山东省2014年普通高校招生（春季）考试学前教育类专业知识试题（原卷版+解析版）

山东省2014年普通高校招生（春季）考试 学前教育类专业知识试题 时间：120分钟 总分：200分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。满分200分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题，共100分） 一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上） 1．下列关于婴幼儿生理特点的描述，正确的是（ ） A.心率慢 B.不易发生龋齿 C.咽鼓管长 D.易造成“牵拉肘” 2．下列食物中含不饱和脂肪酸较多的是（ ） A.猪油 B.大豆油 C.牛油 D.椰子油 3．下列日常护理操作正确的是（ ） A.为减少误差，体温测量应连测三次取平均值 B.脉搏测量时，被测者可以为安静状态，也可以是兴奋状态 C.冷敷降温时，若发现小儿打寒战、面色发灰，应停止冷敷 D.鼻腔有异物时可以用镊子直接将其夹出 4．良好的饮食习惯有利于儿童的身心健康，下列做法不正确的是（ ） A.饮食定量 B.偏食 C.按时定位进食 D.注意饮食卫生 5．下列属于晨、午、晚间检查内容的是（ ） A.测血压 B.查视力 C.看精神 D.量体重 6．碘是构成甲状腺素的原料，人体缺碘很容易导致下列哪种疾病（ ） A.克汀病 B.夜盲症 C.坏血病 D.脚气病 7．下列有关幼儿膳食的安排，最合理的是（ ） A.一日三餐 B.两餐间隔5小时 C.以蛋白质为主 D.一日三餐一点 8．下列关于腹泻防治措施的表述，不正确的是（ ） A.提倡合理喂养 B.预服“病毒灵” C.及时隔离消毒 D.注意饮食卫生 9．下列关于单纯性肥胖的描述，正确的是（ ） A.多食、少动是单纯性肥胖的重要原因 B.常伴有生殖器发育迟缓的表现 C.体格发育较正常儿缓慢，智力低下 D.饥饿疗法是有效措施 10．下列关于幼儿园安全措施的描述，正确的是（ ） A.幼儿教师组织户外活动时提前排除安全隐患，及时清点人数 B.为提高楼舍利用率，把幼儿园的五楼改造为幼儿活动室 C.把刀、剪等工具放在幼儿方便拿取的地方 D.把使用消毒剂打扫卫生列入幼儿值日生劳动内容 11．脑对客观现实的最高反映形式是（ ） A.想象 B.思维 C.记忆 D.意识 12．在适宜条件下，中班幼儿有意注意保持的时间可达（ ） A． 3-5分钟 B． 5分钟 C． 10分钟 D． 10-15分钟 13．下列对幼儿记忆特点的表述，不正确的是（ ） A.幼儿的记忆每年等速发展 B.记忆的精确性较差 C.记忆具有明显的直觉形象性 D.机械识记多于意义识记 14．小班幼儿喜欢重复画同一个物体，听同一个故事。这体现了想象的哪个特点（ ） A.想象经常以兴趣为转移 B.想象的主题不稳定 C.想象过程常受情绪影响 D.想象的目的性不明确，以过程为满足 15．大班幼儿看了动画片《喜羊羊和灰太狼》后，分别画出不同的喜羊羊形象。这属于（ ） A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.空想 16．球迷看到自己喜欢的球队破门得分时，兴奋地跳了起来。这反映的情绪状态是（ ） A.心境 B.激情 C.应激 D.挫折 17．有的人能长期专注于一个目的，不屈不挠，不达目的誓不罢休。这体现了意志品质的（ ） A. 独立性 B.果断性 C.顽强性 D.自制力 18．个性心理结构中最为活跃的因素是（ ） A.个性个别性 B.个性积极性 C.个性倾向性 D.社会性 19．有的儿童计算能力超强，远超同龄人，但语言表达能力却不如同龄人。这种儿童属于（ ） A.一般儿童 B.智力超常儿童 C.智力落后儿童 D.特殊才能儿童 20．家长要求幼儿会写字、会计算、会待人接物等。这体现的家庭教养焦虑是（ ） A.生物性焦虑 B.成长性焦虑 C.目标性焦虑 D.社会性焦虑 21．第一个阐明游戏价值理论的幼儿教育家是（ ） A.欧文 B.福禄培尔 C.赫尔巴特 D.蒙台梭利 22．为提高幼小衔接工作的实效性，幼儿园应该（ ） A.提前开设小学教学内容 B.将幼小衔接工作贯穿于整个幼儿期 C.减少游戏时间，增加上课时间 D.使用小学作息时间表，提高幼儿适应能力 23．每个幼儿都有独特的个性和发展潜力，教师不能像物质生产那样，用固定的工艺流程教育幼儿，而应该根据幼儿实际因材施教。这体现了幼儿教师劳动的（ ） A.创造性 B.长期性 C.示范性 D.反复性 24．下列有关幼儿园教育目标的表述，不正确的是（ ） A.要对幼儿进行全面发展的教育 B.要把德育放在首位 C.要体现我国教育目的的基本精神 D.要依据幼儿身心发展特点来制订 25．实施幼儿德育的有效手段是（ ） A.日常生活 B.游戏 C.上课 D.专门的德育活动 26．中国第一所乡村幼儿园-南京燕子矶幼稚园是下列哪位教育家创办的（ ） A.张雪门 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.张宗霖 27．幼儿园体育活动的主要内容是（ ） A.基本动作练习 B.基本体操 C.队形变化 D.体育游戏 28．如实描述从活动中获取的资料和数据，并依据正确的教育观做出分析和判断。这体现了幼儿园课程评价的哪种原则（ ） A.评价应有利于改进和发展课程 B.评价要有利于幼儿的发展 C.评价要具有客观性 D.评价中要发挥教师的主体性 29．对幼儿来说，进餐、盥洗、午睡等都是重要的学习活动，都属于幼儿园课程的内容。这体现了幼儿园课程的（ ） A.生活化 B.游戏化 C.启蒙性 D.科学性 30．李老师将一只兔子带到活动室，让幼儿通过看一看、摸一摸等活动认识兔子的特征。这体现了幼儿园教学活动的哪种原则（ ） A.思想性原则 B.发展性原则 C.直观性原则 D.科学性原则 31．教师通过预先探索，发现塑料袋有多种有趣的玩法，于是设计了“好玩的塑料袋”的教学活动。这种教学活动设计属于（ ） A.预演设计 B.现场设计 C.反思设计 D.随机设计 32．下列属于结构游戏的是（ ） A.娃娃家 B.积木游戏 C.奇妙的口袋 D.老猫睡觉醒不了 33．“成成，请帮老师从图书角拿一本《猜猜我有多爱你》。”这种劳动属于（ ） A.自我服务劳动 B.集体劳动 C.个别委托劳动 D.值日生劳动 34．小班娱乐活动内容简单、时间短，活动时间一般应控制在（ ） A． 5-10分钟 B． 10-15分钟 C． 15-20分钟 D．20-25分钟 35．幼儿园为了及时发现校本教材中存在的问题，需要在教学过程中每隔一段时间对教师使用情况和幼儿发展状况进行一次评价，以便总结经验，查漏补缺。这种评价属于（ ） A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.相对性评价 36．实现幼儿园教育目标的必要手段是（ ） A.幼儿教师 B.