（考点专练30题）第一单元 古代文明的产生与发展-2024-2025学年高一历史单元速记·巧练（中外历史纲要下）

第一单元 古代文明的产生与发展 考点专练30题 文明的产生与早期发展 1．（23-24高一下·安徽阜阳·期末）下图为亚非欧古代文明示意图，对此解读正确的是（    ） A．文明起源呈现多元一体特征 B．古代文明起源深受地理环境影响 C．大河文明比海洋文明更优越 D．古代印度文明独立发展自成体系 2．（23-24高一下·黑龙江大庆·期中）如表所示是古代亚欧文明和古代美洲文明在人类发展过程中面临共同挑战所时采取的措施。对此解读最合理的是（   ） 在人类发展面临共同挑战时 古代美洲人的解决策略 古代亚欧文明的解决方法 如何解决群落的生存和生产问题 培育玉米、马铃薯、番薯等，驯化羊驼 培育大小麦、水稻和粟，饲养羊、猪、狗 如何解决记事、统计、传递信息、时间管理 创造文字、太阳历，发明了20进制 创造文字，发明了历法，创造数字和进位制 如何治理地域广阔、人口众多的国家 集权，划分政区，建立税收、道路系统，迁移人口 实行君主专制，建立对地方直接控制的政治制度、道路系统、税收系统 A．古代各区域文明之间的交流频繁 B．古代各区域的文明程度相同 C．古代各区域文明发展有其相似性 D．古代亚欧文明的发展更先进 3．（23-24高一下·四川自贡·期中）公元前3500年左右苏美尔人已经建造了原始的城市和神庙，居民的住房基本上由泥砖建造或芦苇建造两类构成，在埃利都发掘出土的陶制男像，右手执一棍棒上附泥丸，表明军事首领的权势。这主要反映了当时两河流域（   ） A．君主专制日益强化 B．农业文明高度发达 C．社会分工逐渐细化 D．阶级分化趋势明显 4．（23-24高一下·山东青岛·期末）《汉谟拉比法典》规定，土地承租者即使颗粒无收，也要按懈怠管理论处，同样要缴纳租金，租金额度参考周边土地的收成计算。承租者无视警告依然懈怠耕作，租赁者可以收回土地使用权。这表明，古巴比伦王国（   ） A．地租的征收以实物为主 B．国王占有全部生产资料 C．是西亚最早使用契约的国家 D．运用法律确保土地有效使用 5．（23-24高一下·北京海淀·期中）据统计，在埃及境内共发现118座金字塔，大部分是古王国和中王国时期国王和王后的陵寝。金字塔的主要建造者是普通农民。工期通常安排在泛滥季，每期约调动十万人，修建一座陵墓总工期约为20年。这些史实说明，金字塔的修建（   ） A．推动了埃及国家的形成 B．破坏了埃及农业的发展 C．体现了国家的工程组织能力 D．反映了奴隶阶级的悲惨生活 6．（23-24高一下·山东·期末）如图为古埃及国王献给太阳神庙的大白陶罐；如图为19世纪北美印第安人达科他族首领水牛皮袍上的一份年表的片段。据此可知（   ） A．文明交流推动社会进步 B．采用事件纪年具有普遍性 C．人类社会经历了相同的发展阶段 D．年名研究是了解历史的一种途径 7．（23-24高一下·福建泉州·期中）《摩奴法典》规定：“（人类始祖）命婆罗门学习和传授吠陀，执行祭祀，主持他人的献祭，并授以收受之权……出身低贱的人，由于贪婪，从事高贵种姓的职业，国王应该立即剥夺其一切所有，并处以流放。”此规定说明当时印度（   ） A．职业世袭不变 B．生活界线分明 C．宗教权利平等 D．具有严格等级 8．（23-24高一下·内蒙古赤峰·期末）在印度历史上，种姓制度的等级划分和隔离，使得印度社会像一盘散沙，很容易被征服。种姓制度下民众的顺从和较低的社会管理成本，使得外来统治者纷纷选择依靠原有的体系进行社会管理。由此可知，种姓制度（   ） A．随着历史发展而逐步固化 B．遭到军事征服的冲击 C．成为印度社会转型的桎梏 D．具备广泛的社会认同 9．（23-24高一下·浙江台州·期中）由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。以下关于各区域文明成果表述正确的是（   ） A．西亚：苏美尔人用楔形文字在莎草纸上写下洪水传说 B．埃及：首陀罗们用象形文字在泥版上计算泛滥季时间 C．印度：佛教对种姓制度形成一定的冲击，发明了“0” D．希腊：斯巴达是多数公民掌权的民主政治的典型代表 10．（23-24高一下·云南保山·期中）公元前415年，雅典公民大会商讨是否远征西西里，尽管多数公民不了解西西里的情况，最后公民大会批准了远征计划。亚西比德出征后，反对派在公民大会上宣扬亚西比德毁坏神像，结果公民大会通过决议，导致了亚西比德的叛逃和雅典远征军的全军覆没。这反映出（   ） A．雅典反对派的权力异常强大 B．野心家蛊惑左右政局 C．公民大会是战争失败的根源 D．雅典直接民主的弊端 11．（23-24高一上·浙江宁波·期末）德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前8世纪—前3世纪称为“轴心时代”。这一时期，中国、印度、古希腊都产生了一些著名的哲人、史学家和思想家。其中，成为“政治史传统的奠基人”的是（   ） A．苏格拉底 B．孔子 C．希罗多德 D．修昔底德 12．（23-24高一下·河北张家口·期末）在世界多数民族的古代文学作品中，战争题材的作品经常出现，但在战争起因描写方面却有差异。如《荷马史诗》归因于人性中的爱情与嫉妒；《罗摩衍那》则把原因归结于首陀罗宫女的挑拨。这种差异体现了（   ） A．文化传统的不同 B．女性地位的高低 C．自然环境的区分 D．国家结构的差别 古代世界的帝国与文明的交流 13．（23-24高一下·江苏扬州·期中）公元前7世纪，亚述建立起一个横跨西亚北非的帝国。亚述帝国早期倾向于采用据点城市、附属国和行省相结合的方式控制边疆，后期则大规模采用行省制。行省由国王委派的总督统治，后为防止总督权力过大，改为由宦官担任。这种变化（    ） A．扩大了地方的自主性 B．尊重了各地区发展的差异 C．促进了区域社会转型 D．加强了中央对地方的控制 14．（23-24高一下·湖北·期末）波斯帝国曾经的都城帕萨尔加德的遗迹上伫立着一根石柱，石柱上的雕刻是波斯国王居鲁士。他穿着伊朗西部高原埃兰人风格的外袍，戴着埃及人风格的王冠，系着亚述人和腓尼基人风格的绳结，身后是波斯人风格的四个翅膀。雕像可反映（ ） A．波斯帝国的希腊化现象 B．经济发展对艺术的推动 C．地理环境决定文明样态 D．不同地区间的文化交流 15．（23-24高一下·江苏淮安·期中）下图为该帝国鼎盛时期疆域示意图（阴影部分），据记载：“（帝国）从印度河到多瑙河，从喜马拉雅山脉的西面到撒哈拉沙漠。无论从规模和持久性上来说，还是从展现和维持权力的能力上来说……在世界历史上都是前所未有的”。该帝国（   ） 帝国鼎盛时期疆域示意图   A．出波斯人担任最重要职务 B．将中国的造纸术传入欧洲 C．用马其顿和希腊入担任主要职务 D．扩大了罗马法的适用范围 16．（23-24高一下·山东济宁·期中）有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（    ） A．商业和贸易的发展 B．礼仪和服饰的规范 C．文化和精神的力量 D．法制和民主的建设 17．（23-24高一下·湖北·期末）下图为制作于公元前196年的罗塞塔石碑，刻有古埃及国王托勒密五世登基的诏书。石碑用希腊文、古埃及文和当时的通俗体文字刻了同样的内容。考古学家通过对照各语言版本的内容，解读出失传千余年的埃及象形文字，成为研究古埃及历史的里程碑。罗塞塔石碑的发现和研究（    ） A．实证了古希腊文由埃及象形文字直接演变而来 B．提供了借助希腊文破译埃及象形文字的可能性 C．反映了古埃及祭司阶层与平民之间的矛盾激化 D．说明早期埃及和希腊文明之间缺少交流与互鉴 18．（23-24高一下·河北唐山·期中）某一文献显示的部分信息：“……法典编纂遵循的原则是删繁就简，避免过时和矛盾的地方……受基督教的影响，表现出一种反对奴隶制度的倾向。”据此判断该文献是（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《摩诃婆罗多》 C．《查士丁尼法典》 D．《吉尔伽美什》 19．