精品解析：山东省聊城市2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题

山东省聊城市2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题 2024.11 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答案卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下列文字，完成下面小题。 材料一： 中国社科院最新发布的《中国网络文学发展研究报告显示，截至2022年底，全国网络文学用户规模达4.92亿，网络文学作家数量累计超过2278万，“网络作家表现出主动的文化自觉意识，从而推动了网络文学的主流化进程”。“在多姿多彩的大众文化生活中，网络文学彰显中华智慧的原创性力量，继续发挥着传播主流价值、繁荣社会主义精神文明的重大作用。历经约三十年的发展，网络文学生产机制基本成熟，对文学生产关系的结构性影响已经趋于稳定”。 网络文学究竟是什么?一般来说，学界对网络文学的定义大致有广义与狭义两种。郑熙青认为，“在网络上原创、流通、消费的文学作品”就是中国学术界对网络文学所下的基本定义。王万举则认为，网络文学是文学在市场机制和互联网机制的交互作用下展开其动力系统的艺术——文化形态 。上述诸说即是从广义角度来界定网络文学概念的。从狭义上来说，“网络文学主要指基于数字技术创作并在互联网上首发、一般以付费或其他有偿方式供用户阅读或参与的网络小说”。 综观网络文学的发展历程，早期网络文学作品通常较短，受技术条件限制，文字精练，情节紧凑，后来长篇网络小说出现，所表现的社会生活内容大大增加。一方面，玄幻小说、穿越小说、科幻小说风行，大量作品涌现，虽然与现实生活拉开了一定距离，但从大的范围讲，也为文学增添了更多主题、内容和风格样式，起到了繁荣文学、满足读者多方面精神需求的作用。另一方面，近年来也涌现出大量或反映现代人的生活、思想、情感和审美特点，或以艺术形式再现历史的优秀网络小说，如《庆余年》《欢乐颂》《遍地狼烟》等，这些作品完全是传统文学的自然发展。此外，网络文学作品的传播和阅读方式具有便捷、快速、低成本等特点，受众群体更加广泛和多样化，因此网络文学也是一个拥有广泛群众基础的文学领域。 既然网络文学也是文学的一种，那么语言就是它最根本、最显著的属性，是其本体意义上的特征。“这种文学语言的特别本事能够产生一种特有方式的客观性和语言的组织性，通过这种本事，作品所产生出来一切的东西都变成为一个统一体。”雷·韦勒克指出，表面上看，文学作品与一件雕刻或一幅画一样，都是一种人工制品，但其实前者与后者之间有着本质不同，“如果我们毁掉一幅画、一件雕刻、或一座建筑，我们就把它彻底毁掉了”，但是“毁掉一本书或者它的全部版本却根本毁不掉作品”。这道出了文学作品的本质特性，即它是语言作品，是人类以语言形式创造的人工制品。 正因如此，大多数传统文学研究的方法、概念仍被许多研究者采用，这不仅说明这些研究方法是必要的，而且也在很大程度上说明这些方法是有效的。爱·摩·福斯特的《小说面面观》、布斯的《小说修辞学》等经典小说理论，经常被运用于网络文学研究；近一百年来，几代研究者创立、运用、发展的各种理论、方法，也仍然被继续运用。大多数学者认为，在文学层面探讨网络文学作品的文学性质和特点、风格类型、体裁创新、人物塑造与人物性格，还有作品内容与作者的人生经验、主题思想和价值取向，以及作品的思想内涵或教育意义，等等，都仍将是网络文学研究的重要内容和任务。从这个意义上说，网络文学仍是文学，不可把它与传统文学过分对立，视为异物。 （摘编自祝晓风《论网络文学研究的四个层面》） 材料二： 对于从事网络文学的研究者来说，无法回避的是要认清原创并不是横空出世的理论空想，更不是毫无保留地汇入流行文化，自造新词。要提炼出原创的概念，构建具有创新价值的理论体系，既要融入时代，又要在传承中借鉴提升。 其一，扎根网络文学的本土实践。研究者必须深入网络文学现场，直面网络文学发展中出现的新现象、新问题、新趋势，倾听网络文学跳动的脉搏。据《中国网络文学国际传播报告》，网络文学已经成为中国文化产品走向世界的最大的IP来源，年轻的Z世代在海外受众中占据绝对主导地位，西方的年轻人将中国的网络文学作为了解中国的一扇重要窗口。 其二，实现传承与创新的良性互动。研究网络文学的学者往往会忽略本土的理论与文化资源，将网络文学简单地视为技术与资本催生的产物，倾向于从外来理论中寻找解释的依据。事实上，网络文学离不开中国自身的文化传统，历史题材或现实题材创作更是对本土历史与时代进程的独特想象和多彩记录。 其三，以理论借鉴推动创新发展。研究者不能生搬硬套外来概念或其他行业的术语，但在深入了解的基础上，可以发挥其镜鉴意义。通过借鉴，研究者才能发现自己的理论盲点与观念误区，才能做出准确的价值评判与文化选择。正如黄鸣奋所言：“从跨文化、跨媒体与跨门类比较中，我们或许有望找到诠释网络文学的恰当话语，实现西方文论与中国文论、当代文论与古典文论等的结合，促进文学理论本身的推陈出新。” （摘编自黄发有《网络文学研究的反思与突破》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 经过几十年的发展，网络文学逐渐趋向成熟，走向主流化，有力促进了社会主义精神文明建设。 B. 网络文学的发展具有鲜明的阶段性，既增加了表现的社会生活内容，又有对传统文学的继承与发展。 C. 网络文学作品的传播和阅读方式更有优势，具有便捷、快速等特点，是其拥有广泛群众基础的根本原因。 D. 网络文学本质上还是文学，语言是其最根本、最显著的属性，传统文学研究的很多方法仍然是有效的。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 学界对网络文学定义的认识虽不同，但大都认为网络文学离不开网络技术和用户消费。 B. 综观网络文学的发展历程，可以看出文学艺术作品的创作均需要关注读者和时代。 C. 从网络文学的国际传播现状看，网络文学势必承担起让中国文化走向世界的重大使命。 D. 在比较研究的视域中，只要知彼知己，就能找到自身弱点，进而促进文学理论的创新。 3. 下列文句不能作为论据证明材料二观点的一项是（ ） A. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” B. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” C. “盖踵其事而增华，变其本而加厉。” D. “他山之石，可以攻玉。” 4. 材料一运用了多种论证方法，请选择两处简要分析其论证效果。 5. 当下网络文学方兴未艾，你对网络文学的发展有何建议，结合材料谈谈你的看法。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 飞架梦想的桥 冷梅 一水横断，伫立此岸与彼岸，望着水流兴叹，此时此刻，多么渴望一只小船能来到面前，当然，最好是一条小桥横于溪面，渡我走向对岸。小时候，我走得最远的距离就是从村庄到镇里，但最怕的是横于村庄与梅冲山之间的那条宽约五十米的梅溪，每次要渡溪到对面的山坡，心里就发怵。 穷人的孩子早当家，我从七岁开始帮生产队放牛挣工分计口粮。放牛是要到村后隔溪的山坡去的，最麻烦的就是横渡梅溪。夏天还好，我们三五放牛娃把衣服一脱，跟着水牛泅到对岸，还一边戏水一边哼着童谣呢。其它季节里的溪水冰冷刺骨，我们被迫练就了一种叫“站牛桩”的本领，就是挽起裤管，赤脚稳稳立于牛背上，被牛驮着渡溪。有一次刚好到了小溪中央，突然刮风下雨，我脚一滑，整个人丢进溪里，很快筋骨就象被冻住了，任我怎么折腾拼命，也游不到岸边，幸好一位路过的农民及时救起了我。现在想起来，仍不免心有余悸。当时，我最大的梦想，就是有一座飞架梅溪的小桥。 桥，于生命而言，是多么重要。桥，可以连接路的终点与起点，是延长旅程的重要节点，相对于舟楫，它来得更直截了当。哪怕是一截树木或一条石板架成的小桥，也会令人感动。改革开放的春风吹到村里不久，村人集资筹劳建起了一座足够一头水牛通过的简易石桥，我们才免除了渡溪放牛的困苦。许多年后，我觉得这是架起于人与自然、人与人之间的一座心桥。后来，我上学了，慢慢结束了放牛生涯。从小学到高中，校门前都有一座小桥，听老人说，那叫“步贤桥”，也许是尊崇“学而优则仕”的传统思想吧。 我无数次走过这样的步贤桥。每一次走过，脚步就越发坚实，前方也越来越广阔，是步贤桥把我一步步引向远方的。