山东省2019年普通高校招生（春季）考试学前教育类专业知识试题（原卷版+解析版）

山东省2019年普通高校招生（春季）考试 学前教育类专业知识试题 时间：120分钟 总分：200分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。满分200分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题，共100分） 一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上） 1.下列选项属于特异性免疫的是（ ） A.动力定型 B.血脑屏障作用 C.人工自动免疫 D.皮肤黏膜的屏障作用 【答案】C 【考点】第一章 八大系统——免疫系统的分类 【解析】非特异性免疫的分类： ①皮肤黏膜的屏障作用 ②吞噬细胞的防御作用 ③血脑屏障作用 特异性免疫的分类： （1）自动免疫：①自然自动免疫 ②人工自动免疫 （2）被动免疫：①自然被动免疫 ②人工被动免疫 2.儿童的生长发育常呈现高矮、胖瘦、强弱等不同。这体现的生长发育规律是 （ ） A.个体差异性 B.各系统发育不均衡 C.长度比例不同 D.生长发育速率不同 【答案】A 【考点】第一章 生长发育的一般规律 【解析】生长发育的一般规律（理解） （一）生长发育的不均衡性 ①速率不同 ②长度比例不同 ③各系统的发育不均衡 （二）生长发育的个体差异性 表现：身高、体型、肤色、发色、智商等。 3.下列关于营养素的表述，错误的选项是（ ） A.所有植物油脂含不饱和脂肪酸多 B.谷类食物是碳水化合物的主要来源 C.婴幼儿缺乏维生素 D 可患佝偻病 D.缺乏维生素 B2 可患口角炎、舌炎 【答案】A 【考点】第二章 营养素——脂肪、碳水化合物的来源；维B1、维D缺乏症 【解析】A：植物油，如花生油、豆油、菜籽油、芝麻油等植物油含有不饱和脂肪酸较多。椰子油例外，含饱和脂肪酸较高。 B：谷类、根茎类食物，是碳水化合物的主要食物来源。 C：维生素D具有抗佝偻病的作用。 D：维生素B2缺乏症：口角炎及舌炎，表现为口角湿润、发白、糜烂，渐生裂缝唇部纵纹增多，在张大嘴或哭时，裂缝可出血，舌面光滑，呈鲜艳的红色。 4.对于出生 4-6 个月的婴儿，最好的食物和饮料是（ ） A.配方奶粉 B.母乳 C.鲜牛奶 D.鲜果汁 【答案】B 【考点】第二章 母乳喂养的优越性 【解析】母乳喂养的优越性： （一）出生头4～6个月，母乳是最好的食物和饮料 （二）母乳喂养可使幼儿少得病 （三）母乳的成分更有利于脑的发育 （四）母乳喂养可给予婴儿更多的母爱 （五）哺婴，对母亲也有益 5.皮肤上同时见到红色斑、水疱、结痂几种类型的皮疹。有上述症状的传染病是（ ） A.麻疹 B.幼儿急疹 C.猩红热 D.水痘 【答案】D 【考点】第三章 儿童常见传染病——水痘的症状 【解析】水痘的症状： （1）病初1～2天有低热，以后出皮疹。最初是红色小点，一天左右变为水疱； （2）3～4天后结成痂皮； （3）在病人皮肤上可同时见到红色斑、水疱、结痂三种类型皮疹。 6.下列选项不是功能性遗尿症诱因的是（ ） A.精神紧张不安 B.排尿习惯不良 C.白天过度疲劳 D.幼儿饮水过多 【答案】D 【考点】第三章 婴幼儿常见的心理卫生问题——功能性遗尿症的诱因 【解析】功能性遗尿症的诱因：（1）精神因素；（2）排尿习惯不良；（3）白天过度疲劳。 7.幼儿膳食中，蛋白质所提供的热能应占每日总能量的比例为（ ） A.12%~15%。 B.20%~30% C.35%~50% D.50%~60% 【答案】A 【考点】第二章 营养素——蛋白质所供给热能的占比 【解析】蛋白质供给的热能应约占每日总热能的12%～15%。 8.下列关于幼儿护理和急救的做法，正确的选项是（ ） A.玻璃球卡在鼻腔时，可用镊子将其夹出 B.鼻出血时，让幼儿仰头张口，并捏住其鼻翼 C.桡骨小头半脱位后，应经常帮助幼儿活动肘部 D.使用水银体温计测量体温前，应确定水银线在 35℃以下 【答案】D 【考点】第三章 护理和急救术（鼻腔异物、止鼻血、桡骨小头半脱位，测体温的护理方法） 【解析】A：鼻腔异物：小儿将异物塞入一侧鼻孔，可压住另一侧鼻孔擤鼻涕，若不能排出异物，要去医院处理。千万不要自行处理，一旦落入气管，有生命危险。 B：止鼻血，安慰孩子不要紧张，安静坐着。头略低，张口呼吸；捏住鼻翼，一般压迫10分钟可止血。 C：桡骨小头半脱位（牵拉肘）：经医生复位后，仍要注意保护关节，勿再用暴力牵拉。关节受伤后，关节囊松弛，易再脱臼。牵手莫忘护肘。 D：测体温，测量前，先查看一下体温计的水银线是否在35°C以下。 9.下列关于幼儿园生活日程的表述，正确的选项是（ ） A.一日生活各环节主要是保育工作，与教育无关 B.对体弱多病的幼儿，要给予特殊照顾 C.生活日程可以根据幼儿园当日情况随时变更 D.制定生活日程须考虑幼儿年龄特点、季节变化及教师需要 【答案】B 【考点】第四章 一日生活日程的要求 【解析】A：保教结合，通过一日生活的各个环节，对儿童进行生活护理、卫生保健和教育工作。 B：对于体弱的幼儿要多给予照顾 C：执行生活制度要坚持执行，持之以恒，不随意变更，才能达到预期的效果。 D：制定一日生活日程的依据：①考虑年龄特点 ②结合季节作适当调整 ③适当考虑家长需要 10.幼儿园应定期测量幼儿生长发育情况，其指标至少应包含（ ） A.身高、视力 B.头围、胸围 C.身高、体重 D.体重、牙齿 【答案】C 【考点】第一章 幼儿生长发育——常用的评价指标 【解析】最重要和常用的形态指标是身高和体重。 11.心理过程的基础是（ ） A.认知过程 B.情感过程 C.意志过程 D.个性心理 【答案】A 【考点】第一章 心理现象——心理过程的基础 【解析】认知过程是基础，情感过程是动力，意志过程具有调控作用。 12.个体感觉的发展顺序是（ ） A.前庭觉一肤觉—味觉—听觉—视觉 B.味觉一前庭觉一肤觉一视觉一听觉 C.肤觉一前庭觉—味觉—听觉一视觉 D.