山东省2022年普通高校招生（春季）考试学前教育类专业知识试题（原卷版+解析版）

山东省2022年普通高校招生（春季）考试 学前教育类专业知识试题 时间：120分钟 总分：200分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。满分200分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题，共100分） 一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上） 1.关于婴幼儿牙齿特点的表述，正确的是（ ） A.乳牙1岁半左右出齐 B.乳牙有助于口齿伶俐 C.六龄齿是幼儿6岁萌出的乳牙 D.乳牙的缺失不影响恒牙健康 2.下列传染病中，通过虫媒传播的是（ ） A.甲型传染性肝炎 B.乙型传染性肝炎 C.流行性乙型脑炎 D.流行性脑脊髓膜炎 3.人体的内分泌腺中，被称为“内分泌之王”的是（ ） A.胸腺 B.肾上腺 C.甲状腺 D.脑下垂体 4.某幼儿口角湿润、发白、糜烂，渐生裂缝;舌面光滑，呈鲜红色。该幼儿可能缺乏（ ） A.核黄素 B.硫胺素 C.组氨酸 D.抗坏血酸 5.幼儿对感兴趣的事情注意力比较集中，对其他事情则“视而不见”“听而不闻”。这体现了大脑皮质活动的（ ） A.优势原则 B.动力定型 C.保护性抑制 D.镶嵌式原则 6.8个月的小宝突然发病，体温很快升到了39℃，高烧4天后体温骤降，在体温下降时出现皮疹，不到两天皮疹完全退净。小宝可能患有（ ） A.麻疹 B.水痘 C.婴儿湿疹 D. 幼儿急疹 7.抗体能增强人体免疫力，它的重要组成成分是（ ） A. 脂肪 B.蛋白质 C.维生素 D.碳水化合物 8.关于婴幼儿生长发育规律的表述，正确的是（ ） A.生长发育的速率相同 B.生长发育的长度比例相同 C.各系统的生长发育不均衡 D.各系统的生长发育无关联性 9.与成人相比，儿童所特有的热能消耗是（ ） A.体育活动 B.生长发育 C.基础代谢 D.食物特殊动力作用 10. 下列婴幼儿护理措施，正确的是（ ） A.鼻腔异物可用镊子夹出 B.冷敷降体温到37℃以下 C.滴眼药将药液滴在下眼皮内 D.晕厥的病儿应平卧，头略高，脚略低 11.能调节神经兴奋性，对促进血液凝固有重要作用的无机盐是（ ） A.钙 B.铁 C.锌 D.碘 12.下列关于幼儿园房含和场地的要求，表述正确的是（ ） A.活动室的室内净高不低于3米 B.单侧采光时，光线应来自右侧 C.楼梯栏杆的高度不得低于70厘米 D.绿化面积以占全园土地面积的40%-50%为宜 13.关于营养性贫血的表述，正确的是（ ） A.长期贫血不影响幼儿智力发展 B.用铝制炊具烹调食物，有利于预防贫血 C.红细胞计数每立方毫米在400万以下就是贫血 D.缺乏维生素B2或草酸导致营养性巨幼细胞性贫血 14.小班幼儿在老师的指导下各自愉快地玩着游戏，他们自说自话，互不影响，这种语言是（ ） A.独白 B.集体独白 C. 社会化语言 D. 适应性告知 15. 学前儿童心理研究最基本、最常用的方法是（ ） A.实验法 B.观察法 C.访谈法 D.作品分析法 16. 古人所说“位卑末敢忘忧国”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是（ ） A.美感 B.理智感 C.自豪感 D.道德感 17.关于幼儿注意的发展，说法正确的是（ ） A.幼儿注意的广度与成人没有区别 B.注意的稳定性随着年龄增长而提高 C.有意注意的发展先于无意注意的发展 D.无意注意随年龄增长占据更加重要地位 18.心理学家经常用心理实验来验证某种心理现象，以下能够验证幼儿自我意识的实验是（ ） A.点红实验 B.三山实验 C.延迟满足实验 D.陌生情境实验 19.皮亚杰认为推动儿童心理发展的因素是多方面的，其中起决定作用的因素是（ ） A.成熟 B.经验 C.平衡化 D.社会环境 20.两个小朋友拿起一根小竹竿，把它当成一匹马，进行骑马活动。这属于（ ） A.有意想象 B.无意想象 C.再造想象 D.创造想象 21.渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬。这种表现反映了幼儿（ ） A.自信心的发展 B.自制力的发展 C.自尊心的发展 D.自我评价的发展 22.关于遗忘规律，以下说法正确的是（ ） A.有意义的材料不容易遗忘 B.遗忘的趋势是先慢后快、先少后多 C.比较长且处于中间位置的材料不容易忘 D.幼儿记忆恢复现象与艾宾浩斯遗忘曲线一致 23.建构区里，壮壮正在高兴地玩搭建游戏，小强跑过来想加入游戏，壮壮不同意，结果小强把壮壮推倒在地，抢走了玩具。这种攻击性行为属于（ ） A.敌意性攻击 B.工具性攻击 C.言语性攻击 D.排斥性攻击 24.幼儿能从“耳朵是用来听的”推导出“眼睛是用来看的”。这种推理类型是（ ） A.转导推理 B.类比推理 C.归纳推理 D.演绎推理 25.下列关于3-4岁幼儿情绪动因的表述。正确的是（ ） A.以满足同伴交往为主 B.以满足生理性需要为主 C.以满足社会性需要为主 D.从主要为满足生理性需要向主要为满足社会性需要过渡 26.社会化是儿童未来发展的重要基础，儿童社会化的目标是（ ） A.形成角色系统 B.形成价值体系 C.养成行为习惯 D.形成完整的自我 27.笑是婴儿与成人交往和沟通的基本手段。婴儿最初的笑是（ ） A.出声的笑 B.自发性的笑 C.社会性微笑 D.有差别的笑 28.下列关于幼儿德育实施的正确做法是（ ） A.必须从道德认识入手 B.重点放在道德意志的培养上 C.方法直观、形象，切忌说教 D.内容由近及远、由抽象到具体 29.武政幼儿园请交警来帮助设计交通安全主题墙。这体现的幼儿园环境创设原则是（ ） A.适宜性原则 B.开放性原则 C.经济性原则 D.幼儿参与的原则 30.教师在教幼儿画蝴蝶时，有助于培养幼儿想象力和创造力的做法是（ ） A.教师逐笔示范，让幼儿模仿画 B.教师先画好蝴蝶，然后让幼儿临墓 C.教师画好蝴蝶左边，幼儿模仿完成右边 D.教师引导幼儿先观察蝴蝶，然后幼儿自己画 31.下列幼儿教育家在教育实践方面的贡献，表述正确的是（ ） A.福禄培尔创办“幼儿之家” B.陶行知创办中国第一所乡村幼儿园 C.蒙台梭利创办世界上第一所幼儿园 D.陈鹤琴创办中国第一所幼儿教育机构 32.智育是幼儿园全面发展教育的重要内容之一，幼儿智育的基础是（ ） A.记忆能力的培养 B.感知能力的培养 C.思维能力的培养 D.语言运用能力的培养 33.陶行知先生倡导的“捧着一颗心来，不带半根草去”，体现了作为幼儿教师应具备（ ） A.高尚的师德 B.健康的身体素质 C.扎实的文化科学知识 D.观察、组织等多方面的能力素质 34.幼儿园邀请家长和幼儿一起参加趣味运动会，这种家园合作的形式是（ ） A.家长会 B. 家长学校 C.亲子活动 D.幼儿园开放日 35.下列关于幼儿园课程特点的表述，正确的是（ ） A.课程具有生活化的特点 B.课程实施的基本形式是上课 C.课程的内容和形式决定幼儿身心发展的特点 D.课程以促使幼儿获得对生活环境的间接经验为主要目的 36.对小班幼儿角色游戏的指导，表述正确的是（ ） A.