幼儿园一日活动 C.创设良好的幼儿园环境 D.幼儿园与家庭、社区的合作 37．“遵守爱护公物的规则，有爱护环境的意识。”这一活动内容属于（ ） A.健康领域 B.社会领域 C.科学领域 D.艺术领域 38．在中班《我们都是好朋友》的社会活动中，教师引导幼儿知道同伴之间要团结友爱、互相帮助。这主要体现了活动设计的（ ） A.思想教育性原则 B.科学发展性原则 C.主体活动性原则 D.艺术创造性原则 39．幼儿画坦克时，总是把里面坐的驾驶员也画出来。这体现了幼儿绘画的（ ） A.抽象性 B.透明式 C.拟人化 D.动态性 40．教师组织科学活动《比轻重》，给小朋友提供材料，让小朋友用自己的小秤称一称谁最轻谁最重。这主要运用了（ ） A.示范法 B.游戏法 C.演示法 D.操作法 41．幼儿园在楼梯上用小脚印提示幼儿上下楼梯的方向。这种环境创设更有利于（ ） A.促进幼儿良好行为习惯的养成 B.形成自主的学习氛围 C.提供具有艺术美感的环境 D.传递丰富的文化内涵 42．大班语言活动，教师通过组织“理解故事、表演故事、创编故事”等环节的活动，引导幼儿学习故事《神奇的小火车》。这种活动类型是（ ） A.谈话活动 B.听说游戏 C.讲述活动 D.文学作品学习活动 43．中班幼儿在数学活动《谁最高》中，将3-5个瓶子放在一起观察比较，找出最高的瓶子，并按高矮排序。这体现了幼儿学习数学的哪种要求（ ） A.在操作中学数学 B.在现实生活中学数学 C.借助表象支持数学 D.借助多样化的经验学数学 44．教师引导幼儿持大鼓、铃鼓、碰铃、木鱼、小钹等乐器，采用先部分后整体的方法练习《瑶族舞曲》。这个活动属于（ ） A.歌唱活动 B.韵律活动 C.打击乐活动 D.音乐欣赏活动 45．在美术活动中，教师让幼儿通过“装糖球”练习画圆，“小鸡吃米”练习画点。这主要运用的美术活动设计方法是（ ） A.观察法 B.范例与演示 C.语言指导法 D.游戏练习法 46．教师在教幼儿学习“相邻数”概念时，最适合使用下列哪种讲解技能（ ） A.解释式讲解 B.示范式讲解 C.论说式讲解 D.描述式讲解 47．教师让幼儿从一堆积木中把三角形的积木拿出来放在小筐里。这种分类方式属于（ ） A.按物体的名称分类 B.按物体的量分类 C.按物体的外部特征分类 D.按物体的空间方位分类 48．“掌握基本的书写姿势，做好写字的准备。”这一语言教育目标适合（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 49．在王老师的体育活动案例《布袋变变变》的基础上，刘老师进行修改、调整并应用于本班的体育活动。该活动的设计程序是（ ） A.以“目标”为起点 B.以“兴趣、需要和经验”为起点 C.以“环境和材料”为起点 D.以“活动方案”为起点 50．“尊重幼儿主体地位”是幼儿教师应具备的基本教育理念。以下做法不符合这一理念的是（ ） A.蹲下来以平等的姿态与幼儿交流 B.尊重幼儿活动的需要，保证足够的活动时间 C.幼儿有“破坏”行为时，要呵斥制止，并给予惩罚 D.引导幼儿共同参与环境创设 卷二（非选择题，共100分） 二、简答题（本大题7个小题，共42分） 1．（本小题6分）新生儿出生后的头两年身长和体重的增加迅速，这体现了婴幼儿生长发育的哪一规律？这一规律有何表现？除此之外，婴幼儿的生长发育还有什么规律？ 2．（本小题6分）什么是传染病？传染病发生和流行的三个环节是什么？ 3．（本小题5分）道德是一种社会现象，是社会化发展的重要内容，影响幼儿道德发展的因素是多方面的，请问影响幼儿道德发展的因素具体有哪些？ 4．（本小题6分）小班幼儿入园第一天，有的哭闹不让家长离开，有的情绪紧张、无心游戏，还有的任性专横、独占玩具……你认为教师应采取哪些有效措施解决幼儿入园的行为问题？ 5．（本小题8分）智育能够满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展，在全面发展教育中发挥着重要作用。请结合所学知识，简要分析如何实施幼儿智育？ 6．（本小题6分）随着教育改革的深入开展，幼教领域在重视教师“教”的基础上，加强了对幼儿“学”的研究，尤其是对环境潜在教育功能的认识、开发和利用的研究，但在实践层面还存在一些不足。请简要分析教育工作者在幼儿园环境创设中应注意的问题。 7．（本小题5分）只有恰当地确定幼儿园教育活动目标，选择适当的教育活动内容，才能保证幼儿园教育活动有序进行。那么，教师制定幼儿园教育活动目标有什么要求？ 三、分析论述题（本大题6个小题，共42分） 1．（本小题7分）老师发现班里刚来的小文说话时常常在某些字、词上停顿、重复、拖音。你认为这属于哪种心理健康问题？请分析其诱因并提出矫治措施。 2．（本小题7分）文昊是一个活泼、好动、好奇心特强的孩子，他有好多问题：“树叶为什么变黄？”“小鸟为什么能飞？”“天上怎么会下雨？”……老师总能耐心细致地解答，并给予表扬鼓励。请结合所学知识分析： （1）这位教师运用了幼儿创造性思维培养的哪一种方法？ （2）教师应该怎样运用上述方法促进幼儿创造性思维的发展？ （3）培养幼儿创造性思维还有哪些方法？ 3．（本小题8分）近年来，幼儿园虐童事件时有发生，有的老师讽刺挖苦幼儿，有的老师辱骂殴打幼儿，甚至还有老师用针扎幼儿，造成了恶劣的影响，引起了社会的广泛关注。请运用教育学知识分析： （1）上述老师的做法违背了幼儿园教育的哪条原则？ （2）幼儿园教育的一般原则还有哪些？ 4．（本小题7分）阅读下面的材料，并运用教育学知识回答后面的问题： 材料A：中班幼儿在玩“开超市”的游戏，但是“超市”里冷冷清清，幼儿之间没有互动的角色行为。这时，教师以顾客的身份加入到游戏中，“你们这里都有什么口味的冰激凌？我想买一个草莓味的。”其他小朋友也纷纷参与进来，“我要香草味的”“我要桔子味的”……超市开始热闹起来。 材料B：教师看到幼儿搭建了一艘很漂亮的小船，但是小船没有栏杆，于是就建议说：“你的小船很漂亮，但它没有栏杆，人会掉到水里的，快给它加上栏杆吧！”幼儿连忙加上栏杆，使小船更像了。 （1）材料A和材料B中，教师对创造性游戏分别使用了什么指导方式？ （2）创造性游戏的指导要求都有哪些？ 5．（本小题7分）阅读《小动物过河》（语言活动·中班）的活动片段，回答以下问题： A.教师结合多媒体课件讲述《小动物过河》的故事 故事内容：小白兔约小花猫和小松鼠一起去河对岸玩，他们走到河边一看：“哎呀！桥怎么断了呢？”小花猫叫了起来。原来，前几天下大雨，桥被大水冲断了。水很深、很急，过不了河，怎么办呢？当小动物们急得团团转的时候，大象来了，大象问明原因后，说：“让我背你们过去吧！”小动物们高兴地答应了，大象用长鼻子把他们一个一个地卷到背上，慢慢地把他们背过了河。小动物们高兴地对大象说：“谢谢！”大象说：“不用谢，这是我应该做的。”后来，小动物们在河对岸玩得很开心。 B.小朋友们听完故事后，教师提问：“故事听完了，请小朋友们告诉我，故事里出现了哪几种动物？