肤觉一前庭觉一味觉一视觉一听觉 【答案】C 【考点】第二章 认知发展——个体感觉的发展顺序 【解析】感觉器官的发展顺序：肤觉—前庭觉—嗅觉、味觉—听觉—视觉。 13.教师呈现“兔子、护士、太阳、救护车、月亮、胡萝卜 ”的图片让幼儿识记，亮亮回忆时说：“有兔子和胡萝卜，护士和救护车，还有太阳和月亮。”亮亮运用的记忆策略主要是（ ） A.提取策略 B.组织性策略 C.复述策略 D.特征定位策略 【答案】B 【考点】第二章 认知发展——幼儿的记忆策略 【解析】组织性策略：将记忆材料按不同的意义，分别组成不同类别，编入各种主题，使材料产生意义联系，或对内容加以改组，以便于记忆的一种策略。 14.幼儿听故事《白雪公主》时，头脑中会形成白雪公主和七个小矮人的形象。这种想象是（ ） A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.空想 【答案】A 【考点】第二章 认知发展——想象的分类（再造想象概念） 【解析】再造想象：是根据语言文字的描述或图形符号的描绘，在头脑中再造出与之相应的新形象的过程（学生在学习过程中的想象活动，大部分是再造想象）。 15.下列选项属于体势表情的是（ ） A.眉开眼笑 B. 目瞪口呆 C.张口结舌 D.手足无措 【答案】D 【考点】第三章 情绪情感作用——表情的分类（体势表情） 【解析】人类的表情有面部表情、体势表情（体势表情中，手势最为重要）和言语表情。 体饰表情：情绪在身体动作和姿态上的表现。例如，得意时“摇头晃脑”，紧张时“坐立不安”，悔恨时“捶胸顿足”，讨好时“卑躬屈膝”，骄傲时“趾高气扬”。着急时“摩拳擦掌”，惊慌时“手足无措”。 16.乐乐与妈妈在一起时，只顾自己玩，很少关注妈妈在做什么，一般不会主动与妈妈亲近；对妈妈的离开也漠不关心，很少表现出不安情绪。乐乐的依恋类型是（ ） A.安全型依恋 B.回避型依恋 C.矛盾型依恋 D.迟钝型依恋 【答案】B 【考点】第四章 社会化——幼儿的依恋类型及其表现 【解析】回避型依恋：妈妈回家时，仍专注于自己的活动，很少表现出高兴的样子；虽然是陌生人的都弄，仍会露出笑容；对妈妈的离开漠不关心，很少表现出哭泣、不安的情绪；一般不会主动寻求妈妈的拥抱，或与妈妈亲近，不怕生；这类儿童容易出现外显的行为问题，如攻击性较强、抢玩具、欺负小朋友等，回避型依恋的儿童在正常儿童中约占10%； 17.下列关于幼儿情绪调控发展趋势的表述，正确的选项是（ ） A.情绪从内隐到外显 B.情绪的稳定性逐渐提高 C.情绪的受感染性逐渐增强 D.情绪的冲动性逐渐增多 【答案】B 【考点】第三章 幼儿情绪调控发展的趋势 【解析】幼儿情绪调控的发展趋势： （1）情绪的冲动性逐渐减少 （2）情绪的稳定性逐渐提高 （3）情绪和情感从外显到内隐 18.下列对气质和性格区别的表述，正确的选项是（ ） A.气质有好坏之分 B.气质主要是后天形成的 C.性格具有可塑性 D.性格主要是先天获得的 【答案】C 【考点】第五章 性格与气质的区别 【解析】性格与气质的区别： ①气质主要是先天获得的，是生理性的，具有较强的稳定性，也无好坏之分； ②性格主要是后天养成的，是社会性的，具有可塑性，可以按照一定的社会评价标准分为好的性格或坏的性格。 19.自我意识的核心是（ ） A.自我观察 B.自我体验 C.自我调控 D.自我评价 【答案】B 【考点】第五章 自我意识发展——自我意识的核心 【解析】自我评价是自我意识的核心，自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志。 20.皮亚杰认为，2~6、7 岁儿童的认知发展所处的阶段是（ ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 【答案】D 【考点】第七章 皮亚杰认知发展理论各阶段的年龄划分 【解析】皮亚杰儿童的认知发展阶段： 第一，感知运动阶段（0～2岁） 第二，前运算阶段（2～6、7岁） 第三，具体运算阶段（6、7～11、12岁） 第四，形式运算阶段（11、12岁以后） 21.王老师在组织幼儿进餐时，引导幼儿了解食物的名称、营养等知识。这体现的幼儿园教 育原则是（ ） A.保教结合的原则 B.面向全体，重视个别差异的原则 C.以游戏为基本活动的原则 D.教育的活动性和活动的多样性原则 【答案】A 【考点】第二章 幼儿园教育的原则——保教结合 【解析】保教结合的含义：教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿的生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面的发展。 22.我国第一所幼儿教育机构是（ ） A.南京燕子矶幼稚园 B.南京鼓楼幼稚园 C.湖北幼稚园 D.北平香山慈幼院 【答案】C 【考点】第一章 幼儿教育机构的产生和发展——我国第一所幼儿教育机构 【解析】中国第一所幼儿教育机构：1903年，湖北巡抚端方在湖北武昌创办了湖北幼稚园（1904年，改名为武昌蒙养院） 23.幼儿最重要的学习内容和学习途径是（ ） A.生活活动 B.区域活动 C.体育活动 D.艺术活动 【答案】A 【考点】第二章 幼儿园教育的原则——发挥一日活动整体教育功能的原则：幼儿最重要的学习内容和学习途径 【解析】生活活动在幼儿期有特殊的意义，它不仅是幼儿健康成长所必需，也是幼儿最重要的学习内容和学习途径。 24.幼儿体育的核心是（ ） A.增强体质 B.养成锻炼习惯 C.掌握体育技能 D.培养体育活动兴趣 【答案】A 【考点】第四章 幼儿体育——幼儿体育的核心 【解析】幼儿园体育应以增强幼儿体质为核心。 25.实施幼儿德育的重点是（ ） A.提高道德认识 B.培养道德情感 C.锻炼道德意志 D.形成道德行为 【答案】D 【考点】第四章 幼儿德育——幼儿德育的重点 【解析】幼儿德育必须从情感入手，重点放在道德行为的形成上。 26.“十年树木，百年树人。 ”这反映的幼儿教师职业的劳动特点是（ ） A.幼儿教师的劳动具有示范性 B.幼儿教师的劳动具有长期性 C.幼儿教师的劳动具有复杂性 D.