内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗2024-2025学年统编版九年级历史上学期期末检测试卷

2024年——2025年学年度上学期期末考试 九年级历史试题 一、单项选择题，每个题只有一个争取答案，请将你认为正确答案涂在答题卡上（每小题2分，共20分） 1. 文明成果是国家和地区重要的文化遗产。下列文明成果出自古代不同文明地区，突出体现了古代文明的（ ） A．古代文明的传承性 B．世界文明的多元性 C．文明的交互性 D．世界文化同一性 课程标准： 通过金字塔、汉拉比法典以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。能够知道世界古代史上重要的事件、人物、现象，知道实事发生、存在的时间和地点、原因和结果，知道世界文明的多元特点，能够在具体的时空条件下认识世界古代各个文明的发展状况及代表成果。（时空观念、历史解释） 【答案】B 【解析】根据题目图片信息可知，象形文字是古代埃及的文字，楔形文字是古代两河流域的文字，梵文是古印度文字，不同地区创造了不同类型的文字，说明古代文明具有多元性，故选B项；文明的传承性表现在同一个区域内文明的传递和继承，与题意不符，排除A项；交互性是指不同地区文明的互相交流沟通，材料没有体现，排除C项；同一性是指对立的两者有不可分割的联系，与题意不符，排除D项。 2.时空观念是历史学科五大核心素养之一。在某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图中，与①②③对应的是（ ） A．东罗马帝国、波斯帝国、英吉利 B．西罗马帝国、查理曼帝国、意大利 C．西罗马帝国、奥斯曼帝国、荷兰 D．罗马共和国、查理曼帝国、俄罗斯 课程标准：能够梳理教材的叙述，了解中世纪西欧封建社会的发展变化，初步了解拜占庭帝国的历史地位。（时空观念、历史解释） 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，公元395年，皇帝狄奥多西一世将帝国分给两个儿子，实行东西分治，即西罗马帝国和东罗马帝国（拜占庭帝国），故①处是西罗马帝国；8世纪，查理成为法兰克王国国王。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，故②处是查理曼帝国；814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三， 形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，故③处是意大利。选择B项符合题意。 3. 构建知识结构图，有助于整体把握所学知识。下图是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处应填（ ） A．西欧城市的兴起 B．资本主义制度的确立 C．欧洲庄园的发展 D．资本主义萌芽的出现 课程标准：通过了解资本主义性质的手工工厂和租地农场的出现，初步理解近代早期西欧社会经济发展的重要变化（史料实证、历史解释） 【答案】D 【解析】根据题干所提供的信息可知，此时西欧经济和社会在快速发展，新的生产和经营方式出现，农业上出现租地农场，手工业上出现手工工场，商业上出现商业资本，土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，所以“？”处应填资本主义萌芽的出现，故选D项；题干所提供的知识结构图没有提及西欧城市的相关情况，十世纪以后，西欧城市逐渐恢复和发展起来，与材料内容时间不符，排除A项；资本主义制度的确立所涉及的知识点应是英美法资产阶级革命，题干未涉及，排除B项；题干并未提及欧洲庄园的发展情况，庄园属于封建组织，与材料中的新的生产和经营方式不符，排除C项。 4.九年级历史兴趣小组采用行知高效的历史学习方法，下面三幅图片是该兴趣小组围绕的一个历史主题所寻找的资料，这组图片反映的学习主题是（ ） A．封建时代的欧洲 B．走向近代 C．资本主义制度的初步确立 D．资本主义制度的扩张 课程标准：知道英国1640年革命、美国独立战争和法国大革命的进程，了解《权利法案》、《独立宣言》、1787年宪法和《人权宣言》、拿破仑法典等文献的主要内容，初步认识这些资产阶级革命的历史意义（唯物史观、史料实证、历史解释、时空观念） 【答案】C 【解析】结合所学可知，英法通过资产阶级革命推翻了本国封建专制统治，美国通过独立战争摆脱了英国的殖民统治，三国均确立了资产阶级的统治，建立了资本主义制度，因此，主题是资本主义制度的初步确立，故选C项；题干反映的是资产阶级革命，且美国不属于欧洲国家，排除A项；走向近代指的是为资本主义制度建立奠定基础的事件，包括西欧经济和社会发展、文艺复兴、新航路开辟和早期殖民掠夺，排除B项；资本主义制度的扩展指的是资本主义力量进一步增强，包括俄国、日本通过改革走上发展资本主义的道路，美国通过内战维护了国家统一，巩固了资产阶级的统治，排除D项。 