（23-24高一下·湖南常德·期中）据下表分析，最适合描述古代罗马与中国共性的词汇是（   ） 历史时期 古代罗马 古代中国 公元前5世纪—前4世纪 罗马制定《十二铜表法》 秦国商鞅变法 公元前3世纪 罗马统一意大利 秦始皇统一中国 公元前2世纪—公元2世纪 罗马强盛时期 西汉、东汉王朝强盛时期 A．人治与法治 B．扩张与稳定 C．平乱与治世 D．秩序与统一 20．（23-24高一下·重庆·期末）罗马帝国时期，皇帝在各地极力推行“城市化”政策。在构建新城的过程中，他们不仅在公共场所建设了众多的凯旋门和纪念碑，而且鼓励私宅模仿罗马的建筑风格并使用罗马惯用的材料。罗马推行“城市化”有助于（   ） A．在全国范围复制罗马文化 B．增进各地区间的经济联系 C．提升民众对帝国的归属感 D．适应国家对外扩张的需要 21．（23-24高一下·广东珠海·期中）读如图，许多学者认为以上文物存在关联，其依据是唐代（   ） 如图：地中海东北岛屿出土的古希腊时期文物——戴狮头盔持棒的赫拉克利斯像。 如图：西安出土的唐三彩——戴兽头盔持器物的武士俑。 A．中华文化辐射范围较广 B．中央政权加强了对西域控制 C．海上丝绸之路逐渐兴起 D．欧亚大陆商路联系比较活跃 22．（23-24高一下·宁夏吴忠·期末）希腊字母、拉丁字母成为几乎所有字母文字的源头。而希腊字母、拉丁字母又源自腓尼基字母。腓尼基字母得以流传，主要是由于腓尼基人（   ） A．通过丝绸之路传播文化 B．持续进行军事征服活动 C．对外商业活动比较发达 D．改进了中国的象形文字 23．（23-24高一下·青海西宁·期末）起源于西亚的冶铁技术扩散到埃及和希腊，西亚的农耕技术传播到中亚、欧洲和北非。希腊的雕塑艺术最初大都模仿埃及，希腊神话中有深厚的西亚神话底蕴。阿拉伯人融合东西方文化，在各领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的数字经阿拉伯人传入欧洲。这说明（    ） A．西亚是各区域文明的源头 B．阿拉伯人是文明传播桥梁 C．古代文明区域间交流互鉴 D．非洲和美洲文明一片空白 24．（23-24高一下·江苏苏州·期末）活跃于地中海东部的腓尼基商人熟悉当时各地的文字，但象形文字和楔形文字构造复杂，书写不便，不适合记录账簿之用。于是，在原有文字的基础上，“腓尼基字母”应运而生，并成为世界上字母文字的祖先。由此可见（   ） A．区域交流推动文字统一 B．经贸往来伴随文化传播 C．海外扩张扩大文明区域 D．商业活动促进文明发展 25．（23-24高一下·广东佛山·期末）下图是公元2世纪的亚非欧主要商路图，由此可知（   ） A．经贸往来促进东西方文明交流 B．商路有利于古代文明多元一体 C．农耕文明和游牧文明碰撞激烈 D．海洋文明具有较大的扩张潜能 综合训练 26．（23-24高一下·云南曲靖·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一                世界早期五大文明区域分布图 材料二  亚述地处底格里斯河上游，居民主要从事农业和畜牧业。在比较发达的社会分工中，居民可通过冶铁制造出当时先进的武器或铁农具。集权式管理系统使其拥有很强的战车队、骑兵、步兵以及先进的作战技术。公元前7世纪初，亚述王在掠夺奴隶和财富的过程中，先后征服了巴比伦、叙利亚、部分小亚细亚，甚至埃及，建立了强大的奴隶制帝国。 ——摘编自（俄）柯瓦辽夫《古代世界史》 （1）根据所学知识，指出材料一中世界五大文明区域的文明类型，并对不同类型的文明进行简要解读。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括公元前7世纪亚述帝国顺利扩张的社会因素。 27．（23-24高一下·浙江·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  人类最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。随着文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载，对古代文明的认识存在重大局限，随着研究的深入，古代西亚、古代埃及、古希腊和古代印度文明史都大大往前推。 ——整理自人民教育出版社《中外历史纲要（下）》 材料二  《中外历史纲要（下）》的编写致力于破除“西方中心论”，力图揭示世界历史从古代的多中心，到近代的单一中心，再到现代和当今的多中心的发展进程。近代以西方作为中心，共4个单元。欧洲国家依靠强大的实力，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。这种极不合理的状态，在欧洲内部遭到马克思主义的揭露批判和工人运动的冲击，在世界上遭到殖民地和半殖民地人民的坚决反抗。同时欧洲广泛吸收和利用其他国家和地区的优秀文化成果。 ——摘编自晏绍祥《统编高中历史教材（中外历史纲要（下）的总体构架及主要线索》 材料三  中国历史始终是世界历史的有机组成部分。构建人类命运共同是回答“中国追求建设什么样的世界”这一重大课题，这既是对新时代中国外交作出的顶层设计，又是中国为应对全球共同挑战和建设美好世界而提出的中国方案。在推动构建人类命运共同体行动中，中国这样定位角色：中国是①世界和平的建设者；②全球发展的贡献者；③国际秩序的维护者。人类文明的发展，因中国的方案更加丰富多彩和完整。 ——据人民教育出版社《中外历史纲要（下）》、晏绍祥《中外历史纲要（下）的总体构架及主要线索》等整理 （1）根据材料一并结合所学，概括古代文明发展的特征。指出除文献外，人们还可以依据哪些史料突破对古代文明史认识的局限。 （2）根据材料二、结合所学，从全球联系的角度扼要分析“近代以西方为中心”的原因。根据材料二提供的线索，联系20世纪的史实，简析现当代是如何进入“多中心的发展进程”的。 （3）选择材料三中的任意角色，以“放眼世界，推动构建人类命运共同体——以中国是____结合相关史实，写一篇历史小论文。（要求：标题完整，史实充分、史论结合，逻辑清晰，表述成文） 28．（23-24高一下·安徽马鞍山·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  雅典公民对于城邦戏剧活动十分热心，据说每年有一千多雅典公民参加戏剧演出。戏剧节的经费、演员的报酬都是由城邦来负责的。伯里克利时代，雅典城邦还向公民提供观戏津贴。演出的剧目是由政府官员提前为观众们选好的。各项剧目在城邦的有序组织下进行竞赛，赛后还要在剧场中召开公民大会，对参赛剧目作出评判……戏剧不仅仅只是雅典民众的生活娱乐，它也是“希腊人民爱国主义、民主主义和民族传统教育极其重要的工具。” ——摘编自张季云《雅典戏剧与城邦政治及公民教化》等 材料二  自南宋到清代，皮影戏逐渐流传到欧洲，成为世界上最早的幕影艺术；19世纪，照相术、摄影术先后产生，1895年，卢米埃尔兄弟吸取爱迪生、马莱等人的经验，制作出“活动电影机”，并在巴黎街头举行了放映活动，电影由此诞生……许多国家注意到了电影的政治作用。二战后，代表西方意识形态的好莱坞电影与共产主义意识形态的政治电影互相对抗；欧洲电影则弥漫着反思主义；发展中国家的电影制作者则试图把电影作为推动社会变革和思想解放的武器。 ——摘编自罗莉《技术与电影艺术的发展》等 材料三  移动短视频看似是由用户在自由的选取，但实际上，短视频平台构建的数据库可能会对用户进行内容筛选，推送符合用户浏览习惯的内容，用户主动选择的表象背后，实质是无奈的被动接受，从而进入大数据构建的“信息茧房”中。 ——摘编自朱杰等《短视频：移动视觉场景下的新媒介形态—技术、社交、内容与反思》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括雅典城邦重视戏剧活动的表现及其原因 （2）根据材料二并结合所学知识，分析电影产生的条件与作用。 （3）结合材料三，你认为全民自媒体时代如何摆脱“信息茧房”的束缚？ 29．（23-24高一下·辽宁沈阳·期末）文明的传承与互鉴 材料一：作为第一个地跨欧亚非的大帝国，波斯为各民族之间的经济文化交流提供了更多的机会。交通的便利，币制的统一等都是促进交流的有利条件。