幼儿教师的劳动具有创造性 【答案】B 【考点】第五章 幼儿教师——幼儿教师职业的劳动特点 【解析】幼儿教师的劳动具有长期性：说明周期长，例如十年树木，百年树人 A幼儿教师的劳动具有示范性：幼儿会模仿教师行为，例如学高为师，身正为范 C幼儿教师的劳动具有复杂性：幼儿教师的工作多而杂 D幼儿教师的劳动具有创造性：因材施教、因人而异 27.幼儿园课程内容最内在的形态是（ ） A.活动 B.知识与经验 C.环境 D.人、事、物的现象与情境 【答案】B 【考点】第六章 幼儿园课程——幼儿园课程内容最内在的形态 【解析】幼儿园课程内容的形态： ①知识和经验（最内在的形态） ②人、事、物的现象与情境 ③活动 28.幼儿园教育活动最为经济的组织形式是（ ） A.个别活动 B.小组活动 C.集体活动 D. 自由活动 【答案】C 【考点】第六章 幼儿园课程——幼儿园教育活动最为经济的组织形式 【解析】集体活动，全班幼儿同一时间统一要求、统一步骤和方法进行统一内容的活动。 优点：是一种最经济的组织形式 缺点：集体活动难以照顾每个幼儿的需要难以让每个幼儿都能积极参与，在幼儿园过多使用集体活动是不合适的。 29.下列关于幼儿园课程的表述，正确的选项是（ ） A.活动课程易忽视学习内容本身的知识体系 B.核心课程有利于幼儿掌握系统的知识 C.核心课程有利于幼儿直接经验的获得 D.分科课程有利于幼儿获得完整的生活经验 【答案】A 【考点】第六章 幼儿园课程——分科、核心、活动课程 【解析】A活动课程： 优点：有利于幼儿个人直接经验的发展。 缺点：易忽视学习内容本身的知识体系及传统文化的价值。 B、C核心课程： 优点：有利于幼儿获得完整的生活经验； 缺点：不利于幼儿掌握系统的知识。 D分科课程： 优点：有利于幼儿获得系统的知识。 缺点：容易忽视各科目间的联系或忽视幼儿生活经验和兴趣。 30.教师为了提高幼儿的环保意识，和孩子们一起制作了“保护环境 ”的主题墙。这主要体现的幼儿园环境创设原则是（ ） A.经济性原则 B.适宜性原则 C.开放性原则 D.幼儿参与原则 【答案】D 【考点】第五章 幼儿园环境——幼儿园环境创设的原则：幼儿参与的原则 【解析】幼儿参与性原则：环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。 31.幼儿角色游戏的支柱是（ ） A.间接经验 B.想象活动 C.成人的榜样 D.对社会现实生活的印象 【答案】B 【考点】第八章 幼儿游戏——角色游戏的支柱 【解析】角色游戏的特点： （1）幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉。 （2）想象活动是角色游戏的支柱 32.影响幼儿园环境质量的决定因素是（ ） A.师生关系 B.幼儿园设施 C.幼儿的活动质量 D.教师的观念和行为 【答案】D 【考点】第五章 幼儿园环境——影响幼儿园环境质量的决定因素 【解析】教师的观念和行为是构成环境的重要因素，是影响环境质量的决定因素。 33.幼儿为了看种下去的种子是否发芽，会把种子挖出来看，这体现的幼儿劳动特点是（ ） A.游戏性 B.生活性 C. 目的性 D.情境性 【答案】A 【考点】第九章 幼儿劳动——幼儿劳动的特点 【解析】幼儿劳动的特点： （一）游戏性：具有游戏的性质。 ①小班幼儿喜欢用喷壶浇水，他们一壶一壶地浇了又浇，兴趣盎然，却忘了不应该给花儿浇过多的水。 ②洗手绢时，玩肥皂沫；扫地时把扫帚当成玩具等 ③中班幼儿为了看种下去的种子是否发芽，会把种子挖出来看个究竟。 34.下列选项属于智力因素的是（ ） A.好奇心 B.注意力 C.主动性 D.坚持性 【答案】B 【考点】第四章 幼儿智育——智力的含义 【解析】智力是指人认识事物的能力，包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和创造力。其中，思维能力是核心。 35.下列关于幼儿园教育评价的表述，错误的选项是（ ） A.评价要融入幼儿园的日常工作 B.评价的指标和标准应该具有多样性 C.评价是为了创造适合幼儿的教育 D.评价目标主要是鉴别被评价者的优劣 【答案】D 【考点】第十二章 幼儿教育评价——评价的理解性知识 【解析】开展幼儿园教育评价，其目的是对幼儿园教育的各要素进行实态把握，以调整和改进幼儿园教育工作。 36.幼儿园数学教育活动往往选择 10 以内加减法、常见几何图形等简单的内容。这体现的幼儿园教育活动特点是（ ） A.启蒙性 B.趣味性 C.整合性 D.潜在性 【答案】A 【考点】第一章 幼儿园教育活动的概述——幼儿园教育活动的特点：启蒙性 【解析】从幼儿的认知水平和年龄特点来看，其所能接受的、理解的教育内容又是粗浅的、初步的、简单的，具有启蒙性。幼儿园的数学活动虽然包括数、量、形等知识，但都是很粗浅的、简单的；10以内的数数、认识常见的几何图形、比较物体的大小长短等。 37.下列适合中班幼儿学习的活动目标是（ ） A.了解四季的特征 B.主动探索生活中常见自然现象 C.形成四季的初步概念 D.了解周围生活中的环境污染现象 【答案】A 【考点】第二章 科学领域——中班科学领域的目标 【解析】A：了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验（中班）——C：获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念（大班） B：主动探索生活中常见自然现象，获取有关的科学经验（大班）——小班：观察周围常见的个别自然物、自然现象的特征，初步了解它们与幼儿生活、与周围环境的关系——中班：获取有关自然环境中动植物及沙石水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性 38.教师让幼儿摸一摸、尝一尝冰块，从而认识到“冰是滑溜溜、凉丝丝的 ”。这运用的教育活动设计方法是（ ） A. 表达法 B.观察法 C.练习法 D.