5.“法国革命不仅摧毁了法国的君主统治，还启蒙了其他国家受剥削阶级。让他们明白，只有革命才能够争取自由，只有革命才能够过上好日子。”材料强调法国大革命（ ） A．建立起资产阶级统治 B．增强了民族文化认同 C．传播了自由民主思想 D．推动了文化繁荣 课程标准：知道法国大革命的历史进程（史料实证） 【答案】C 【解析】根据题目“启蒙了其他国家……只有革命才能……自由……过上好日子”可知，法国大革命具有世界性影响，传播了自由民主思想，推动了其他地区的革命，故选C项；材料强调的是法国大革命的世界性影响，不是建立起资产阶级统治，排除A项；材料没有涉及法国大革命对民族文化的影响，而是对世界的影响，排除B项；材料强调了法国大革命宣传了资产阶级革命思想，推动其他地区的革命，没有体现推动文化繁荣，排除D项。 6.伟大的改革者都有高度的危机意识、改革自觉和责任担当。与其等农民自下而上地起义自己解放自己，还不如自上而下地改革解放农民；继续拖延只会更加引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。有上述认识的改革者（ ） A．颁布了《权利法案》 B．通过了《解放黑人奴隶宣言》 C．签署了废除农奴制的法令 D．推行了“文明开化”政策 课程标准：通过了解俄国1861年改革史事，初步认识资本主义世界体系的形成（历史解释、时空观念） 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，19世纪中期，在内外交困的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案，亚历山大二世认为，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，故选C项；《权利法案》是英国资产阶级革命后颁布的法律文件，主要确立了君主立宪制，与解放农民无关，排除A项；《解放黑人奴隶宣言》是美国南北战争期间林肯总统发布的法律文件，主要解放了叛乱州的奴隶，与材料提到的“解放农民”不符，排除B项；推行了“文明开化”政策是日本明治维新的一部分，主要指的是学习西方文化和制度，与解放农民无关，排除D项。 7. 2022年北京冬奥会开幕式中，表演者的舞台采用光影投屏技术，形成巨大冰面视效，每一秒地屏画面都会随节目的调整而变化，或空灵或浪漫，呈现出独特美学。2008年奥运会开幕式也曾计划采用这种方式，但技术尚不成熟。如今技术成熟得益于（ ） A．信息技术的进步 B．电影拍摄技术的提高 C．空间技术的发展 D．快速制冰技术的出现 课程标准：科学技术是推动人类进步的阶梯（唯物史观） 【答案】A 【解析】根据材料“表演者的舞台采用光影投屏技术……呈现出独特美学”和所学知识可知，光影投屏技术属于信息技术的进步内容，故选A项；光影投屏技术并非电影拍摄技术，排除B项；空间技术的发展主要是指航空航天等，与光影投屏技术无关，排除C项；快速制冰技术与表演者舞台中采用的光影投屏技术不符，排除D项。 8.“作为资本主义经济支柱的金融信贷业几乎全面瓦解，美国有1万多家银行破产，德国的黄金储备减少了五分之四，英国第一次出现了1亿多英镑的国际收支赤字。危机过后，各国的经济直到1936年才恢复到1929年的水平。”这次“危机”是（ ） A．萨拉热窝事件 B．第一次世界大战 C．经济大危机 D．第二次世界大战 课程标准：能够了解世界近代史上的重要事件、人物和现象，找出重要史实之间的联系。以及历史发展的基本线索（唯物史观、时空观念、历史解释） 【答案】C 【解析】根据题干信息和所学知识可知，经济大危机始于1929年，对全球经济造成了巨大冲击，特别是金融信贷业的崩溃、银行破产、黄金储备减少和国际收支赤字等现象，与材料中的描述高度一致，危机过后经济恢复的时间节点也与历史记载相符，故选C项；萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火索，与金融信贷业的瓦解、银行破产等经济现象无关，排除A项；第一次世界大战主要是一场军事冲突，与材料中描述的金融和经济危机不完全吻合，且时间节点不符，排除B项；第二次世界大战对全球经济有深远影响，但它主要是一场全球性的军事冲突，且时间节点晚于1929年的经济大危机，不符合题意，排除D项。 