增强幼儿的角色意识 B.在游戏中发展幼儿的交往能力 C.鼓励幼儿与同伴商量确定角色分配 D.促进幼儿对游戏材料的想象和使用 37.教师在拟定教育活动目标时。以幼儿现有水平与可以达到水平之间的差距为依据。这种做法体现的幼儿园教学活动原则是（ ） A.思想性原则 B.活动性原则 C.直观性原则 D.发展性原则 38.适当的劳动教育有助于培养幼儿独立生活的能力和热爱劳动的习惯，小班幼儿劳动的主要内容是（ ） A.家务劳动 B.值日生劳动 C.自我服务劳动 D.为集体服务劳动 39.教师让幼儿在摆弄易拉罐的过程中比较大小、多少，探究物体的稳定和滚动条件。该教师采用的教学活动组织与指导策略是（ ） A.研究教学行为 B.直接教学方式 C.组织形式多样化 D.指导幼儿自主学习 40.小班幼儿不能正确辨别左右，上下楼梯总是很混乱。老师便在楼梯上画了上下楼的小脚印，小朋友们看了既新奇又喜欢，很快就能有秩序地上下楼。这体现的幼儿教师劳动特点是（ ） A.创造性 B.复杂性 C.示范性 D.长期性 41.“饭前便后主动洗手，方法正确。”该教育目标适合的年龄班是（ ） A. 托班 B.小班 C.中班 D.大班 42.在幼儿园美术活动中，圆圆画了一只穿着花裙子、持着小篮子的小免子。这体现的幼儿绘画特点是（ ） A.动态性 B.拟人化 C.展开式 D.抽象性 43.关于幼儿数学认知发展的特点，表述正确的是（ ） A.口头数数早于按物点数 B.按数取物早于按物说数 C.辨别前后早于辨别上下 D.掌握加法一般难于减法 44.在幼儿园各类活动中，满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径是（ ） A.生活活动 B.节日活动 C.区域活动 D.社会活动 45.下列语言教育目标，适合中班幼儿的是（ ） A.写画时姿势正确 B.能感受文学语言的美 C.会正确书写自己的名字 D.能体会作品所表达的情绪情感 46.雨后，幼儿园里飘落着各种各样的花瓣。张老师萌发出让幼儿用花瓣做装饰画的想法，于是她组织幼儿收集花瓣，启发幼儿运用花瓣创作出独特、新颖的作品。该活动设计起点是（ ） A.活动目标 B.活动方案 C.环境和材料 D.兴趣和需要 47.幼儿要知道几只铅笔的长短，就必须把它们放在一起比一比。这种学习数学的方法是（ ） A.在操作中学数学 B.充分的练习和应用 C.借助于表象的支持 D.借助于多样化的经验 48.教师制订幼儿园教育活动计划的正确步骤是（ ） A.明确任务一了解情况一安排时间一选定内容一编写计划 B.明确任务一安排时间一选定内容一了解情况一编写计划 C.了解情况一安排时间一明确任务一选定内容一编写计划 D.了解情况一明确任务一选定内容一安排时间一编写计划 49.“我说你猜”“说相反”这类语言教育活动属于（ ） A. 谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 50.下列关于幼儿欣赏能力发展的特点，表述正确的是（ ） A.首先感知的是作品形式美的特征 B.对作品内容的感知是浅表层次的感知 C.以感知描绘超现实题材的美术作品为主 D.从以客观分析为主发展到以主观情感偏好为主 卷二（非选择题，共100分） 二、简答题（本大题 6 个小题，共 30 分） 1.（本小题 6 分）幼儿园制订食谱应该遵循哪些原则？ 2.（本小题 5 分）母乳喂养有哪些优越性？ 3.（本小题 4 分）情绪和情感对幼儿发展有哪些作用？ 4.（本小题 4 分）幼儿园课程评价的原则有哪些？ 5.（本小题 5 分）幼儿园教育与小学教育的差别有哪些？ 6.（本小题 6 分）依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园科学领域的指导要点有哪些？ 三、分析论述题（本大题 2 个小题，共 20 分） 1.（本小题 10分）论述幼儿道德发展的影响因素。 2. （本小题 10 分）论述幼儿园精神环境创设应注意的问题。 四、综合应用题（本大题 5 个小题，共 35 分） 1. （本小题 7 分）中班的王老师发现亮亮最近经常歪头看东西，还不自觉地挤眼睛。王老师和亮亮爸爸交流后得知，亮亮一哭闹，爸爸就拿手机给他玩，很快手机就成了亮亮的“小保姆” （1）分析亮亮爸爸的做法有什么不妥。 （2）应怎样保护婴幼儿的眼睛？ 2. （本小题 7 分）乐乐有以下症状： 病初发热、咽痛、呕吐，1-2 天后出现皮疹，皮疹先从耳后、预部、腋下出现，迅速波及躯干、四肢，皮疹细密，压迫可旋色; 病后 2-3 天，舌乳头肿大突出，很像杨梅。 （1）分析乐乐可能得了哪种传染病。应如何护理？ （2）怎样预防这种疾病？ 3.（本小题 8 分）幼儿在玩表演游戏《拔萝卜》，他们玩得很高兴，还增加了好多其他小动物的角色，来帮老公公一起拔萝卜。李老师看到后，要求幼儿严格按照作品内容进行游戏，不能增加角色，也不能改变故事情节。 （1）分析李老师对幼儿游戏的指导有何不当之处。 （2）贯彻以游戏为基本活动的教育原则应注意哪些问题？ 4.（本小题8分）小班幼儿小敏是单亲家庭的孩子，和妈妈一起生活。他胆子小，敏感多疑，集体活动时从不主动发言，即便老师叫他起来发言，他的声音也很小，小脸涨得通红，老师就会批评他。他特别害怕失败与挫析，行为孤僻，平时也不喜欢与同伴交往，小朋友们也不邀请他一起开展游戏活动，他在班里显得越来越孤单了…… （1）分析造成小敏性格胆小的原因。 （2）教师应如何帮助小敏形成良好的性格？ 5.（本小题5 分）在“生日愿望”教学活动中，刘老师提出问题： ①你都许过哪些生日愿望？ ②这些愿望都实现了吗？ ③你还有哪些生日愿望？ ④怎样做才能帮助我们实现愿望呢？ 并引导幼儿围绕问题进行回答。 （1）分析刘老师采用的是哪一种教育活动设计方法 （2）运用这一方法应注意哪些问题？ 五、活动设计题（本大题共 15 分） 阅读区里，《鼠宝宝做客》的故事引起幼儿热烈的讨论，他们纷纷说起自己做客的经历。而学习与人交往的礼节礼貌正是幼儿园社会领域的重要内容之一。请以“文明小客人”为题，设计一份中班社会领域的教学活动计划。 附： 鼠宝宝做客 鼠宝宝去小猴子家做客，它敲敲门说：“小猴子，我是鼠宝宝，请开门。 “啊，鼠宝宝来了，欢迎欢迎，快请进!”小猴子请鼠宝宝吃桃子。“嗯，谢谢你，桃子真甜!”小猴子请鼠宝宝吃饼干。“嗯，谢谢你，饼干真香!”“谢谢你，小猴子，今天真开心。太阳要回家了，我也要回家了。再见!” “再见!鼠宝宝。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省2022年普通高校招生（春季）考试 学前教育类专业知识试题 时间：120分钟 总分：200分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。满分200分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题，共100分） 一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上） 1.关于婴幼儿牙齿特点的表述，正确的是（ ） A.乳牙1岁半左右出齐 B.乳牙有助于口齿伶俐 C.六龄齿是幼儿6岁萌出的乳牙 D.