游戏法 【答案】B 【考点】第一章 幼儿园教育活动设计的方法——观察法 【解析】观察法是指教师有目的、有计划引领幼儿感知客观事物的方法。观察包括对个别物体的观察、比较性观察、长期系统性观察等形式。 39.下列关于范例法运用要点的表述，正确的选项是（ ） A.范例越多越好 B.范例难度高于幼儿实际水平 C.范例越大越好 D.范例色彩鲜艳，形象突出，具有典型性 【答案】D 【考点】第二章 艺术领域——范例法的理解性知识 【解析】范例是指向幼儿示范的教具，如范画、图片、实物、模型。 ①能反映事物的基本特征，要色彩鲜明、线条简练、造型准确、形象美观、大小适当。 ②具有一定的艺术水平，富有美感，能激发幼儿的兴趣。 ③符合幼儿的年龄特点，内容及表现方法易于幼儿理解，难易程度为多数幼儿能够达到。 ④范例要多样化，具有一定的数量，能从不同角度反映事物的面貌，以开阔幼儿的思路。 40.幼儿形成数概念的关键是（ ） A.掌握数的顺序 B.掌握数的组成 C.理解数的守恒 D.理解数的实际意义 【答案】B 【考点】第二章 科学领域——幼儿形成数概念的关键 【解析】掌握数的组成是形成数概念的关键。 41.教师越来越多地运用电教媒体进行教学，提高幼儿学习的积极性。这所遵循的幼儿园教育活动设计原则是（ ） A.趣味直观性原则 B.思想教育性原则 C.科学发展性原则 D.主体活动性原则 【答案】A 【考点】第一章 幼儿园教育活动设计的原则——趣味直观性原则 【解析】运用电教媒体进行教学属于媒体类直观手段，所以为趣味直观性原则。 42.幼儿能连续跑一分半钟，该活动目标适合的年龄班是（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【考点】第二章 健康领域——健康领域“跑”的目标 【解析】能连续跑1分半钟（大班）——小班：连续跑约半分钟——中班：连续跑约1分钟 43.幼儿认识平面图形的一般顺序是（ ） A.圆形一正方形—三角形—长方形 B.正方形— 圆形—三角形—长方形 C.圆形一正方形—长方形—三角形 D.长方形一正方形— 圆形—长方形 【答案】A 【考点】第二章 科学领域——幼儿认识平面图形的顺序 【解析】平面图形顺序：圆形——正方形——三角形——长方形——半圆形——椭圆形——梯形 44.幼儿园教育活动中应用最经常、最普遍的活动设计方法类型是（ ） A.实践类 B.直观类 C.语言类 D.游戏类 【答案】C 【考点】第一章 幼儿园教育活动方法的设计——最经常、最普遍的活动设计方法类型 【解析】语言类是幼儿园教育活动中应用最为经常、最普遍的一类方法。 45.下图反映的幼儿绘画发展特点是（ ） A.拟人化 B.透明式 C.展开式 D.夸张性 【答案】B 【考点】第二章 艺术领域——幼儿绘画发展的特点：透明式 【解析】透明”式/“X光画法”：往往把外面看不见的，而里面有的东西画出来。 46.幼儿能学习正确运用反义词、量词和连词的年龄班是（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【考点】第二章 语言领域——语言领域的目标：反义词、量词、连词 【解析】在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并说出完整的复合句（大班）——小班：乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话——中班：在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等 47.在进行“交通工具 ”教学时，教师首先问幼儿：“你们家都有哪些交通工具？它们都有什么特点？ ”教师运用的导入方法是（ ） A.作品导入 B.直观导入 C.经验导入 D.演示导入 【答案】C 【考点】第三章 基本技能——导入技能：经验导入 【解析】经验导入：教师利用幼儿已有的知识经验，在引导幼儿探索、联想的基础上导出活动的内容。 48.下列关于幼儿音乐能力发展特点的表述，不正确的选项是（ ） A.3~4 岁幼儿音准较差 B.4~5 岁幼儿动作能完全和音乐一致 C.5~6 岁幼儿音域加宽 D.3~4 岁幼儿基本能合拍地做动作 【答案】B 【考点】第二章 艺术领域——幼儿音乐能力发展的特点 【解析】A：3-4岁：幼儿比较喜欢歌曲中生动、形象的象声词和再三重复的部分。这一年龄的幼儿音准较差，一般只能唱5-6个音，即C调的1-6。往往吐字不清。 B：4-5岁：幼儿基本上能够做到动作要与音乐合拍。 C：4-6岁：幼儿音域加宽，大部分幼儿可以达到1-i。多数幼儿能比较准确地唱出旋律的音高，能够唱出同一首歌曲中的强弱、快慢变化。 D：5-6岁：幼儿的动作已经完全能和音乐一致。 49.幼儿每天游戏的时间不少于（ ） A.0.5 小时 B.1 小时 C.1.5 小时 D.2 小时 【答案】D 【考点】第三章 教育技能的综合运用——每天游戏时间 【解析】每天游戏时间不少于2小时。保证每天户外活动时间不少于2小时。 50.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多地使用“体验”“感受”“喜欢 ”“乐意 ”等词汇。这表明幼儿园教育强调（ ） A.知识取向 B.能力取向 C.技能取向 D.情感态度取向 【答案】D 【考点】第一章 幼儿园教育活动设计的目标——情感态度目标《幼儿园教育指导纲要（试行）》 【解析】情感态度目标是指活动过程中幼儿的情绪情感的体验或形成某种积极的态度。 常用词：乐意、愿意、兴趣、喜欢、激发、热爱、支持、遵守等 卷二（非选择题，共100分） 二、简答题（本大题 7 个小题，共 35 分） 1.（本小题 5 分）婴幼儿腹泻的护理和预防措施有哪些？ 【考点】第三章 婴幼儿常见病——腹泻的护理及预防措施 【解析】护理措施： （1）注意腹部保暖 （2）按医嘱服药，早治、治彻底 预防措施： （1）提倡合理喂养 （2）注意饮食卫生 （3）隔离消毒 2.（本小题 4 分）如何培养幼儿良好的饮食习惯？ 