上世纪八十年代末，我在湘楚文化名城长沙求学，第一次漫步于湘江大桥，心潮澎湃，竟发出“世上还有如此雄伟壮观的大桥”之慨叹。 想当年，青年毛泽东独立寒秋，望湘江北去，其心情该是怎样？他要乘船才能到达湘江对岸的岳麓书院，遇上风雨雷电的天气，又能如何？假如早有了湘江大桥，他求知的路程肯定更加顺畅，寻求救国救民的理想也许实现得更快。湘江战役中，他又来到湘江畔，面对战友们的鲜血染红了滔滔江水，必定很悲伤。假如有一座桥，情况可能不至于如此糟糕。其实，在毛泽东的心中，最重要的是要在军民的心间搭起一座稳固的桥梁，后来他完全做到了。渡江战役中，除了一些木船，军民同心搭起了人力浮桥，为百万雄师过大江冲破了长江天险。 世界上的桥梁很多，有形的，无形的。祖国的繁荣昌盛和中华民族的伟大复兴，很需要无数有形的无形的桥梁来放飞中国梦。现在许多大城市，一座座立交桥飞架，仿佛一道道彩虹，靓丽了城市的时空。如此看来，桥梁未必都处于江河湖海之上。在千沟万壑与万丈深渊之上建设这些桥梁，其艰难程度难以想象。修桥人不屈不挠和开拓创新的精神不是“感动”两字可以表达的，许多人为此奉献了青春，有的甚至献出了生命。每一个修桥人就是一个桥墩，支撑着更多的中国人完成一次次旅程，一次次走向远方。 2004年夏天，我作为粤港经贸交流会的一名工作人员，第一次踏上东方之珠这片热土，百感交集。香港与大陆仅隔着一条窄窄的深圳河，回归祖国母亲怀抱的道路，却走了156年。澳门也一样，回归之路也布满荆棘。不管多远，迷途的孩子总会回到母亲怀抱的。当我通过罗湖桥再回到深圳，感觉步履轻快。于我而言，这一步的意义仿佛旅者归来那么自然，但对祖国母亲来讲，这一步的跨度不是一座桥的距离，而是从孱弱走到富强的距离，是一个母亲思念孩子的距离。如此一步之遥的距离是最难熬的。如今，不用十分钟，我们就可以来回走完罗湖桥了。 中国山川众多，江河纵横，是个桥梁大国，自古就有“桥的国度”之美誉。在古代，无论是建桥技术还是桥梁数量，都处于世界领先地位，充分显示了中国劳动人民的非凡智慧与才能。一座座古桥经历了千百年的风风雨雨，至今还闪烁着技术与艺术的光芒。这些古桥已超越了一般桥梁的交通作用，既有科学研究的价值，又有艺术的审美价值，是跨越时空的国粹，是与江河朝夕共唱的美妙音符，更是祖国母亲一块块坚硬的骨头，任凭风敲雨打，电闪雷击，不改初心，铸造了桥梁文化的丰碑。 中国在前进，道路在延伸，桥梁在飞越。祖国胸怀宽广，在走好自己道路的同时，还惦记着世界上“行路难”的姐妹兄弟，为他们展开“一带一路”的蓝图。走出国门的高铁，是一枝枝橄榄枝，而一座座高铁桥，应是橄榄枝上的一片片绿叶，闪烁着万缕阳光。往来海内外的轮船飞机，仿佛穿梭于海天的一只只鸽子，绵绵不息传递着爱、友谊与和平的心愿。其实，“一带一路”也是一座有形与无形相结合的桥梁，必将连接起人类命运共同体的共同梦想。“予人玫瑰，手留余香”，祖国母亲就是赠花人，“一带一路”的实施，正体现了一个东方大国的风范。 祖国啊母亲，我早已不会害怕“行路难”。无论前方是千沟万壑还是峰峦叠嶂，无论是江河阻挡还是风浪滔天，我都不改前进的初心，更不会迷失方向，必将一如既往地一步步走下去，从春天走向下一个春天，因为你已经为我修建好一座座桥梁。来日方长，我梦想成为一座小桥，随时为需要的人弓下身子，托起他们远行的梦想。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 横渡梅溪带给童年的我都是些不好的经历，至今让我心有余悸，所以我当年非常渴望梅溪有一座小桥。 B. 在我看来，只有有了湘江大桥，毛泽东求知的路程才会走得更顺畅，救国救民的理想才会实现得更快。 C. “桥的国度”的美誉体现出与不改初心的精神文化相比，中国劳动人民更看重技术与艺术的智慧和才能。 D. 本文情理相融，既叙写个人的人生经历，蕴含真情实感;又传达出对时代和国家的思考，理性不失深度。 7. 关于文中罗湖桥这个段落，下列说法不正确的一项是（ ） A. “我”的百感交集中包含了对祖国繁荣昌盛和中华民族伟大复兴的骄傲和自豪。 B. “轻快”指为香港、澳门的回归感到欣喜，同时为香港快速地变化发展而惊叹。 C. 这个段落中运用了拟人、比喻等修辞，写出“我”两次经过罗湖桥不同感受。 D. 罗湖桥不仅连接了香港和深圳，更见证了中国由孱弱走向富强的百年历史变迁。 8. 结合全文，分析文中划横线句子的丰富意蕴。 9. 文中写了很多种“桥”，作者赋予这些“桥”哪些内涵？请结合文本简要概括。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 十三年春，权讨江夏，瑜为前部大督。其年九月，曹公入荆州，刘琮举众降，曹公得其水军，船步兵数十万，将士闻之皆恐。权延见群下，问以计策。议者咸曰：“曹公豺虎也，然托名汉相，挟天子以征四方，动以朝廷为辞，今日拒之，事更不顺。而势力众寡，又不可论。愚谓大计不如迎之。”瑜曰：“不然。操虽托名汉相，其实汉贼也。将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东，地方数千里，兵精足用，英雄乐业，当横行天下，为汉家除残去秽。况操自送死，而可迎之耶？请为将军筹之：今北土既未平安，加马超、韩遂尚在关西，为操后患。且舍鞍马，仗舟楫，与吴越争衡，本非中国所长。又今盛寒，马无藁草。驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。此数者，用兵之患也，而操皆冒行之。将军擒操，宜在今日。瑜请得精兵三万人，进住夏口，保为将军破之。”权曰：“老贼欲废汉自立久矣，徒忌二袁、吕布、刘表与孤耳。今数雄已灭，惟孤尚存，孤与老贼，势不两立。君言当击，甚与孤合，此天以君授孤也。” 权遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公，遇于赤壁。时曹公军众已有疾病，初一交战,公军败退，引次江北。瑜等在南岸。瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕，上建牙旗，先书报曹公，欺以欲降。又预备走舸，各系大船后，因引次俱前。曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风威猛，悉延烧岸上营落。顷之烟炎张天人马烧溺死者甚众军遂败退，还保南郡。备与瑜等复共追。曹公留曹仁等守江陵城，径自北归。 （节选自《三国志·周瑜传》，有删改） 材料二： 周瑜拒曹公于赤壁，部将黄盖献火攻之策，会东南风急，悉烧操船,军遂败。说者谓：使天无大风，黄盖不进计，则瑜未必胜。此不善观人者也。方孙权问计于周瑜，瑜已言：操冒行四患，“将军擒之，宜在今日”；刘备见瑜，恨其兵少，瑜曰：“此自足用，豫州但观瑜破之。”正使无火攻之说，其必有以制胜矣。不然，何以为瑜？ （节选自洪迈《荣斋随笔》卷五） [注]刘备曾任豫州牧，后常以豫州称刘备。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 顷之A烟炎B张天C人马D烧溺E死者F甚众G军H遂败退 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 以，表目的关系，与《琵琶行》中“因为长句，歌以赠之”中的“以”字用法相同。 B. 横行，纵横驰骋，所向无阻，与成语“横行霸道”中“横行”意义不同。 C. 走，使动用法，与《沁园春·长沙》中“粪土当年万户侯”中的“粪土”用法相同。 D. 何以，用什么，怎么，与《短歌行》中“何以解忧”的“何以”用法相同。 12. 下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 曹操率兵袭吴，吴国议者认为曹操虽然在道义上处于劣势，但是敌强我弱，双方的军事实力不可相提并论，所以应该投降曹操。 B. 周瑜驳斥了议者看法，分析了曹军必败的理由；在赤壁之战中，他采纳了黄盖的火攻之策，展现了他作为军事家的战略战术。 C. 孙权在大军压境时，问计于群臣；在战与降的争执中，支持周瑜，做出决断。可见他是一位兼听明断的优秀领导者。 D. 洪迈认为，评论者的观点是不善于观察之人的看法，在周瑜对孙权与刘备的回答中已经看出他对取胜成竹在胸。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此数者，用兵之患也，而操皆冒行之。将军擒操，宜在今日。 （2）刘备见瑜，恨其兵少，瑜曰：“此自足用，豫州但观瑜破之。” 14. 材料二中，作者认为即使没有火攻之计，周瑜也必定能战胜曹操。