乳牙的缺失不影响恒牙健康 【答案】B 【考点】第一章 婴幼儿身体特点——消化系统的特点：乳牙 【解析】牙齿的特点： A选项（1）乳牙萌出（6.7个月出牙，最迟不晚于1岁，共20颗，2岁半左右出齐） B选项：（2）乳牙的生理功能（①咀嚼食物，帮助消化；②促进颌骨的发育；③有利于口齿伶俐； D选项：④有利于恒牙的健康：乳牙早失，恒压不能在正常位置萌出，会导致牙齿排列不齐） C选项：（3）六龄齿（6岁最先萌出，“第一恒磨牙”“六龄齿”，4颗，并不与乳牙替换） 2.下列传染病中，通过虫媒传播的是（ ） A.甲型传染性肝炎 B.乙型传染性肝炎 C.流行性乙型脑炎 D.流行性脑脊髓膜炎 【答案】C 【考点】第三章 婴幼儿身心保健——流行性乙型脑炎的流行特点 【解析】A：甲型传染性肝炎是饮食传播 B：乙型传染性肝炎是医源性和母婴传播 C：流行性乙型脑炎通过蚊虫传播 D：流行性脑脊髓膜炎是飞沫传播 3.人体的内分泌腺中，被称为“内分泌之王”的是（ ） A.胸腺 B.肾上腺 C.甲状腺 D.脑下垂体 【答案】D 【考点】第一章 婴幼儿的身体特点——内分泌系统 【解析】婴幼儿内分泌系统的特点： （1）生长激素在睡眠时分泌旺盛（内分泌之王脑下垂体分泌生长激素） （2）缺碘影响甲状腺的功能 4.某幼儿口角湿润、发白、糜烂，渐生裂缝;舌面光滑，呈鲜红色。该幼儿可能缺乏（ ） A.核黄素 B.硫胺素 C.组氨酸 D.抗坏血酸 【答案】A 【考点】第二章 婴幼儿营养——维生素B2缺乏症 【解析】维生素B2（核黄素/抗口角炎维生素/抗舌炎维生素）： 缺乏症：缺乏时主要表现为口角炎及舌炎。口角湿润、发白、糜烂，渐生裂缝。唇部纵裂增多，在张大嘴或哭时，裂缝可出血。舌面光滑，呈鲜艳的红色。 5.幼儿对感兴趣的事情注意力比较集中，对其他事情则“视而不见”“听而不闻”。这体现了大脑皮质活动的（ ） A.优势原则 B.动力定型 C.保护性抑制 D.镶嵌式原则 【答案】A 【考点】第一章 婴幼儿的身体特点——神经系统：大脑皮质的特性 【解析】（1）优势原则：兴趣、优势兴奋（感兴趣的事情注意力比较集中，对其他事情则“视而不见”“听而不闻”） （2）镶嵌式活动原则：工作与休息不断轮换、有劳有逸 （3）动力定型：规律，到什么时间干什么事。建立动力定型以后，脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果。 （4）睡眠：大脑皮质的抑制过程。 6.8个月的小宝突然发病，体温很快升到了39℃，高烧4天后体温骤降，在体温下降时出现皮疹，不到两天皮疹完全退净。小宝可能患有（ ） A.麻疹 B.水痘 C.婴儿湿疹 D. 幼儿急疹 【答案】D 【考点】第三章 婴幼儿身心保健——预防常见的传染病：幼儿急诊 【解析】A：麻疹的症状 （1）病初3-4天可有发热、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪等现象。 大多数病人在发热后2-3天，在口腔两侧的颊黏膜上，有灰白色的小点，针头大小，外周有红晕，叫科氏斑。 （2）于发热后3-4天开始出皮疹。皮疹先见于耳后、颈部，渐至面部、躯干、四肢，最后手心、脚心出疹。皮疹与皮疹之间可见到正常的皮肤。出疹期间全身症状加重。 （3）出疹一般持续3-4天，疹子顺利出齐后开始消退，体温渐恢复正常。皮疹消退后留下褐色的斑点，经2-3周斑点完全消失。 B：水痘的症状： （1）病初1-2天有低热，以后出皮疹。 （2）皮疹先见于头皮面部，渐延及躯干、四肢。 （3）最初皮疹是红色小点，一天左右变为水疮. （4）3-4天后水疱干缩，结成痂皮。干痂脱落后，皮肤不留疤痕。 （5）在病人得病一周内，皮肤上可同时见到红色斑、水疱、结痂三种类型的皮疹，出皮疹期间皮肤瘙痒。 C：婴儿湿疹的症状： 多发生于2-3个月乳儿，最初在前额、两颊、头皮等处出现小米粒大小的疹子，有痒感。婴儿湿疹一般在乳儿断奶后可自然痊愈。 D：幼儿急诊的症状： （1）潜伏期约4-8天 （2）起病突然，体温可达39 ℃-41℃。食欲差，但精神尚好。 （3）高热3-5天后骤然下降。体温下降时出现皮疹，1-2日皮疹完全退净。 7.抗体能增强人体免疫力，它的重要组成成分是（ ） A. 脂肪 B.蛋白质 C.维生素 D.碳水化合物 【答案】B 【考点】第二章 婴幼儿营养—蛋白质的生理功能 【解析】（1）新生和修补机体组织 （2）调节生理功能 （3）免疫机能（蛋白质是抗体的重要组成部分） （4）提供热能 8.关于婴幼儿生长发育规律的表述，正确的是（ ） A.生长发育的速率相同 B.生长发育的长度比例相同 C.各系统的生长发育不均衡 D.各系统的生长发育无关联性 【答案】C 【考点】第一章 婴幼儿身体的特点——婴幼儿的生长发育：婴幼儿生长发育的一般规律 【解析】（一）生长发育的不均衡性 1、速率不同 2、长度比例不同 3、各系统的发育不均衡 （二）生长发育的个体差异性 9.与成人相比，儿童所特有的热能消耗是（ ） A.体育活动 B.生长发育 C.基础代谢 D.食物特殊动力作用 【答案】B 【考点】第二章 营养基础知识——儿童的热能消耗 【解析】（1）基础代谢所需（维持生命基本活动所需的最低热能量） 儿童基础代谢率较成人约高10％-15％，基础代谢约占总热能50％ （2）生长发育所需（小儿所特有的，且与其生长的快慢成正比） （3）活动所需（活泼好动比不好动、好哭比少哭的小儿，热能消耗高出2-3倍） （4）食物特殊动力作用所需 （5）排泄物中丢失的热能 10. 下列婴幼儿护理措施，正确的是（ ） A.鼻腔异物可用镊子夹出 B.冷敷降体温到37℃以下 C.滴眼药将药液滴在下眼皮内 D.晕厥的病儿应平卧，头略高，脚略低 【答案】C 【考点】第三章 常用的护理技术和急救术——鼻腔异物、冷敷、滴眼药、晕厥 【解析】A：千万不要用镊子试图将异物夹出。尤其是圆滑的异物，一旦落入气管，有生命危险。 B：无论用何种降温方式，一般使病儿体温降至38℃即可（上感P98） C：右手拿滴药瓶，将药液滴在下眼皮内，每次1~2滴 D：让幼儿平卧，幼儿头部的可略放低，脚略抬高。 11.能调节神经兴奋性，对促进血液凝固有重要作用的无机盐是（ ） A.钙 B.铁 C.锌 D.碘 【答案】A 【考点】第二章 营养基础知识——钙 【解析】①构成骨骼、牙齿。（钙99％存在于骨骼、牙齿之中） ②调节生理功能。（除骨骼、牙齿以外仅占1％左右，在体内有着调节神经兴奋性、促使血液凝固等重要作用。如钙离子下降，容易引起手足抽搐症） 12.下列关于幼儿园房含和场地的要求，表述正确的是（ ） A.活动室的室内净高不低于3米 B.单侧采光时，光线应来自右侧 C.楼梯栏杆的高度不得低于70厘米 D.绿化面积以占全园土地面积的40%-50%为宜 【答案】D 【考点】第四章 幼儿园建筑设备卫生——活动室、 【解析】A：足够的空间。每名幼儿所占面积不应小于2.5平方米，室内净高不低于3.3米，可使每名幼儿得到空气容量约8立方米左右。 B：采光又称自然采光。自然采光照度的大小，除与阳光的强弱有关外，主要决定于窗户的大小，以及室外有没有遮光的建筑物或树木等。单侧采光时，光线应来自左侧。 C：楼梯栏杆高度不得低于90厘米，每个栏杆的间距不得大于12厘米 D：绿化面积以占全园土地面积的40%-50%为宜 13.