8.纸板的创想——成型方法（教学设计）-2024—2025学年人美版 初中美术八年级上册

教案 课 题 纸板的创想——成型方法 备课人 授课日期 教学目标 （1）了解纸板造型艺术，掌握纸浮雕和纸立体造型的基本制作方法，并能独立创作纸板作品。 （2）通过欣赏、制作等过程，提高观察、思考和动手能力。 （3）感受纸板造型的美感，培养对纸艺创作的兴趣。 教 学 重 点 与 难 点 （1）理解并掌握纸浮雕和纸立体造型的特点与制作方法。 （2）如何运用纸浮雕和纸立体造型的制作方法进行创意构思并创作作品。 媒体教具 （1）多媒体投影仪和电脑，用于展示纸立体造型的艺术作品和制作步骤。 （2）纸板、剪刀、胶水、铅笔、尺子等手工材料和工具，供学生在课堂上实际操作使用。 （3）纸立体造型的基础教程视频，辅助学生理解复杂的成型方法和设计思路。 教法学法 讲授法、示范与练习法、欣赏法 教 学 过 程 二次备课调整 一、导入 同学们，我们以前学过动物图案的设计方法。现在，请大家看这个动物造型。（教师出示纸造型立体作品）请大家感受一下立体造型的美感。 这是用什么材料制作的？（学生：这是用纸制作的） 你觉得纸造型有什么特点？（学生：纸造型有立体感，可以做成很多不同的形状和结构） 今天我们一起来学习《纸板的创想——成型方法》。 二、讲新课 （一）纸浮雕造型 定义与特点 纸浮雕是浮雕的一种分类，通过切割、折叠、卷曲等方法，使平面的纸张具有凹凸起伏的效果，在光线照射下产生立体效果。 装饰性强：适合装饰环境。 造型概括夸张：能够表现丰富的形态。 制作简便：工具简单易得，易于操作。 基础造型方法 卷曲：使用笔杆、木棒等工具，根据需要卷曲出适用的弧度。注意纸张的方向性。 示例：（教师示范用笔杆卷曲纸张）大家可以看到，用笔杆卷纸时，要沿着纤维的方向进行，这样更顺手，也更容易控制弧度。（学生：这样做出来的弧度很自然。） 切折：利用直与曲的折线使平面的纸张具有立体效果。曲线切折时，先在纸面上轻画痕迹，再用刀沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅。 示例：（教师示范切折方法）在纸面上轻轻画出需要折的线条，然后用美工刀小心地沿着线条割开，但不要切断，然后再折起来。（学生：如果力度掌握不好，容易把纸弄破。） 围合：利用卷、折、粘等手法，将平面围合成柱体、方体、锥体等。 示例：（教师示范围合方法）先剪去一部分，然后将剩余部分围合成锥体，再用胶水粘贴固定。（学生：围合的时候要注意对齐边缘，否则会显得不整齐。） 制作范例1：狮子 构思并用笔画出五官。（教师：画五官时，要注意比例和位置，这样做出的狮子才会逼真。） 用钢针划出折痕。（生：划折痕的时候要小心，不能太用力，否则会把纸划破。） 用刀子做切口。（教师：切口要均匀，这样才能保证整体效果。） 头部的折曲。（学生：折曲头部时，可以用手指帮助塑形。） 用剪刀剪毛发。（教师：剪毛发时，可以适当做一些层次，让狮子看起来更有质感。） 每隔一条向上折毛发。（生：这样可以增加立体感。） （教师示范上述步骤，并请几名学生上台尝试，学生们在台上积极操作，教师进行指导。） 制作范例2：白雪公主 根据图稿剪出脸部，画上五官。剪出头发，在刘海处划出切口，把脸部嵌入头发。粘上发带。头发的边缘，做卷曲造型。（教师：剪脸型时要细致，尤其是眼睛和嘴巴，要尽可能还原原图。） 剪出衣服各部分，用笔杆滚压卷曲成立体浮雕状。用相同方法作四肢造型。（生：用笔杆滚压可以让衣服看起来更加立体。） 把各部分组合粘贴在底板上完成。（学生：粘贴时要注意各个部件的位置，不能偏移太多。） （教师示范上述步骤，并请几名学生上台尝试，教师在旁边指导，学生们积极参与。） 小结： 构思：明确制作内容。（教师：构思时可以多参考一些图片或实物。） 画图：形象要画得简练。（教师：尽量保持画面简洁明了，不要太复杂。） 制作：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形。（学生：这些技巧需要多加练习才能熟练掌握。） 粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上进行整理。（教师：粘贴时要确保每个部位都牢固。） （二）作品欣赏 展示一些纸浮雕作品，让学生们欣赏并讨论其特点和制作方法。（教师逐个展示作品，引导学生观察和讨论） 教师展示不同风格的纸浮雕作品，如人物、动物、风景等，让学生们欣赏并发表看法。（生：这些作品色彩鲜艳，细节处理得很精致。） （三）纸立体造型 定义与特点 纸立体造型指运用折曲、剪刻、粘贴等方法，将纸制作成具有观赏性和实用性的立体形态的一种造型艺术。 占有三维空间：相比纸浮雕更具立体感。 想象概括夸张：线条简练，装饰性强。 工具简单、材料易找、制作方便：适合初学者。 制作方法：剪、折纸的方法 鹤： 把长方形纸对折，照图画出轮廓剪下，并标出折叠线。（教师：剪轮廓时一定要仔细，确保每条线都清晰可见。） 按虚线折出尾巴、颈部，使形象直立。（生：折尾巴和颈部时要注意角度，这样才能让鹤看起来更生动。） （教师示范制作鹤的过程，并请几名学生上台尝试，教师在旁边指导，学生们积极参与。） 三、作业要求 开动脑筋，发挥你的想象力，用你喜欢的方式，做出独具特色的纸板作品。可以参考课堂上学习的方法，也可以尝试新的创意。（教师：希望大家能结合今天学到的知识，创作出自己满意的作品。） 作业布置 （1）请根据本节课学习的纸浮雕造型技法，设计并制作一个简单的纸浮雕作品，要求能够体现纸浮雕的特点，如装饰性强、造型概括夸张等。 （2）运用纸立体造型的技法，发挥想象力，创作一个具有观赏性的纸立体作品，注意体现线条简练、装饰性强等特征。 学科网（北京）股份有限公司 $$