曹军有哪些必败的原因？请结合材料一简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 月 杜甫 天上秋期近，人间月影清。 入河蟾不没，捣药兔长生。 只益丹心苦，能添白发明。 干戈知满地，休照国西营②。 【注】①该诗写于安史之乱，此时诗人身陷贼中，与家人远隔。②国西营：长安西部的兵营，是抗击安史叛军的军队。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联既点明时令，又描绘了月影清朗的景象，不仅呼应了标题，而且营造了空寂、清冷的氛围。 B. 颔联运用视听结合的手法，写了诗人眼前之景，以动衬静，表现了周围的环境之静和自然万物的永恒。 C. 尾联中“干戈”，代指战争，和《永遇乐》中“烽火扬州路”中的“烽火”所用的修辞手法相同。 D. 全诗以明月兴思情，将自然景象与个人命运、国家兴衰相融合，展现出诗人深邃的忧国忧民之情。 16. 月亮增添了诗人哪些“丹心苦”？请结合相关内容简要赏析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《琵琶行》中琵琶女演奏时，用“______________”的指法弹奏出美妙的《霓裳》和《六幺》；最后，“_________________”使四弦齐响，余味无穷。 （2）古人喜欢描写服饰来代指人物或展现人物特点，《短歌行》中“_____________一句用服饰来代指周代学子，《念奴娇·赤壁怀古》中“_______________”一句展现了古代儒者的装束特征。 （3）古人常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感书写在唐宋诗词中比比皆是，如“_____________，____________”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读文字，完成下面小题。 说到辛弃疾的笔力多深，是刀刻也罢，血写也罢，其实他的追求从来不是要做一个词人。郭沫若说陈毅：“将军本色是诗人”，辛弃疾这个人，（甲），武人本色是政人。他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。由武而文而又由文而政的辛弃疾始终在出世与入世间、被用或被弃中矛盾、煎熬。作为封建知识分子，对待政治，他不像陶渊明那样 A ，便再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心；他有一身早炼就、憋不住、使不完的劲。他不计较“五斗米折腰”，也不怕谗言倾盆。所以随时局起伏，他就大忙大闲，大起大落，大进大退。稍有政绩，便招谤而被弃；国有危难，（乙）。他亲自组练过军队，上书过《美芹十论》这样著名的治国方略。他是贾谊、诸葛亮、范仲淹一类的时刻 B 的政治家。他像一块铁，时而被烧红锤打，时而又被扔到冷水中淬火。 我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是被抛弃的感叹与无奈中度过的，当权者不使为官，却为他准备了锤打思想和艺术的环境。他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。这一切都在他的胸中。他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入笔端，化作诗词。诗词，只有在政治之风的鼓荡下，才能飞翔，才能炸响，才能 C 。他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。 18. 下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是（ ） A. 袁隆平下定决心要拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 B. 莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。 C. 描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。 D. 等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中画波浪线句子有表述不当之处，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人提问：什么是人生？是谁创造了你？毫无疑问，是父母给了你生命，给了你独一无二的基因和深厚的爱；除此之外，人是历史的结晶，是地理的产物，这个时代、这个社会为你提供了广泛的思想内容、心灵素材；还有人认为，最重要的一个人——你，是你创造了你自己，你的内心，你的生活，你的人生，只能是你自己去创作，去塑造。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省聊城市2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题 2024.11 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答案卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下列文字，完成下面小题。 材料一： 中国社科院最新发布的《中国网络文学发展研究报告显示，截至2022年底，全国网络文学用户规模达4.92亿，网络文学作家数量累计超过2278万，“网络作家表现出主动的文化自觉意识，从而推动了网络文学的主流化进程”。“在多姿多彩的大众文化生活中，网络文学彰显中华智慧的原创性力量，继续发挥着传播主流价值、繁荣社会主义精神文明的重大作用。历经约三十年的发展，网络文学生产机制基本成熟，对文学生产关系的结构性影响已经趋于稳定”。 网络文学究竟是什么?一般来说，学界对网络文学的定义大致有广义与狭义两种。郑熙青认为，“在网络上原创、流通、消费的文学作品”就是中国学术界对网络文学所下的基本定义。王万举则认为，网络文学是文学在市场机制和互联网机制的交互作用下展开其动力系统的艺术——文化形态 。上述诸说即是从广义角度来界定网络文学概念的。从狭义上来说，“网络文学主要指基于数字技术创作并在互联网上首发、一般以付费或其他有偿方式供用户阅读或参与的网络小说”。 综观网络文学的发展历程，早期网络文学作品通常较短，受技术条件限制，文字精练，情节紧凑，后来长篇网络小说出现，所表现的社会生活内容大大增加。一方面，玄幻小说、穿越小说、科幻小说风行，大量作品涌现，虽然与现实生活拉开了一定距离，但从大的范围讲，也为文学增添了更多主题、内容和风格样式，起到了繁荣文学、满足读者多方面精神需求的作用。另一方面，近年来也涌现出大量或反映现代人的生活、思想、情感和审美特点，或以艺术形式再现历史的优秀网络小说，如《庆余年》《欢乐颂》《遍地狼烟》等，这些作品完全是传统文学的自然发展。此外，网络文学作品的传播和阅读方式具有便捷、快速、低成本等特点，受众群体更加广泛和多样化，因此网络文学也是一个拥有广泛群众基础的文学领域。 既然网络文学也是文学的一种，那么语言就是它最根本、最显著的属性，是其本体意义上的特征。“这种文学语言的特别本事能够产生一种特有方式的客观性和语言的组织性，通过这种本事，作品所产生出来一切的东西都变成为一个统一体。”雷·韦勒克指出，表面上看，文学作品与一件雕刻或一幅画一样，都是一种人工制品，但其实前者与后者之间有着本质不同，“如果我们毁掉一幅画、一件雕刻、或一座建筑，我们就把它彻底毁掉了”，但是“毁掉一本书或者它的全部版本却根本毁不掉作品”。这道出了文学作品的本质特性，即它是语言作品，是人类以语言形式创造的人工制品。 正因如此，大多数传统文学研究的方法、概念仍被许多研究者采用，这不仅说明这些研究方法是必要的，而且也在很大程度上说明这些方法是有效的。爱·摩·福斯特的《小说面面观》、布斯的《小说修辞学》等经典小说理论，经常被运用于网络文学研究；近一百年来，几代研究者创立、运用、发展的各种理论、方法，也仍然被继续运用。大多数学者认为，在文学层面探讨网络文学作品的文学性质和特点、风格类型、体裁创新、人物塑造与人物性格，还有作品内容与作者的人生经验、主题思想和价值取向，以及作品的思想内涵或教育意义，等等，都仍将是网络文学研究的重要内容和任务。从这个意义上说，网络文学仍是文学，不可把它与传统文学过分对立，视为异物。 （摘编自祝晓风《论网络文学研究的四个层面》） 材料二： 对于从事网络文学的研究者来说，无法回避的是要认清原创并不是横空出世的理论空想，更不是毫无保留地汇入流行文化，自造新词。要提炼出原创的概念，构建具有创新价值的理论体系，既要融入时代，又要在传承中借鉴提升。 其一，扎根网络文学的本土实践。研究者必须深入网络文学现场，直面网络文学发展中出现的新现象、新问题、新趋势，倾听网络文学跳动的脉搏。据《中国网络文学国际传播报告》，网络文学已经成为中国文化产品走向世界的最大的IP来源，年轻的Z世代在海外受众中占据绝对主导地位，西方的年轻人将中国的网络文学作为了解中国的一扇重要窗口。 其二，实现传承与创新的良性互动。研究网络文学的学者往往会忽略本土的理论与文化资源，将网络文学简单地视为技术与资本催生的产物，倾向于从外来理论中寻找解释的依据。事实上，网络文学离不开中国自身的文化传统，历史题材或现实题材创作更是对本土历史与时代进程的独特想象和多彩记录。 其三，以理论借鉴推动创新发展。研究者不能生搬硬套外来概念或其他行业的术语，但在深入了解的基础上，可以发挥其镜鉴意义。通过借鉴，研究者才能发现自己的理论盲点与观念误区，才能做出准确的价值评判与文化选择。正如黄鸣奋所言：“从跨文化、跨媒体与跨门类比较中，我们或许有望找到诠释网络文学的恰当话语，实现西方文论与中国文论、当代文论与古典文论等的结合，促进文学理论本身的推陈出新。” （摘编自黄发有《网络文学研究的反思与突破》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 经过几十年的发展，网络文学逐渐趋向成熟，走向主流化，有力促进了社会主义精神文明建设。 B. 网络文学的发展具有鲜明的阶段性，既增加了表现的社会生活内容，又有对传统文学的继承与发展。 C. 网络文学作品的传播和阅读方式更有优势，具有便捷、快速等特点，是其拥有广泛群众基础的根本原因。 D. 网络文学本质上还是文学，语言是其最根本、最显著的属性，传统文学研究的很多方法仍然是有效的。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 学界对网络文学定义的认识虽不同，但大都认为网络文学离不开网络技术和用户消费。 B. 综观网络文学的发展历程，可以看出文学艺术作品的创作均需要关注读者和时代。 C. 从网络文学的国际传播现状看，网络文学势必承担起让中国文化走向世界的重大使命。 D. 在比较研究的视域中，只要知彼知己，就能找到自身弱点，进而促进文学理论的创新。 3. 下列文句不能作为论据证明材料二观点的一项是（ ） A. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” B. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” C. “盖踵其事而增华，变其本而加厉。” D. “他山之石，可以攻玉。” 4. 材料一运用了多种论证方法，请选择两处简要分析其论证效果。 5. 当下网络文学方兴未艾，你对网络文学的发展有何建议，结合材料谈谈你的看法。 【答案】1. C 2. D 3. B 4. ①对比论证，用“毁掉一幅画，一座建筑”和“毁掉一本书”作对比，突出文学作品的语言属性特征，观点鲜明形象。 ②举例论证，举《庆余年》等作品的例子，证明网络小说通过拓宽内容或再现历史，可以丰富表现内容，论据充分，论证有力。 ③引用论证，引用郑熙青和王万举的观点界定网络文学概念，使说理更具说服力。 5. ①网络作家要有主动的文化自觉意识，传播主流价值，引领时代风尚。 ②网络文学作品要创新题材，贴近时代，反映生活，创作更多优秀作品。 ③利用好传统文学相关理论和方法，助力网络文学研究，推动网络文学发展。 ④理论研究者构建具有创新价值的理论体系，跟随时代要求，传承发展，互通借鉴。 【解析】 【导语】这两篇材料围绕网络文学的发展进行探讨。材料一从网络文学的数量增长、定义、历程及其与传统文学的关系切入，强调网络文学的主流化及其在社会主义精神文明建设中的作用，并指出网络文学作为一种语言艺术的特质，强调传统文学研究方法的适用性。材料二强调研究网络文学需扎根本土实践、实现传承与创新、借鉴外部理论。整体而言，材料结合实际和理论，呼吁推动网络文学的不断发展与创新。 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 C.“是其拥有广泛群众基础的根本原因”错误。材料一中提到：“网络文学作品的传播和阅读方式具有便捷、快速、低成本等特点，受众群体更加广泛和多样化，因此网络文学也是一个拥有广泛群众基础的文学领域。”选项将“便捷、快速等特点”视为“拥有广泛群众基础的根本原因”，但材料一中并没有明确指出这是“根本原因”。实际上，网络文学的广泛群众基础可能是多种因素共同作用的结果，如内容丰富、传播渠道多样等。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 D.“只要……就……”错误，过于绝对。材料二中提到：“通过借鉴，研究者才能发现自己的理论盲点与观念误区，才能做出准确的价值评判与文化选择。”并没有说这是唯一的或必然的结果。 故选D。 3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二主要讨论了网络文学研究的创新与传承，强调要扎根于本土实践，实现传承与创新的良性互动，并通过理论借鉴推动创新发展。 B.诗句强调的是观察角度的不同会导致看到的景象不同，这与材料二的主题没有直接关系，不能作为论据证明材料二的观点。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①对比论证：“如果我们毁掉一幅画、一件雕刻、或一座建筑，我们就把它彻底毁掉了”，但是“毁掉一本书或者它的全部版本却根本毁不掉作品”，通过对比“毁掉一幅画、一座建筑”和“毁掉一本书”，突出文学作品的语言属性特征，观点鲜明形象，使读者更容易理解文学作品的本质特性。 ②举例论证：“近年来也涌现出大量或反映现代人生活、思想、情感和审美特点，或以艺术形式再现历史的优秀网络小说，如《庆余年》《欢乐颂》《遍地狼烟》等，这些作品完全是传统文学的自然发展” ，举《庆余年》等作品的例子，证明网络小说通过拓宽内容或再现历史，可以丰富表现内容，论据充分，论证有力，增强了说服力。 ③引用论证：“郑熙青认为，‘在网络上原创、流通、消费的文学作品’就是中国学术界对网络文学所下的基本定义。王万举则认为，网络文学是文学在市场机制和互联网机制的交互作用下的一种艺术一文化形态”，引用郑熙青和王万举的观点界定网络文学概念，使说理更具说服力，增强了论证的权威性和可信度。 【5题详解】 本题考查学生探究问题、提出见解的能力。 ①材料一中提到：“网络作家表现出主动的文化自觉意识，从而推动了网络文学的主流化进程。”可知网络作家要有主动的文化自觉意识，传播主流价值，引领时代风尚。 ②材料一中提到：“近年来也涌现出大量或反映现代人的生活、思想、情感和审美特点，或以艺术形式再现历史的优秀网络小说。”可知网络文学作品要创新题材，贴近时代，反映生活，创作更多优秀作品。 ③材料一中提到：“大多数传统文学研究的方法、概念仍被许多研究者采用，这不仅说明这些研究方法是必要的，而且也在很大程度上说明这些方法是有效的。”可知利用好传统文学相关理论和方法，助力网络文学研究，推动网络文学发展。 ④材料二中提到：“要提炼出原创的概念，构建具有创新价值的理论体系，既要融入时代，又要在传承中借鉴提升。”可知理论研究者构建具有创新价值的理论体系，跟随时代要求，传承发展，互通借鉴。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 飞架梦想的桥 冷梅 一水横断，伫立此岸与彼岸，望着水流兴叹，此时此刻，多么渴望一只小船能来到面前，当然，最好是一条小桥横于溪面，渡我走向对岸。小时候，我走得最远的距离就是从村庄到镇里，但最怕的是横于村庄与梅冲山之间的那条宽约五十米的梅溪，每次要渡溪到对面的山坡，心里就发怵。 穷人的孩子早当家，我从七岁开始帮生产队放牛挣工分计口粮。放牛是要到村后隔溪的山坡去的，最麻烦的就是横渡梅溪。夏天还好，我们三五放牛娃把衣服一脱，跟着水牛泅到对岸，还一边戏水一边哼着童谣呢。其它季节里的溪水冰冷刺骨，我们被迫练就了一种叫“站牛桩”的本领，就是挽起裤管，赤脚稳稳立于牛背上，被牛驮着渡溪。