更重要的是，波斯统治者……尽量不以残暴的方式控制被征服人民，而是采取宽容大度的姿态，这种政策有效地保护了古代文明的许多优秀成就，使得许多古老文明在失去其所依赖的国家和政体之后，还能将其精神遗产融入新生的文明之中。 ——马克垚主编《世界文明史》 材料二：公元前325年晚些时候，马其顿人终于成功横跨杰德罗西亚沙漠，为了庆祝对印度的再次成功征服，他们举行了长达一周的畅饮，以表达对酒神的敬意，亚历山大本人则在其中扮演狄俄尼索斯（希腊众神之一）的角色。亚历山大对印度的征服是古代将领所能进行的最大胆、最遥远的远征，印度也被牢牢植入了希腊人和马其顿人所熟悉的神话地理体系之中。 ——摘编自西蒙·普莱斯等《企鹅欧洲史》 （1）根据材料一并结合所学，简析波斯帝国推动不同地区民族之间经济文化交流的有利条件和积极影响。 （2）根据材料二并结合所学，说明亚历山大东征并建立帝国的历史意义。 30．（23-24高一下·青海·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  公元前8世纪左右，在腓尼基人、埃及人和希腊人的商贸活动的基础上，整个地中海地区形成了一个超越各族群组织之上的文明交流共同体，这个“地中海共同体”的大致范围包括整个希腊大陆和爱琴海诸岛屿、黑海沿岸的希腊殖民城市、小亚细亚、西域新月地带的广大地区、以埃及为代表的北非地区，以及腓尼基人活跃的地中海沿线各个城市，当然也包括西西里岛和南意大利地区的腓尼基人和希腊人殖民城市。公元前8世纪左右的“地中海共同体”首先是一个贸易共同体，在复杂的贸易网络基础上，形成了一个文明交流的共同体。 ——摘编自李永斌《地中海共同体：古代文明交流研究的一种新范式》 根据材料并结合所学世界史相关知识，自拟论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合；叙述完整，条理清晰） 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 古代文明的产生与发展 考点专练30题 文明的产生与早期发展 1．（23-24高一下·安徽阜阳·期末）下图为亚非欧古代文明示意图，对此解读正确的是（    ） A．文明起源呈现多元一体特征 B．古代文明起源深受地理环境影响 C．大河文明比海洋文明更优越 D．古代印度文明独立发展自成体系 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是古代世界。根据图示信息可知，古代文明起源于地中海沿岸或大江大河流域，都深受地理环境影响，B项正确；古代文明起源于不同地域，从世界来看具有多样性，而非一体，排除A项；古代文明具有地域性特征，无法比较各地域文明的优劣，排除C项；古代印度文明受到古代西亚文明的影响，并非独立发展，排除D项。故选B项。 2．（23-24高一下·黑龙江大庆·期中）如表所示是古代亚欧文明和古代美洲文明在人类发展过程中面临共同挑战所时采取的措施。对此解读最合理的是（   ） 在人类发展面临共同挑战时 古代美洲人的解决策略 古代亚欧文明的解决方法 如何解决群落的生存和生产问题 培育玉米、马铃薯、番薯等，驯化羊驼 培育大小麦、水稻和粟，饲养羊、猪、狗 如何解决记事、统计、传递信息、时间管理 创造文字、太阳历，发明了20进制 创造文字，发明了历法，创造数字和进位制 如何治理地域广阔、人口众多的国家 集权，划分政区，建立税收、道路系统，迁移人口 实行君主专制，建立对地方直接控制的政治制度、道路系统、税收系统 A．古代各区域文明之间的交流频繁 B．古代各区域的文明程度相同 C．古代各区域文明发展有其相似性 D．古代亚欧文明的发展更先进 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是古代世界。根据材料可知，古代美洲人和古代亚欧文明在解决生存问题时都有培育作物、饲养牲畜，在面临记事等问题时，都有文字，在面临治理广阔国家时，都有对地方的管理，因此可以得出古代文明发展具有相似性，C项正确；古代美洲文明处于独立发展的状态，在新航路开辟之前与其他文明几乎不存在交流，排除A项；古代各区域的文明程度并不相同，表述有误，排除B项；材料并未比较亚欧文明与美洲文明的发展程度，无法得出“古代亚欧文明的发展更先进”的结论，排除D项。故选C项。 3．（23-24高一下·四川自贡·期中）公元前3500年左右苏美尔人已经建造了原始的城市和神庙，居民的住房基本上由泥砖建造或芦苇建造两类构成，在埃利都发掘出土的陶制男像，右手执一棍棒上附泥丸，表明军事首领的权势。这主要反映了当时两河流域（   ） A．君主专制日益强化 B．农业文明高度发达 C．社会分工逐渐细化 D．阶级分化趋势明显 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。根据“居民的住房基本上由泥砖建造或芦苇建造两类构成，在埃利都发掘出土的陶制男像，右手执一棍棒上附泥丸，表明军事首领的权势”可知，当时两河流域的民居出现了分化，这是阶级分化的表现；而且当时还出现了军事权贵阶层，这都说明当时阶级分化趋势明显，D项正确；材料内容仅能体现出现了军事首领，无法说明君主专制日益强化和社会分工细密，排除AC项；材料中没有比较信息，无法体现“高度发达”，排除B项。故选D项。 4．（23-24高一下·山东青岛·期末）《汉谟拉比法典》规定，土地承租者即使颗粒无收，也要按懈怠管理论处，同样要缴纳租金，租金额度参考周边土地的收成计算。承租者无视警告依然懈怠耕作，租赁者可以收回土地使用权。这表明，古巴比伦王国（   ） A．地租的征收以实物为主 B．国王占有全部生产资料 C．是西亚最早使用契约的国家 D．运用法律确保土地有效使用 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代（巴比伦）。根据材料可知，《汉谟拉比法典》对土地承租者有严格的规定，土地承租者不管是因主观原因还是客观原因导致粮食颗粒无收或者减产要按懈怠罪论处，这说明当时的巴比伦以法律的形式确保土地的有效使用，D项正确；材料内容没有强调地租征收的形式，无法得出地租征收以实物为主的结论，排除A项；材料内容主要体现了《汉谟拉比法典》对土地承租者有严格的规定，没有强调国王对生产资料的占有，排除B项；材料内容强调法律的规定，无法得出古巴比伦王国是西亚最早使用契约的国家的结论，排除C项。故选D项。 5．（23-24高一下·北京海淀·期中）据统计，在埃及境内共发现118座金字塔，大部分是古王国和中王国时期国王和王后的陵寝。金字塔的主要建造者是普通农民。工期通常安排在泛滥季，每期约调动十万人，修建一座陵墓总工期约为20年。这些史实说明，金字塔的修建（   ） A．推动了埃及国家的形成 B．破坏了埃及农业的发展 C．体现了国家的工程组织能力 D．反映了奴隶阶级的悲惨生活 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：古代埃及。材料中埃及金字塔建筑工期长，调动建筑人员多，体现了国家的工程组织能力，C项正确；金字塔是为国王（法老）修筑，这说明埃及国家早已形成，排除A项；修建金字塔工期通常安排在泛滥季，有利于降低对农业生产的影响，排除B项；材料提及金字塔的主要建造者是普通农民，而非奴隶。材料也未提及劳动量大、劳动报酬少，不能得出奴隶阶级生活悲惨，排除D项。故选C项。 6．（23-24高一下·山东·期末）如图为古埃及国王献给太阳神庙的大白陶罐；如图为19世纪北美印第安人达科他族首领水牛皮袍上的一份年表的片段。据此可知（   ） A．文明交流推动社会进步 B．采用事件纪年具有普遍性 C．人类社会经历了相同的发展阶段 D．年名研究是了解历史的一种途径 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（埃及）。根据材料可知，材料左图提及，通过古埃及国王献给太阳神庙的大白陶罐，可知这年埃及国王“对抗并彻底击败北方”；材料右图提及，通过19世纪北美印第安人达科他族首领水牛皮袍的年表，可知这些年北美印第安人发生了大规模的哮喘病、流星、两个部族签订了和平协议。