第11课 西汉建立和“文景之治”(含视频素材)-【教学帮】2024-2025学年七年级历史上册核心素养落实教学课件(统编版2024)

2025-01-08
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级上册
年级 七年级
章节 第11课 西汉建立和“文景之治”
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 77.81 MB
发布时间 2025-01-08
更新时间 2025-01-08
作者 教学帮历史
品牌系列 -
审核时间 2025-01-08
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来源 学科网

内容正文:

null 第11课 西汉建立和“文景之治” 2024年 统编版 新教材 初中历史·七年级上册 第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立 和巩固 新课导入 楚河汉界 楚河汉界源于楚汉相争。秦朝灭亡后,刘邦和项羽争夺天下。他们在荥阳、成皋一带长期对峙。公元前 203 年,双方约定以鸿沟为界平分天下,鸿沟以西为汉,以东为楚。后人在设计象棋棋盘时,借鉴了这段历史,将双方对垒的分界线命名为 “楚河汉界”,以此体现象棋中两军对抗,也让棋局仿佛再现当年楚汉争霸的场景。 2 素养目标 课程标准:通过了解休养生息政策、“文景之治”,知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 核心素养: 时空观念:从时空史观的角度了解西汉的建立,掌握西汉初年社会经济从凋敝走向恢复发展的历史。 史料实证、唯物史观:认识汉初实行休养生息政策的背景、目的、措施和作用;理解“文景之治”产生的原因和影响;探究秦亡汉兴的原因。 家国情怀:认识到“成由俭,败由奢”的道理,要重视民生、以民为本。 3 目录 contents 壹 楚汉之争与西汉建立 贰 汉高祖的休养生息政策 叁 “文景之治” 壹 楚汉之争与西汉建立 楚汉之争与西汉建立 壹 1、楚汉之争 (1)时间: 公元前206年-前202年 (2)双方: 西楚霸王项羽的军队和汉王刘邦的军队 (3)目的: 为争夺国家统治权 (4)结果: 垓下决战,楚军战败。 项羽 刘邦 6 楚汉之争与西汉建立 壹 7 楚汉之争与西汉建立 壹 取得胜利,建立汉朝 最终失败,乌江自刎 楚国贵族后裔,勇猛过人,大肆杀掠、火烧秦宫失民,心刚愎自用,一味依赖武力。 vs 项羽 刘邦 身份低微,善用人才, “约法三章”得民心,积累实力,暗渡陈仓,反攻获胜。 8 楚汉之争与西汉建立 壹 1、楚汉之争 (5)胜败原因: 项羽刚愎自用,一味依赖武力; ① 刘邦注重收揽民心,善用人才。 ② 相关史事: 刘邦在谈到如何战胜项羽时说:运筹帷幄,我不如张良;治理国家,我不如萧何;统军作战,我不如韩信。这三个都是杰出的人才,我重用他们,这就是我得胜的原因。 9 楚汉之争与西汉建立 壹 2、西汉建立 (1)时间: 公元前202年 (2)都城: 长安 (3)君主: 刘邦(汉高祖) 汉高祖刘邦 ▲“汉并天下”瓦当 ▲“与天长久”瓦当 10 贰 汉高祖的休养生息政策 汉高祖的休养生息政策 贰 1、背景 (1)客观上: 社会生产遭到严重破坏,到处是残破荒凉的景象,百姓流离失所,人口锐减,大片田地荒芜。 材料1:(汉初)民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。 ——汉书·食货志》 材料2:(汉初)自天子不能钧驷,而将相或乘牛车,齐民无所盖藏。——《史记·平准书》 12 汉高祖的休养生息政策 贰 1、背景 (2)主观上: 吸取秦朝速亡教训→清静无为 休养生息 材料:事逾烦天下逾乱,法逾滋而天下逾炽,兵马益设而敌人逾多。秦非不欲治也,然失之者,乃举措太众,刑罚太及故也。 ——陆贾《新语》 13 视频:汉初黄老之学无为而治 知识链接 黄老之学 黄帝 老子 黄老之学,为黄帝之学和老子之学的合称,以道家思想为主,并且采纳各学派的观点,强调修身养性、休养生息、无为而治等等。汉朝统一后,在秦、韩、魏等西部地区设郡县“奉汉法以治”,在赵、燕、齐、楚等东部地区则立王国从俗而治,东西异制、郡国并行、法俗兼存、秦楚杂糅的局面就是刘邦、萧何留给后人的遗产。 15 汉高祖的休养生息政策 贰 1、背景 (3)有利条件: 对匈奴采取和亲政策,以缓和双方的关系。 公元前200年,韩王信叛变与匈奴合兵攻汉,刘邦亲率大军迎击。刘邦轻敌冒进,被冒顿单于四十万精兵围困在白登山达七昼夜,形势危急。最后刘邦采用陈平的计策,派人暗中用厚礼疏通冒顿的阏氏才得以脱困。