9.下图是某校九年级一学习小组合作绘制的“第二次世界大战重大事件”年代尺（部分），以下适合填入空白处的选项是（ ） A．莫斯科保卫战 B．斯大林格勒战役 C．雅尔塔会议 D．攻克柏林战役 课程标准：知道第二次世界大战的主要进程和主要战场，知道联合国家宣言、开罗会议、雅尔塔会议和波茨坦会议等主要国际会议，了解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利的原因（时空观念、历史解释） 【答案】B 【解析】观察图示可知，空白处发生在1942—1943年，是第二次世界大战的转折点，结合所学知识可知，1942年7月，德国集中兵力进攻苏联战略重镇斯大林格勒，苏联军民英勇抗敌，1943年2月，德军投降，斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点，故选B项；莫斯科保卫战发生在1941年，排除A项；雅尔塔会议召开于1945年2月，排除C项；攻克柏林战役发生在1945年4月，排除D项。 10.2023年12月8日，联合国安理会就新一份巴以问题决议草案进行投票，要求立即实行人道主义停火。这一草案有将近100个国家作为共同参与国，但由于美国投票反对，决议未能通过。立即停火是压倒一切的前提。在这个问题上，任何消极态度都是站不住脚的，再多的辩解都是苍白无力的。所有这一切，让我们再次看到了什么是双重标准。上述报道说明（ ） 1. 联合国失去了维护和平作用 B．世界局势持续动荡给经济造成破坏 1. 世界多极化进程已走向终结 D．霸权主义、强权政治干扰世界和平 课程标准：通过了解联合国、世界贸易组织等，认识世界各国为解决全球性问题所做出的努力，知道和平、发展、合作、共赢是时代的潮流。了解构建人类命运共同体的理念的重要意义（史料实证、家国情怀） 【答案】D 【解析】材料中给的联合国安理会要求立即实行人道主义停火，但是美国投票反对，决议未能通过，可知美国是霸权主义、强权政治，而这种政治态度严重干扰了世界和平和发展，所以选择D. 二、材料分析题： 11题：人类文明经历了从分散到整体，从区域到全球的过程。阅读下列材料，回答问题。（8分） 材料一 各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 材料二 由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小，过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。 ——【美】斯塔夫阿诺斯《全球通史》 材料三 世界古代、近代文明发展示意图 材料四 交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （1）据材料一，概括古代文明的特点。（2分） （2）材料二评述了日本历史上借用东西方文明的哪两件大事？（2分） （3）据材料三并结合所学知识，以英国为例说明“全球文明”在“政治文明”方面的具体表现。（1分） （4）据材料四，概括文明交流互鉴的主要特点。你认为怎样做才能使中华文明在世界文明融合的浪潮中更放异彩？（3分） 【答案】 （1）特点：独立发展；各具特色；相互渗透。（回答出两点即可1点1分，共2分） （2）大事：大化改新；（1分）明治维新。（1分） （3）表现：君主立宪制（1分） （4）特点：对等的、平等的、多元的、多向的。（1分，任答一点）做法：坚定中华文化自信；坚守民族文化特色；与时俱进，创新发展：借鉴世界优秀文明成果．（2分，任答一点得1分）。 【解析】 （1）特点：根据材料一，“各个古代文明独立发展”可知，古代文明具有独立发展的特点，根据“印度人重视……埃及人讲求来世”可知，古代文明的发展各具特色，根据“这些特点不是绝对的……有些则相互渗透”可知，古代文明发展具有相互渗透的特点。 （2）事件：根据材料二“日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统”并结合所学知识可知，日本“以日本精神，中国知识”进行了大化改新，以“东方道德，西方技艺”进行了明治维新。 （3）表现：根据材料三图示内容并结合所学知识可知，政治文明是指资本主义制度的建立，在英国表现是君主立宪制的建立。 （4）特点：根据材料四“文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的”可知，文明交流互鉴的主要特点是对等的，平等的，多元的，多向的； 做法：据材料四“我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒……在交流互鉴中共同前进。”可知，我们应坚定中华文化自信，坚守民族文化特色，在继承和弘扬优秀传统文化时要注意与时俱进，创新发展，使之代代相传，吸收借鉴世界优秀文明成果，为我所用，吸取精华，去其糟粕，才能使中华文明更放异彩。 12题.“大单元”学习可以将多个相关主题或知识点有机地整合起来，有利于形成一个完整的体系。阅读材料，完成下列要求。12分 材料一 《世界历史》九年级上册第六单元   A    《世界历史》九年级上册第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起 第17课君主立宪制的英国 第18课   B    第19课法国大革命和拿破仑帝国 第20课第一次工业革命 第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 ——摘编自统编版《世界历史》九年级教材目录 （1）观察表格并结合所学知识，将材料一中A.B两处的内容补充完整。（4分） （2）结合所学知识，谈谈第七单元两课课题所示事件间的内在逻辑关系。（2分） 材料二 （3）写出材料二中C处的法律文献名称。（1分）根据材料二并结合所学知识简析以上法律文献的共同作用。（2分） 材料三 类别 解释 制度解放 是指对现行制度的重大修改、废除，或新制度的建立。 民族解放 是指殖民地半殖民地人民争取民族独立和民族自由的斗争。 （4）从材料三中选取一个角度围绕“解放”提炼出你认为的观点，并结合所学知识运用两个或以上史实对观点进行论述。（4分要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰） 【答案】 （1）A．资本主义制度的初步确立B．美国的独立（或独立战争） （2）工业革命使无产阶级和资产阶级的矛盾日益尖锐，工人运动兴起，为马克思主义的创立奠定基础。马克思主义的创立促进了国际无产阶级运动的兴起与蓬勃发展。 （3）《权利法案》都促进了资本主义的发展 （4）观点一：制度解放推动社会发展与进步。 英国资产阶级革命，推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路；对世界近代历史的发展产生了重要的影响。 1787年美国宪法确立了联邦制共和制，推动了美国社会的发展与进步，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 法国大革命摧毁了法国的君主统治，确立了资产阶级统治，传播了资产阶级自由民主思想。 俄国1861年改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象。 观点二：民族解放推动社会发展与进步。 美国独立战争推翻英国的殖民统治，实现民族独立，推动美国资本主义的发展 印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。 观点正确1分，史实论述清楚明白3分 【解析】 （1）填空：据材料一“君主立宪制的英国”“法国大革命和拿破仑帝国”等可知，英国通过资产阶级革命确立了君主立宪制，法国大革命推翻了封建统治，因此可得出其主题为资本主义制度的初步确立，因此A为资本主义制度的初步确立；结合所学可知，资本主义制度确立时期还发生了美国独立战争，因此B为独立（或独立战争）。 （2）关系：据材料一“第20课第一次工业革命、第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起”并结合所学马克思主义背景的知识可知，工业革命使无产阶级和资产阶级的矛盾日益尖锐，工人运动兴起，为马克思主义的创立奠定基础，马克思主义的创立促进了国际无产阶级运动的兴起与蓬勃发展。 （3）名称：据材料三时间“1689年”并结合所学可知，1689年，英国议会通过了《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，因此C为《权利法案》。 共同作用：结合所学可知，英国《权利法案》、美国1787年宪法等都促进了本国资本主义的发展。 （4）首先，拟定观点，材料体现了制度解放和民族解放，可从此出发得出观点，如据材料三“对现行制度的重大修改、废除，或新制度的建立”得出观点：制度解放推动社会发展与进步。