因此，通过年名研究可以了解到历史信息，D项正确；“文明交流”不合题意，与材料只提及埃及、北美的年名相悖，排除A项；“具有普遍性”不符合逻辑，材料只提及了两个地区，不能涵盖全世界，排除B项；“经历了相同的发展阶段”不符合史实，排除C项。故选D项。 7．（23-24高一下·福建泉州·期中）《摩奴法典》规定：“（人类始祖）命婆罗门学习和传授吠陀，执行祭祀，主持他人的献祭，并授以收受之权……出身低贱的人，由于贪婪，从事高贵种姓的职业，国王应该立即剥夺其一切所有，并处以流放。”此规定说明当时印度（   ） A．职业世袭不变 B．生活界线分明 C．宗教权利平等 D．具有严格等级 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（印度）。根据材料信息“出身低贱的人，由于贪婪，从事高贵种姓的职业，国王应该立即剥夺其一切所有，并处以流放。”可知，种姓不同在法律上地位也不平等，说明等级制度森严，D项正确；材料没有涉及职业世袭的信息，排除A项；材料中无法体现当时印度生活界线分明，排除B项；C项与史实不符，印度宗教权利并不平等，排除C项。故选D项。 8．（23-24高一下·内蒙古赤峰·期末）在印度历史上，种姓制度的等级划分和隔离，使得印度社会像一盘散沙，很容易被征服。种姓制度下民众的顺从和较低的社会管理成本，使得外来统治者纷纷选择依靠原有的体系进行社会管理。由此可知，种姓制度（   ） A．随着历史发展而逐步固化 B．遭到军事征服的冲击 C．成为印度社会转型的桎梏 D．具备广泛的社会认同 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（印度）。据材料“外来统治者纷纷选择依靠原有的体系进行社会管理”并结合所学可知，外来统治者征服印度后，继续沿用种姓制度，种姓制度逐渐固定下来，也即随着历史发展而逐步固化，A项正确；材料本意是征服者沿用种姓制度，体现种姓制度的稳固而非受到冲击，排除B项；材料提及种姓制度被印度统治者视为有效的统治政策，被长期沿用，未强调阻碍社会转型，排除C项；材料强调统治者大都利用种姓制度维护统治，未提及民众的态度，低种姓的印度人备受歧视和剥削，不可能广泛认同种姓制度，排除D项。故选A项。 9．（23-24高一下·浙江台州·期中）由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。以下关于各区域文明成果表述正确的是（   ） A．西亚：苏美尔人用楔形文字在莎草纸上写下洪水传说 B．埃及：首陀罗们用象形文字在泥版上计算泛滥季时间 C．印度：佛教对种姓制度形成一定的冲击，发明了“0” D．希腊：斯巴达是多数公民掌权的民主政治的典型代表 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知这是正向题，据材料时间信息得出准确时空是古代（世界）。佛教是印度重要的 思想流派，对种姓制度形成了一定程度的冲击。印度人创造了 从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法，C项正确；苏美尔人生活在古代西亚，莎草纸是古代埃及主要的书写材料，排除A项；首陀罗是印度种姓制度中的一个种姓，使用象形文字的是古代埃及人，排除B项；斯巴达是 少数人掌握政权的寡头政治的代表，雅典是多数公民掌权 的民主政治的典型，排除D项。故选C项。 10．（23-24高一下·云南保山·期中）公元前415年，雅典公民大会商讨是否远征西西里，尽管多数公民不了解西西里的情况，最后公民大会批准了远征计划。亚西比德出征后，反对派在公民大会上宣扬亚西比德毁坏神像，结果公民大会通过决议，导致了亚西比德的叛逃和雅典远征军的全军覆没。这反映出（   ） A．雅典反对派的权力异常强大 B．野心家蛊惑左右政局 C．公民大会是战争失败的根源 D．雅典直接民主的弊端 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（希腊）。根据材料“亚西比德出征后，反对派在公民大会上宣扬亚西比德毁坏神像，结果公民大会通过决议，导致了亚西比德的叛逃和雅典远征军的全军覆没。”及所学知识可知，材料反映了雅典直接民主的弊端即参政者的素质参差不齐，容易导致权力的误用与滥用，D项正确；材料主要展示雅典反对派的行为，没有涉及雅典反对派的权力，排除A项；材料“尽管多数公民不了解西西里的情况，最后公民大会批准了远征计划”中没有体现野心家蛊惑左右政局，排除B项；公民大会本身并不是战争失败的根源，排除C项。故选D项。 11．（23-24高一上·浙江宁波·期末）德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前8世纪—前3世纪称为“轴心时代”。这一时期，中国、印度、古希腊都产生了一些著名的哲人、史学家和思想家。其中，成为“政治史传统的奠基人”的是（   ） A．苏格拉底 B．孔子 C．希罗多德 D．修昔底德 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前8世纪—前3世纪（世界）。根据材料信息“轴心时代”“政治史传统的奠基人”结合所学可知，修昔底德是一位具有过人哲学头脑的政治史家，亦被视为西方政治理论与国际关系理论的奠基人，其著作《伯罗奔尼撒战争史》在最生动鲜活的历史语境中揭示了雅典民主的困顿，是进入古希腊人精神世界的桥梁，而他对雅典与斯巴达战争的论述，常被后世挪用于分析现代世界，D项正确；苏格拉底是西方哲学的奠基者，古希腊三贤之一，主张美德即知识、认识你自己，与材料政治史传统无关，排除A项；孔子是中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人，孔子政治思想核心内容是“礼”与“仁”，在治国的方略上，他主张“为政以德”，与材料政治史传统无关，排除B项；希罗多德是古希腊著名历史学家、文学家、地理学家和旅行家，西方文学奠基人，希罗多德的《历史》在希腊史学史上是第一部堪称为历史的著作，他也被后世尊为西方“史学之祖”，但与材料政治史传统无关，排除C项。故选D项。 12．（23-24高一下·河北张家口·期末）在世界多数民族的古代文学作品中，战争题材的作品经常出现，但在战争起因描写方面却有差异。如《荷马史诗》归因于人性中的爱情与嫉妒；《罗摩衍那》则把原因归结于首陀罗宫女的挑拨。这种差异体现了（   ） A．文化传统的不同 B．女性地位的高低 C．自然环境的区分 D．国家结构的差别 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料概括可知：材料反映的是不同国家的文学作品对战争起因的描述不同《荷马史诗》归因于人性中的爱情与嫉妒，原因是受以人为中心的文化影响，而《罗摩衍那》则把原因归结于首陀罗宫女的挑拨，是受印度种姓制度的影响，即不同文化传统产生了不同的创作差异，A项正确；《荷马史诗》归因于人性中的爱情与嫉妒而非女性地位问题，排除B项；材料未涉及自然环境对文学创造产生了差异，排除C项；材料反映的是文学创作的内容受到了文化影响，而非国家结构的差异，排除D项。故选A项。 古代世界的帝国与文明的交流 13．（23-24高一下·江苏扬州·期中）公元前7世纪，亚述建立起一个横跨西亚北非的帝国。亚述帝国早期倾向于采用据点城市、附属国和行省相结合的方式控制边疆，后期则大规模采用行省制。行省由国王委派的总督统治，后为防止总督权力过大，改为由宦官担任。这种变化（    ） A．扩大了地方的自主性 B．尊重了各地区发展的差异 C．促进了区域社会转型 D．加强了中央对地方的控制 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是：古代西亚。亚述帝国采用行省制来统治国家，为防止总督权力过大，改为宦官担任，这种变化强化了中央对地方的控制，D项正确；这种变化削弱了地方的自主性，排除A项；材料没体现因俗而治，因此B项和材料无关，排除B项；当时依然是奴隶社会，没涉及社会转型，排除C项。故选D项。 14．（23-24高一下·湖北·期末）波斯帝国曾经的都城帕萨尔加德的遗迹上伫立着一根石柱，石柱上的雕刻是波斯国王居鲁士。