有一次刚好到了小溪中央，突然刮风下雨，我脚一滑，整个人丢进溪里，很快筋骨就象被冻住了，任我怎么折腾拼命，也游不到岸边，幸好一位路过的农民及时救起了我。现在想起来，仍不免心有余悸。当时，我最大的梦想，就是有一座飞架梅溪的小桥。 桥，于生命而言，是多么重要。桥，可以连接路的终点与起点，是延长旅程的重要节点，相对于舟楫，它来得更直截了当。哪怕是一截树木或一条石板架成的小桥，也会令人感动。改革开放的春风吹到村里不久，村人集资筹劳建起了一座足够一头水牛通过的简易石桥，我们才免除了渡溪放牛的困苦。许多年后，我觉得这是架起于人与自然、人与人之间的一座心桥。后来，我上学了，慢慢结束了放牛生涯。从小学到高中，校门前都有一座小桥，听老人说，那叫“步贤桥”，也许是尊崇“学而优则仕”的传统思想吧。 我无数次走过这样的步贤桥。每一次走过，脚步就越发坚实，前方也越来越广阔，是步贤桥把我一步步引向远方的。上世纪八十年代末，我在湘楚文化名城长沙求学，第一次漫步于湘江大桥，心潮澎湃，竟发出“世上还有如此雄伟壮观的大桥”之慨叹。 想当年，青年毛泽东独立寒秋，望湘江北去，其心情该是怎样？他要乘船才能到达湘江对岸的岳麓书院，遇上风雨雷电的天气，又能如何？假如早有了湘江大桥，他求知的路程肯定更加顺畅，寻求救国救民的理想也许实现得更快。湘江战役中，他又来到湘江畔，面对战友们的鲜血染红了滔滔江水，必定很悲伤。假如有一座桥，情况可能不至于如此糟糕。其实，在毛泽东的心中，最重要的是要在军民的心间搭起一座稳固的桥梁，后来他完全做到了。渡江战役中，除了一些木船，军民同心搭起了人力浮桥，为百万雄师过大江冲破了长江天险。 世界上的桥梁很多，有形的，无形的。祖国的繁荣昌盛和中华民族的伟大复兴，很需要无数有形的无形的桥梁来放飞中国梦。现在许多大城市，一座座立交桥飞架，仿佛一道道彩虹，靓丽了城市的时空。如此看来，桥梁未必都处于江河湖海之上。在千沟万壑与万丈深渊之上建设这些桥梁，其艰难程度难以想象。修桥人不屈不挠和开拓创新的精神不是“感动”两字可以表达的，许多人为此奉献了青春，有的甚至献出了生命。每一个修桥人就是一个桥墩，支撑着更多的中国人完成一次次旅程，一次次走向远方。 2004年夏天，我作为粤港经贸交流会的一名工作人员，第一次踏上东方之珠这片热土，百感交集。香港与大陆仅隔着一条窄窄的深圳河，回归祖国母亲怀抱的道路，却走了156年。澳门也一样，回归之路也布满荆棘。不管多远，迷途的孩子总会回到母亲怀抱的。当我通过罗湖桥再回到深圳，感觉步履轻快。于我而言，这一步的意义仿佛旅者归来那么自然，但对祖国母亲来讲，这一步的跨度不是一座桥的距离，而是从孱弱走到富强的距离，是一个母亲思念孩子的距离。如此一步之遥的距离是最难熬的。如今，不用十分钟，我们就可以来回走完罗湖桥了。 中国山川众多，江河纵横，是个桥梁大国，自古就有“桥的国度”之美誉。在古代，无论是建桥技术还是桥梁数量，都处于世界领先地位，充分显示了中国劳动人民的非凡智慧与才能。一座座古桥经历了千百年的风风雨雨，至今还闪烁着技术与艺术的光芒。这些古桥已超越了一般桥梁的交通作用，既有科学研究的价值，又有艺术的审美价值，是跨越时空的国粹，是与江河朝夕共唱的美妙音符，更是祖国母亲一块块坚硬的骨头，任凭风敲雨打，电闪雷击，不改初心，铸造了桥梁文化的丰碑。 中国在前进，道路在延伸，桥梁在飞越。祖国胸怀宽广，在走好自己道路的同时，还惦记着世界上“行路难”的姐妹兄弟，为他们展开“一带一路”的蓝图。走出国门的高铁，是一枝枝橄榄枝，而一座座高铁桥，应是橄榄枝上的一片片绿叶，闪烁着万缕阳光。往来海内外的轮船飞机，仿佛穿梭于海天的一只只鸽子，绵绵不息传递着爱、友谊与和平的心愿。其实，“一带一路”也是一座有形与无形相结合的桥梁，必将连接起人类命运共同体的共同梦想。“予人玫瑰，手留余香”，祖国母亲就是赠花人，“一带一路”的实施，正体现了一个东方大国的风范。 祖国啊母亲，我早已不会害怕“行路难”。无论前方是千沟万壑还是峰峦叠嶂，无论是江河阻挡还是风浪滔天，我都不改前进的初心，更不会迷失方向，必将一如既往地一步步走下去，从春天走向下一个春天，因为你已经为我修建好一座座桥梁。来日方长，我梦想成为一座小桥，随时为需要的人弓下身子，托起他们远行的梦想。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 横渡梅溪带给童年的我都是些不好的经历，至今让我心有余悸，所以我当年非常渴望梅溪有一座小桥。 B. 在我看来，只有有了湘江大桥，毛泽东求知的路程才会走得更顺畅，救国救民的理想才会实现得更快。 C. “桥的国度”的美誉体现出与不改初心的精神文化相比，中国劳动人民更看重技术与艺术的智慧和才能。 D. 本文情理相融，既叙写个人的人生经历，蕴含真情实感;又传达出对时代和国家的思考，理性不失深度。 7. 关于文中罗湖桥这个段落，下列说法不正确的一项是（ ） A. “我”的百感交集中包含了对祖国繁荣昌盛和中华民族伟大复兴的骄傲和自豪。 B. “轻快”指为香港、澳门的回归感到欣喜，同时为香港快速地变化发展而惊叹。 C. 这个段落中运用了拟人、比喻等修辞，写出“我”两次经过罗湖桥的不同感受。 D. 罗湖桥不仅连接了香港和深圳，更见证了中国由孱弱走向富强的百年历史变迁。 8. 结合全文，分析文中划横线句子的丰富意蕴。 9. 文中写了很多种“桥”，作者赋予这些“桥”哪些内涵？请结合文本简要概括。 【答案】6. D 7. B 8. ①“我”从小学到高中，走过校门那座小桥。 ②现实中“我”通过其他“桥”走向广阔远方和未来。 ③我见证了祖国的繁荣昌盛和中华民族的伟大复兴。 9. ①沟通人与自然、人与人的连心桥； ②引领青年人坚实地走向广阔未来的成长桥； ③实现救国济民的理想、军民团结一致的同心桥； ④助力祖国由孱弱到富强，再到连接起人类命运共同体的跨越桥。 【解析】 【导语】文章通过对童年过溪、校园小桥、湘江大桥、罗湖桥以及历史中的桥梁的描写，展现了桥在人生和社会发展中的重要作用。桥象征着连接、沟通、梦想和成长，贯穿个体与国家历史的变迁。作者将个人的成长与国家的兴衰紧密联系，表达了对“中国梦”的向往和为民族复兴提供桥梁的愿望。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“都是些不好的经历”错，文中提及夏天的“一边戏水一边哼着童谣”经历是轻松惬意的。 B.“只有有了湘江大桥，毛泽东求知的路程才会走得更顺畅，救国救民的理想才会实现得更快”错，说法绝对，文中为假设情况，侧重桥对理想的实现的加速作用。 C.“与不改初心的精神文化相比”错，根据原文文中未提及比较。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文章重要语段的理解和分析能力。 B.“为香港快速地变化发展而惊叹”错，根据原文“当我通过罗湖桥再回到深圳，感觉步履轻快。于我而言，这一步的意义仿佛旅者归来那么自然，但对祖国母亲来讲，这一步的跨度不是一座桥的距离，而是从孱弱走到富强的距离，是一个母亲思念孩子的距离”，可见文中未提及“也为香港快速的变化发展而惊叹”。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。 ①“我”从小学到高中，走过校门的小桥，象征着“我”在求学阶段的成长和进步。这座桥不仅是一条通往知识的道路，更是一条走向自我完善的路途，它见证了“我”在求知过程中的努力与坚持。 ②现实中“我”通过其他“桥”走向广阔的远方和未来。这里的“其他桥”不仅包括物质的桥梁，更指代生活中各种帮助“我”成长、拓宽视野、实现梦想的机会和经历。通过这些桥，“我”得以追求更大的理想和人生目标。 ③我见证祖国的繁荣昌盛和中华民族的伟大复兴，体现了“我”在时代发展中的认知与体验。这些桥象征着国家在现代化进程中的巨大进步，连接了过去与未来，表达了对于国家发展的深刻思考和情感认同。 【9题详解】 本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。 ①文中提到，梅溪上的石桥使“我”与自然环境的联系变得容易，形成了人与自然的连接，同时促进了人与人之间的关系和谐，因此是一座连心桥。 ②“小桥”的意象延伸到教育，象征着知识和成长的桥梁，引领年轻一代走向更广阔的未来，代表了成长桥。 ③文章提及毛泽东和军民搭建人力浮桥，象征了救国济民的理想和军民团结，因此是一座同心桥。 ④从历史上的罗湖桥到“一带一路”等桥梁建设，展现了中国从孱弱到富强，同时加强国际合作并共同实现人类命运共同体的跨越，所以是跨越桥。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 十三年春，权讨江夏，瑜为前部大督。