白登之围后,刘邦认识到匈奴的强大,为了缓和与匈奴的关系,采纳手下建议,将宗室女封为公主嫁给冒顿单于,并每年送给匈奴大量财物,开启了汉初与匈奴的和亲政策,以换取边境的暂时安宁。 16 汉高祖的休养生息政策 贰 2、概况 (1)目的: 巩固政权和稳定社会局势。 (2)措施: ①让部分士兵还乡务农; ②释放奴婢为平民,以增加农业劳动力; ③实施轻徭薄赋的政策-十五税一; ④减免徭役和兵役。 材料:高祖以是约法省禁轻田租,十五而税一。—《汉书·食货志》 17 知识链接 汉初统治 汉高祖刘邦 汉惠帝刘盈 汉文帝刘恒 汉景帝刘启 汉高祖死后,汉廷经过一段的动荡,大臣共诛诸吕,迎立刘恒为帝,朝政逐步稳定下来,与其子汉景帝继续采取轻徭薄赋,与民休息的措施,着力于恢复农业生产,稳定封建统治秩序。 18 叁 “文景之治” “文景之治” 叁 1、原因 ① 汉文帝和汉景帝继续推行休养生息政策。 ② 汉文帝重视农业生产,提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑,与民休息。 ③ 汉景帝下诏准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方。 ④ 文帝和景帝进一步把田租降到三十税一,有的年份还免去田租。 ⑤ 积极赈济灾民,保障民众温饱。 ⑥ 提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。 20 “文景之治” 叁 汉文帝刘恒 汉文帝刘恒(前202年—前157年),汉高祖刘邦第四子,西汉第五位皇帝。前196年,汉高祖封刘恒为代王。其为人宽容平和,在政治上保持低调。前180年,吕后一死,大臣迎立刘恒入京为帝,是为汉文帝。 汉文帝陵墓 汉文帝以身作则,在位20多年,生活简朴,宫室、园林以至车骑都没有增加。 21 问题思考 秦始皇兵马俑 汉文帝陵墓 比较秦始皇和汉文帝对自己陵墓的要求,你能得到什么启示? 成由俭、败由奢;以民为本,关注民生是统治者长治久安的基础。 家国情怀 22 问题思考 为什么要实行以农为本的政策? 材料1:夫农,天下之本也,朕亲率天下农耕以供粢盛,皇后亲桑以奉祭服,其具礼仪。 ——《汉书·文帝纪第四》 材料2:农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国务劝农桑,益种树可得衣食物。 ——《汉书·景帝纪第五》 ①农业是主要生产部门,农业收入是国家收入的主要来源。 ②农业保障人民基本生存,有利于社会安定和巩固统治。 23 “文景之治” 叁 2、经济发展 [1]手工业:纺织技术水平高超,丝织品种类繁多;漆器造型美观。 ▲帛画 ▲马王堆汉墓出土的漆器 ▲素纱单衣 24 舂米 酒肆 薅秧 酿酒 史料实证 “文景之治” 叁 2、经济发展 [2]商业:一些商人依靠经营煮盐、冶铁等,成为富商大贾。 [3]城市:长安城已初具规模,布局规整,热闹繁华。 [4]边境贸易:汉景帝时,西汉与匈奴开通边境贸易,各族往来更加频繁。 《汉旧仪》:长安城中,经纬各长三十二里十八步,地九百七十三顷,八街九陌,三宫九府,三庙,十二门,九市,十六桥。 26 “文景之治” 叁 3、表现: 文景时期,政治清明,经济发展,人口增长,人民生活安定。 材料:至武帝之初七十年间……京师之钱累百巨万(数目巨大),贯朽(穿钱的绳索腐烂)而不可校(校对)。太仓(京师的粮仓)之粟陈陈相因(陈粮压着陈粮),充溢露积于外,腐败不可食。 ——《汉书·食货志》 27 视频:文景之治 课后练习 1.汉初朝廷和地方的统治者承认秦始皇的皇帝称号,采用秦的纪年,以郡县一统天下。这说明汉制和秦制的关系是(    ) A.沿袭继承 B.批判发展 C.改革创新 D.完全否定 2.秦朝时,田赋为“三分取其二”。西汉初,汉高祖实行“什五税一”;汉文帝时,田赋降到“三十税一”。这体现的汉初政策是(   ) A.勤俭治国 B.以德化民 C.休养生息 D.以武立国 A C 课后练习 3.西汉初年著名政论家贾谊认为,虽然汉朝已建立,但世人仍抛弃礼义,丢掉廉耻,做事唯利是图;盗贼敢于割断窗帘、门帘进入内室,甚至偷走高祖、惠帝两庙的器具。由此可知,贾谊意在(   ) A.全面继承秦制 B.推行法家严刑峻法 C.重塑道德风尚 D.罢黜百家独尊儒术 4.西汉初年,恢复发展经济、稳定统治秩序成为社会首要任务,各种制度基本沿袭了秦朝,但施政方针有了重大调整,史称“汉承秦制有所损益”。下列选项能够体现这一观点的是(   ) A.郡县封国并行 B.强化思想控制 C.盐铁专卖制度 D.设置西域都护 C A 谢 谢 2024年 统编版 新教材 初中历史·七年级上册 Lavf56.15.102 $$null

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