他穿着伊朗西部高原埃兰人风格的外袍，戴着埃及人风格的王冠，系着亚述人和腓尼基人风格的绳结，身后是波斯人风格的四个翅膀。雕像可反映（ ） A．波斯帝国的希腊化现象 B．经济发展对艺术的推动 C．地理环境决定文明样态 D．不同地区间的文化交流 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：波斯帝国。根据材料“他穿着伊朗西部高原埃兰人风格的外袍，戴着埃及人风格的王冠，系着亚述人和腓尼基人风格的绳结，身后是波斯人风格的四个翅膀”可知，波斯帝国对外来文明持开放态度，皇帝居鲁士的形象具有不同地区的文化风格，D项正确；波斯皇帝居鲁士形象具有不同地区的文化风格，未涉及希腊文明，排除A项；材料未涉及帝国经济发展对艺术的影响，不符合题意，排除B项；材料无法直接得出地理环境决定文明样态的结论，表述不准确，排除C项；故选D项。 15．（23-24高一下·江苏淮安·期中）下图为该帝国鼎盛时期疆域示意图（阴影部分），据记载：“（帝国）从印度河到多瑙河，从喜马拉雅山脉的西面到撒哈拉沙漠。无论从规模和持久性上来说，还是从展现和维持权力的能力上来说……在世界历史上都是前所未有的”。该帝国（   ） 帝国鼎盛时期疆域示意图   A．出波斯人担任最重要职务 B．将中国的造纸术传入欧洲 C．用马其顿和希腊入担任主要职务 D．扩大了罗马法的适用范围 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。根据图示内容和“（帝国）从印度河到多瑙河，从喜马拉雅山脉的西面到撒哈拉沙漠。无论从规模和持久性上来说，还是从展现和维持权力的能力上来说……在世界历史上都是前所未有的”可知，材料描述的是古代亚历山大帝国，亚历山大帝国用马其顿人和希腊人担任主要职务，而不是任用波斯人，C项正确，排除A项；将中国造纸术传入欧洲的是阿拉伯人，排除B项；亚历山大帝国并没有扩大罗马法的适用范围，排除D项。故选A项。 16．（23-24高一下·山东济宁·期中）有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（    ） A．商业和贸易的发展 B．礼仪和服饰的规范 C．文化和精神的力量 D．法制和民主的建设 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料“他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”和所学知识可知，亚历山大东征，促进了东西方文化的大交汇，推动了希腊文化向外传播。亚历山大大帝的征服行动将希腊文化和东方文明相融合，为后世的文化交流和世界历史的进程做出了重要贡献。材料说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量，C项正确；材料是亚历山大东征，推动了希腊文化向外传播，没有涉及商业和贸易，排除A项；亚历山大大帝的征服行动将希腊文化和东方文明相融合，重视礼仪和服饰的规范的说法是片面的，排除B项；民主和法制与材料“希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”不符，排除D项。故选C项。 17．（23-24高一下·湖北·期末）下图为制作于公元前196年的罗塞塔石碑，刻有古埃及国王托勒密五世登基的诏书。石碑用希腊文、古埃及文和当时的通俗体文字刻了同样的内容。考古学家通过对照各语言版本的内容，解读出失传千余年的埃及象形文字，成为研究古埃及历史的里程碑。罗塞塔石碑的发现和研究（    ） A．实证了古希腊文由埃及象形文字直接演变而来 B．提供了借助希腊文破译埃及象形文字的可能性 C．反映了古埃及祭司阶层与平民之间的矛盾激化 D．说明早期埃及和希腊文明之间缺少交流与互鉴 【答案】B 【解析】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、影响题。时空是：古代埃及。罗塞塔石碑用希腊文、古埃及文和当时的通俗体文字刻了同样的内容，这让近代考古学家有机会对照各文字版本的内容，解读出已经失传千余年的古埃及象形文字，B项正确；罗塞塔石碑上有希腊文，是因为亚历山大东征征服埃及，其部将托勒密建立了统治埃及的托勒密王朝，推动希腊语传入埃及，而非古希腊文由埃及象形文字直接演变而来，排除A项；材料未提及石碑文字的内容，仅凭石碑刻有平民、祭祀使用的不同文字，不能断定阶层矛盾激化，排除C项；罗塞塔石碑上有希腊文和古埃及文，是埃及和希腊文明之间存在交流影响的有力证明，而非“缺少交流与互鉴”，排除D项。故选B项。 18．（23-24高一下·河北唐山·期中）某一文献显示的部分信息：“……法典编纂遵循的原则是删繁就简，避免过时和矛盾的地方……受基督教的影响，表现出一种反对奴隶制度的倾向。”据此判断该文献是（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《摩诃婆罗多》 C．《查士丁尼法典》 D．《吉尔伽美什》 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是正向题。时空是古代史（世界）。据材料“受基督教影响，表现出一种反对奴隶制度的倾向”，结合所学可知该法典涉及的是罗马法，而从“法典编纂”中，可知是查士丁尼大帝组织编撰的《查士丁尼法典》，C项正确；《汉谟拉比法典》并没有受基督教影响，排除A项；《摩诃婆罗多》是古印度文明成就，与材料不符，排除B项；《吉尔伽美什》是古西亚文明的成果，没有受基督教影响，与材料不符，排除D项。故选C项。 19．（23-24高一下·湖南常德·期中）据下表分析，最适合描述古代罗马与中国共性的词汇是（   ） 历史时期 古代罗马 古代中国 公元前5世纪—前4世纪 罗马制定《十二铜表法》 秦国商鞅变法 公元前3世纪 罗马统一意大利 秦始皇统一中国 公元前2世纪—公元2世纪 罗马强盛时期 西汉、东汉王朝强盛时期 A．人治与法治 B．扩张与稳定 C．平乱与治世 D．秩序与统一 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（罗马、中国）。据上表，可知从公元前5世纪~公元2世纪，古代中国分别与古代罗马经历了制定法律、完成统一、进入强盛时期三个阶段，说明这一历史阶段中国与罗马共性的词汇是应是秩序与统一，D项正确；古代中国是人治，古代罗马是法治，属于个性而不是共性，排除A项；秦国商鞅变法时期并不符合稳定的特点，排除B项；古代中国与古代罗马都存在统一，但并没有“平乱”，排除C项。故选D项。 20．（23-24高一下·重庆·期末）罗马帝国时期，皇帝在各地极力推行“城市化”政策。在构建新城的过程中，他们不仅在公共场所建设了众多的凯旋门和纪念碑，而且鼓励私宅模仿罗马的建筑风格并使用罗马惯用的材料。罗马推行“城市化”有助于（   ） A．在全国范围复制罗马文化 B．增进各地区间的经济联系 C．提升民众对帝国的归属感 D．适应国家对外扩张的需要 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：罗马帝国时期。据材料可知，罗马帝国时期，皇帝在各地极力推行“城市化”政策，鼓励模仿罗马的建筑风格并使用罗马惯用的材料，有利于提升民众对帝国的归属感，C项正确；材料描述的是推广罗马文化，而非复制，排除A项；材料没有涉及经济方面的信息，排除B项；材料描述的是民众对罗马帝国的认同与归属，而非对外扩张，排除D项。故选C项。 21．（23-24高一下·广东珠海·期中）读如图，许多学者认为以上文物存在关联，其依据是唐代（   ） 图1 如图：地中海东北岛屿出土的古希腊时期文物——戴狮头盔持棒的赫拉克利斯像。 如图：西安出土的唐三彩——戴兽头盔持器物的武士俑。 A．中华文化辐射范围较广 B．中央政权加强了对西域控制 C．海上丝绸之路逐渐兴起 D．欧亚大陆商路联系比较活跃 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。