人教版八年级上册物理第一章第四节《测量平均速度》教学设计+学案+课件（38张）（4份打包）

科目：物理 年级：八年级 编制： 审核： 时间： 编号： 1.4测量平均速度 学案 班级 姓名 小组 等级 【学习目标】 1．学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度； 2. 通过测量平均速度的过程，加深对平均速度的理解； 3. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程. 【学习过程】 一、自主学习 （一）请同学们带着下列问题看课本P23-24内容，勾划知识点并记忆，可查资料但要独立完成 1. 科学探究的七个环节是什么？其中最重要的环节是什么？ 2．平均速度反映的是物体在﹙ ﹚运动过程中的运动快慢，分析自己跑步、散步、行走三个状态的平均速度特点，比较哪一段最大？为什么？ 3．本节课中探究实验所需器材有哪些？ 4．测量小车从斜面上下滑的平均速度的实验有哪些步骤。 5. 测量小车从斜面上下滑的平均速度的实验如何测量下半段的平均速度？ 7分钟后比谁能正确完成检测题。 （二）自学检测 要求：5分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。 1. 在测量平均速度的实验中，应该用 测量小车通过的路程s,用 测量小车运动的时间t,通过公式 求出平均速度v. 　　2. 在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的 速度大；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_____速度大。 　　3. 测量小车从斜面上下滑的平均速度的实验，如果比较上半段v1、下半段v2和全程的平均速度v，你猜想它们的大小关系_____。 　　 4. 物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min 　　求：前10min的平均速度;(2)整个路程的平均速度。 二、合作探究 （一）先交换学案，学生展示结果，小组合作交流解决疑难，学生用红笔更正。 （二）小组合作完成探究实验：测量小车从斜面上滑下时的平均速度。 1.以组为单位，先自行设计实验方案，组长负责分工和组织，进行分组实验，收集数据。 2.猜想，小车在哪一段斜面上滑行的速度最大，小车做的是匀速直线运动吗？ 3.填写实验表格，分析得出结论。 实验次数 路程 运动时间 平均速度 1 S1 = cm t1 = s V1 =_____ cm/s 2 S2 = cm t2 = s V2 = _____ cm/s 3 S3 = cm t3 = s V3 = _____ cm/s 实验结论： 三、当堂训练 按照要求，认真规范完成训练题目。（15分钟完成） 1. 一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图3所示。则小球从A点运动到D点用时_____s，平均速度为___m/s，小球整个运动过程中速度越来越_____。 2. 李莹同学参加学校田径队进行短跑训练，黄老师为了帮他进一步提高成绩，对她的百米成绩进行了分析测试。在每隔20m处安排了一个计时员，各计时员在发令员鸣枪时起动秒表，跑经指定位置时按停秒表，他们的读数分别是2.9s、5.5s、7.9 s、10.7s、12.8s。通过这些数据可知道： (1)实验中所用的主要器材是 ______ 和 _______ ； (2)实验原理是 __________ ； (3) 洁莹同学跑100 m的平均速度是 ； (4) 洁莹同学在第 个20m速度最快，平均速度是 ； (5) 洁莹同学在哪几个阶段的速度低于全程的平均速度？为了提高成绩，你对她有什么建议？ 四、自我反思 1.我的收获： 2.我的易错点： $$   教学准备 1.   教学目标 1．学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度。 2. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。 3. 通过实验激发兴趣，培养认真的科学态度，正确、实事求是记录数据的良好习惯。 2.   教学重点/难点 重点: 学会使用秒表和刻度尺测量平均速度。 难点：通过实验测量物体的速度。 3.   教学用具 多媒体、板书 4.   标签    教学过程 一、导入 （一