【考点】第二章 婴幼儿营养——如何培养幼儿良好的饮食习惯 【解析】（1）按时定位进食，食前有准备 （2）饮食定量，控制零食 （3）不偏食 （4）注意饮食卫生和就餐礼貌 3.（本小题 5 分）什么是思维？儿童思维发展经历了哪几个阶段？ 【考点】第二章 认知发展——思维的概念及思维发展经历的几个阶段 【解析】思维是人脑对客观事物间接的概括的反映儿童思维发展的阶段： （1）直觉行动思维 （2）具体形象思维 （3）抽象逻辑思维 4.（本小题 3 分）幼儿教师为维护幼儿的自尊，要注意什么问题？ 【考点】第六章 幼儿的心理健康——教师如何维护幼儿的自尊 【解析】（1）接纳和关心所有幼儿 （2）肯定和认可幼儿 （3）尊重幼儿 5.（本小题7分）幼儿的特性有哪些？ 【考点】第五章 幼儿——幼儿的特性 【解析】（1）幼儿是完整的人 ①幼儿是整体发展的人 ②幼儿是具有主观能动性的人 （2）幼儿是独特的人 ①幼儿是具有巨大发展潜能的人 ②幼儿是处于发展过程中的人 ③幼儿是发展中的个人 6.（本小题 5 分）幼儿园与家庭合作的内容有哪些？ 【考点】第十一章 幼儿园与家庭、社区的合作——幼儿园与家庭合作的内容 【解析】（1）主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征; （2）保障家长的知情权，让家长了解幼儿在园的一 日生活及其具体表现 （3）保障家长的参与权，让家长参与幼儿园管理决策与监督 （4）在幼儿园课程建设中吸纳家长的意见。并充分利用家长的教育资源。 （5）向家长传递科学的教育理念与方法，提高其养育孩子的能力 7.（本小题 6 分）运用发现法实施教学的要点是什么？ 【考点】第一章 幼儿园教育活动方法的设计——发现法的运用要点 【解析】（1）教师要根据教育目标、内容、幼儿的水平投放教具，创设问题情景，引导幼儿明确任务， 认识了解教具，思考解决问题 （2）幼儿以个人和小组的方式，动手动脑尝试解决问题的方法完成任务，教师给予必要的引导和帮助 （3）教师引导幼儿交流各自的发现、相互评判，并帮助幼儿归纳结论，反思探究过程中的方法，进行知识的迁移或发现新的问题 三、分析论述题（本大题 6 个小题，共 39 分） 1. （本小题 6 分）婴儿易出现漾奶的现象，导致这一现象的生理解剖原因是什么？婴幼儿消化系统的保育要点有哪些？ 【考点】第一章 消化系统——导致婴儿漾奶的原因及消化系统的保育要点 【解析】导致漾奶的生理解剖原因： （1）婴儿的贲门较松弛 （2）婴儿的胃呈水平位 婴幼儿消化系统的保育要点： （1）保护乳牙和六龄齿 （2）减少婴儿漾奶 （3）培养定时排便的习惯 （4）预防脱肛 2. （本小题 4 分）幼儿期是语言发展的关键期。儿童要掌握语言，必须获得语法结构，掌握组成句的规律。请分析表 1 回答问题： 幼儿简单句和复合句的发展比例 年龄 句子 3 岁半 4 岁 4 岁半 5 岁 5 岁半 6 岁 句数 % 句数 % 句数 % 句数 % 句数 % 句数 % 简单句 886 76 1251 73 1580 74 1407 71 1359 64.6 2563 63.7 复合句 280 24 465 27 548 26 563 29 764 35.4 891 36.3 总计 1166 100 1716 100 2128 100 1970 100 2123 100 3454 100 【考点】第四章 社会化——幼儿的语言发展（语法结构发展的趋势） 【解析】这体现的幼儿语法结构发展趋势：句子结构从简单到复杂 从上表中看出，不管是简单句还是复合句，幼儿时期均在增加，其中简单句所占的比例随着年龄的增加而逐渐下降，复合句所占的比例随着年龄的增加而逐渐上升。所以儿童语言的表达，从最初出现的单词句到双词句，而后又发展到简单句，最后出现结构完整、层次分明的复合句。 幼儿语法结构发展的趋势还有： （1）从浑沌一体到逐步分化 （2）句子结构从不完整到完整 （3）句子长度由短到长 3. （本小题 7 分）在区域活动时，小朋友们用各种材料进行搭建活动。有的小朋友用积木搭建了大楼，有的用积塑插接成了花墙，还有的用冰糕棍、木板拼成了各种图案… 上述活动是哪种创造性游戏？教师该怎样指导这种游戏？ 【考点】第八章 幼儿游戏——创造性游戏的种类、结构游戏的指导要求 【解析】这种游戏是结构游戏。 材料中“有的小朋友用积木搭建了大楼，有的用积塑插接成了花墙，还有的用冰糕棍、木板拼成了各种图案…”有所体现。 教师指导要点： （1）丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象 （2 引导幼儿掌握结构造型的基本技能，培养幼儿结构造型的能力 （3）针对幼儿不同年龄特点，具体地指导 4.（本小题 7 分）幼儿园做好幼小衔接工作，能够为幼儿入学及其长远发展奠定良好的基础。幼儿园幼小衔接工作的主要内容有哪些？幼儿园做好幼小衔接工作应该注意哪些问题？ 【考点】第十章 幼小衔接——幼小衔接工作的主要内容、应注意的问题 【解析】幼小衔接工作的主要内容： （1）培养幼儿对小学生活的热爱和向往 （2）培养幼儿对小学生活的适应性 （3）帮助幼见做好入学前的学习准备 幼小衔接工作应该注意的问题： （1）幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期 （2）全面培养幼儿的素质 （3）纠正幼儿园教育中的小学化倾向 （4）协调幼儿园、小学、家庭和社会的关系，共同做好幼小衔接工作 5. （本小题 7 分）在学习了《小马过河》故事后，老师问幼儿：“为什么小马第一次没有过河？为什么第二次就过去了呢？ ” （1）此案例中，老师提问的类型是什么？除此之外，提问的类型还有哪些？ 【考点】第三章 基本技能——导入技能：提问技能的类型 【解析】老师提问的类型：理解式提问 理解式提问要求幼儿通过对已有的知识经验进行思考后，用自己的语言把对事物的看法、操作的结果等进行描述和回答。属于对事物本质的一种提问。 材料中老师问幼儿：“为什么小马第一次没有过河？为什么第二次就过去了呢？ ” ①回忆式提问②判断式提问 ③运用式提问④评价式提问 （2）老师在运用提问技能时，应注意哪些方面？ 