根据材料“许多学者认为以上文物存在关联”“图1古希腊时期文物”“图2西安出土的唐三彩”，结合所学知识可知，唐朝对外开放交流发达，其都城长安成为国际化的大都市，在材料中，古希腊出土的文物与西安出土的唐三彩在形状，服饰等方面具有很强的相似性，说明在唐代时期，欧亚大陆商路联系比较活跃，D项正确；材料中有地中海的出土文物，这不属于中华文化辐射范围的文化圈，排除A项；唐代中央政权加强了对西域控制，不能反映古希腊出土的文物与西安出土的唐三彩具有相似性的关系，排除B项；通过材料中文物的关联性，无法判定是否是海上丝绸之路的影响，排除C项。故选D项。 22．（23-24高一下·宁夏吴忠·期末）希腊字母、拉丁字母成为几乎所有字母文字的源头。而希腊字母、拉丁字母又源自腓尼基字母。腓尼基字母得以流传，主要是由于腓尼基人（   ） A．通过丝绸之路传播文化 B．持续进行军事征服活动 C．对外商业活动比较发达 D．改进了中国的象形文字 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题，根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料概括可知：腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业比较发达，字母文字即起源于西亚地区的腓尼基，腓尼基字母共有22个，西传形成希腊字母进而演化出拉丁文字，C项正确；腓尼基人主要在地中海区域进行航海活动，并非主要通过丝绸之路传播文化，排除A项；结合所学可知腓尼基人未持续进行军事征服活动，排除B项；材料设问是腓尼基字母流传的原因，未涉及对中国文字的影响，排除D项。故选C项。 23．（23-24高一下·青海西宁·期末）起源于西亚的冶铁技术扩散到埃及和希腊，西亚的农耕技术传播到中亚、欧洲和北非。希腊的雕塑艺术最初大都模仿埃及，希腊神话中有深厚的西亚神话底蕴。阿拉伯人融合东西方文化，在各领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的数字经阿拉伯人传入欧洲。这说明（    ） A．西亚是各区域文明的源头 B．阿拉伯人是文明传播桥梁 C．古代文明区域间交流互鉴 D．非洲和美洲文明一片空白 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代史（世界）。据题材料可知：西亚的农耕、冶铁技术和神话等外传，促进相关地区经济和文化发展，希腊雕刻艺术模仿埃及，阿拉伯人融合东西方文化，在各领域取得重要成就，说明文明交流促进社会进步，古代人类文明发展中，不同地区的文明成果相互交流学习和借鉴，C项正确；材料所给信息不能说明西亚是各区域文明的源头，排除A项；材料重点体现的是文明区域间的交流互鉴，而不是强调阿拉伯人是文明传播桥梁，排除B项；据所学，非洲和美洲也有自身独特的文明，排除D项。故选C项。 24．（23-24高一下·江苏苏州·期末）活跃于地中海东部的腓尼基商人熟悉当时各地的文字，但象形文字和楔形文字构造复杂，书写不便，不适合记录账簿之用。于是，在原有文字的基础上，“腓尼基字母”应运而生，并成为世界上字母文字的祖先。由此可见（   ） A．区域交流推动文字统一 B．经贸往来伴随文化传播 C．海外扩张扩大文明区域 D．商业活动促进文明发展 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（腓尼基地区）。根据材料“腓尼基商人熟悉当时各地的文字，但象形文字和楔形文字构造复杂，书写不便，不适合记录账簿之用。于是，在原有文字的基础上，‘腓尼基字母’应运而生”可知腓尼基字母的出现是为了更方便的进行商品贸易，说明商业活动促进文明发展，D项正确；文字并未统一，排除A项；经贸往来的确有利于文化传播，但和材料主旨不符，排除B项；材料没有涉及海外扩张，排除C项。故选D项。 25．（23-24高一下·广东佛山·期末）下图是公元2世纪的亚非欧主要商路图，由此可知（   ） A．经贸往来促进东西方文明交流 B．商路有利于古代文明多元一体 C．农耕文明和游牧文明碰撞激烈 D．海洋文明具有较大的扩张潜能 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是公元2世纪（亚非欧）。据材料可知，材料涉及公元2世纪亚非欧的商路图，据所学可知，商业交往也会推动文明交流，A项正确；商路与文明的多元一体之间没有必然联系，排除B项；材料涉及区域为农耕文明，排除C项；材料虽涉及古罗马，古罗马虽然属于海洋文明，但是据材料无法得出海洋文明具有较大的扩张潜能，排除D项。故选A项。 综合训练 26．（23-24高一下·云南曲靖·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一                世界早期五大文明区域分布图 材料二  亚述地处底格里斯河上游，居民主要从事农业和畜牧业。在比较发达的社会分工中，居民可通过冶铁制造出当时先进的武器或铁农具。集权式管理系统使其拥有很强的战车队、骑兵、步兵以及先进的作战技术。公元前7世纪初，亚述王在掠夺奴隶和财富的过程中，先后征服了巴比伦、叙利亚、部分小亚细亚，甚至埃及，建立了强大的奴隶制帝国。 ——摘编自（俄）柯瓦辽夫《古代世界史》 （1）根据所学知识，指出材料一中世界五大文明区域的文明类型，并对不同类型的文明进行简要解读。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括公元前7世纪亚述帝国顺利扩张的社会因素。 【答案】 （1）类型：古代中国属于农业文明；古希腊属于海洋文明；古代西亚属于两河流域文明；古印度属于印度河流域文明；古埃及属于尼罗河流域文明。 解读：每个类型的文明，与其所处的地理环境、气候条件以及人文生活息息相关，不同的文明孕育了不同的文化，但又具有人类社会历史发展的相似性。 （2）因素：社会分工较为发达；武器较为先进；集权式管理系统的实施；军队及作战技术先进。 【解析】 （1）本题是特点类材料分析题。时空是：古代世界。类型：根据材料“世界早期五大文明区域分布图”结合所学知识可知，古代中国属于农业文明；古希腊属于海洋文明；古代西亚属于两河流域文明；古印度属于印度河流域文明；古埃及属于尼罗河流域文明。 解读：结合所学知识可知，每个类型的文明，与其所处的地理环境、气候条件以及人文生活息息相关，不同的文明孕育了不同的文化，但又具有人类社会历史发展的相似性。 （2）本题是背景类材料分析题。时空是：公元前7世纪亚述帝国。因素：根据材料“亚述地处底格里斯河上游，居民主要从事农业和畜牧业。在比较发达的社会分工中”可知，社会分工较为发达；根据材料“居民可通过冶铁制造出当时先进的武器或铁农具”可知，武器较为先进；根据材料“集权式管理系统使其拥有很强的战车队、骑兵、步兵以及先进的作战技术。”可知，集权式管理系统的实施，以及军队及作战技术先进。 27．（23-24高一下·浙江·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  人类最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。随着文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载，对古代文明的认识存在重大局限，随着研究的深入，古代西亚、古代埃及、古希腊和古代印度文明史都大大往前推。 ——整理自人民教育出版社《中外历史纲要（下）》 材料二  《中外历史纲要（下）》的编写致力于破除“西方中心论”，力图揭示世界历史从古代的多中心，到近代的单一中心，再到现代和当今的多中心的发展进程。近代以西方作为中心，共4个单元。欧洲国家依靠强大的实力，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。这种极不合理的状态，在欧洲内部遭到马克思主义的揭露批判和工人运动的冲击，在世界上遭到殖民地和半殖民地人民的坚决反抗。同时欧洲广泛吸收和利用其他国家和地区的优秀文化成果。 ——摘编自晏绍祥《统编高中历史教材（中外历史纲要（下）的总体构架及主要线索》 材料三  中国历史始终是世界历史的有机组成部分。