其年九月，曹公入荆州，刘琮举众降，曹公得其水军，船步兵数十万，将士闻之皆恐。权延见群下，问以计策。议者咸曰：“曹公豺虎也，然托名汉相，挟天子以征四方，动以朝廷为辞，今日拒之，事更不顺。而势力众寡，又不可论。愚谓大计不如迎之。”瑜曰：“不然。操虽托名汉相，其实汉贼也。将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东，地方数千里，兵精足用，英雄乐业，当横行天下，为汉家除残去秽。况操自送死，而可迎之耶？请为将军筹之：今北土既未平安，加马超、韩遂尚在关西，为操后患。且舍鞍马，仗舟楫，与吴越争衡，本非中国所长。又今盛寒，马无藁草。驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。此数者，用兵之患也，而操皆冒行之。将军擒操，宜在今日。瑜请得精兵三万人，进住夏口，保为将军破之。”权曰：“老贼欲废汉自立久矣，徒忌二袁、吕布、刘表与孤耳。今数雄已灭，惟孤尚存，孤与老贼，势不两立。君言当击，甚与孤合，此天以君授孤也。” 权遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公，遇于赤壁。时曹公军众已有疾病，初一交战,公军败退，引次江北。瑜等在南岸。瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕，上建牙旗，先书报曹公，欺以欲降。又预备走舸，各系大船后，因引次俱前。曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风威猛，悉延烧岸上营落。顷之烟炎张天人马烧溺死者甚众军遂败退，还保南郡。备与瑜等复共追。曹公留曹仁等守江陵城，径自北归。 （节选自《三国志·周瑜传》，有删改） 材料二： 周瑜拒曹公于赤壁，部将黄盖献火攻之策，会东南风急，悉烧操船,军遂败。说者谓：使天无大风，黄盖不进计，则瑜未必胜。此不善观人者也。方孙权问计于周瑜，瑜已言：操冒行四患，“将军擒之，宜在今日”；刘备见瑜，恨其兵少，瑜曰：“此自足用，豫州但观瑜破之。”正使无火攻之说，其必有以制胜矣。不然，何以为瑜？ （节选自洪迈《荣斋随笔》卷五） [注]刘备曾任豫州牧，后常以豫州称刘备。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 顷之A烟炎B张天C人马D烧溺E死者F甚众G军H遂败退 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 以，表目的关系，与《琵琶行》中“因为长句，歌以赠之”中的“以”字用法相同。 B. 横行，纵横驰骋，所向无阻，与成语“横行霸道”中的“横行”意义不同。 C. 走，使动用法，与《沁园春·长沙》中“粪土当年万户侯”中的“粪土”用法相同。 D. 何以，用什么，怎么，与《短歌行》中“何以解忧”的“何以”用法相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曹操率兵袭吴，吴国议者认为曹操虽然在道义上处于劣势，但是敌强我弱，双方的军事实力不可相提并论，所以应该投降曹操。 B. 周瑜驳斥了议者的看法，分析了曹军必败的理由；在赤壁之战中，他采纳了黄盖的火攻之策，展现了他作为军事家的战略战术。 C. 孙权在大军压境时，问计于群臣；在战与降的争执中，支持周瑜，做出决断。可见他是一位兼听明断的优秀领导者。 D. 洪迈认为，评论者的观点是不善于观察之人的看法，在周瑜对孙权与刘备的回答中已经看出他对取胜成竹在胸。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此数者，用兵之患也，而操皆冒行之。将军擒操，宜在今日。 （2）刘备见瑜，恨其兵少，瑜曰：“此自足用，豫州但观瑜破之。” 14. 材料二中，作者认为即使没有火攻之计，周瑜也必定能战胜曹操。曹军有哪些必败的原因？请结合材料一简要概括。 【答案】10. ACG 11. C 12. A 13. （1）这几种情况，是用兵的禁忌，但是曹操都贸然做了。将军您擒获曹操，应该就在今天。 （2）刘备见到周瑜时，为他的军队太少而遗憾，周瑜说：“这些已经够用了，您只管看我击破曹军。” 14. ①曹操名是汉相，实是汉贼，处于道义上的劣势。②北方未定，马超、韩遂还在关西，这是曹操的后患。③曹军不擅长水战，曹操弃其所长与吴军作战是为下策。④天气严寒，曹军战马缺少草料。⑤中原士兵长途跋涉，水土不服，易生疾病。 【解析】 【导语】材料一以简练的文言文笔调描述了赤壁之战的背景、过程及决策者的思虑。通过周瑜与其他谋士的对话，展现了周瑜的卓越军事才能和对曹操弱点的精准分析。材料二中，作者从侧面阐述了周瑜的自信与战略眼光，批评了认为胜利仅凭天时的观点，强调了人心谋略在战争中的重要性。全篇展现了智谋与实力的结合，以及领导决断的重要性。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：不久，烟火弥漫天空，被烧死淹死的人马很多，曹军于是败退。 “顷之”为时间状语，故应在A处断开； “烟炎张天”为完整的主谓句，故应在C处断开； “人马烧溺死者甚众”为定语后置句，正常语序为“烧溺死者人马甚众”，且“军”为后句“遂败退”的主语，故应在G处断开。 故选ACG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义和词类活用现象以及词语在文中的意义和用法的理解能力。 A.正确。“以”，均表目的关系。句意：挟持天子来征讨四方。/于是撰写一首长诗来赠送给她。 B.正确。“横行”，纵横驰骋，所向无阻；/行为蛮横，依仗势力做坏事。句意：正应当纵横驰骋天下。/倚仗权势胡作非为，蛮不讲理。 C.“用法相同”错。“走”，使动用法；/“粪土”，意动用法，视……为粪土。句意：可以用火烧而打败他们。/把当时那些军阀官僚看得如同粪土。 D.正确。“何以”，均为“用什么，怎么”的意思。句意：怎么能成其为周瑜呢？/用什么来排解忧闷。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“议者认为曹操虽然在道义上处于劣势”错。原文为：曹公豺虎也，然托名汉相，挟天子以征四方，动以朝廷为辞，今日拒之，事更不顺。意思为：曹公是豺虎一样的人，但他假借汉朝丞相名义，挟持天子来征讨四方，行动以朝廷为借口，现在如果抵抗他，事情就更不顺利。行动以朝廷为借口，意味着曹操的军事行动以朝廷的名义进行，名正言顺，符合道义，有道义上的优势。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“此数者，用兵之患也”，判断句；“患”，隐患，禁忌；“冒”，贸然，轻率；“宜”，应该，应当。 （2）“恨”，为……遗憾；“足”，足够；“但”，只管。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①由材料一原文“操虽托名汉相，其实汉贼也”可知，曹操名是汉相，实是汉贼，处于道义上的劣势。 ②由材料一原文“今北土既未平安，加马超、韩遂尚在关西，为操后患”可知，北方未定，马超、韩遂还在关西，这是曹操的后患。 ③由材料一原文“舍鞍马，仗舟楫，与吴越争衡，本非中国所长”可知，曹军不擅长水战，曹操弃其所长与吴军作战是为下策。 ④由材料一原文“今盛寒，马无藁草”可知，天气严寒，曹军战马缺少草料。 ⑤由材料一原文“驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病”可知，中原士兵长途跋涉，水土不服，易生疾病。 参考译文： 材料一： 建安十三年春季，孙权征讨江夏，周瑜任前部大督。这年九月，曹操进入荆州，刘琮率人马投降，曹操得到了他的水军，水兵、步兵有几十万人，吴军将士听说此事都很恐惧。孙权召见众属下，询问计策。议论的人都说：“曹公是豺虎一样的人，但他假借汉朝丞相名义，挟持天子来征讨四方，行动以朝廷为借口，现在如果抵抗他，事情就更不顺利。而敌我实力的强弱，又不能相提并论。我们认为最上策不如迎接他。”周瑜说：“不对。曹操虽然假借汉朝丞相的名义，他实际是汉朝的奸贼。将军您以神勇英武的雄才，又依仗父兄的功业，占据江东地区，土地方圆几千里，军队精良，物资充足，英雄乐意报效，正应当纵横驰骋天下，为汉朝除去奸邪恶贼。何况曹操自己来送死，怎么能去迎接他呢？请让我为将军您筹划此事：如今北方并没有安定，加上马超、韩遂还在潼关以西，是曹操的后患。