关于营养性贫血的表述，正确的是（ ） A.长期贫血不影响幼儿智力发展 B.用铝制炊具烹调食物，有利于预防贫血 C.红细胞计数每立方毫米在400万以下就是贫血 D.缺乏维生素B2或草酸导致营养性巨幼细胞性贫血 【答案】C 【考点】第三章 婴幼儿身心保健——与营养有关的疾病：营养性贫血 【解析】A：营养性巨幼细胞性贫血 ①一般表现同“缺铁性贫血” ②神经精神症状：患儿表情呆滞、嗜睡，很少哭、笑。智力和动作发展迟缓或有倒退现象 ③可出现肢体、头部、口唇颤抖 ④汗液分泌减少 B：用铁制炊具烹调食物，有利于预防贫血 C：贫血是指血液中红细胞成分贫乏，红细胞计数每立方毫米在400万以下或血红蛋白浓度在120克/升。 D：营养性巨幼细胞性贫血是因缺乏维生素B12或叶酸导致的 14.小班幼儿在老师的指导下各自愉快地玩着游戏，他们自说自话，互不影响，这种语言是（ ） A.独白 B.集体独白 C. 社会化语言 D. 适应性告知 【答案】B 【考点】第四章 社会化——语言的发展（自我中心言语的表现形式） 【解析】自我中心言语的表现形式： 重复：儿童重复或笑声说出他听到的话，他重复这些句子仅仅是因为他高兴这样做 独白：儿童大声地对自己讲话，似乎在思考着问题 集体独白：当其他儿童在场时，儿童大声地对自说自话，但其他儿童并不听他讲的话，说话者也不需要别人对他地话作出反应。 15. 学前儿童心理研究最基本、最常用的方法是（ ） A.实验法 B.观察法 C.访谈法 D.作品分析法 【答案】B 【考点】第一章 幼儿心理的研究方法（观察法的特点） 【解析】观察法 是实证研究最基本的方法，也是托儿所、幼儿园里最常用、最实用的研究方法。 16. 古人所说“位卑末敢忘忧国”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是（ ） A.美感 B.理智感 C.自豪感 D.道德感 【答案】D 【考点】第三章 情绪情感的发展——情绪情感深刻化（道德感） 【解析】儿童情绪情感的深刻化：集中体现在幼儿高级情感的发生和发展，如道德感、理智感、美感的发生。 道德感：人所特有的一种高级情感，它是根据一定地道德标准对别人或自己的行为进行道德评价时所产生的情感体验。 理智感：是人对认知活动产生的情感体验，是人类所特有的高级情感之一，与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要有关。 美感：人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。 17.关于幼儿注意的发展，说法正确的是（ ） A.幼儿注意的广度与成人没有区别 B.注意的稳定性随着年龄增长而提高 C.有意注意的发展先于无意注意的发展 D.无意注意随年龄增长占据更加重要地位 【答案】B 【考点】考纲新加内容第二章——注意的品质发展 【解析】A：儿童注意发展的规律：注意的范围不断扩大（广度） B：儿童注意发展的规律：注意的稳定性逐步增强 C：有意注意是在无意注意的基础上发展起来的，是人所特有的一种心理现象。 D：一般说来，儿童的年龄越小，无意注意的作用越大。 18.心理学家经常用心理实验来验证某种心理现象，以下能够验证幼儿自我意识的实验是（ ） A.点红实验 B.三山实验 C.延迟满足实验 D.陌生情境实验 【答案】A 【考点】第五章 幼儿自我意识的发展——整体形象认识的点红测验 【解析】自我意识发展的过程 （1）对自己身体的认识： 第一阶段，不能意识到自己的存在； 第二阶段，开始认识自己身体的各个部分； 第三阶段，认识自己的整体形象（点红测验） ① 戏物（镜子）② （镜像）“伙伴”游戏；③ 相倚性探索；④ 自我认识出现 第四阶段，意识到身体内部状态； 第五阶段，名字与身体联系。 19.皮亚杰认为推动儿童心理发展的因素是多方面的，其中起决定作用的因素是（ ） A.成熟 B.经验 C.平衡化 D.社会环境 【答案】C 【考点】第七章 皮亚杰认知发展理论——推动儿童心理发展的决定性因素 【解析】皮亚杰认知发展理论认为影响儿童认知发展的因素： （1）成熟（儿童心理发展的必要条件） （2）经验（通过与外部环境接触而获得的知识） （3）社会环境的影响（主要指语言和教育的影响） （4）平衡化（认知结构的固有功能，是儿童心理发展的决定性因素） 20.两个小朋友拿起一根小竹竿，把它当成一匹马，进行骑马活动。这属于（ ） A.有意想象 B.无意想象 C.再造想象 D.创造想象 【答案】A 【考点】第二章 认知的发展——想象的分类 【解析】无意想象：是没有预定的目的，在一定的刺激下不由自主地进行的想象（做梦是无意想象的极端形式）。 有意想象：是根据一定的目的而自觉进行的想象。 21.渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬。这种表现反映了幼儿（ ） A.自信心的发展 B.自制力的发展 C.自尊心的发展 D.自我评价的发展 【答案】C 【考点】第六章 幼儿心理健康——自尊的来源 【解析】自尊是对自我评价的接受程度。幼儿的自尊，首先来自周围的人对他的评价，特别是父母的评价，其次来自幼儿教师，再次是来自同伴。来自社会和文化的评价也至关重要。 22.关于遗忘规律，以下说法正确的是（ ） A.有意义的材料不容易遗忘 B.遗忘的趋势是先慢后快、先少后多 C.比较长且处于中间位置的材料不容易忘 D.幼儿记忆恢复现象与艾宾浩斯遗忘曲线一致 【答案】A 【考点】第二章 认知的发展——记忆遗忘的规律 【解析】B：遗忘的趋势是先快后慢、先多后少 C：首因效应、近因效应得出处于中间位置的材料易忘 D：艾宾浩斯遗忘曲线：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人的遗忘表现出先快后慢、先多后少的规律。材料学习完成后20分钟，就遗忘41.8%，1小时后遗忘增加到55.8%，1天后遗忘达到66.3%，2天达到72.2%，6天达到74.6%，1个月后达到78.9%。 记忆恢复现象：就是在识记后的某段时间，对材料的回忆量比刚学习完的回忆量有所提高的现象。它是幼儿特殊的记忆现象。这一现象与艾宾浩斯的遗忘曲线不一致，是幼儿的一条特殊的遗忘曲线。 23.建构区里，壮壮正在高兴地玩搭建游戏，小强跑过来想加入游戏，壮壮不同意，结果小强把壮壮推倒在地，抢走了玩具。这种攻击性行为属于（ ） A.敌意性攻击 B.工具性攻击 C.言语性攻击 D.排斥性攻击 【答案】B 【考点】第四章 社会化——攻击性行为的分类 【解析】儿童攻击性行为的表现形式： ①工具性侵犯（儿童以攻击性行为达到自己的一个目的）； ②敌意性侵犯（企图伤害另一个人）。 24.幼儿能从“耳朵是用来听的”推导出“眼睛是用来看的”。这种推理类型是（ ） A.转导推理 B.类比推理 C.归纳推理 D.演绎推理 【答案】A 【考点】第二章 认知的发展——推理的类型 【解析】A：儿童最初的推理是转导推理。转导推理是从一些特殊的事例到另一些特殊事例的推理。这种推理还不是逻辑推理，而属于前概念的推理。 B：类比推理也是一种逻辑推理，它在某种程度上属于归纳推理。它是对事物或数量之间关系的发现和应用。如，耳朵：听：：眼睛：看。 C：归纳推理是从许多特殊信息中得出一个一般性的结论。“是的，我学钢琴”“我学画画”……于是的出结论：这个幼儿园的小朋友全部都在课外学习才艺。 D：演绎推理：根据一些假设为真的前提，得出结论。如根据“做游戏是很开心的事”和“我今天做过游戏了”得出结论：“我今天很开心”。 25.下列关于3-4岁幼儿情绪动因的表述。正确的是（ ） A.以满足同伴交往为主 B.以满足生理性需要为主 C.以满足社会性需要为主 D.从主要为满足生理性需要向主要为满足社会性需要过渡 【答案】D 【考点】第三章 情绪情感的发展——情绪动因的年龄阶段 【解析】3-4岁幼儿情绪动因处于从主要为满足生理性需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。 26.社会化是儿童未来发展的重要基础，儿童社会化的目标是（ ） A.形成角色系统 B.形成价值体系 C.养成行为习惯 D.形成完整的自我 【答案】D 【考点】第四章 社会化——社会化的目标 【解析】儿童社会化的目标是形成完整的自我，从而使儿童在将来的社会生活中能正常地发挥应有的作用。 27.笑是婴儿与成人交往和沟通的基本手段。婴儿最初的笑是（ ） A.出声的笑 B.自发性的笑 C.社会性微笑 D.有差别的笑 【答案】B 【考点】第三章 情绪情感的发展婴儿常见的几种基本情绪（笑） 【解析】笑的发展经历了下面3个阶段。 （1）第一阶段（0～5周），自发性的笑：婴儿初生下来就可以开始有笑的反应。婴儿出生2～12小时中，面部即有像微笑的运动。但最初的笑是自发性的，或称内源性的笑，这是一种生理表现，而不是交往的表情手段。 （2）第二阶段（5.0周～3.5个月），无选择性的社会性微笑：这时人的声音和面孔特别容易引起婴儿的微笑。但还不能区分不同人，无论是抚养者，还是陌生人，或无论是生气的面孔还是笑的面孔，婴儿均会报以微笑。 （3）第三阶段（3.5个月之后），有选择的社会性微笑：从3.5个月尤其是4个月开始，随着婴儿处理刺激内容能力的增加，婴儿开始对不同的人有不同的微笑，出现有选择性的微笑。对熟悉的人会无拘无束的笑，对陌生人则带有警惕性注意，这是一种真正意义上的社会性微笑。 28.下列关于幼儿德育实施的正确做法是（ ） A.必须从道德认识入手 B.重点放在道德意志的培养上 C.方法直观、形象，切忌说教 D.内容由近及远、由抽象到具体 【答案】C 【考点】第四章 幼儿德育——幼儿德育实施相关知识点 【解析】A：必须从道德情感入手 B：重点放在道德行为的培养上 C：遵循幼儿德育的规律实施德育（1）方法直观、形象，切忌说教 D：（2）内容由近及远、由具体到抽象+补充：（3）注意个别差异 29.武政幼儿园请交警来帮助设计交通安全主题墙。这体现的幼儿园环境创设原则是（ ） A.适宜性原则 B.开放性原则 C.经济性原则 D.幼儿参与的原则 【答案】B 【考点】第五章 幼儿园环境创设的原则——开放性原则 【解析】开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。 30.教师在教幼儿画蝴蝶时，有助于培养幼儿想象力和创造力的做法是（ ） A.教师逐笔示范，让幼儿模仿画 B.教师先画好蝴蝶，然后让幼儿临墓 C.教师画好蝴蝶左边，幼儿模仿完成右边 D.教师引导幼儿先观察蝴蝶，然后幼儿自己画 【答案】D 【考点】第四章 幼儿美育——有助于培养想象力和创造力 【解析】教师引导幼儿先观察蝴蝶，然后幼儿自己画，有助于培养想象力和创造力。 31.下列幼儿教育家在教育实践方面的贡献，表述正确的是（ ） A.福禄培尔创办“幼儿之家” B.陶行知创办中国第一所乡村幼儿园 C.蒙台梭利创办世界上第一所幼儿园 D.陈鹤琴创办中国第一所幼儿教育机构 【答案】B 【考点】第一章 幼儿教育思想的发展——四位思想家的贡献 【解析】A：1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办“幼儿之家” C：1840年福禄培尔创办世界上第一所幼儿园 D：1903年湖北巡抚端方创办中国第一所幼儿教育机构（张之洞提出并支持），1904年改名为武昌蒙养院 32.智育是幼儿园全面发展教育的重要内容之一，幼儿智育的基础是（ ） A.记忆能力的培养 B.感知能力的培养 C.思维能力的培养 D.语言运用能力的培养 【答案】B 【考点】第四章 幼儿智育——幼儿智育的基础 【解析】感知能力的培养是幼儿园智育的基础和重要内容，也是幼儿园智育区别于小学的一个重要特征。 33.陶行知先生倡导的“捧着一颗心来，不带半根草去”，体现了作为幼儿教师应具备（ ） A.高尚的师德 B.健康的身体素质 C.扎实的文化科学知识 D.观察、组织等多方面的能力素质 【答案】A 【考点】第五章 幼儿教师——高尚的师德 【解析】幼儿教师的专业素养要求 （一）事业心 1、热爱幼儿教育事业 2、热爱幼儿 （二）具有健康的身心素质 （三）具有较为扎实的教育和文化科学知识 （四）具有多方面的能力素质 34.幼儿园邀请家长和幼儿一起参加趣味运动会，这种家园合作的形式是（ ） A.家长会 B. 家长学校 C.亲子活动 D.幼儿园开放日 【答案】C 【考点】第十一章 幼儿园与家庭社区的合作——亲子活动 【解析】亲子活动是幼儿园为促进家长对幼儿园课程与教育的理解，加强与孩子之间的情感联系，可以作为正式的教育活动纳入课程计划，也可以利用节假日来开展。（开展体育活动时，可采取亲子运动会的形式） 35.下列关于幼儿园课程特点的表述，正确的是（ ） A.课程具有生活化的特点 B.课程实施的基本形式是上课 C.课程的内容和形式决定幼儿身心发展的特点 D.课程以促使幼儿获得对生活环境的间接经验为主要目的 【答案】A 【考点】第六章 幼儿园课程——幼儿园课程的特点 【解析】幼儿园课程的特点 幼儿园课程的内容和形式是受幼儿身心发展特点决定的，它与小学课程相比，具有以下特点： ①幼儿园课程融合教育于幼儿在园内的一日活动之中，具有生活化的特点，并以游戏为基本形式 ②幼儿园课程以促使幼儿获得对生活环境的直接经验为主要目的 36.对小班幼儿角色游戏的指导，表述正确的是（ ） A.增强幼儿的角色意识 B.在游戏中发展幼儿的交往能力 C.鼓励幼儿与同伴商量确定角色分配 D.促进幼儿对游戏材料的想象和使用 【答案】A 【考点】第八章 幼儿游戏——小班角色游戏的指导 【解析】对于小班幼儿应着重增强他们的角色意识； 对于中班应注重游戏中交往能力的发展，引导幼儿学会处理与同伴之间的矛盾； 在大班则应注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让，发展想象力和创造性。 37.教师在拟定教育活动目标时。以幼儿现有水平与可以达到水平之间的差距为依据。这种做法体现的幼儿园教学活动原则是（ ） A.思想性原则 B.活动性原则 C.直观性原则 D.发展性原则 【答案】D 【考点】第七章 幼儿园教学活动——幼儿园教学活动的原则：发展性原则 【解析】发展性原则指是教学活动要能使每一个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展。一切教学活动必须以促进幼儿的发展为追求的目的。 38.适当的劳动教育有助于培养幼儿独立生活的能力和热爱劳动的习惯，小班幼儿劳动的主要内容是（ ） A.家务劳动 B.值日生劳动 C.自我服务劳动 D.为集体服务劳动 【答案】C 【考点】第九章 幼儿劳动——小班幼儿劳动的内容 【解析】如何科学安排幼儿的劳动内容？ ①小班幼儿劳动内容以自我服务为主，也可以参加一些为集体的劳动和种植饲养劳动。组织小班与劳动的重点是培养幼儿对劳动的兴趣和习惯 ②中班幼儿劳动内容是提高自我服务的质量，培养他们的独立性，通过值日劳动和集体劳动形式，培养幼儿劳动的责任感和认真、有条理的劳动习惯 ③大班幼儿劳动内容是为集体的劳动和轮流承担值日生。促使幼儿运用一定的体力和脑力，可以有适当的难度。组织大班幼儿劳动的重点应放在培养劳动的自觉性、计划性和目的性。 39.教师让幼儿在摆弄易拉罐的过程中比较大小、多少，探究物体的稳定和滚动条件。该教师采用的教学活动组织与指导策略是（ ） A.研究教学行为 B.直接教学方式 C.组织形式多样化 D.指导幼儿自主学习 【答案】D 【考点】第七章 幼儿园教学活动的组织与指导策略——指导幼儿自主学习 【解析】指导幼儿自主学习的例子： ①让幼儿在摆弄大小不同的易拉罐的过程中比较大小、多少，感受物体的稳定和滚动条件； ②让幼儿在玩各种塑料袋的过程中找到多种玩法，并一物多用。 40.小班幼儿不能正确辨别左右，上下楼梯总是很混乱。老师便在楼梯上画了上下楼的小脚印，小朋友们看了既新奇又喜欢，很快就能有秩序地上下楼。这体现的幼儿教师劳动特点是（ ） A.创造性 B.复杂性 C.示范性 D.长期性 【答案】A 【考点】第五章 幼儿教师——幼儿教师劳动的特点：创造性 【解析】教师对幼儿的教育，要因人而异，寻找适合每个幼儿的教育方案，因材施教，才能让幼儿在各自的基础上得到最大限度发展。体现了幼儿教师的劳动具有创造性。 41.“饭前便后主动洗手，方法正确。”该教育目标适合的年龄班是（ ） A. 托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【考点】第二章 健康领域——健康领域的目标：饭前便后主动洗手，方法正确 【解析】3-4岁：在提醒下，饭前便后能洗手。 4-5岁：饭前便后能主动洗手，方法正确。 5-6岁：能根据冷热增减衣服。 42.在幼儿园美术活动中，圆圆画了一只穿着花裙子、持着小篮子的小免子。这体现的幼儿绘画特点是（ ） A.动态性 B.拟人化 C.展开式 D.抽象性 【答案】B 【考点】第二章 艺术领域——幼儿绘画发展的特点：拟人化 【解析】拟人化：把无生命的物体或有生命的动植物画得和人一样。 例如：①给太阳画上眼睛、鼻子和嘴巴使之成为“太阳公公”； ②几个小动物之间建立了联系，如鸡妈妈和鸡爸爸带着小鸡们在散步、做游戏。 43.关于幼儿数学认知发展的特点，表述正确的是（ ） A.口头数数早于按物点数 B.按数取物早于按物说数 C.辨别前后早于辨别上下 D.掌握加法一般难于减法 【答案】A 【考点】第二章 科学领域——幼儿数学认知发展的特点相关知识 【解析】A、B：幼儿数概念的发展：口头点数——按物说数——按数取物——掌握数概念 C：空间方位：上下——前后——左右（自身→客体） D：幼儿学习加减运算的能力主要特点： ①从具体到抽象②从逐一加减到按群加减③掌握减法一般难于加法 44.在幼儿园各类活动中，满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径是（ ） A.生活活动 B.节日活动 C.区域活动 D.社会活动 【答案】C 【考点】第一章 幼儿园教育活动的概述——区域活动 【解析】区域活动： （1）又叫活动区、活动角活动，幼儿自由游戏为特征 （2）满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径 （3）满足幼儿交往的需要，培养幼儿合作的能力，丰富幼儿的生活经验，让幼儿勇于尝试和探索，培养幼儿积极的活动态度，促进创造性和个性的发展。 （4）目前区域活动的开展越来越成为教育活动的一个重要方法和手段 常见的活动区有：角色游戏区（娃娃家、医院、超市、餐厅等）、积木区（建筑区）、音乐区、嬉 水区、沙池区、植物区、科学区、语言区、美工区、图书区等。 45.下列语言教育目标，适合中班幼儿的是（ ） A.写画时姿势正确 B.能感受文学语言的美 C.会正确书写自己的名字 D.能体会作品所表达的情绪情感 【答案】D 【考点】第二章 语言领域——中班幼儿语言教育的目标 【解析】A：在成人提醒下，写写画画时姿势正确（中班）——写写画画时姿势正确（大班） B：能初步感受文学语言的美（大班） C：会正确地写自己的名字（大班） D：能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。（小班） 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。（中班） 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。（大班） 46.雨后，幼儿园里飘落着各种各样的花瓣。张老师萌发出让幼儿用花瓣做装饰画的想法，于是她组织幼儿收集花瓣，启发幼儿运用花瓣创作出独特、新颖的作品。该活动设计起点是（ ） A.活动目标 B.活动方案 C.环境和材料 D.兴趣和需要 【答案】C 【考点】第一章 幼儿园教育活动设计的程序——以“环境和材料”为起点设计 【解析】以“环境和材料”为起点设计的活动程序 一年中的季节和节日、生活中的偶发事件、一件随手可得的材料等，都可以作为教育活动设计的起点，然后根据幼儿的需要和目标，发掘内容中所蕴含的教育和发展价值。 47.幼儿要知道几只铅笔的长短，就必须把它们放在一起比一比。这种学习数学的方法是（ ） A.在操作中学数学 B.充分的练习和应用 C.借助于表象的支持 D.借助于多样化的经验 【答案】A 【考点】第二章 科学领域——幼儿学习数学的方法：在操作中学数学 【解析】要在操作中学数学 例如：要知道有几个娃娃，就必须用手一个一个地去数，要知道这几支铅笔谁短谁长，就必须把它们放在一起比一比。 48.教师制订幼儿园教育活动计划的正确步骤是（ ） A.明确任务一了解情况一安排时间一选定内容一编写计划 B.明确任务一安排时间一选定内容一了解情况一编写计划 C.了解情况一安排时间一明确任务一选定内容一编写计划 D.了解情况一明确任务一选定内容一安排时间一编写计划 【答案】D 【考点】第一章 幼儿园教育活动计划的设计——幼儿园教育活动计划设计的步骤 【解析】制定幼儿园教育活动计划的步骤： ①要全面了解本园、本班的基本情况 ②明确任务 ③选定内容 ④安排时间 ⑤编写计划（最后形成阶段） 49.“我说你猜”“说相反”这类语言教育活动属于（ ） A. 谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 【答案】C 【考点】第二章 语言领域——听说游戏活动 【解析】听说游戏活动： 采用游戏的方式而开展的语言活动，目的在于帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习，培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性。 听说游戏的目的非常明确，主要是练习巩固幼儿的发音，丰富扩大词汇量、尝试运用各种句型。