构建人类命运共同是回答“中国追求建设什么样的世界”这一重大课题，这既是对新时代中国外交作出的顶层设计，又是中国为应对全球共同挑战和建设美好世界而提出的中国方案。在推动构建人类命运共同体行动中，中国这样定位角色：中国是①世界和平的建设者；②全球发展的贡献者；③国际秩序的维护者。人类文明的发展，因中国的方案更加丰富多彩和完整。 ——据人民教育出版社《中外历史纲要（下）》、晏绍祥《中外历史纲要（下）的总体构架及主要线索》等整理 （1）根据材料一并结合所学，概括古代文明发展的特征。指出除文献外，人们还可以依据哪些史料突破对古代文明史认识的局限。 （2）根据材料二、结合所学，从全球联系的角度扼要分析“近代以西方为中心”的原因。根据材料二提供的线索，联系20世纪的史实，简析现当代是如何进入“多中心的发展进程”的。 （3）选择材料三中的任意角色，以“放眼世界，推动构建人类命运共同体——以中国是____结合相关史实，写一篇历史小论文。（要求：标题完整，史实充分、史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【答案】 （1）特征：多元发展；帝国兴起使文明区逐渐连接；史料：遗址（遗迹）器物、史诗、传说等，如有其他正确亦可；（任写3点） （2）原因：新航路开辟；世界开始连成一个整体；资本主义世界市场形成；资本主义世界殖民体系形成。 简析：资本主义和社会主义两种制度的并存与竞争，深刻影响着世界历史进程；殖民体系走向瓦解，第三世界走上独立发展道路；世界多极化和经济全球化的发展，国际力量对比更趋平衡；（写到“资本主义、社会主义、殖民体系走向瓦解、第三世界、多极化趋势、经济全球化趋势”等关键词） （3）标题：人类命运共同体为世界提供中国智慧和中国方案。 阐述：冷战结束后，世界正处于大发展大变革大调整时期，世界面临的不稳定性、不确定性突出，人类面临许多共同的挑战，需要各国携手解决。和平与发展仍是时代主题，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。构建人类命运共同体，是基于中国对当今世界和平与发展大势的准确把握，是源自中华文明“以和为贵”“协和万邦”的和平思想与和谐理念，是中国为推动世界和平与可持续发展给出的一个可供选择的、理性可行的行动方案，是为了推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展。综上，中国倡导并坚持推动构建人类命运共同体，这是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革和建设提供的中国智慧和中国方案。 【解析】 （1）本题是特点类材料分析题，时空是古代中国。第一小问特征：由材料“ 人类最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。”可得出多元发展；由材料“随着文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。”可得出帝国兴起使文明区逐渐连接。第二小问史料：结合所学知识可知，还可以依据遗址（遗迹）器物、史诗、传说等史料突破对古代文明史认识的局限。 （2）本题是原因、影响类材料分析题，时空是20世纪的世界。第一小问原因：由材料“欧洲国家依靠强大的实力，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。”及所学可得出新航路开辟；世界开始连成一个整体；资本主义世界市场形成；由材料“这种极不合理的状态，在欧洲内部遭到马克思主义的揭露批判和工人运动的冲击，在世界上遭到殖民地和半殖民地人民的坚决反抗。”可得出资本主义世界殖民体系形成。第二小问简析：结合所学知识可知，分别从资本主义和社会主义两种制度的并存与竞争；殖民体系走向瓦解；世界多极化和经济全球化的发展等方面说明。 （3）本题是论述题之历史短文撰写题，时空是当代中国。首先，根据材料“构建人类命运共同是回答‘中国追求建设什么样的世界’这一重大课题，这既是对新时代中国外交作出的顶层设计，又是中国为应对全球共同挑战和建设美好世界而提出的中国方案。在推动构建人类命运共同体行动中，中国这样定位角色：中国是①世界和平的建设者；②全球发展的贡献者；③国际秩序的维护者。人类文明的发展，因中国的方案更加丰富多彩和完整。”及所学可得出标题：人类命运共同体为世界提供中国智慧和中国方案。其次，结合所学知识可知，分别从冷战结束后的时代特征；全球治理体系和国际秩序变革加速推进；构建人类命运共同体理念的提出等方面说明，例如：冷战结束后，世界正处于大发展大变革大调整时期，世界面临的不稳定性、不确定性突出，人类面临许多共同的挑战，需要各国携手解决。和平与发展仍是时代主题，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。构建人类命运共同体，是基于中国对当今世界和平与发展大势的准确把握，是源自中华文明“以和为贵”“协和万邦”的和平思想与和谐理念，是中国为推动世界和平与可持续发展给出的一个可供选择的、理性可行的行动方案，是为了推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展。最后，总结升华，明确主旨，中国倡导并坚持推动构建人类命运共同体，这是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革和建设提供的中国智慧和中国方案。 28．（23-24高一下·安徽马鞍山·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  雅典公民对于城邦戏剧活动十分热心，据说每年有一千多雅典公民参加戏剧演出。戏剧节的经费、演员的报酬都是由城邦来负责的。伯里克利时代，雅典城邦还向公民提供观戏津贴。演出的剧目是由政府官员提前为观众们选好的。各项剧目在城邦的有序组织下进行竞赛，赛后还要在剧场中召开公民大会，对参赛剧目作出评判……戏剧不仅仅只是雅典民众的生活娱乐，它也是“希腊人民爱国主义、民主主义和民族传统教育极其重要的工具。” ——摘编自张季云《雅典戏剧与城邦政治及公民教化》等 材料二  自南宋到清代，皮影戏逐渐流传到欧洲，成为世界上最早的幕影艺术；19世纪，照相术、摄影术先后产生，1895年，卢米埃尔兄弟吸取爱迪生、马莱等人的经验，制作出“活动电影机”，并在巴黎街头举行了放映活动，电影由此诞生……许多国家注意到了电影的政治作用。二战后，代表西方意识形态的好莱坞电影与共产主义意识形态的政治电影互相对抗；欧洲电影则弥漫着反思主义；发展中国家的电影制作者则试图把电影作为推动社会变革和思想解放的武器。 ——摘编自罗莉《技术与电影艺术的发展》等 材料三  移动短视频看似是由用户在自由的选取，但实际上，短视频平台构建的数据库可能会对用户进行内容筛选，推送符合用户浏览习惯的内容，用户主动选择的表象背后，实质是无奈的被动接受，从而进入大数据构建的“信息茧房”中。 ——摘编自朱杰等《短视频：移动视觉场景下的新媒介形态—技术、社交、内容与反思》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括雅典城邦重视戏剧活动的表现及其原因 （2）根据材料二并结合所学知识，分析电影产生的条件与作用。 （3）结合材料三，你认为全民自媒体时代如何摆脱“信息茧房”的束缚？ 【答案】 （1）表现：民众广泛参与；政府提供经费支持；定期举行戏剧竞赛活动。（3点） 原因：民众对戏剧的喜爱；教化公民，培育公民意识；促进民主政治发展。（任答2点） （2）条件：皮影戏的启发；科学技术的推动；科学家们的努力。（3点） 作用：传播价值理念；反思历史与现实；推动社会变革与思想解放；促进不同文化的交流。（任答2点） （3）政府要加强对数据平台的监管；需要去伪存真、准确判断和有效选择；理解和处理好真实世界与虚拟世界的关系。（任答2点，其他答案言之有理即可） 【解析】 （1）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是古代雅典。第一小问表现：根据材料“雅典公民对于城邦戏剧活动十分热心，据说每年有一千多雅典公民参加戏剧演出。”