而曹操舍弃鞍马，依仗舟船，和吴越的人争斗较量，这本来就不是中原人的长处。并且现在天气严寒，战马没有草料。驱使中原的士兵长途跋涉江湖之间，不服水土，必定生出疾病。这几种情况，是用兵的禁忌，但是曹操都贸然做了。将军您擒获曹操，应该就在今天。我请求得到精兵三万人，进军驻守夏口，保证为将军您打败曹操。”孙权说：“老贼想废掉汉室自立为皇帝已很久了，只是顾忌二袁、吕布、刘表和我罢了。如今几位雄杰已经灭亡，只有我还在，我与老贼，势不两立。您说应当抗击，和我的心意非常相合，这是上天把您授予给我啊。” 孙权于是就派周瑜和程普等人与刘备合力迎击曹操，在赤壁相遇。这时曹操的军队士兵已经发生了疾病，刚一交战，曹军失败后退，撤军驻扎长江北岸。周瑜等人在南岸。周瑜的部将黄盖说：“现在敌众我寡，难以和他们长时间相持。但是看曹操军队的船舰首尾相连，可以用火烧而打败他们。”就取来蒙冲斗舰几十艘，装满柴草，中间灌注膏油，帷幕裹盖，上面树起牙旗，先写信通报曹操，说要投降。又预备了快艇，分别系在大船后面，就依次一起向前驶去。曹操军队的将士都伸长脖子观看，指点说黄盖来投降了。黄盖放开各条船只，同时点着火。这时风势很猛，大火蔓延烧着了岸上的营寨。不久，烟火冲天，烧死淹死的人马很多，曹军于是败退，返回守卫南郡。刘备和周瑜等人又共同追击。曹操留下曹仁守江陵城，自己径直返回北方。 材料二： 周瑜在赤壁抵御曹操，部将黄盖向他提出了火攻的计策，恰好东南风刮得紧，全部烧毁了曹操的战船，曹军便被打败了。评论者说，假使天没有刮大风，黄盖不进献计策，那周瑜就未必会胜利。这是不善于观察之人的说法。当孙权向周瑜问计时，周瑜说：“曹操犯了四条兵家的大忌，将军您要擒拿他就在今天。”刘备见到周瑜时，为他的军队太少而遗憾，周瑜说：“这些就已经够用了，豫州您就只管看我周瑜破曹。”即使没有火攻的建议，他也一定有克敌制胜的办法。不然的话，怎么能成其为周瑜呢？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 月 杜甫 天上秋期近，人间月影清。 入河蟾不没，捣药兔长生。 只益丹心苦，能添白发明。 干戈知满地，休照国西营②。 【注】①该诗写于安史之乱，此时诗人身陷贼中，与家人远隔。②国西营：长安西部的兵营，是抗击安史叛军的军队。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联既点明时令，又描绘了月影清朗的景象，不仅呼应了标题，而且营造了空寂、清冷的氛围。 B. 颔联运用视听结合的手法，写了诗人眼前之景，以动衬静，表现了周围的环境之静和自然万物的永恒。 C. 尾联中“干戈”，代指战争，和《永遇乐》中“烽火扬州路”中的“烽火”所用的修辞手法相同。 D. 全诗以明月兴思情，将自然景象与个人命运、国家兴衰相融合，展现出诗人深邃的忧国忧民之情。 16. 月亮增添了诗人哪些“丹心苦”？请结合相关内容简要赏析。 【答案】15. B 16. ①思亲之苦：月影清朗，亲人离散，诗人触景生情，表达了对战乱中离散亲人的担忧与思念； ②伤己之痛：月亮永恒，自己却白发频增，诗人以月之不变反衬人生的短暂，抒发人生迟暮的悲凉和壮志难酬的痛心。 ③感时伤乱之悲/对国家战事与人民疾苦的忧心：兵乱未歇，百姓流离失所，诗人将月拟人化，劝告月亮不要去照“国西营”，以免将士们因睹月而思家念亲，表达了诗人对因战乱而流离失所的百姓的同情担忧和对平定叛乱、家国平安的渴望。 【解析】 【导语】杜甫的《月》通过描写秋月的清朗景象，借传说中的蟾兔增添诗人的苦闷与思考。全诗将个人孤寂、对家庭的思念与对战乱的忧虑交织在一起，展现出其深沉忧国忧民的情感，反映了时代的动荡与不安。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“颔联运用视听结合的手法，写了诗人眼前之景，以动衬静”错，颔联是一种虚写和想象，并没有具体的视听描写，也未涉及通过动静对比来表现环境之静。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①思亲之苦：诗人于月影清朗之时触景生情，忆及战乱中与亲人分离的忧虑与思念。月亮本是团圆的象征，战乱使得亲人离散，诗人看到月亮，加重了对战乱中离散亲人的担忧与思念。 ②伤己之痛：月亮亘古长存，而诗人的年华却在战乱中渐渐消逝，满头白发见证了无奈的岁月流逝及个人理想的难以实现。诗人通过月的不变来衬托自己生命的短暂，抒发人生迟暮的悲凉和壮志难酬的痛心，表达了对人生辛酸的感慨。 ③感时伤乱之悲/对国家战事与人民疾苦的忧心：兵乱未歇，因战乱而导致的百姓流离失所之景，使诗人尤为悲伤。诗人将月拟人化，劝告月亮不要照向“国西营”，害怕明月唤起将士们对家园和亲人的思念。同时，这表达了对因战乱致家破人亡的无奈情感及对此局势的忧虑，以及对国泰民安的深切渴望。通过描绘月亮，诗人不仅抒发了私人的悲伤和无奈，更对国家形势表示了忧虑与期许。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《琵琶行》中琵琶女演奏时，用“______________”的指法弹奏出美妙的《霓裳》和《六幺》；最后，“_________________”使四弦齐响，余味无穷。 （2）古人喜欢描写服饰来代指人物或展现人物特点，《短歌行》中“_____________一句用服饰来代指周代学子，《念奴娇·赤壁怀古》中“_______________”一句展现了古代儒者的装束特征。 （3）古人常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感书写在唐宋诗词中比比皆是，如“_____________，____________”。 【答案】 ①. 轻拢慢捻抹复挑 ②. 曲终收拨当心画 ③. 青青子衿 ④. 羽扇纶巾 ⑤. 艰难苦恨繁霜鬓 ⑥. 潦倒新停浊酒杯（多情应笑我，早生华发/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：拢、捻、拨、衿、纶、潦、斑。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读文字，完成下面小题。 说到辛弃疾的笔力多深，是刀刻也罢，血写也罢，其实他的追求从来不是要做一个词人。郭沫若说陈毅：“将军本色是诗人”，辛弃疾这个人，（甲），武人本色是政人。他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。由武而文而又由文而政的辛弃疾始终在出世与入世间、被用或被弃中矛盾、煎熬。作为封建知识分子，对待政治，他不像陶渊明那样 A ，便再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心；他有一身早炼就、憋不住、使不完的劲。他不计较“五斗米折腰”，也不怕谗言倾盆。所以随时局起伏，他就大忙大闲，大起大落，大进大退。稍有政绩，便招谤而被弃；国有危难，（乙）。他亲自组练过军队，上书过《美芹十论》这样著名的治国方略。他是贾谊、诸葛亮、范仲淹一类的时刻 B 的政治家。他像一块铁，时而被烧红锤打，时而又被扔到冷水中淬火。 我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是被抛弃的感叹与无奈中度过的，当权者不使为官，却为他准备了锤打思想和艺术的环境。他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。这一切都在他的胸中。他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入笔端，化作诗词。诗词，只有在政治之风的鼓荡下，才能飞翔，才能炸响，才能 C 。他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。 18. 下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是（ ） A. 袁隆平下定决心要拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 B. 莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。 C. 描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。 D. 