发生了什么事情？” （1）活动片段中教师采用的提问方式是什么？ （2）请为该故事设计另外两种类型的提问方式，并注明是哪一种提问类型？ 6．（本小题6分）阅读《动物和植物过冬办法多》（科学活动·大班）片段，回答以下问题： A.听故事《小松鼠找朋友》，教师组织幼儿围绕“动物怎样过冬”的主题进行讨论。 B.通过看图片，知道树木有落叶树和常青树两种，找出它们的不同。 C.教师解释植物过冬的方法（大棚种植、玻璃暖房种植、给树捆草绳等）。 （1）片断A、B、C分别具体运用了哪种教学方法？ （2）写出片断C中的教学方法的运用要点。 四、综合应用题（本大题共16分） 春天来了，清华幼儿园小一班的于老师带领幼儿路过小花园时，孩子们被各种各样的花所吸引，兴奋地说：“真好看”“好漂亮呀”。于老师发现后适时引导：“小朋友们，你们喜欢这些花吗？大家看一看都有什么颜色？是什么形状的？闻一闻有什么味道？”幼儿兴高采烈地观察着、谈论着...... 请运用所学知识分析： 1．上述材料突出体现了哪一种感知觉规律？感知觉规律还有哪些？ 2．（1）请帮助于老师设计一个小班美术活动《美丽的鲜花》的活动目标。 （2）请围绕你设计的活动目标，为该活动设计一个活动片段。 要求： ①语言简洁，条理清晰； ②内容完整，结构合理； ③能够体现直观性、创造性等原则。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省2014年普通高校招生（春季）考试 学前教育类专业知识试题 时间：120分钟 总分：200分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。满分200分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题，共100分） 一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上） 1．下列关于婴幼儿生理特点的描述，正确的是（ ） A.心率慢 B.不易发生龋齿 C.咽鼓管长 D.易造成“牵拉肘” 【答案】D 【考点】第一章 八大系统——呼吸、消化、运动系统及耳朵的特点 【解析】A：婴幼儿循环系统的特点：年龄越小，心率越快；心肌易疲劳；可触及浅表的淋巴结。 B：避免牙齿受外伤，受了损伤的牙齿容易生龋齿。 C：易患中耳炎。原因：婴幼儿的咽鼓管比较短，管腔宽，位置平直。 D：婴幼儿的肘关节较松，当肘部处于伸直位置时，若被猛力牵拉手臂，就可能造成牵拉肘。 2．下列食物中含不饱和脂肪酸较多的是（ ） A.猪油 B.大豆油 C.牛油 D.椰子油 【答案】B 【考点】第二章 营养素——各类食品脂肪酸的含量 【解析】脂肪的营养价值和食物来源： （1）动物脂肪，如猪油、肥肉、牛油、羊油、奶油。这些脂肪中，含饱和脂肪酸较多。只有鱼类脂肪例外，含不饱和脂肪酸较多； （2）植物油，如花生油、豆油、菜籽油、芝麻油等植物油含有不饱和脂肪酸较多。椰子油例外，含饱和脂肪酸较高。 3．下列日常护理操作正确的是（ ） A.为减少误差，体温测量应连测三次取平均值 B.脉搏测量时，被测者可以为安静状态，也可以是兴奋状态 C.冷敷降温时，若发现小儿打寒战、面色发灰，应停止冷敷 D.鼻腔有异物时可以用镊子直接将其夹出 【答案】C 【考点】第三章 常用护理技术和急救术——测体温、测脉搏、冷敷降体温、鼻腔异物的护理措施 【解析】A：测量体温一次即可。 B：需在小儿安静时候测。连测3次10秒的脉搏数，其中两次相同并与另一次相差不超过一次脉跳时，可认为小儿已处于安静状态，然后测一分钟脉搏数。 C：将冷湿毛巾放在腋窝、胭窝、肘窝、腹股沟等处。如冷敷时小儿发生寒战、面色发灰，应停止冷敷。 D：小儿将异物塞入一侧鼻孔，可压住另一侧鼻孔攥鼻，若不能排出异物，要去医院处理。千万不要自行处理，一旦落入气管，有生命危险。 4．良好的饮食习惯有利于儿童的身心健康，下列做法不正确的是（ ） A.饮食定量 B.偏食 C.按时定位进食 D.注意饮食卫生 【答案】B 【考点】第二章 幼儿膳食——如何培养幼儿良好的饮食习惯 【解析】培养良好的饮食习惯： ①按时定位饮食，食前有准备②饮食定量，控制零食③不偏食④注意饮食卫生和就餐礼貌 5．下列属于晨、午、晚间检查内容的是（ ） A.测血压 B.查视力 C.看精神 D.量体重 【答案】C 【考点】第四章 集体儿童保健——晨午晚检查的内容 【解析】重点内容可概括为一问、二摸、三看、四查。 问：询问有无不舒服，有无传染病接触史； 摸：摸幼儿额部、手心是否发烫，摸腮腺及淋巴结有无肿大； 看：观察幼儿的精神、咽、口腔、眼、皮肤等有无异常； 查：检查幼儿口袋里有无不安全的东西，如小刀、弹弓、别针等。 6．碘是构成甲状腺素的原料，人体缺碘很容易导致下列哪种疾病（ ） A.克汀病 B.夜盲症 C.坏血病 D.脚气病 【答案】A 【考点】第二章 营养素——碘的缺乏症 【解析】碘缺乏症：地方性甲状腺肿、克汀病也叫呆小症 7．下列有关幼儿膳食的安排，最合理的是（ ） A.一日三餐 B.两餐间隔5小时 C.以蛋白质为主 D.一日三餐一点 【答案】D 【考点】第四章 幼儿膳食：一日膳食安排的时间 【解析】A、D：3～6岁幼儿，可每日安排三餐及午后一次点心，即三餐一点。 B：一般混合食物停留在胃中约4小时左右，故两餐间隔以4小时为宜。 C：蛋白质、脂肪、碳水化合物提供的热能分别占总热能的12%～15%、20%～30%、50%～60% 8．下列关于腹泻防治措施的表述，不正确的是（ ） A.提倡合理喂养 B.预服“病毒灵” C.及时隔离消毒 D.注意饮食卫生 【答案】B 【考点】第三章 儿童常见疾病——腹泻的预防措施 【解析】腹泻的预防： （1）提倡合理喂养；（2）注意饮食卫生；（3）隔离消毒。 9．下列关于单纯性肥胖的描述，正确的是（ ） A.多食、少动是单纯性肥胖的重要原因 B.常伴有生殖器发育迟缓的表现 C.体格发育较正常儿缓慢，智力低下 D.饥饿疗法是有效措施 【答案】A 【考点】第三章 儿童常见疾病——肥胖病的诱因及预防措施 【解析】A：多食少动。因多食、少动所致的肥胖，称为单纯性肥胖。 B、C：体格发育较正常小儿迅速，智力正常，性发育正常。 D：饮食管理期间，照顾小儿基本营养需要，限制脂肪。 10．下列关于幼儿园安全措施的描述，正确的是（ ） A.幼儿教师组织户外活动时提前排除安全隐患，及时清点人数 B.为提高楼舍利用率，把幼儿园的五楼改造为幼儿活动室 C.把刀、剪等工具放在幼儿方便拿取的地方 D.把使用消毒剂打扫卫生列入幼儿值日生劳动内容 【答案】A 【考点】第四章 幼儿园安全措施的具体内容 【解析】A：建立幼儿接送制度，防止丢失；园门应规定开关时间，交接班或组织幼儿外出时应清点人数。 B：幼儿园建筑不宜超过两层。 C：危险物品，如热水瓶、刀、剪子、图钉等放在儿童拿不到的地方。 D：组织幼儿劳动时，不得让幼儿使用或帮老师拿消毒剂、杀虫剂。 11．脑对客观现实的最高反映形式是（ ） A.想象 B.