得出民众广泛参与；根据材料“戏剧节的经费、演员的报酬都是由城邦来负责的”得出政府提供经费支持；根据材料“各项剧目在城邦的有序组织下进行竞赛，赛后还要在剧场中召开公民大会，对参赛剧目作出评判”得出定期举行戏剧竞赛活动。 第二小问 原因：根据材料“雅典公民对于城邦戏剧活动十分热心，据说每年有一千多雅典公民参加戏剧演出”得出民众对戏剧的喜爱；根据材料“戏剧不仅仅只是雅典民众的生活娱乐，它也是‘希腊人民爱国主义、民主主义和民族传统教育极其重要的工具’”得出教化公民，培育公民意识；根据所学得出促进民主政治发展。 （2）本题是背景类、影响类材料分析题。时空是近现代世界。第一小问条件：根据材料“自南宋到清代，皮影戏逐渐流传到欧洲，成为世界上最早的幕影艺术”得出皮影戏的启发；根据材料“19世纪，照相术、摄影术先后产生”得出科学技术的推动；根据材料“卢米埃尔兄弟吸取爱迪生、马莱等人的经验，制作出‘活动电影机’”得出科学家们的努力。 第二小问作用：根据材料“二战后，代表西方意识形态的好莱坞电影与共产主义意识形态的政治电影互相对抗；欧洲电影则弥漫着反思主义；发展中国家的电影制作者则试图把电影作为推动社会变革和思想解放的武器”得出传播价值理念；反思历史与现实；推动社会变革与思想解放；促进不同文化的交流。 （3）本题是认识类材料分析题。时空是现代世界。根据材料“但实际上，短视频平台构建的数据库可能会对用户进行内容筛选，推送符合用户浏览习惯的内容，用户主动选择的表象背后，实质是无奈的被动接受”并结合所学得出政府要加强对数据平台的监管；需要去伪存真、准确判断和有效选择；理解和处理好真实世界与虚拟世界的关系。 29．（23-24高一下·辽宁沈阳·期末）文明的传承与互鉴 材料一：作为第一个地跨欧亚非的大帝国，波斯为各民族之间的经济文化交流提供了更多的机会。交通的便利，币制的统一等都是促进交流的有利条件。更重要的是，波斯统治者……尽量不以残暴的方式控制被征服人民，而是采取宽容大度的姿态，这种政策有效地保护了古代文明的许多优秀成就，使得许多古老文明在失去其所依赖的国家和政体之后，还能将其精神遗产融入新生的文明之中。 ——马克垚主编《世界文明史》 材料二：公元前325年晚些时候，马其顿人终于成功横跨杰德罗西亚沙漠，为了庆祝对印度的再次成功征服，他们举行了长达一周的畅饮，以表达对酒神的敬意，亚历山大本人则在其中扮演狄俄尼索斯（希腊众神之一）的角色。亚历山大对印度的征服是古代将领所能进行的最大胆、最遥远的远征，印度也被牢牢植入了希腊人和马其顿人所熟悉的神话地理体系之中。 ——摘编自西蒙·普莱斯等《企鹅欧洲史》 （1）根据材料一并结合所学，简析波斯帝国推动不同地区民族之间经济文化交流的有利条件和积极影响。 （2）根据材料二并结合所学，说明亚历山大东征并建立帝国的历史意义。 【答案】 （1）条件：地跨亚非欧三大洲；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系（行省制等政治制度的实行）；良好的道路系统提供便利的交通；币制的统一；相对开明的政策。 影响：有效地保护了古代文明的许多优秀成就，促进了地区之间文化的融合。 （2）历史意义：建立了横跨欧亚非三大洲的帝国；推动东西方文明交流与融合；推广了希腊文化并推动了希腊化时代的到来。 【解析】 （1）本题是背景类、影响类材料分析题。时空是波斯帝国时期。条件：根据材料“作为第一个地跨欧亚非的大帝国，波斯为各民族之间的经济文化交流提供了更多的机会”得出地跨亚非欧三大洲；根据材料“交通的便利，币制的统一等都是促进交流的有利条件”得出良好的道路系统提供便利的交通；币制的统一；根据材料“波斯统治者……尽量不以残暴的方式控制被征服人民，而是采取宽容大度的姿态，这种政策有效地保护了古代文明的许多优秀成就”得出相对开明的政策；结合所学知识还可从建立了从中央到地方比较完善的官僚体系方面回答。影响：根据材料“使得许多古老文明在失去其所依赖的国家和政体之后，还能将其精神遗产融入新生的文明之中”和所学知识得出，有效地保护了古代文明的许多优秀成就，促进了地区之间文化的融合。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是亚历山大帝国时期。历史意义：根据材料“公元前325年晚些时候，马其顿人终于成功横跨杰德罗西亚沙漠，为了庆祝对印度的再次成功征服”并结合所学知识可知，建立了横跨欧亚非三大洲的帝国；根据材料“亚历山大对印度的征服是古代将领所能进行的最大胆、最遥远的远征，印度也被牢牢植入了希腊人和马其顿人所熟悉的神话地理体系之中。”得出推动东西方文明交流与融合；推广了希腊文化并推动了希腊化时代的到来。 30．（23-24高一下·青海·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  公元前8世纪左右，在腓尼基人、埃及人和希腊人的商贸活动的基础上，整个地中海地区形成了一个超越各族群组织之上的文明交流共同体，这个“地中海共同体”的大致范围包括整个希腊大陆和爱琴海诸岛屿、黑海沿岸的希腊殖民城市、小亚细亚、西域新月地带的广大地区、以埃及为代表的北非地区，以及腓尼基人活跃的地中海沿线各个城市，当然也包括西西里岛和南意大利地区的腓尼基人和希腊人殖民城市。公元前8世纪左右的“地中海共同体”首先是一个贸易共同体，在复杂的贸易网络基础上，形成了一个文明交流的共同体。 ——摘编自李永斌《地中海共同体：古代文明交流研究的一种新范式》 根据材料并结合所学世界史相关知识，自拟论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合；叙述完整，条理清晰） 【答案】 示例论题：古代文明的交流与发展具有区域化的特征。 阐述：在人类文明发展进程中，不同地区之间通过贸易、战争、移民等方式相互接触、相互影响，进而推动了人类文明的扩展与交融并逐渐形成了一个文明交流的共同体。如公元前8世纪左右，在商贸活动的基础上，地中海地区形成了一个范围广泛的区域经济文化交流共同体——“地中海共同体”。在古代东亚地区，以黄河流域和长江流域为中心，形成了以华夏族为主体，融合了周边各民族和各地区的文化的独特文明体系。以古代的印度河流域和恒河流域为中心，印度文明对周边地区的文化产生了深远影响，如东亚以及东南亚地区的佛教文化就受到了印度文明的影响。此外，古代世界还存在着许多其他文明区域，如两河流域文明、玛雅文明等。 综上所述，古代文明在交流与发展过程中，具有区域化的特征并呈现出独特的发展路径。 （“示例”仅作参考，不作为评分的唯一标准） 【解析】 本题是论述题之探究结论论证题。时空是古代的世界。首先，依据材料，确定主题。根据材料“ 公元前8世纪左右的‘地中海共同体’首先是一个贸易共同体，在复杂的贸易网络基础上，形成了一个文明交流的共同体”结合所学知识可知，其主题是古代文明的交流与发展具有区域化的特征。其次，结合所学知识，进行证明。根据材料“‘地中海共同体’首先是一个贸易共同体，在复杂的贸易网络基础上，形成了一个文明交流的共同体”结合所学知识可知，在人类文明发展进程中，不同地区之间通过贸易、战争、移民等方式相互接触、相互影响，进而推动了人类文明的扩展与交融并逐渐形成了一个文明交流的共同体；根据材料“公元前8世纪左右，在腓尼基人、埃及人和希腊人的商贸活动的基础上，整个地中海地区形成了一个超越各族群组织之上的文明交流共同体”结合所学知识可知，如公元前8世纪左右，在商贸活动的基础上，地中海地区形成了一个范围广泛的区域经济文化交流共同体——“地中海共同体”；结合东亚地区古代的相关知识可知，在古代东亚地区，以黄河流域和长江流域为中心，形成了以华夏族为主体，融合了周边各民族和各地区的文化的独特文明体系；再结合古代印度的相关知识可知，以古代的印度河流域和恒河流域为中心，印度文明对周边地区的文化产生了深远影响，如东亚以及东南亚地区的佛教文化就受到了印度文明的影响；由此可知，此外，古代世界还存在着许多其他文明区域，如两河流域文明、玛雅文明等。 最后，总结归纳。综上所述，古代文明在交流与发展过程中，具有区域化的特征并呈现出独特的发展路径。 21 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $$