测到霍尔传感器产生的电压U变小，说明它产生的电压U随磁场的增强而        （选填“变大”“不变”或“变小”）。