如：词语接龙、词语开花、反正话、绕口令等。 50.下列关于幼儿欣赏能力发展的特点，表述正确的是（ ） A.首先感知的是作品形式美的特征 B.对作品内容的感知是浅表层次的感知 C.以感知描绘超现实题材的美术作品为主 D.从以客观分析为主发展到以主观情感偏好为主 【答案】B 【考点】第二章 艺术领域——幼儿欣赏能力发展的特点相关知识 【解析】幼儿欣赏能力发展的特点： ①幼儿首先感知的是作品的内容，是在浅表层次的感知。 ②幼儿逐渐能够感知美术作品的某些形式美的特征。 ③幼儿比较喜欢感知描绘熟悉的物体和现实题材的美术作品，以及色彩明快的美术作品。 ④总之，儿童美术欣赏的发展，经历了一个从笼统到分化，从没有标准到具有一定的标准，从以自己主观的情感偏好为主到以比较客观地分析为主的逐步发展过程。 卷二（非选择题，共100分） 二、简答题（本大题 6 个小题，共 30 分） 1.（本小题 6 分）幼儿园制订食谱应该遵循哪些原则？ 【考点】第四章 集体儿童膳食——幼儿园制订食谱的原则 【解析】1.执行膳食计划所拟定的食品种类和数量，不随意改变。 2.注意季节变化，冬季多用热量较高的食物，夏季可多用清淡凉爽的食物。 3.食谱所列的烹调法和食物应适合儿童的消化能力。 4.品种多样化，并能促进食欲。 5.注意观察儿童接受食物的情况，必要时作调整。 6.每周更换食谱。 2.（本小题 5 分）母乳喂养有哪些优越性？ 【考点】第二章 婴儿喂养——母乳喂养的优越性 【解析】（一）出生头4-6个月，母乳是最好的食物和饮料 （二）母乳喂养可使婴儿少得病 （三）母乳的成分更有利于脑的发育 （四）母乳喂养可给予婴儿更多的母爱 （五）哺婴，对母亲也有益 3.（本小题 4 分）情绪和情感对幼儿发展有哪些作用？ 【考点】第三章 情绪情感的发展——情绪情感对幼儿发展的作用 【解析】（一）情绪和情感的动机作用。 （二）情绪和情感对认知发展的作用。 （三）情绪和情感是人际交往的重要手段。情绪的外部表现叫表情。人类的表情有面部表情、体势表情（体势表情中，手势最为重要）和言语表情。儿童在掌握语言之前，主要是以表情作为交际工具。 （四）情绪对儿童个性形成的作用。婴幼儿时期是性格形成的阶段，又是个性的奠基时期。儿童情绪情感对性格具有重要影响。儿童早期的情感创伤，可能会对个性的形成造成严重影响。 4.（本小题 4 分）幼儿园课程评价的原则有哪些？ 【考点】第六章 幼儿园课程——幼儿园课程评价的原则 【解析】①评价应有利于改进与发展课程 ②评价中要发挥教师的主体性 ③评价要有利于幼儿的发展（根本标准） ④评价要具有客观性。 5.（本小题 5 分）幼儿园教育与小学教育的差别有哪些？ 【考点】第十章 幼小衔接——幼儿园教育与小学教育的差别 【解析】幼儿园教育与小学教育的差别 ①教育教学任务、儿童的主导活动及学习方式不同 幼儿园的主导活动是游戏。 小学的主导活动是上课。 ②作息制度与生活管理方式不同 幼儿园阶段，幼儿的生活节奏宽松、生活管理也不带有强制性，作息时间比较灵活。 小学阶段，儿童的生活节奏是快速而紧张的，作息制度较为严格，对儿童的纪律华人行为规范方面的要求带有强制性。 ③师生关系不同 幼儿园中，教师与幼儿个别接触机会多，关系密切。 小学阶段，个别接触少，涉及面较窄。 ④环境设备的选择与布置方式不同 幼儿园整个环境的布置生动、活泼，充满儿童情趣，以有利于儿童的活动为原则。 小学阶段，环境布置相对比较严肃，以有利于儿童的学习为目的。 ⑤社会及成人对儿童的要求和期望不同 幼儿园：社会及成人对幼儿的要求相对宽松，给幼儿一个快乐的童年。 小学：社会及成人对小学生的要求则比较具体和严格，儿童要承担一定的社会责任。 6.（本小题 6 分）依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园科学领域的指导要点有哪些？ 【考点】《幼儿园教育指导纲要（试行）》——科学领域的指导要点 【解析】①幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 ②要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。 ③科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。 三、分析论述题（本大题 2 个小题，共 20 分） 1.（本小题 10分）论述幼儿道德发展的影响因素。 【考点】第四章 社会化——幼儿道德发展的影响因素 【解析】幼儿道德发展的影响因素 （1）家庭及其父母；（家庭是幼儿接触到的第一个社会环境，家庭中的各种因素和父母本身的特点都会全面和直接得影响幼儿道德的形成和发展） （2）游戏及其活动（游戏是幼儿的主导活动，尤其是角色游戏在幼儿社会性认知和社会能力发展中起着重要的作用）； （3）同伴及其交往（儿童对社会知识和道德行为的获得，很大程度上是从模仿开始的。最好的模仿对象是同龄伙伴）； （4）社会榜样（为儿童提供正面的榜样，是形成儿童道德行为的关键途径）； （5）教师及其环境（儿童道德的他律性特点，表明了周围的人对于儿童的重要性，而在这些人当中，教师又有着特殊地位，教师是“一切美好的化身”） 2. （本小题 10 分）论述幼儿园精神环境创设应注意的问题。 【考点】第五章 幼儿园环境——论述幼儿园精神环境创设应注意的问题 【解析】（1）建立良好的师生关系（教师与幼儿的相互关系是影响教育质量最重要的因素） ①正确理解教师与幼儿之间的关系（教师和幼儿的相互关系是平等的社会成员关系，教师是良好互动环境的创设这，是幼儿主体性发展的帮助者、指导者和促进者） ②建立师生之间良好的情感关系（教师要爱护、尊重、信任幼儿，与幼儿平等协商或对话，关注幼儿和幼儿的活动，了解他们的需要和愿望，理解和宽容他们的错误。） （2）帮助幼儿建立良好的同伴关系（同伴关系是幼儿生活中重要的人际关系，良好的同把关系有利于幼儿情感、品德、个性的发展） 四、综合应用题（本大题 5 个小题，共 35 分） 1. （本小题 7 分）中班的王老师发现亮亮最近经常歪头看东西，还不自觉地挤眼睛。王老师和亮亮爸爸交流后得知，亮亮一哭闹，爸爸就拿手机给他玩，很快手机就成了亮亮的“小保姆” （1）分析亮亮爸爸的做法有什么不妥。 【考点】第一章 婴幼儿的生理解剖特点——眼睛 【解析】①幼儿时期是大脑发育的关键时期，长时间接触电子屏幕，如手机，会影响儿童大脑的功能，包括语言能力、记忆力、思维能力和注意力。亮亮爸爸让亮亮频繁使用手机，可能会影响亮亮的大脑发育和认知能力。 ②幼儿的眼睛功能尚未完全成熟，长期使用电子屏幕会影响眼球发育，对视力产生较大影响，可能诱发散光等问题。 ③孩子为了看手机，总是会不自觉地低头，颈椎、脊椎长时间保持同一姿势，对尚在生长发育的幼儿而言，妨碍骨骼生长，极易引发疾病。 ④长时间玩手机会增加幼儿焦虑和抑郁的风险，导致他们对现实生活的不满和孤立感。 ⑤将手机作为“小保姆”，可能会让亮亮形成依赖电子设备的习惯，这不利于培养其独立性和自我调节能力。 （2）应怎样保护婴幼儿的眼睛？ 【考点】第一章 婴幼儿的生理解剖特点——眼睛 【解析】1、教育幼儿养成良好的用眼习惯，有保护眼睛的意识 2、家庭及托幼机构为儿童提供良好的采光条件，以及适合身材的桌椅。 