思维 C.记忆 D.意识 【答案】D 【考点】第二章 认知发展——最高表现形式 【解析】意识是人所特有的一种对客观现实的高级心理反映形式。 12．在适宜条件下，中班幼儿有意注意保持的时间可达（ ） A． 3-5分钟 B． 5分钟 C． 10分钟 D． 10-15分钟 【答案】C 【考点】第二章 认知发展——各个年龄阶段注意保持的时间 【解析】3岁儿童注意力集中时间为5～7分钟；4岁儿童注意力集中时间为15分钟；5岁儿童注意力集中时间为20分钟；6岁达到25分钟；7岁可以超过30分钟。 13．下列对幼儿记忆特点的表述，不正确的是（ ） A.幼儿的记忆每年等速发展 B.记忆的精确性较差 C.记忆具有明显的直觉形象性 D.机械识记多于意义识记 【答案】A 【考点】第二章 认知发展——各记忆类型的特点 【解析】幼儿的记忆随着年龄的增长而发展，但并不是等速发展。 14．小班幼儿喜欢重复画同一个物体，听同一个故事。这体现了想象的哪个特点（ ） A.想象经常以兴趣为转移 B.想象的主题不稳定 C.想象过程常受情绪影响 D.想象的目的性不明确，以过程为满足 【答案】D 【考点】第二章 认知发展——幼儿想象发展的特点 【解析】想象的目的性不明确，以过程为满足。题干中“重复画同一个物体，听同一个故事”有所体现。 15．大班幼儿看了动画片《喜羊羊和灰太狼》后，分别画出不同的喜羊羊形象。这属于（ ） A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.空想 【答案】A 【考点】第二章 认知发展——想象的类型分类及各类型的特点（再造想象） 【解析】再造想象：是根据语言文字的描述或图形符号的描绘，在头脑中再造出与之相应的新形象的过程。 16．球迷看到自己喜欢的球队破门得分时，兴奋地跳了起来。这反映的情绪状态是（ ） A.心境 B.激情 C.应激 D.挫折 【答案】B 【考点】第三章 情绪情感——情绪状态的种类 【解析】情绪状态的种类：心境、激情、应激。 心境是一种微弱、弥散和持久的情绪，也即平时说的心情。 激情是一种猛烈、迅疾和短暂的情绪，类似于平时说的激动。 应激是机体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应，又称为应激反应。 17．有的人能长期专注于一个目的，不屈不挠，不达目的誓不罢休。这体现了意志品质的（ ） A. 独立性 B.果断性 C.顽强性 D.自制力 【答案】C 【考点】第二章 认知发展——意志的特点 【解析】意志的基本品质包括自觉性、果断性、坚持性、自制性。 ①自觉性：是指个体具有明确的行动目的，能主动地支配自己的行动，使其能达到既定目标的心理过程。与意志的自觉性相反的是盲从和独断。 ②果断性：是指人善于明辨是非，迅速而合理地采取决断，并实现目的的品质。和意志的果断性品质相反的是武断和优柔寡断。 ③坚韧性：是指一个人能长期保持充沛的精力，战胜各种困难，不屈不挠地向既定的目的前进的品质，与意志的坚韧性品质相反的是动摇和执拗。 ④自制力：是指一种能够自觉地、灵活地控制自己的情绪和动机医学教育`网搜集整理，约束自己的行动和语言的品质。和意志的自制力品质相反的是任性。 18．个性心理结构中最为活跃的因素是（ ） A.个性个别性 B.个性积极性 C.个性倾向性 D.社会性 【答案】C 【考点】第五章 个性结构的三大系统——个性倾向性系统 【解析】个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素。 19．有的儿童计算能力超强，远超同龄人，但语言表达能力却不如同龄人。这种儿童属于（ ） A.一般儿童 B.智力超常儿童 C.智力落后儿童 D.特殊才能儿童 【答案】D 【考点】正常儿童发展特点 【解析】特殊儿童是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异可表现为智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面。 20．家长要求幼儿会写字、会计算、会待人接物等。这体现的家庭教养焦虑是（ ） A.生物性焦虑 B.成长性焦虑 C.目标性焦虑 D.社会性焦虑 【答案】C 【考点】第六章 促进儿童心理健康——家长焦虑的类型 【解析】家庭的教养方式： ①生物性焦虑：家长过分担心孩子的人身安全。 ②成长性焦虑：他们把儿童成长的责任彻底地揽在自己身上，采取催赶的方式，加速儿童的成长。 ③目标性焦虑：家长对孩子寄托过高的期望，实际上是他们对自己地位和愿望的替代性满足，是对自己失望后的补偿。 ④社会性焦虑：商业炒作的结果。 21．第一个阐明游戏价值理论的幼儿教育家是（ ） A.欧文 B.福禄培尔 C.赫尔巴特 D.蒙台梭利 【答案】B 【考点】第一章 幼儿教育思想的发展——福禄培尔的教育思想 【解析】（1）幼儿自我发展的原理 幼儿的行为是其内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。 （2）游戏理论 第一个阐明游戏教育价值的人，他认为幼儿通过游戏将内在的精神活动表现出来的 （3）协调原理 应该让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。 （4）亲子教育 他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》 22．为提高幼小衔接工作的实效性，幼儿园应该（ ） A.提前开设小学教学内容 B.将幼小衔接工作贯穿于整个幼儿期 C.减少游戏时间，增加上课时间 D.使用小学作息时间表，提高幼儿适应能力 【答案】B 【考点】第十章 幼小衔接——幼小衔接应注意的问题 【解析】（1）幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期 （2）全面培养幼儿的素质 （3）纠正幼儿园教育中的小学化倾向 （4）协调幼儿园、小学、家庭和社会的关系，共同做好幼小衔接工作 23．每个幼儿都有独特的个性和发展潜力，教师不能像物质生产那样，用固定的工艺流程教育幼儿，而应该根据幼儿实际因材施教。这体现了幼儿教师劳动的（ ） A.创造性 B.长期性 C.示范性 D.反复性 【答案】A 【考点】第五章 幼儿教师——幼儿教师劳动的特点 【解析】（一）幼儿教师职业的劳动特点 1、幼儿教师的劳动复杂而富有创造性（复杂：工作多；创造：因人施教） 2、幼儿教师的劳动具有示范性（幼儿模仿：学高为师，身正为范） 3、幼儿教师的劳动具有长期性（周期长：十年树木百年树人） （二）幼儿教师职业的角色特点： 1、教师是幼儿生活的照料者 2、教师是幼儿学习的支持者 3、教师是幼儿与社会沟通的中介者 24．下列有关幼儿园教育目标的表述，不正确的是（ ） A.要对幼儿进行全面发展的教育 B.要把德育放在首位 C.要体现我国教育目的的基本精神 D.