【考点】第三章 基本技能——导入技能：提问技能应注意 【解析】①选点要准确 ②难度要适宜 6. （本小题8分）组织幼儿园语言活动对教师的要求有哪些？ 【考点】第二章 语言领域——组织幼儿园语言活动对教师的要求 【解析】（1）了解幼儿语言发展的特点，准确把握不同年龄班语言教育的重点。 （2）教师要尊重来自不同语言环境的幼儿，倾听他们的表达，热情关心、平等对待不同语言 表达能力的幼儿。 （3）教师应具有较强的口语表达能力和较准确的普通话语音和语调，教师自身的语言要做到规范、亲切、文明、生动，语速、音量适宜幼儿。 （4）为幼儿创设畅所欲言、轻松愉快的语言环境，利用各种活动发展幼儿的语言能力；并 为他们准备丰富的适合阅读的图书、书写的材料。 四、综合应用题（本大题共 26 分） 张老师带领中班的小朋友在幼儿园的院子里观察树木。在观察树木的过程中，树上成群结队的蚂蚁引起了小朋友们的注意，很多小朋友兴致勃勃地观察起来；还有两个小朋友在比赛爬树，张老师发现后，及时劝阻了这两个小朋友的危险行为；然后根据小朋友们对蚂蚁的兴趣，组织、引导幼儿进行观察蚂蚁的活动…… 请根据以上材料完成下列问题： 1.（本小题 8 分）“在观察树木的过程中，树上成群结队的蚂蚁引起了小朋友们的注意。” 这是无意注意，还是有意注意？引起这类注意的条件有哪些？ 【考点】第二章 认知的发展—注意的分类及引起无意注意的条件 【解析】这种注意是无意注意。 材料中“在观察树木的过程中，树上成群结队的蚂蚁引起了小朋友们的注意”有所体现。 引起注意的条件 （1）客观条件： ①刺激物的强度 ②刺激物之间的对比 ③刺激物的运动 ④新异的刺激 （2）主观条件： ①人的需要和兴趣 ②人的情绪和精神状态 ③人的知识经验 2.（本小题4分）张老师组织幼儿观察蚂蚁的活动设计是哪种教学活动设计类型？这种活动设计类型的一般步骤有哪些？ 【考点】第七章 幼儿园教学活动——幼儿园教学活动设计的类型：现场设计 【解析】是现场设计。 现场设计是教师在教学活动现场，针对活动中出现的问题、现象和价值，所进行的临时设计。针对幼儿的自发学习举动而临时进行的设计。 材料中“张老师根据小朋友们对蚂蚁的兴趣，组织、引导幼儿进行观察蚂蚁的活动”有所体现。 现场设计一般步骤为： （1）分析幼儿的某种活动所蕴涵的教育价值，确定活动目标 （2）选择活动起点，设计由此而引发的系列活动 （3）通过谈话引导幼儿自然地过渡到接下来的活动中 3.（本小题 3 分）教师组织幼儿活动时，应采取哪些安全措施？ 【考点】第四章 教师组织幼儿活动时采取的安全措施 【解析】（1）合理配备保教人员，避免因幼儿过多，保教人员照看不过来而发生意外伤害。 （2）保教人员应组织好幼儿的各种活动，全面细致地照顾幼儿，不得擅离职守。 （3）建立幼儿接送制度，及时清点人数，防止走失。 4.（本小题 11 分）请为张老师设计题为“忙碌的蚂蚁 ”中班活动方案的目标与过程。 【考点】第二章 科学/美术领域：忙碌的蚂蚁（中班） 【解析】《忙碌的蚂蚁》（中班·艺术） 活动目标： 　　1、情感态度目标：通过绘画，感受蚂蚁的快乐。 　　2、知识技能目标：观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。 　　3、能力培养目标：大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。 活动准备： 　　1、事先有观察蚂蚁的经验。 　　2、蚂蚁照片、视频。 活动过程： 　　一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。 　　出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。 　　1、你喜欢它们吗？为什么喜欢？（从外形、动作等感知蚂蚁） 　　2、谁来介绍一下它可爱的外形？ 　　二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。 　　播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。 　　（1）小蚂蚁们在干什么呢？ 　　（2）谁来学学蚂蚁的动作？ 　　三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。 　　游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？ 　　（1）请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。 　　（2）其他人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？ 　　四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。 　　幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。 　　五、欣赏评价——讲讲我的蚂蚁故事。 　　请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。 活动延伸：把这个小蚂蚁带回家给爸爸妈妈看看。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省2019年普通高校招生（春季）考试 学前教育类专业知识试题 时间：120分钟 总分：200分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。满分200分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题，共100分） 一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上） 1.下列选项属于特异性免疫的是（ ） A.动力定型 B.血脑屏障作用 C.人工自动免疫 D.皮肤黏膜的屏障作用 2.儿童的生长发育常呈现高矮、胖瘦、强弱等不同。这体现的生长发育规律是 （ ） A.个体差异性 B.各系统发育不均衡 C.长度比例不同 D.生长发育速率不同 3.下列关于营养素的表述，错误的选项是（ ） A.所有植物油脂含不饱和脂肪酸多 B.谷类食物是碳水化合物的主要来源 C.婴幼儿缺乏维生素 D 可患佝偻病 D.缺乏维生素 B2 可患口角炎、舌炎 4.对于出生 4-6 个月的婴儿，最好的食物和饮料是（ ） A.配方奶粉 B.母乳 C.鲜牛奶 D.鲜果汁 5.皮肤上同时见到红色斑、水疱、结痂几种类型的皮疹。有上述症状的传染病是（ ） A.麻疹 B.幼儿急疹 C.猩红热 D.水痘 6.下列选项不是功能性遗尿症诱因的是（ ） A.精神紧张不安 B.排尿习惯不良 C.白天过度疲劳 D.幼儿饮水过多 7.幼儿膳食中，蛋白质所提供的热能应占每日总能量的比例为（ ） A.12%~15%。 B.20%~30% C.35%~50% D.50%~60% 8.下列关于幼儿护理和急救的做法，正确的选项是（ ） A.玻璃球卡在鼻腔时，可用镊子将其夹出 B.鼻出血时，让幼儿仰头张口，并捏住其鼻翼 C.桡骨小头半脱位后，应经常帮助幼儿活动肘部 D.使用水银体温计测量体温前，应确定水银线在 35℃以下 9.下列关于幼儿园生活日程的表述，正确的选项是（ ） A.一日生活各环节主要是保育工作，与教育无关 B.对体弱多病的幼儿，要给予特殊照顾 C.生活日程可以根据幼儿园当日情况随时变更 D.制定生活日程须考虑幼儿年龄特点、季节变化及教师需要 10.幼儿园应定期测量幼儿生长发育情况，其指标至少应包含（ ） A.身高、视力 B.头围、胸围 C.身高、体重 D.体重、牙齿 11.心理过程的基础是（ ） A.认知过程 B.情感过程 C.意志过程 D.个性心理 12.个体感觉的发展顺序是（ ） A.前庭觉一肤觉—味觉—听觉—视觉 B.味觉一前庭觉一肤觉一视觉一听觉 C.肤觉一前庭觉—味觉—听觉一视觉 D.肤觉一前庭觉一味觉一视觉一听觉 13.教师呈现“兔子、护士、太阳、救护车、月亮、胡萝卜 ”的图片让幼儿识记，亮亮回忆时说：“有兔子和胡萝卜，护士和救护车，还有太阳和月亮。”亮亮运用的记忆策略主要是（ ） A.提取策略 B.组织性策略 C.复述策略 D.特征定位策略 14.幼儿听故事《白雪公主》时，头脑中会形成白雪公主和七个小矮人的形象。这种想象是（ ） A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.空想 15.下列选项属于体势表情的是（ ） A.眉开眼笑 B. 目瞪口呆 C.张口结舌 D.手足无措 16.乐乐与妈妈在一起时，只顾自己玩，很少关注妈妈在做什么，一般不会主动与妈妈亲近；对妈妈的离开也漠不关心，很少表现出不安情绪。乐乐的依恋类型是（ ） A.安全型依恋 B.回避型依恋 C.矛盾型依恋 D.迟钝型依恋 17.下列关于幼儿情绪调控发展趋势的表述，正确的选项是（ ） A.情绪从内隐到外显 B.情绪的稳定性逐渐提高 C.情绪的受感染性逐渐增强 D.情绪的冲动性逐渐增多 18.下列对气质和性格区别的表述，正确的选项是（ ） A.气质有好坏之分 B.气质主要是后天形成的 C.性格具有可塑性 D.性格主要是先天获得的 19.自我意识的核心是（ ） A.自我观察 B.自我体验 C.自我调控 D.自我评价 20.皮亚杰认为，2~6、7 岁儿童的认知发展所处的阶段是（ ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 21.王老师在组织幼儿进餐时，引导幼儿了解食物的名称、营养等知识。这体现的幼儿园教 育原则是（ ） A.保教结合的原则 B.面向全体，重视个别差异的原则 C.以游戏为基本活动的原则 D.教育的活动性和活动的多样性原则 22.我国第一所幼儿教育机构是（ ） A.南京燕子矶幼稚园 B.南京鼓楼幼稚园 C.湖北幼稚园 D.北平香山慈幼院 23.幼儿最重要的学习内容和学习途径是（ ） A.生活活动 B.区域活动 C.体育活动 D.艺术活动 24.幼儿体育的核心是（ ） A.增强体质 B.养成锻炼习惯 C.掌握体育技能 D.培养体育活动兴趣 25.实施幼儿德育的重点是（ ） A.提高道德认识 B.培养道德情感 C.锻炼道德意志 D.形成道德行为 26.“十年树木，百年树人。 ”这反映的幼儿教师职业的劳动特点是（ ） A.幼儿教师的劳动具有示范性 B.幼儿教师的劳动具有长期性 C.幼儿教师的劳动具有复杂性 D.幼儿教师的劳动具有创造性 27.幼儿园课程内容最内在的形态是（ ） A.活动 B.知识与经验 C.环境 D.人、事、物的现象与情境 28.幼儿园教育活动最为经济的组织形式是（ ） A.个别活动 B.小组活动 C.集体活动 D. 自由活动 29.下列关于幼儿园课程的表述，正确的选项是（ ） A.活动课程易忽视学习内容本身的知识体系 B.核心课程有利于幼儿掌握系统的知识 C.核心课程有利于幼儿直接经验的获得 D.分科课程有利于幼儿获得完整的生活经验 30.教师为了提高幼儿的环保意识，和孩子们一起制作了“保护环境 ”的主题墙。这主要体现的幼儿园环境创设原则是（ ） A.经济性原则 B.适宜性原则 C.开放性原则 D.幼儿参与原则 31.幼儿角色游戏的支柱是（ ） A.间接经验 B.想象活动 C.成人的榜样 D.对社会现实生活的印象 32.影响幼儿园环境质量的决定因素是（ ） A.师生关系 B.幼儿园设施 C.幼儿的活动质量 D.教师的观念和行为 33.幼儿为了看种下去的种子是否发芽，会把种子挖出来看，这体现的幼儿劳动特点是（ ） A.游戏性 B.生活性 C. 目的性 D.情境性 34.下列选项属于智力因素的是（ ） A.好奇心 B.注意力 C.主动性 D.坚持性 35.下列关于幼儿园教育评价的表述，错误的选项是（ ） A.评价要融入幼儿园的日常工作 B.评价的指标和标准应该具有多样性 C.评价是为了创造适合幼儿的教育 D.评价目标主要是鉴别被评价者的优劣 36.