9.做一个诚实的人（课件）一年级下册心理健康同步备课系列（浙教版)

做一个诚实的人 小学生心理健康浙教版一年级 1 一、课前小游戏：真话接龙 二、情境导入 三、课堂活动 四、课堂总结 五、课外活动 2 第一部分 真话接龙 3 课前小游戏：真话接龙 游戏规则：全班同学围成一个圈，老师开始说一句真话(例如：“我今天早上吃了面包”)，然后按顺时 针方向，每个学生需要根据上一个人的话创造一个新的真实陈述， 但这句话必须与之前所说的内容有一定联系。如果有人不能继续或者说了假话，则该同学需退出游 戏，直到剩下最后一名同学为止。 目标：通过这个简单的游戏让学生体验到讲真话的乐趣，并初步理解诚实的重要性。 4 第二部分 情境导入 5 情境导入 在一个遥远的森林里住着一只名叫奇奇的小松鼠，它非常喜 欢收集各种坚果。有一天，奇奇发现了一个特别大而且漂亮 的橡果，正当它高兴地准备带回家时，却意外地遇到了熊大 伯。熊大伯非常好奇奇奇为什么这么兴奋，于是问起原因。 奇奇害怕自己珍贵的发现会被夺走，便撒谎说是找到了一片 巨大的蘑菇。熊大伯听后觉得非常惊讶，并邀请奇奇参加即 将举行的森林美食节来展示它的“发现”。奇奇虽然内心十分 忐忑不安，但为了不让谎言被揭穿还是答应了。随着节日临 近，奇奇越来越焦虑… 6 问题： 你觉得奇奇为什么会选择对熊大伯撒谎呢？如果你是奇奇，你会怎么做？ 当奇奇意识到自己的错误后，应该采取什么措施来弥补呢？ 总结： 通过讨论我们了解到，在面对诱惑或恐惧时，人们可能会出于保护自己利益的目的 而说出不实之词。然而，长期隐瞒事实不仅会给自己带来更大的压力，还可能导致 失去他人信任。因此，勇于承认错误并积极改正才是正确的行为方式。 7 第三部分 课堂活动 8 活动一：诚实小剧场 剧情简介：分组扮演不同角色，重现故事中奇奇遇到熊大伯的情景，并尝试改变结局——让奇奇一开 始就诚实地告诉熊大伯真相。 具体流程： 学生自由组合成4-5人小组。 每组选出一名导演负责安排剧本细节。 给予10分钟时间准备演出。 各组轮流表演，其他同学观看。 表演结束后由观众投票选出最能体现诚实价值的一组给予奖励。 9 活动二：诚信调查表 内容概述：发放一份关于个人日常行为习惯的小问卷，涉及是否曾有过抄袭作业、考试作弊等经历， 以及未来打算如何改进。 问卷样例： 你曾经在完成作业时抄袭过别人的作品吗？ 是 否 如果选择了“是”，请描述当时的情境及事后感想。 今后当面临类似情况时，你会怎么处理？ 总结分享：收集完所有答案后，请几位同学自愿分享他们的经 历，并讨论如何更好地培养良好的道德品质。 10 活动三：真心话挑战 游戏说明：模仿热门节目中的环节，设置一些关于自我认知的问题卡片供参与者抽取回答。鼓励大家 坦诚相待，增进相互了解。 问题样本：你觉得自己有哪些优点？ 最近有没有什么事情让你感到后悔？ 对于好朋友，你会怎样定义？ 执行步骤： 准备足够数量的问题卡片放入箱内。 邀请志愿者上台抽选一个问题并公开作答。 观众可针对回答提出友好建议或表示支持。 11 第四部分 课堂总结 12 课堂总结 今天我们学习了什么是诚实，以及它对于我们日常生活的重要性。无论是对自己还是对他人，保持真 诚都是建立良好关系的基础。 方法讲解： 勇于承认错误，及时改正。 不要轻易承诺做不到的事情。 尊重每个人的意见，即便不同意也要礼貌地表达观点。 保持乐观积极的心态，相信诚实的力量。 当遭遇困境时寻求帮助而不是隐瞒事实。 记录每天发生的美好瞬间，提醒自己生活中有许多值得感激的事物。 13 第五部分 课外活动 14 课外活动 任务名称：“我的诚信日记” 具体内容：鼓励孩子们从今天起每天写一篇短文记录下自己所做的事情，并反思是否有任何违背诚 信原则的行为。一周后带回学校与其他同学交流心得。 目的意义：通过持续观察自身言行举止，逐步形成自觉遵守社会规范的良好习惯。 谢谢观看 同学们下次再见 16 $$