要依据幼儿身心发展特点来制订 【答案】B 【考点】幼儿园教育目标（理解性） 【解析】第二章 制定幼儿园教育目标的依据（掌握） （1）我国的教育目的（幼儿园和学校教育目标略有不同：如把“体”放到了第一位） （2）幼儿身心发展特点和可能性（D选项） 拓展：为什么把“体”放在第一位？ （1）幼儿阶段，身体的正常生长发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。 （2）《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” A：我国幼儿园教育的目标是对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。是确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据。 C：我国幼儿园教育目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神。 25．实施幼儿德育的有效手段是（ ） A.日常生活 B.游戏 C.上课 D.专门的德育活动 【答案】D 【考点】第四章 幼儿德育——实施幼儿德育的途径 【解析】 （1）日常生活、游戏是实施幼儿德育最基本的途径 （2）专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段 26．中国第一所乡村幼儿园-南京燕子矶幼稚园是下列哪位教育家创办的（ ） A.张雪门 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.张宗霖 【答案】B 【考点】第一章 幼儿教育思想的发展——陶行知的教育思想 【解析】（1）开拓农村幼儿教育事业 建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼稚园。在南京郊区首创了第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园。 （2）重视幼儿教育 “幼儿教育实为人生之基础”，是“根本之根本” （3）生活是教育的中心 生活即教育，游戏即工作 （4）教、学、做合一的教育方法 做是学的中心，也就是教的中心 （5）解放儿童的创造力 ①解放儿童的头脑 ②解放儿童的双手 ③解放儿童的嘴 ④解放儿童的空间 ⑤解放儿童的时间 27．幼儿园体育活动的主要内容是（ ） A.基本动作练习 B.基本体操 C.队形变化 D.体育游戏 【答案】D 【考点】第四章 幼儿体育的内容——幼儿园体育活动的主要内容 【解析】（一）做好卫生保健工作 （1）建立良好的生活环境 （2）制定、执行合理的生活制度和卫生保健制度 （3）培养良好的生活卫生习惯 （4）增强自我保护意识 （5）重视幼儿的心理健康 （二）积极开展体育活动 （1）体育游戏（主要内容、方法和途径） （2）基本动作练习（基础） （3）基本体操（如早操、专门组织的体育活动、体育游戏、户外体育活动） 28．如实描述从活动中获取的资料和数据，并依据正确的教育观做出分析和判断。这体现了幼儿园课程评价的哪种原则（ ） A.评价应有利于改进和发展课程 B.评价要有利于幼儿的发展 C.评价要具有客观性 D.评价中要发挥教师的主体性 【答案】C 【考点】第六章 幼儿园课程——幼儿园课程评价的原则 【解析】（1）评价应有利于改进与发展课程 （2）评价中要发挥教师的主体性 （3）评价要有利于幼儿的发展（根本标准） （4）评价要具有客观性（客观、真实） 29．对幼儿来说，进餐、盥洗、午睡等都是重要的学习活动，都属于幼儿园课程的内容。这体现了幼儿园课程的（ ） A.生活化 B.游戏化 C.启蒙性 D.科学性 【答案】A 【考点】第六章 幼儿园课程——幼儿园课程的特点 【解析】（1）幼儿园课程融合教育于幼儿在园内的一日活动之中，具有生活化的特点，并以游戏为基本形式（进餐、盥洗、午睡） （2）幼儿园课程以促使幼儿获得对生活环境的直接经验为主要目的 30．李老师将一只兔子带到活动室，让幼儿通过看一看、摸一摸等活动认识兔子的特征。这体现了幼儿园教学活动的哪种原则（ ） A.思想性原则 B.发展性原则 C.直观性原则 D.科学性原则 【答案】C 【考点】第七章 幼儿园教学活动——直观性原则 【解析】直观性原则是指在教学过程中，教师应当利用实物或教具材料，充分调动幼儿的各种感官，丰富其感性经验，使他们获得直接的具体的感知。 31．教师通过预先探索，发现塑料袋有多种有趣的玩法，于是设计了“好玩的塑料袋”的教学活动。这种教学活动设计属于（ ） A.预演设计 B.现场设计 C.反思设计 D.随机设计 【答案】A 【考点】第七章 幼儿园教学活动——预演设计的含义 【解析】预演设计是指教师在分析幼儿目前知识能力发展特点和需要的基础上，结合教育目标的要求，选择适当的内容和方法，设想活动进程、步骤、可能出现的问题以及解决方法等，写出计划并预演的过程。 32．下列属于结构游戏的是（ ） A.娃娃家 B.积木游戏 C.奇妙的口袋 D.老猫睡觉醒不了 【答案】B 【考点】第八章 幼儿游戏——结构游戏的种类 【解析】结构游戏的种类： 积木游戏、积竹游戏、积塑游戏、金属构造游戏、拼棒游戏、拼图游戏、玩沙玩水玩雪的游戏。 33．“成成，请帮老师从图书角拿一本《猜猜我有多爱你》。”这种劳动属于（ ） A.自我服务劳动 B.集体劳动 C.个别委托劳动 D.值日生劳动 【答案】C 【考点】第九章 幼儿劳动的内容——自我服务劳动 【解析】个别委托劳动是教师根据教育需要和幼儿情况，有意识地将某一项劳动任务交付给幼儿去完成。 34．小班娱乐活动内容简单、时间短，活动时间一般应控制在（ ） A． 5-10分钟 B． 10-15分钟 C． 15-20分钟 D．20-25分钟 【答案】C 【考点】第九章 幼儿园娱乐活动——小班娱乐活动的时间 【解析】小班班级娱乐活动时间在15-20分钟之间。 35．幼儿园为了及时发现校本教材中存在的问题，需要在教学过程中每隔一段时间对教师使用情况和幼儿发展状况进行一次评价，以便总结经验，查漏补缺。这种评价属于（ ） A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.相对性评价 【答案】A 【考点】第十二章 幼儿园教育评价的类型——形成性评价的含义 【解析】形成性评价（即时评价）：活动过程中不断进行的动态评价，目的是适时调节控制，以缩小工作过程与目标之间的差距，总结经验教训，及时改进工作。 36．实现幼儿园教育目标的必要手段是（ ） A.幼儿教师 B.幼儿园一日活动 C.创设良好的幼儿园环境 D.幼儿园与家庭、社区的合作 【答案】D 【考点】第一章 实现幼儿园教育目标的途径 【解析】实现幼儿园教育目标的途径： ①幼儿教师是实现教育目标的重要保证 ②幼儿园一日活动是实施幼儿园教育目标的主要途径 ③创设良好的幼儿园环境是实现幼儿园教育目标的基本条件 ④幼儿园与家庭、社区和合作是实现幼儿园教育目标的必要手段 37．“遵守爱护公物的规则，有爱护环境的意识。”这一活动内容属于（ ） A.健康领域 B.社会领域 C.科学领域 D.艺术领域 【答案】B 【考点】第二章 社会领域——社会教育的内容中遵守社会规范，形成良好的社会生活习惯 【解析】遵守社会规范，形成良好的社会生活习惯包括什么： （1）基本的公共卫生规则，养成讲卫生的习惯 （2）爱护公物的规则，有爱护环境的意识 （3）在学习活动中遵守的规则 （4）与人交往的礼貌礼节 （5）遵守不同场合中的规则 （6）有爱劳动、爱惜劳动成果的习惯 （7）遵守公共交通规则 38．在中班《我们都是好朋友》的社会活动中，教师引导幼儿知道同伴之间要团结友爱、互相帮助。这主要体现了活动设计的（ ） A.思想教育性原则 B.科学发展性原则 C.主体活动性原则 D.艺术创造性原则 【答案】A 【考点】第一章 幼儿园教育活动设计的原则——思想教育性原则 【解析】思想教育性原则是指教师在组织幼儿活动过程中发挥各种因素的教育功能、作用及影响，培养幼儿形成对待周围事物的正确态度。 39．幼儿画坦克时，总是把里面坐的驾驶员也画出来。这体现了幼儿绘画的（ ） A.抽象性 B.透明式 C.拟人化 D.动态性 【答案】B 【考点】第二章 艺术领域——幼儿绘画中的特殊表现：透明式 【解析】“透明”式/“X光画法”：往往把外面看不见的，而里面有的东西画出来。 40．教师组织科学活动《比轻重》，给小朋友提供材料，让小朋友用自己的小秤称一称谁最轻谁最重。这主要运用了（ ） A.示范法 B.游戏法 C.演示法 D.操作法 【答案】D 【考点】第一章 幼儿园教育活动设计的方法——操作法 【解析】操作法是指幼儿通过亲自动手操作直观教具、玩具，在摆弄物体的过程进行探索，从而获得知识、经验和技能的一种方法。 41．幼儿园在楼梯上用小脚印提示幼儿上下楼梯的方向。这种环境创设更有利于（ ） A.促进幼儿良好行为习惯的养成 B.形成自主的学习氛围 C.提供具有艺术美感的环境 D.传递丰富的文化内涵 【答案】A 【考点】第一章 幼儿园环境的作用——环境创设促进幼儿良好习惯的养成 【解析】幼儿园环境的作用 ①促进幼儿良好行为习惯的养成 例如：在盥洗室墙面上贴着正确洗手的步骤图；在楼梯上用小脚印提示着幼儿上下楼的方向；在饮水处地面贴有一排小脚印，表示饮水要排队等等。 ②形成自主的学习氛围 ③展示幼儿的活动成果 ④提供具有艺术美感的环境 ⑤传递丰富的文化内涵 42．大班语言活动，教师通过组织“理解故事、表演故事、创编故事”等环节的活动，引导幼儿学习故事《神奇的小火车》。这种活动类型是（ ） A.谈话活动 B.听说游戏 C.讲述活动 D.文学作品学习活动 【答案】D 【考点】第二章 语言领域——语言活动的类型：文学作品学习活动 【解析】文学作品学习活动目的在于向幼儿展示成熟的语言，扩展幼儿的词汇量，体会语言艺术的美，培养幼儿善于倾听的技能，鼓励幼儿创造性地运用语言，并培养幼儿的艺术想象力。幼儿园通过故事、童话、寓言、诗歌、儿歌让幼儿理解文学作品中的人物形象、情节、主题。 43．中班幼儿在数学活动《谁最高》中，将3-5个瓶子放在一起观察比较，找出最高的瓶子，并按高矮排序。这体现了幼儿学习数学的哪种要求（ ） A.在操作中学数学 B.在现实生活中学数学 C.借助表象支持数学 D.借助多样化的经验学数学 【答案】A 【考点】第二章 数学领域——幼儿园学习数学的方法/要求：在操作中学数学 【解析】在操作中学数学：是指需要动手操作 题干中“将3-5个瓶子放在一起观察比较，找出最高的瓶子”有所体现。 44．教师引导幼儿持大鼓、铃鼓、碰铃、木鱼、小钹等乐器，采用先部分后整体的方法练习《瑶族舞曲》。这个活动属于（ ） A.歌唱活动 B.韵律活动 C.打击乐活动 D.音乐欣赏活动 【答案】C 【考点】第二章 艺术领域——幼儿园音乐教育活动的类型：打击乐活动 【解析】常见音乐活动开始的设计： （1）从歌词创编或谈话开始：《再见吧，冬天》（歌唱活动·大班） 《胡说歌》《我爱我的小动物》 （2）从回忆开始的活动设计：《堆雪人》（韵律活动·大班） （3）从主要声部学习开始的：《瑶族舞曲》（打击乐·大班） （4）辅助性材料：音乐欣赏《梦幻曲》-《梨子小提琴》 45．在美术活动中，教师让幼儿通过“装糖球”练习画圆，“小鸡吃米”练习画点。这主要运用的美术活动设计方法是（ ） A.观察法 B.范例与演示 C.语言指导法 D.游戏练习法 【答案】D 【考点】第二章 艺术领域——幼儿园美术活动的设计方法：游戏练习法 【解析】游戏练习：设计各种游戏可以提高幼儿对美术的兴趣。如添画游戏“装糖球”（画圆）、“小鸡吃米”（画点）、“绕线球”（画圆形线）；涂色游戏“染花布”“小小服装设计师”；通过几种物体的多种位置变化练习构图。 46．教师在教幼儿学习“相邻数”概念时，最适合使用下列哪种讲解技能（ ） A.解释式讲解 B.示范式讲解 C.论说式讲解 D.描述式讲解 【答案】A 【考点】第三章 基本技能——讲解技能：解释式讲解 【解析】解释式讲解是教师对词语、概念、意义进行准确的解释，对有关知识进行必要的介 绍、说明，对技能训练要领进行扼要的提示、解说的行为方式。 例如：对一些数学概念的概念解释，什么叫单数、双数等。 47．教师让幼儿从一堆积木中把三角形的积木拿出来放在小筐里。这种分类方式属于（ ） A.按物体的名称分类 B.按物体的量分类 C.按物体的外部特征分类 D.按物体的空间方位分类 【答案】C 【考点】第二章 科学领域——数学认知发展的特点：对物体的分类-按物体的外部特征进行分类 【解析】按物体的外部特征分类：是指按照形状、颜色进行分类。 题干中“把三角形的积木拿出来”是按照形状分类。 48．“掌握基本的书写姿势，做好写字的准备。”这一语言教育目标适合（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【考点】第二章 语言领域——幼儿园语言教育活动的目标 【解析】掌握基本的书写姿势，做好写字的准备（大班）——中班：喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。 49．在王老师的体育活动案例《布袋变变变》的基础上，刘老师进行修改、调整并应用于本班的体育活动。该活动的设计程序是（ ） A.以“目标”为起点 B.以“兴趣、需要和经验”为起点 C.以“环境和材料”为起点 D.以“活动方案”为起点 【答案】D 【考点】第一章 幼儿园语言教育活动设计的程序——以“活动方案”为起点设计的活动程序 【解析】以“活动方案”为起点设计的活动程序 由于不同的年龄班幼儿的个体差异以及兴趣需要的不同，不能完全照搬别人或者自己以前的活动方案，进行适当的修改是必要的，否则既不利于幼儿的发展，也不利于教师的专业成长。 题干中“在王老师的体育活动案例《布袋变变变》的基础上，刘老师进行修改、调整”中有所体现。 50．“尊重幼儿主体地位”是幼儿教师应具备的基本教育理念。以下做法不符合这一理念的是（ ） A.蹲下来以平等的姿态与幼儿交流 B.尊重幼儿活动的需要，保证足够的活动时间 C.幼儿有“破坏”行为时，要呵斥制止，并给予惩罚 D.引导幼儿共同参与环境创设 【答案】C 【考点】第三章 教育技能的综合运用：突出幼儿主体地位的技能 【解析】A：尊重幼儿的人格：蹲下来以平等的姿态与幼儿说话，从孩子的视角看问题，布置环境。 B：满足幼儿的需要：满足幼儿活动的需要，保证足够的活动时间 C：与幼儿沟通的技能：幼儿有“破坏”行为时，能心平气和了解原因，耐心处理问题， 控制自己与幼儿的冲动，理解幼儿说错话、做错事是正常现象，是孩子的年龄特点。 D：引导幼儿参与共同制定活动计划，使其为幼儿理解、乐于遵守的一日生活常规。 卷二（非选择题，共100分） 二、简答题（本大题7个小题，共42分） 1．（本小题6分）新生儿出生后的头两年身长和体重的增加迅速，这体现了婴幼儿生长发育的哪一规律？这一规律有何表现？除此之外，婴幼儿的生长发育还有什么规律？ 【考点】第一章 婴幼儿的生长发育——婴幼儿生长发育的一般规律规律及其表现 【解析】（1）体现的规律：生长发育的不均衡性 （2）该规律的具体表现： ①速率不同； ②长度比例不同； ③各系统的发育不均衡。 （3）其他规律：生长发育的个体差异性。 2．（本小题6分）什么是传染病？传染病发生和流行的三个环节是什么？ 【考点】第三章 婴幼儿身心保健——传染病的概念、传染病发生和流行的三个环节 【解析】（1）传染病含义：传染病是由病原体引起的，能在人与人，动物与动物，或人与动物之间相互传染的疾病。 （2）发生和流行的三个环节： ①传染源； ②传播途径； ③易感者。 3．（本小题5分）道德是一种社会现象，是社会化发展的重要内容，影响幼儿道德发展的因素是多方面的，请问影响幼儿道德发展的因素具体有哪些？ 【考点】第四章 社会化——影响幼儿道德发展的因素 【解析】（1）家庭及其父母 （2）游戏及其活动 （3）同伴及其交往 （4）社会榜样 （5）教师及其环境 4．（本小题6分）小班幼儿入园第一天，有的哭闹不让家长离开，有的情绪紧张、无心游戏，还有的任性专横、独占玩具……你认为教师应采取哪些有效措施解决幼儿入园的行为问题？ 【考点】第三章 情绪情感——分离焦虑的表现及应对措施 【解析】（1）教师做好准备工作，开学之前就进行家庭访问，熟悉儿童，并接待家长带儿童到幼儿园参观，使儿童熟悉环境，激起入园的愿望。 （2）开学第一天，教师要亲切接待儿童，安定儿童情绪，同时有计划地组织各种活动，增强幼儿乐于入园的兴趣。 （3）教师以深厚的感情、耐心的态度和机智的方法随时解决好儿童发生的行为问题，同时还积极争取家长的配合、协作。 5．（本小题8分）智育能够满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展，在全面发展教育中发挥着重要作用。请结合所学知识，简要分析如何实施幼儿智育？ 【考点】第四章 如何实施幼儿智育 【解析】（1）创设适宜的学习环境，提供多种多样的学习材料以激发幼儿的活动兴趣； （2）组织多种多样的具体操作和实践活动以促进幼儿智力的发展； （3）利用一日生活中的各种生活情景引导幼儿学习和思考； （4）引导幼儿应用语言来表述和归纳自己所获得的经验。 6．（本小题6分）随着教育改革的深入开展，幼教领域在重视教师“教”的基础上，加强了对幼儿“学”的研究，尤其是对环境潜在教育功能的认识、开发和利用的研究，但在实践层面还存在一些不足。请简要分析教育工作者在幼儿园环境创设中应注意的问题。 【考点】第五章 幼儿园环境创设中应注意的问题 【解析】（1）重视精神环境的创设 ①建立良好的师生关系； ②帮助幼儿建立良好的同伴关系； （2）重视教师在幼儿园环境创设中的作用 ①教师是幼儿园环境的设计者； ②教师是幼儿与环境相互作用的引导者。 7．（本小题5分）只有恰当地确定幼儿园教育活动目标，选择适当的教育活动内容，才能保证幼儿园教育活动有序进行。那么，教师制定幼儿园教育活动目标有什么要求？ 【考点】第一章 教师制定幼儿园教育活动目标的要求 【解析】（1）要科学地分解教育目标； （2）教育目标内容要全面； （3）教育目标的实施要有连续性和一致性； （4）要适时调整教育目标； （5）教育目标的表述要准确。 三、分析论述题（本大题6个小题，共42分） 1．（本小题7分）老师发现班里刚来的小文说话时常常在某些字、词上停顿、重复、拖音。你认为这属于哪种心理健康问题？请分析其诱因并提出矫治措施。 【考点】第三章 心理卫生问题——口吃的诱因及矫正措施 【解析】（1）可能患有口吃这一心理健康问题。 材料中“小文常常在某些字、词上停顿、重复、拖音”体现口吃中的发音障碍。 （2）该心理问题的诱因： ①模仿； ②精神因素； ③成人不能正确对待幼儿学习语言阶段的不流畅现象。 （3）矫治： ①正确对待小儿说话时不流畅的现象； ②消除环境中可致幼儿精神过度紧张、不安的各种因素； ③成人用平静、柔和的语气和幼儿说话，使他也仿效这种从容的语调。 2．（本小题7分）文昊是一个活泼、好动、好奇心特强的孩子，他有好多问题：“树叶为什么变黄？”“小鸟为什么能飞？”“天上怎么会下雨？”……老师总能耐心细致地解答，并给予表扬鼓励。请结合所学知识分析： （1）这位教师运用了幼儿创造性思维培养的哪一种方法？ 【考点】第二章 认知发展——创造性思维的方法 【解析】运用的创造性思维方法是：保护好奇心，激发求知欲。 题干中“老师总能耐心细致地解答，并给予表扬鼓励”有所体现。 （2）教师应该怎样运用上述方法促进幼儿创造性思维的发展？ 【考点】第二章 认知发展——幼儿创造性思维的方法 【解析】①教师和家长必须保护幼儿积极的探索愿望，支持他们因好奇而提出问题； ②幼儿的好奇心往往缺乏明确的目的性，成人要对幼儿的好奇心善于进行引导，把孩子的好奇心引向应该注意的对象上去； ③为幼儿提供能引起观察和探求行为的情景，并引导他们自己去发现问题、寻求答案。 （3）培养幼儿创造性思维还有哪些方法？ 【考点】第二章 认知发展——创造性思维的方法 【解析】①引导幼儿积极从事有创造想象参与的思维活动； ②教幼儿进行创造性思维的方法。 3．（本小题8分）近年来，幼儿园虐童事件时有发生，有的老师讽刺挖苦幼儿，有的老师辱骂殴打幼儿，甚至还有老师用针扎幼儿，造成了恶劣的影响，引起了社会的广泛关注。请运用教育学知识分析： （1）上述老师的做法违背了幼儿园教育的哪条原则？ 【考点】第二章 幼儿园教育的原则 【解析】违背了尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。 材料中“有的老师讽刺挖苦幼儿，有的老师辱骂殴打幼儿，甚至还有老师用针扎幼儿”有所体现。 （2）幼儿园教育的一般原则还有哪些？ 【考点】第二章 幼儿园教育的原则——幼儿园教育的一般原则 【解析】①促进儿童全面发展的原则； ②面向全体，重视个别差异的原则； ③充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则。 4．（本小题7分）阅读下面的材料，并运用教育学知识回答后面的问题： 材料A：中班幼儿在玩“开超市”的游戏，但是“超市”里冷冷清清，幼儿之间没有互动的角色行为。这时，教师以顾客的身份加入到游戏中，“你们这里都有什么口味的冰激凌？我想买一个草莓味的。”其他小朋友也纷纷参与进来，“我要香草味的”“我要桔子味的”……超市开始热闹起来。 材料B：教师看到幼儿搭建了一艘很漂亮的小船，但是小船没有栏杆，于是就建议说：“你的小船很漂亮，但它没有栏杆，人会掉到水里的，快给它加上栏杆吧！”幼儿连忙加上栏杆，使小船更像了。 （1）材料A和材料B中，教师对创造性游戏分别使用了什么指导方式？ 【考点】第八章 创造性游戏的指导方式 【解析】①材料A中使用了作为游戏伙伴的隐性指导方式； 材料中“教师以顾客的身份加入到游戏中”有所体现 ②材料B中使用了以教师身份直接点拨的显性指导方式。 材料中“教师直接建议幼儿加上栏杆”有所体现 （2）创造性游戏的指导要求都有哪些？ 【考点】第八章 创造性游戏的指导要求 【解析】①尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要； ②创造良好的能引发幼儿创造性游戏的环境，保证幼儿创造性游戏的时间； ③通过观察确定指导幼儿游戏的方法和途径，引导游戏进程，提高游戏水平； ④按照幼儿游戏发展的规律指导游戏； ⑤探索多样化的指导方式。 5．（本小题7分）阅读《小动物过河》（语言活动·中班）的活动片段，回答以下问题： A.教师结合多媒体课件讲述《小动物过河》的故事 故事内容：小白兔约小花猫和小松鼠一起去河对岸玩，他们走到河边一看：“哎呀！桥怎么断了呢？”小花猫叫了起来。原来，前几天下大雨，桥被大水冲断了。水很深、很急，过不了河，怎么办呢？当小动物们急得团团转的时候，大象来了，大象问明原因后，说：“让我背你们过去吧！”小动物们高兴地答应了，大象用长鼻子把他们一个一个地卷到背上，慢慢地把他们背过了河。小动物们高兴地对大象说：“谢谢！”大象说：“不用谢，这是我应该做的。”后来，小动物们在河对岸玩得很开心。 B.小朋友们听完故事后，教师提问：“故事听完了，请小朋友们告诉我，故事里出现了哪几种动物？发生了什么事情？” （1）活动片段中教师采用的提问方式是什么？ 【考点】第三章 回忆式提问的类型并会设计 【解析】回忆式提问。 材料中“教师提问故事里出现了哪几种动物？发生了什么事情？”有所体现 （2）请为该故事设计另外两种类型的提问方式，并注明是哪一种提问类型？ 【考点】第三章 回忆式提问的类型并会设计 【解析】①理解式提问：小动物们为什么过不了河了？后来它们是怎样过的河？ ②评价式提问：你认为故事中的大象怎么样？小朋友们应该向谁学习？ 6．（本小题6分）阅读《动物和植物过冬办法多》（科学活动·大班）片段，回答以下问题： A.听故事《小松鼠找朋友》，教师组织幼儿围绕“动物怎样过冬”的主题进行讨论。 B.通过看图片，知道树木有落叶树和常青树两种，找出它们的不同。 C.教师解释植物过冬的方法（大棚种植、玻璃暖房种植、给树捆草绳等）。 （1）片断A、B、C分别具体运用了哪种教学方法？ 【考点】第一章 幼儿园教育活动设计的方法 【解析】①片段A：谈话法 材料中“教师引导幼儿围绕主题讨论”有所体现 ②片段B：观察法 材料中“通过看图片，找出不同”有所体现 ③片段C：讲解法 材料中“教师解释过冬的方法”有所体现 （2）写出片断C中的教学方法的运用要点。 【考点】第一章 讲解法的运用要点 【解析】①讲解要抓住重点、难点和关键，深入浅出，必要时可适当重复讲解； ②教师讲解的语言要准确、清晰、简练、形象、生动、通俗易懂，符合幼儿的理解能力和接受水平，能引起幼儿的兴趣； ③讲解要条理清楚，便于幼儿记忆。 四、综合应用题（本大题共16分） 春天来了，清华幼儿园小一班的于老师带领幼儿路过小花园时，孩子们被各种各样的花所吸引，兴奋地说：“真好看”“好漂亮呀”。于老师发现后适时引导：“小朋友们，你们喜欢这些花吗？大家看一看都有什么颜色？是什么形状的？闻一闻有什么味道？”幼儿兴高采烈地观察着、谈论着...... 请运用所学知识分析： 1．上述材料突出体现了哪一种感知觉规律？感知觉规律还有哪些？ 【考点】第二章 认知发展——感知觉的规律 【解析】语言和直观相结合的规律。 材料中“教师引导幼儿观察花的颜色、形状、味道”有所体现。 ①感受性变化的规律； ②知觉对象从背景中分出的规律； ③过去经验和对对象理解的规律。 2．（1）请帮助于老师设计一个小班美术活动《美丽的鲜花》的活动目标。 【考点】第二章 美术领域——小班美术活动《美丽的鲜花》活动目标 【解析】《美丽的鲜花》（小班·美术） ①情感态度目标：乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。 ②知识技能目标：运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。 ③能力培养目标：培养动手操作能力。 （2）请围绕你设计的活动目标，为该活动设计一个活动片段。 要求： ①语言简洁，条理清晰； ②内容完整，结构合理； ③能够体现直观性、创造性等原则。 【考点】第二章 美术领域——小班美术活动《美丽的鲜花》活动片段 【解析】《美丽的鲜花》（小班·美术） 1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽 　　“你喜欢这些花吗？为什么？” 2、引导幼儿复习花的构造 　　“每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的？” 　　教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。 3、教师示范塑造花朵 引导幼儿软说说“花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？” 塑造花朵步骤： ①揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形 　　②一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈" 　　③剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在“花蕊妈妈”旁边。 　　④绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成“叶子爸爸”。 4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。 活动延伸：展示幼儿做的花并评价，装饰到活动室里。 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