其次进行论述，从资本主义制度的确立出发进行论述即可，如结合所学英国资产阶级革命的知识可知，英国资产阶级革命，推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路；对世界近代历史的发展产生了重要的影响。结合所学美国1787年宪法的知识可知，1787年美国宪法确立了联邦制共和制，推动了美国社会的发展与进步，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。结合所学法国大革命的知识可知，法国大革命摧毁了法国的君主统治，确立了资产阶级统治，传播了资产阶级自由民主思想。结合所学俄国1861年改革的知识可知，俄国1861年改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象。如选择民族解放，可得出观点：民族解放推动社会发展与进步。强调民族解放运动对社会发展的影响，如结合所学美国独立战争的知识可知，美国独立战争推翻英国的殖民统治，实现民族独立，推动美国资本主义的发展。结合所学印度民族大起义的知识可知，印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。 大事年表是将以往发生过的较大事件，根据某一主题按照年代顺序排列起来的参考资料，是学习和研究历史的重要工具。请根据下面“美国大事年表（节选）”并结合所学知识，回答问题。 美国历史大事年表（部分） 17世纪 追求自由、平等的启蒙思想在北美广为传播 1775年 北美独立战争开始 1776年 北美大陆会议发表《独立宣言》 1787年 联邦宪法颁布 1861年 南北战争爆发 1862年9月 颁布《解放黑人奴隶宣言》 19世纪后半期 第二次科技革命中美国成绩斐然 1894年 美国工业总产值跃居各大国之首，成为世界第一经济强国 1929—1933年 美国爆发经济危机，罗斯福总统开始新政 二战后 美国成为“超级大国” 20世纪90年代 进入新经济时代 （1）表中哪一事件标志着美国的建立？（1分）有人认为林肯拯救了美国，请你谈谈对这句话的理解。(2分) （2）美国在第二次工业革命中科技成就突出，试列举其中的两例。新政”新”在什么方面？（3分） （3）结合大事年表及所学知识，从（政治、经济、思想文化、科技、对外等方面）综合概括美国崛起的原因有哪些？（3分） 【答案】 （1）1776年《独立宣言》的发表； 理解：林肯领导南北战争，维护国家统一，废除黑人奴隶制，促进资本主义发展。 （2）成就：爱迪生：耐用碳丝灯泡； 莱特兄弟：飞机；“新”：加强国家对经济的干预和指导。 （3）美国崛起的原因有：20世纪上半叶，美国进行了一系列深刻而广泛的改革，历经两次世界大战，终成世界一极。美国通过不断的经济调整和社会改革，终于确定世界经济霸主地位。（注意史论结合，言之有理即可） 【解析】 （1）事件：结合所学可知，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 理解：结合所学可知，林肯领导了美国内战，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，维护了国家统一，扫清了美国资本主义发展的最大障碍，推动了美国资本主义的迅速发展，不愧为美国历史上杰出的资产阶级政治家。因此，有人认为林肯拯救了美国。 （2）成就：结合所学可知，第二次工业革命期间，美国的爱迪生发明耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等；福特使用流水线生产汽车；莱特兄弟试飞飞机成功等。 “新”的方面：结合所学可知，罗斯福新政加强了国家对经济的干预。罗斯福新政增强了政府的宏观控制能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生深远影响。 （3）原因：根据材料“美国历史大事年表”可知，美国内战废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，促进了资本主义的发展；第二次科技革命使美国取得了长足的发展，成为世界第一经济强国；通过罗斯福新政美国缓解了经济危机；二战后，美国成为超级大国”；20世纪90年代，美国经济发展进入新经济时代。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年度上学期期末测试题 九年级历史 卷首语:世界近代史是一部波澜壮阔的变革史诗。从新航路的开辟到工业革命 的浪潮,从思想的启蒙到政治的变革,在这里,我们将一同走进这段风起云涌的历 史时期,感受时代的脉动,领略人类的勇气与智慧,认真作答这份试卷,开启世界 近代史的探索之旅,从中汲取前行的力量。 一、单项选择题,每个题只有一个争取答案,请将你认为正确答案涂在答题卡上(每 小题2分,共20分) 1. 文明成果是国家和地区重要的文化遗产。下列文明成果出自古代不同文明地区, 突出体现了古代文明的( ) 美好:f :群 *:rTf 象形文字 模形文字 印度禁文 A. 古代文明的传承性 班 B. 世界文明的多元性 C. 文明的交互性 D:世界文化同一性 2.时空观念是历史学科五大核心素养之一,在某同学制作的有关欧洲国家演变的思 1H 维导图中,与①②③对应的是() :游斑 法 ① 法兰克国 ③ 要帝国 德志 拜占庭帝国 A. 东罗马帝国、波斯帝国、英吉利B,西罗马帝国、查理曼帝国、意大利 C. 西罗马帝国、奥斯曼帝国、荷兰D,罗马共和国、查理曼帝国、罗斯 3. 构建知识结构图,有助于整体把握所学知识。下图是一幅未完成的知识结构图, 其中“?”处应填( ) 亚 翻地农场 西欧经济 和社会的 新的生产 和经营 事工业 发鹰 工工场 方式 商业 高资本 九年级历史 A. 西欧城市的兴起 B,资本主义制度的确立 C. 欧洲庄园的发展 D 资本主义萌芽的出现 4. 九年级历史兴趣小组采用行知高效的历史学习方法,下面三幅图片是该兴趣小组 围绕的一个历史主题所寻找的资料,这组图片反映的学习主题是( ) 咸和玛丽加是 签《立意言》场景 路易十六被处死 A. 封建时代的欧洲 B. 走向近代 C. 资本主义制度的初步确立 D. 资本主义制度的扩张 5. “法国革命不仅摧毁了法国的君主统治,还启蒙了其他国家受剥削阶级。让他们 明白,只有革命才能够争取自由,只有革命才能够过上好日子。”材料强调法国 大革命() A. 建立起资产阶级统治 B. 增强了民族文化认同 C. 传播了自由民主思想 D.推动了文化繁荣 6. 伟大的改革者都有高度的危机意识、改革自觉和责任担当,与其等农民自下而上 地起义自己解放自己,还不如自上而下地改革解放农民:继续拖延只会更加引 起灾祸,只会对整个国家,特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果,有上 述认识的改革者() A.颁布了《权利法案》 B.通过了《解放黑人奴隶宣言》 C. 签署了废除农奴制的法令。D,推行了“文明开化”政策 7. 2022年北京冬奥会开幕式中,表演者的舞台采用光影投屏技术,形成巨大冰面 视效,每一秒地屏画面都会随节目的调整而变化,或空灵或浪漫,呈现出独特美 学。2008年奥运会开幕式也曾计划采用这种方式,但技术尚不成熟。如今技术成 熟得益于() A.信息技术的进步 B.电影拍摄技术的提高 D.快速制冰技术的出现 C. 空间技术的发展 8. “作为资本主义经济支柱的金融信贷业几乎全面瓦解,美国有1万多家银行破产,德 国的黄金储备减少了五分之四,英国第一次出现了1亿多英镑的国际收支赤字。危 机过后,各国的经济直到1936年才恢复到1929年的水平。”这次“危机”是( ) A. 萨拉热窝事件 B.第一次世界大战 C. 经济大危机 D. 第二次世界大战 史(共3页第1页) 9. 下图是某校九年级一学习小组合作绘制的“第二次世界大战重大事件”年代尺(部 分),以下适合填入空白处的选项是( ) 日本珍珠潜 [谐是底 日本正式答投降书 104年 194年 1042年一1943年 1045年 转折点面 [最大规糊 开二 [战争结束 A: 莫斯科保卫战 B. 斯大林格勒战役 C. 雅尔塔会议 D. 攻克柏林战役 10. 2023年12月8日,联合国安理会就新一份巴以问题决议草案进行投票,要求 立即实行人道主义停火。这一草案有将近100个国家作为共同参与国,但由于 美国投票反对,决议未能通过。立即停火是压倒一切的前提。在这个问题上, 任何消极态度都是站不住脚的,再多的辩解都是苍白无力的。所有这一切,让 我们再次看到了什么是双重标准。上述报道说明() A. 联合国失去了维护和平作用 B. 世界局势持续动荡给经济造成破坏 B. 世界多极化进程已走向终结 D. 霸权主义、强权政治干扰世界和平 二、材料分析题: 11题:人类文明经历了从分散到整体,从区域到全球的过程。阅读下列材料,回答 问题。(8分) 材料一 各个古代文明独立发展,因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。大体说 来,印度人重视宗教,中国人重视伦理教化,希腊人追求理性,罗马人注重实用,埃及人 讲求来世。当然,这些特点不是绝对的,有些是各文明所共有的,有些则相互渗迹。