3、幼儿读物，字体宜大，字迹、图案应清晰。教具大小适中，颜色鲜艳，画面清楚。 4、教育幼儿避免眼外伤。 5、不用手揉眼睛，毛巾、手绢专用。 6、定期给幼儿测查视力，以便及时发现异常，及时矫治。 2. （本小题 7 分）乐乐有以下症状： 病初发热、咽痛、呕吐，1-2 天后出现皮疹，皮疹先从耳后、预部、腋下出现，迅速波及躯干、四肢，皮疹细密，压迫可旋色; 病后 2-3 天，舌乳头肿大突出，很像杨梅。 （1）分析乐乐可能得了哪种传染病。应如何护理？ 【考点】第三章 婴幼儿保健——预防常见传染病：猩红热 【解析】猩红热。 症状： （1）起病急，可有发热、咽痛、呕吐等症状。 （2）出疹期。于发病后1-2天出皮疹。皮疹之间的皮肤，为一片猩红色，用手按压红色可暂退。在皱褶处，皮疹十分密集，呈现一条条红线。皮肤瘙痒。色两颊发红，但口唇周围明显苍白。 （3）于病后2-3天，舌乳头肿大突出，很像杨梅，故叫“杨梅舌”。 护理：（1）需用抗菌素彻底治疗，以免咽部长期带菌。抗菌素的用法应遵医嘱。 （2）病人需卧床休息。常用盐水漱目，保持口腔清洁。 （3）在病后2-3周时要检查尿。因少数病人可并发急性肾炎。 （2）怎样预防这种疾病？ 【考点】第三章 婴幼儿保健——预防常见传染病：猩红热 【解析】（1）早隔离病人。 （2）接触者检疫。 （3）病人停留过的房间，可用食醋熏蒸消毒，待完全蒸发后半小时开窗通气。 3.（本小题 8 分）幼儿在玩表演游戏《拔萝卜》，他们玩得很高兴，还增加了好多其他小动物的角色，来帮老公公一起拔萝卜。李老师看到后，要求幼儿严格按照作品内容进行游戏，不能增加角色，也不能改变故事情节。 （1）分析李老师对幼儿游戏的指导有何不当之处。 【考点】第八章 幼儿游戏——表演游戏的指导 【解析】表演游戏的特点： ①表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏。 ②表演游戏是幼儿进行创造性表演的游戏。（表演游戏与文艺表演一样，都是以文学作品为表演的内容。不同的是表演游戏是幼儿主动的活动，带有自发性和创造性，幼儿可以根据自己的理解增减情节、角色及动作。而文艺表演则是在教师组织下，严格按照作品的情节和语言进行表演，学习作品中人物的对话和动作。）材料中李老师把幼儿的表演游戏变成了文艺表演。 ③表演游戏不是以演给别人看为目的的它是幼儿的一种自娱活动，即使没人看，幼儿也会饶有兴趣的进行表演。 （2）贯彻以游戏为基本活动的教育原则应注意哪些问题？ 【考点】第二章 幼儿园教育的原则——以游戏为基本活动的原则应注意的问题 【解析】①重视幼儿的自发性游戏 ②充分利用游戏形式组织幼儿园各类教育活动 ③满足幼儿对多种游戏的需要 4.（本小题8分）小班幼儿小敏是单亲家庭的孩子，和妈妈一起生活。他胆子小，敏感多疑，集体活动时从不主动发言，即便老师叫他起来发言，他的声音也很小，小脸涨得通红，老师就会批评他。他特别害怕失败与挫析，行为孤僻，平时也不喜欢与同伴交往，小朋友们也不邀请他一起开展游戏活动，他在班里显得越来越孤单了…… （1）分析造成小敏性格胆小的原因。 【考点】第五章 幼儿的性格——影响幼儿性格发展的社会因素 【解析】影响幼儿性格发展的社会因素 （一）家庭： 1.亲子关系； 2.家庭结构（材料中：“小敏是单亲家庭的孩子，和妈妈一起生活”有所体现） 3.家庭气氛 4.父母的榜样。 （二）幼儿园：幼儿在集体活动中所处的地位，教师、伙伴对幼儿的态度，以及幼儿的活动尤其是游戏等都影响着儿童性格的形成和发展。 （材料中：“他起来回答的声音也很小，老师就会批评他。他平时也不喜欢与同伴交往，小朋友们也不邀请他一起开展游戏活动”有所体现） （2）教师应如何帮助小敏形成良好的性格？ 【考点】第五章 幼儿的性格——如何养成良好性格 【解析】1.注重家庭教育环境，形成融治的家庭氛围，父母用良好的性格做表率； 2.幼儿教师创设良好的教育环境，积极开展游戏活动，充分调动幼儿积极性和主动性； 3.幼儿教师做好榜样示范，用饱满愉快的情绪感染幼儿； 4.幼儿教师多用鼓励表扬的方式，尊重幼儿的自尊心与自信心； 5.培养幼儿良好的人际关系。 5.（本小题5 分）在“生日愿望”教学活动中，刘老师提出问题： ①你都许过哪些生日愿望？ ②这些愿望都实现了吗？ ③你还有哪些生日愿望？ ④怎样做才能帮助我们实现愿望呢？ 并引导幼儿围绕问题进行回答。 （1）分析刘老师采用的是哪一种教育活动设计方法 【考点】第一章 幼儿园教育活动方法的设计——谈话法 【解析】谈话法用提问、答问、讨论等方式进行的方法。 材料中“刘老师提出四个问题，并引导幼儿围绕问题进行回答。”有所体现。 （2）运用这一方法应注意哪些问题？ 【考点】第一章 幼儿园教育活动方法的设计——谈话法应注意的问题 【解析】①要在幼儿已有的知识经验基础上进行。 ②所提的问题须经过周密思考，要围绕主题紧扣活动目标，注意具体明确，富有启发性、逻辑性，既要面向全体幼儿，又要它照顾个别幼儿的水平。 ③教会幼儿注意听清问题，针对问题用响亮声音回答，培养幼儿回答问题的能力和良好习惯。 ④教师要注意耐心倾听幼儿的回答，及时肯定、补充，做出明确的结论，并鼓幼儿向教师质疑。 五、活动设计题（本大题共 15 分） 阅读区里，《鼠宝宝做客》的故事引起幼儿热烈的讨论，他们纷纷说起自己做客的经历。而学习与人交往的礼节礼貌正是幼儿园社会领域的重要内容之一。请以“文明小客人”为题，设计一份中班社会领域的教学活动计划。 附： 鼠宝宝做客 鼠宝宝去小猴子家做客，它敲敲门说：“小猴子，我是鼠宝宝，请开门。 “啊，鼠宝宝来了，欢迎欢迎，快请进!”小猴子请鼠宝宝吃桃子。“嗯，谢谢你，桃子真甜!”小猴子请鼠宝宝吃饼干。“嗯，谢谢你，饼干真香!”“谢谢你，小猴子，今天真开心。太阳要回家了，我也要回家了。再见!” “再见!鼠宝宝。” 【考点】第二章 社会领域——鼠宝宝做客 【解析】《文明小客人》（中班·社会） 一、活动目标 1.情感态度目标：培养做客时对礼貌行为的认同感和喜悦感。 2.知识技能目标：理解做客的基本礼节和礼貌用语。 3.能力培养目标：通过角色扮演和实践活动，提高幼儿的社交技能。 二、活动准备 故事书：《鼠宝宝做客》的故事书或图片。 角色卡片：鼠宝宝、小猴子等角色卡片。 道具：模拟食物（如桃子、饼干的图片或玩具）、门、小椅子等。 背景音乐：轻松愉快的背景音乐。 三、活动流程 1. 导入 老师讲述《鼠宝宝做客》的故事，引导幼儿理解故事内容。 2. 讨论 分享经历：鼓励幼儿分享自己做客的经历，讨论做客时应该注意的礼节。 老师提问，如“鼠宝宝是怎么敲门的？”“鼠宝宝是怎么感谢小猴子的？” 3. 角色扮演 分配角色：幼儿选择角色卡片，分配角色。 模拟场景：老师设置模拟场景，幼儿进行角色扮演，实践敲门、问候、感谢等礼节。 互动指导：老师在旁指导，确保每个幼儿都能正确使用礼貌用语。 4. 实践活动 做客游戏：设置不同的“家”，幼儿轮流扮演主人和客人，实践做客礼节。 礼貌用语练习：在游戏过程中，重点练习“请”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。 四、活动延伸 鼓励幼儿在家与家人进行角色扮演，实践做客礼节。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$