幼儿园数学教育活动往往选择 10 以内加减法、常见几何图形等简单的内容。这体现的幼儿园教育活动特点是（ ） A.启蒙性 B.趣味性 C.整合性 D.潜在性 37.下列适合中班幼儿学习的活动目标是（ ） A.了解四季的特征 B.主动探索生活中常见自然现象 C.形成四季的初步概念 D.了解周围生活中的环境污染现象 38.教师让幼儿摸一摸、尝一尝冰块，从而认识到“冰是滑溜溜、凉丝丝的 ”。这运用的教育活动设计方法是（ ） A. 表达法 B.观察法 C.练习法 D.游戏法 39.下列关于范例法运用要点的表述，正确的选项是（ ） A.范例越多越好 B.范例难度高于幼儿实际水平 C.范例越大越好 D.范例色彩鲜艳，形象突出，具有典型性 40.幼儿形成数概念的关键是（ ） A.掌握数的顺序 B.掌握数的组成 C.理解数的守恒 D.理解数的实际意义 41.教师越来越多地运用电教媒体进行教学，提高幼儿学习的积极性。这所遵循的幼儿园教育活动设计原则是（ ） A.趣味直观性原则 B.思想教育性原则 C.科学发展性原则 D.主体活动性原则 42.幼儿能连续跑一分半钟，该活动目标适合的年龄班是（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 43.幼儿认识平面图形的一般顺序是（ ） A.圆形一正方形—三角形—长方形 B.正方形— 圆形—三角形—长方形 C.圆形一正方形—长方形—三角形 D.长方形一正方形— 圆形—长方形 44.幼儿园教育活动中应用最经常、最普遍的活动设计方法类型是（ ） A.实践类 B.直观类 C.语言类 D.游戏类 45.下图反映的幼儿绘画发展特点是（ ） A.拟人化 B.透明式 C.展开式 D.夸张性 46.幼儿能学习正确运用反义词、量词和连词的年龄班是（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 47.在进行“交通工具 ”教学时，教师首先问幼儿：“你们家都有哪些交通工具？它们都有什么特点？ ”教师运用的导入方法是（ ） A.作品导入 B.直观导入 C.经验导入 D.演示导入 48.下列关于幼儿音乐能力发展特点的表述，不正确的选项是（ ） A.3~4 岁幼儿音准较差 B.4~5 岁幼儿动作能完全和音乐一致 C.5~6 岁幼儿音域加宽 D.3~4 岁幼儿基本能合拍地做动作 49.幼儿每天游戏的时间不少于（ ） A.0.5 小时 B.1 小时 C.1.5 小时 D.2 小时 50.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多地使用“体验”“感受”“喜欢 ”“乐意 ”等词汇。这表明幼儿园教育强调（ ） A.知识取向 B.能力取向 C.技能取向 D.情感态度取向 卷二（非选择题，共100分） 二、简答题（本大题 7 个小题，共 35 分） 1.（本小题 5 分）婴幼儿腹泻的护理和预防措施有哪些？ 2.（本小题 4 分）如何培养幼儿良好的饮食习惯？ 3.（本小题 5 分）什么是思维？儿童思维发展经历了哪几个阶段？ 4.（本小题 3 分）幼儿教师为维护幼儿的自尊，要注意什么问题？ 5.（本小题7分）幼儿的特性有哪些？ 6.（本小题 5 分）幼儿园与家庭合作的内容有哪些？ 7.（本小题 6 分）运用发现法实施教学的要点是什么？ 三、分析论述题（本大题 6 个小题，共 39 分） 1. （本小题 6 分）婴儿易出现漾奶的现象，导致这一现象的生理解剖原因是什么？婴幼儿消化系统的保育要点有哪些？ 2. （本小题 4 分）幼儿期是语言发展的关键期。儿童要掌握语言，必须获得语法结构，掌握组成句的规律。请分析表 1 回答问题： 幼儿简单句和复合句的发展比例 年龄 句子 3 岁半 4 岁 4 岁半 5 岁 5 岁半 6 岁 句数 % 句数 % 句数 % 句数 % 句数 % 句数 % 简单句 886 76 1251 73 1580 74 1407 71 1359 64.6 2563 63.7 复合句 280 24 465 27 548 26 563 29 764 35.4 891 36.3 总计 1166 100 1716 100 2128 100 1970 100 2123 100 3454 100 3. （本小题 7 分）在区域活动时，小朋友们用各种材料进行搭建活动。有的小朋友用积木搭建了大楼，有的用积塑插接成了花墙，还有的用冰糕棍、木板拼成了各种图案… 上述活动是哪种创造性游戏？教师该怎样指导这种游戏？ 4.（本小题 7 分）幼儿园做好幼小衔接工作，能够为幼儿入学及其长远发展奠定良好的基础。幼儿园幼小衔接工作的主要内容有哪些？幼儿园做好幼小衔接工作应该注意哪些问题？ 5. （本小题 7 分）在学习了《小马过河》故事后，老师问幼儿：“为什么小马第一次没有过河？为什么第二次就过去了呢？ ” （1）此案例中，老师提问的类型是什么？除此之外，提问的类型还有哪些？ （2）老师在运用提问技能时，应注意哪些方面？ 6. （本小题8分）组织幼儿园语言活动对教师的要求有哪些？ 四、综合应用题（本大题共 26 分） 张老师带领中班的小朋友在幼儿园的院子里观察树木。在观察树木的过程中，树上成群结队的蚂蚁引起了小朋友们的注意，很多小朋友兴致勃勃地观察起来；还有两个小朋友在比赛爬树，张老师发现后，及时劝阻了这两个小朋友的危险行为；然后根据小朋友们对蚂蚁的兴趣，组织、引导幼儿进行观察蚂蚁的活动…… 请根据以上材料完成下列问题： 1.（本小题 8 分）“在观察树木的过程中，树上成群结队的蚂蚁引起了小朋友们的注意。” 这是无意注意，还是有意注意？引起这类注意的条件有哪些？ 2.（本小题4分）张老师组织幼儿观察蚂蚁的活动设计是哪种教学活动设计类型？这种活动设计类型的一般步骤有哪些？ 3.（本小题 3 分）教师组织幼儿活动时，应采取哪些安全措施？ 4.（本小题 11 分）请为张老师设计题为“忙碌的蚂蚁 ”中班活动方案的目标与过程。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$