如佛 教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜,希腊人曾统治埃及和西亚,罗马人曾领有东地中海 和高卢等地区,并给这些地区的历史发展以巨大影响。不过,所有这些对当地原有的文明 来说,很难说具有决定性的意义。占统治地位的,仍然是当地原有的文化。 -摘编自晏绍祥《世界上古史》 材料二 由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统,因而,19世纪在 同样地借用西方世界的东西时,发生的冲突较少、痛苦较小,过去,日本以“日本 精神,中国知识”为口号,适应了经过挑选的中国文化的某些方面,现在,日本又 以“东方道德、西方技艺”为口号,向西方借用了它所盼望的东西。 【关】斯塔夫阿诺斯《全球通史》 九年级历史(封 材料三 世界古代、近代文明发展示意图 形成 资本主义制度的建立 (古代区域文明) (政治文明) 过 区域 全球 文明 发展 (中世纪欧洲区 工业文明的产生 域文明、亚洲区 (物质文明) 域文明) 2 材料四 交流互鉴是文明发展的本质要求。....文明交流互鉴应该是对等的。平等的。 应该是多元的、多向的,....我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒, 以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分,促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 -习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 (1)据材料一,概括古代文明的特点。(2分) (2)材料二评述了日本历史上借用东西方文明的哪两件大事?(2分) (3)据材料三并结合所学知识,以英国为例说明“全球文明”在“政治文明”方面 的具体表现。(1分) (4)据材料四,概括文明交流互鉴的主要特点。你认为怎样做才能使中华文明在世 界文明融合的浪潮中更放异彩?(3分) 12题.“大单元”学习可以将多个相关主题或知识点有机地整合起来,有利于形成一 个完整的体系。阅读材料,完成下列要求。(13分) 材料一 《世界历史》九年级上册第六单 《世界历史》九年级上册第七单元工业革 元A 命和国际共产主义运动的兴起 第17课君主立宪制的英国 第20课第一次工业革命 第18课 B 第21课马克思主义的诞生和国际共产主 第19课法国大革命和拿破仑帝国 义运动的兴起 一摘编自统编版《世界历史》九年级教材目录 页第2页) (1)观察表格并结合所学知识,将材料一中A.B两处的内容补充完整。(4分) (2)结合所学知识,谈谈第七单元两课课题所示事件间的内在逻辑关系。(2分) 材料二 滋文献 (人机富》 (1787年完清》 《独立富言》 C 1689 17761787 1789 时阁 :甜 (3)写出材料二中C处的法律文献名称。(1分)根据材料二并结合所学知识简析以 上法律文献的共同作用。(2分) ( 斑 出 材料三 类别 花 解释 :班 制度解放 是指对现行制度的重大修改、废除,或新制度的建立。 民族解放 是指殖民地半殖民地人民争取民族独立和民族自由的斗争。 (4)从材料三中选取一个角度围绕“解放”提炼出你认为的观点,并结合所学知识 运用两个或以上史实对观点进行论述。(4分要求:观点明确、史论结合、逻辑 清晰) 13题.大事年表是将以往发生过的较大事件,根据某一主题按照年代顺序排列起来的 参考资料,是学习和研究历史的重要工具。请根据下面“美国大事年表(节选)” 并结合所学知识,回答问题。(9分) 美国历史大事年表(部分) 17世纪 追求自由、平等的启蒙思想在北美广为传播 1775年 北美独立战开始 1776年 北美大陆会议发表《独立宣言》 1787年 联邦宪法硕布 1861年 南北战争爆发 1862年9月 颁布《解放黑人奴隶宣言》 19世纪后半期 第二次科技革命中美国成绩裴然 1894年 美国工业总产值跃居各大国之首,成为世界第一经济强国 1929-1933年 美国爆发经济危机,罗斯福总统开始新政 二战后 美国成为“超级大国” 20世纪90年代 进入新经济时代 (1)表中哪一事件标志着美国的建立?(1分)有人认为林肯拯救了美国,请你谈 谈对这句话的理解。(2分) (2)美国在第二次工业革命中科技成就突出,试列举其中的两例。新政”新”在什 么方面?(3分) (3)结合大事年表及所学知识,从(政治、经济、思想文化、科技、对外等方面) 综合概括美国崛起的原因有哪些?(3分) (共3页第3页)