等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中画波浪线的句子有表述不当之处，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】18. A 19. A.浅尝辄止 B.忧心如焚/忧心忡忡 C.振聋发聩 20. 辛弃疾由武而文，又由文而政，始终在出世与入世间矛盾，在被用或被弃中受煎熬。 21. 甲：词人本色是武人 乙：便又被招而任用 22. 他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析词语语境义的能力。 文中加点的“要”表示“想要”。 A.表示“想要”。 B.表示“索取”。 C.表示“估计，应该”，用于比较。 D.表示“即将”。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，此处语境说的是陶渊明对待政治不热心，稍尝试下就停下来，故此处可填“浅尝辄止”。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指不深入钻研。 B处，此处语境中说的是辛弃疾对政治非常忧虑，十分焦急，故此处可填“忧心如焚”或“忧心忡忡”。忧心如焚：指心里愁得像火烧一样，形容非常忧虑焦急。忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。 C处，此处语境说的是诗歌对人的影响力大，故此处可填“振聋发聩”。振聋发聩：发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。 ①首先，找出句子的主干句，即辛弃疾始终在出世与入世间、被用或被弃中矛盾、煎熬。此句又可改为两个较短的语句，即辛弃疾始终在出世与入世间矛盾；辛弃疾始终在被用或被弃中受煎熬。 ②接下来，将修饰语独立成句，即辛弃疾由武而文而又由文而政。此句又可改为两个较短的语句，即辛弃疾由武而文；辛弃疾又由文而政。 ③最后，将这些短句组合起来，使语意连贯，不得改变原意。故可将文中画横线的部分改成几个较短的语句为：辛弃疾由武而文，又由文而政，始终在出世与入世间矛盾，在被用或被弃中受煎熬。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，依据后文“由武而文而又由文而政的辛弃疾”，再结合后一句“武人本色是政人”可知，此处可填“词人本色是武人” 乙处，依据上文“所以随时局起伏，他就大忙大闲，大起大落，大进大退”，再照应前一句“稍有政绩，便招谤而被弃”可知，国有危难，他便又被招而任用，故此处可填“便又被招而任用”。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线的句子有两处表述不当： 一是成分残缺，缺少介词“在”，应在“被抛弃的感叹与无奈中”前面加“在”； 二是搭配不当，“锤打”与“思想”和“艺术”不搭配，应将“捶打”改为“锤炼”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人提问：什么是人生？是谁创造了你？毫无疑问，是父母给了你生命，给了你独一无二的基因和深厚的爱；除此之外，人是历史的结晶，是地理的产物，这个时代、这个社会为你提供了广泛的思想内容、心灵素材；还有人认为，最重要的一个人——你，是你创造了你自己，你的内心，你的生活，你的人生，只能是你自己去创作，去塑造。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 自我塑造的三重维度 人生是一场奇妙的复调音乐，父母赋予的基因与爱是最初的旋律，历史地理的馈赠是丰富的和声，而自我创造则是主导的主题。这三重维度的交织，构成了每个人独一无二的生命乐章。我们既是遗传的产物，又是时代的造物，更是自我的创作者。 父母给予我们的，远不止是生物学的生命。那藏在基因里的天赋秉性，那融入血脉的情感模式，那刻在记忆中的教养方式，都是生命最初的底色。就像一棵树无法选择自己的种子，但种子中已然包含了未来生长的可能。这种先天禀赋不是枷锁，而是画布——虽然质地各异，却都等待着被赋予色彩。我们常能在某些天才身上看到这种遗传的奇迹，比如莫扎特四岁便能作曲，那旋律仿佛不是学来的，而是从血脉中自然流淌出来的。 历史与地理的馈赠，则为生命提供了更广阔的舞台。一个生于江南水乡的人，灵魂中必然浸润着杏花春雨的温婉；一个长在黄土高原的人，骨子里必定镌刻着信天游的豪迈。我们使用的语言、认同的价值观、面对问题时的思维方式，无不打上时代与地域的烙印。十九世纪的维也纳咖啡馆孕育了弗洛伊德的精神分析，而二十世纪初的巴黎左岸催生了存在主义哲学，这些都是地理与时代对思想的塑造。 但生命最动人的部分，在于自我创造的可能性。在先天与环境的双重影响之下，人依然保有塑造自我的神圣权利。就像陶艺家手中的黏土，既受限于材料特性，又能在技艺中突破限制。德国诗人荷尔德林在精神崩溃后依然创作出最纯净的诗篇，用破碎的心灵拼凑出完整的艺术。这种自我创造不是对前两者的否定，而是对它们的超越与融合。我们无法选择自己的基因与出生地，但可以选择如何理解它们、运用它们、最终超越它们。 生命的复调之美，正在于这三重维度的和谐共鸣。过分强调任一方面都会导致生命的失衡——只看到遗传会陷入宿命论，只看到环境会沦为决定论，只看到自我创造则会堕入虚妄的自大。真正丰满的人生，应当是在感恩中接受，在理解中转化，在创造中超越。就像作曲家既遵循乐理规则，又能在规则中创造无限可能。 当我们站在镜子前，看到的不仅是父母的孩子、时代的产品，更是自己每一天选择的总和。生命的意义，或许就在于用这三重维度的材料，雕塑出只属于自己的模样。在这永恒的创造中，每个人都是自己生命的艺术家，用时光作刀，以经历为材，雕刻着独一无二的人生塑像。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料围绕“人生由谁创造”展开。父母给予我们生命、独特基因与深厚的爱，这是人生的根基，奠定了我们成长的基础，包括性格、价值观等，其影响深远且根源性强。时代与社会作为历史和地理的产物，从宏观层面塑造着我们，像当今科技发展带来的信息获取便捷性，以及各种价值观念等，为我们提供思想内容和心灵素材，成为人生的时代底色与社会背景，既有机遇也有限制。材料强调“最重要的一个人——你，是你创造了你自己”，这凸显了个人在人生创造中的核心地位。尽管父母和时代社会给予了诸多基础和条件，但最终的人生走向、内心世界的丰富程度以及生活的质量取决于个人的主观能动性。我们通过自我意识的觉醒，对自我价值的追寻，在面对生活中的种种选择和挑战时做出独立的决策，从而决定了我们将成为怎样的人，过怎样的生活。例如，同样身处信息爆炸的时代，有人利用丰富的资源提升自我、实现梦想，而有人却迷失在海量信息中，这关键在于个人的自律、目标设定、努力程度以及面对困难时的坚韧态度等内在品质，自我是人生的执笔者，书写着属于自己的独特故事，是人生创造的灵魂所在。这三者相互依存，又相互交织。父母的基础让我们进入时代舞台，时代为个人和父母提供环境与可能性，自我成长又反哺父母和时代，且在人生不同阶段比重动态变化，如童年父母影响大，成长中时代影响渐显，成熟时自我创造更关键。这体现人生发展的复杂多元，我们要把握主动权书写人生，在时代机遇中实现人生价值。 写作时，文章开头可以通过引用名言或讲述一个与人生创造相关的小故事引出话题，如“乔布斯曾说‘活着就是为了改变世界’，那么我们的人生究竟由谁主宰、由谁来创造这改变世界的轨迹呢？”接着，分别阐述父母、时代社会以及自我在人生创造中的作用。论述父母时，可列举父母的养育之恩如何奠定我们成长基础的事例；论及时代社会，可结合当下科技发展、文化多元等时代特征说明其对我们思想观念的影响；而重点在于阐述自我创造，可分析个人如何通过自主学习、面对挫折的抉择、树立目标并坚持等方面来实现自我创造人生。然后，探讨三者之间的关系，比如时代社会为个人创造提供了舞台，父母的影响在个人成长中逐渐内化，而自我创造则是在这两者基础上的升华与突破。结尾部分，总结强调自我在人生创造中的核心地位，同时也要表明应合理利用外在因素，升华主题，如“我们当以父母之爱为源，时代之光为引，握紧自我创造之笔，书写独一无二的人生华章，在时代浪潮中闪耀属于自己的光芒”。 立意： 1.以主动之姿迎人生挑战。 2.自我意志如航船之舵，掌控人生方向。 3.诗韵人生，父母奠人生之基，时代启转合之景，自我赋灵魂之章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $