精品解析：陕西省延安市志丹县2024-2025学年七年级上学期期中生物学试题

2024~2025学年度第一学期期中调研试题（卷） 七年级生物学 注意事项： 1．本试卷共6页，满分60分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，计25分。每小题只有一个选项是正确的） 1. 生命现象是生物体所表现出来的生命活动状态。下列属于生命现象的是（ ） A. 水滴石穿 B. 旭日东升 C. 日出日落 D. 花开花谢 2. 下列事例中，体现了生物具有遗传现象的是（ ） A. 种子萌发成幼苗 B. 蜜蜂在花丛中采蜜 C. 喜鹊的雏鸟与亲鸟羽色相似 D. 小鱼游来游去寻找食物 3. 生物学实验中经常会使用到一些器材，下列实验器材分别属于量筒和烧杯的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. 显微镜是生物学实验中常用的一种仪器，在练习使用显微镜时，下列操作正确的是（ ） A. 先对光，再放玻片标本 B. 对光时，应该使用高倍物镜 C. 放置玻片标本时不需要将标本正对通光孔 D. 可用湿纸巾擦拭目镜上的污点 5. 显微镜对光完成后，从目镜中看到的视野应该是（ ） A. 条形的、明亮的 B. 条形的、灰暗的 C. 圆形的、灰暗的 D. 圆形的、明亮的 6. 载玻片上的字是“上”，在显微镜中观察到的图像是（ ） A. B. C. D. 7. 小明用显微镜观察某玻片时，发现视野中有一块污迹，若转动转换器后污迹消失，则污迹在（ ） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 玻片上 D. 载物台上 8. 小明每天早上来到绿树成荫的校园时，都能听到多种鸟儿的叫声，而在中午及下午放学时却很少听到鸟儿的叫声，于是猜测“鸟儿喜欢在早上鸣叫”，小明的这种猜测属于科学探究中的（ ） A. 作出假设 B. 提出问题 C. 制订方案 D. 实施方案 9. 塑料制品便利了人们的生活，但其中含有的一些塑化剂会对人体的生殖系统产生影响。塑化剂能引发性早熟吗？科研人员用小鼠设计了如下实验，下列操作属于实验中控制单一变量的措施是（ ） 组别 小鼠数量 饲喂方式 甲组 10只 普通饲料 乙组 10只 普通饲料+塑化剂 A. 设置甲组为对照组，乙组为实验组 B. 实验中两组的小鼠数量相同 C. 实验时记录甲组小鼠的初次发情时间，不记录乙组 D. 实验中两组的饲喂方式不同 10. 下列生态因素中，属于生物因素的是（　　） A. 流动的河水 B. 新鲜的空气 C. 土壤中的微生物 D. 温暖的阳光 11. 在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动中，适合设置对照的一个组合是（　　） A. 有光和无光 B. 高温和弱光 C. 阴暗和潮湿 D. 强光和潮湿 12. “茂林之下无丰草”的意思是繁茂的树木下长不出丰美的草，这体现了树木与草之间的关系是（ ） A. 种内争斗 B. 种内互助 C. 种间互助 D. 种间争斗 13. 同学们在“模拟小鸟捕食”的实验中，用颜色鲜艳的塑料绳圈出仿真草坪上一定的面积，圈出的草坪模拟的是（ ） A. 不同种类的昆虫 B. 小鸟的大小和数量 C. 昆虫的栖息地 D. 不同种类的小鸟 14. 生物体结构与功能是相适应的，仙人掌的叶退化为刺状，这样的结构有利于（ ） A. 抵御寒冷环境 B. 减少水分的散失 C. 接受阳光照射 D. 快速吸收营养 15. 白雪皑皑的冬季，雷鸟全身雪白，鼻孔和脚均被羽毛所覆盖；到了无雪的夏季，雷鸟又换上了黑褐色、棕黄色斑纹的羽毛。这充分说明（ ） A. 生物能适应环境 B. 环境能适应生物 C. 生物能影响环境 D. 生物能改造环境 16. 绿头鸭又名野鸭（如下图），绿头鸭趾间有________，适于在水中运动。（ ） A. 鳍 B. 翅 C. 翼 D. 蹼 17. 同学们对校园进行了调查，美丽的校园可以看作是一个生态系统，构成这个完整生态系统的是（ ） A. 校园里所有的生物及其非生物环境 B. 校园里所有的花、草、树木和动物 C. 校园里的所有桌椅 D. 校园里所有的老师和同学 18. 北京航空航天大学的研究团队构建了我国第一个生物再生生命保障系统——“月宫一号”。在“月宫一号”里栽培了粮食作物、蔬菜和水果，饲养了动物，还有微生物来降解废物，“月宫一号”中的微生物可以充当生态系统中的（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物成分 19. 塞罕坝林场建设者获得联合国环保最高荣誉“地球卫士奖”，他们使塞罕坝由荒原变林海，森林覆盖率达78%。塞罕坝林场既有森林又有草原、河流等。下列说法正确的是（ ） A. 草原和河流都属于淡水生态系统 B. 上述各种类型的生态系统完全孤立、互不联系 C. 塞罕坝林场适合自然界中所有的生物生存 D. 塞罕坝的事例说明人类活动会对环境产生一定的影响 20. 下列关于食物链和食物网的描述，正确的是（ ） A. 食物链的起点是分解者 B. 食物链的终点是生产者 C. 食物链中包括阳光 D. 多条食物链彼此交错连接，形成食物网 21. 同学们到某森林公园研学时，通过实地考察绘制了部分食物网简图（如下图）。下列说法正确的是（ ） A. 该生态系统所需的能量最终来自鹰 B. 图中最长的一条食物链是：草→蝗虫→喜鹊→鹰 C. 该食物网中包含鹰的食物链有5条 D. 若图中生物受到重金属汞的污染，体内积累汞含量最多的是草 22. 某生态系统的一条食物链有四种生物，可表示为甲→乙→丙→丁，该食物链获得能量最少的生物是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 23. 用生物方法治虫，可以减少农药的使用，减轻对环境的污染。下列属于生物防治的是（ ） A. 用蝗虫捕捉器捕杀蝗虫 B. 利用白僵菌防治甘蔗象鼻虫 C. 向松林喷洒农药消灭松毛虫 D. 组织大批人力捕捉玉米螟 24. 假定将一个自然状态下的草原生态系统用围挡与外界隔开，然后把其中的狼、狐及周边环境中的鹰等肉食动物全部剿灭，则野兔、羊的数量将会（　　） A. 持续增多 B. 先增多后减少 C. 持续减少 D. 始终保持不变 25. 绿水青山就是金山银山。下列做法有利于保护环境的是（ ） A. 大量使用一次性塑料袋 B. 加强垃圾分类管理 C. 乱砍滥伐，充分利用森林资源 D. 随意排放生活污水 二、非选择题（本大题共5小题，计35分） 26. 秦岭国家植物园是世界上面积最大、最具自然风貌的植物园，也是中国第一个国家植物园。秦岭国家植物园内除了丰富的植物资源，还有多种国家珍稀保护动物，如大熊猫、朱鹮、金丝猴和羚牛等。请分析回答下列问题： （1）植物园中的动物和植物都是由________构成的。 （2）秦岭植物园中植被分带清晰，主要受温度的影响，温度属于生态因素中的________（填“生物”或“非生物”）因素。 （3）秦岭金丝又名川金丝猴秦岭亚种，出生时体型很小，成年时体型中等，且在成年后可以繁衍后代，这说明金丝猴能生长、发育和________。它们过着树栖群居生活，以野果、嫩芽、竹笋和苔藓植物为食，这说明生物的生活需要________________________________。 （4）在炎热的夏季，走进秦岭国家植物园，我们会感到清新、凉爽。这说明生物与环境的关系是生物会________（填“适应”或“影响”）环境。 27. 显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。下图甲为普通光学显微镜的示意图，请据图回答下列问题： （1）显微镜中的反光镜可以用来调节光线的强弱，图甲中表示反光镜的结构是________（填序号）。 （2）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节图甲中的________，该结构与________都可以用来升降镜筒。（两空均填序号） （3）该显微镜的物镜有两种，分别标有“10×”和“40×”，选用的目镜不变，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的物镜是标有“________”的，若此时选用的目镜标“40×”，则显微镜的放大倍数为________倍。 （4）下图乙是使用显微镜观察某细胞看到的视野。由视野a→b的操作是将临时装片向________（填“左”或“右”）移动，使观察的细胞移到视野中央：由视野b→c的操作是转动图甲中的________（填序号）换上高倍物镜。 28. 生物的生活依赖一定的环境，环境的变化也会对生物的生活产生影响。请根据生物与环境之间的相互关系，回答下列问题： （1）俗话说：“霜降摘柿子”，每年霜降节气过后，天气就会越来越冷，这时候摘的柿子做成的柿饼味道更甜，这体现了环境会________（填“适应”或“影响”）生物。 （2）骆驼刺的叶片较小，根系非常发达。芭蕉树的叶片长圆形，叶面较宽大。由此推测骆驼刺适于生活在________的环境中，芭蕉树适于生活在________的环境中。（两空均填“潮湿”或“干旱”） （3）空气湿度对生物的生活有着重要影响，为探究不同植被对空气湿度的影响，某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度，平均数据如下表（早晨、中午和晚上的数据是分别在6:00、12:00、18:00测量的值）。 时间 裸地 草坪 灌木丛 早晨 57.5 72.5 90.6 中午 40.0 61.1 73.1 晚上 46.1 67.4 85.3 ①该实验的变量是________________________。 ②测量不同植被环境的空气湿度时，同学们对每个地点、每个时间都要测量3次，然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是______________________。 ③分析实验数据可知：空气湿度最大的地点是________；早晨、中午、晚上不同时间里，空气湿度最大的时间点是________。 ④现欲增加空气中的湿度，请根据本实验的数据提出一条合理的建议：__________________。 29. 地球上生态系统种类多样，下表为森林、草原、海洋和湿地生态系统的分布特点，请据表回答下列问题： 类型 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 分布特点 湿润或较湿润地区 干旱地区，降雨量较少 整个海洋 多水或过湿地域 （1）上表生态系统中，具有涵养水源、调节气候、净化空气作用，被称为“地球之肺”的是________生态系统；具有降解污染和蓄洪防洪作用，被称为“地球之肾”的是________生态系统。 （2）海豚是非常智慧的动物，其游速迅捷，“豚泳”是海豚科动物独有的游泳方式，整个身体以小角度跃离水面再以小角度入水，据此判断这种动物更适合生活在上表中的________生态系统。 （3）生物圈是地球上包含多种类型生态系统的最________（填“大”或“小”）生态系统，它包括________的下层、水面、________的上层。 （4）20世纪80年代，科学家模拟生物圈进行了“生物圈Ⅱ号”实验，但最终因“生物圈Ⅱ号”中氧气含量大幅下降，二氧化碳等含量猛增，导致靠昆虫传粉的植物枯萎，粮食大幅减产，科学家们无法继续生活而提前结束，这个实验给我们的启示是：______________________。（写出一点即可） 30. 我国江南地区的稻鱼生态系统有着“六月鱼苗放下田，九月再闻稻花香”的景象，被评为首批世界农业文化遗产。下图甲为稻鱼生态系统简图，请分析回答下列问题； （1）从生态系统的成分分析，鱼属于生态系统成分中的________。 （2）稻鱼生态系统中，稻飞虱（一种害虫）可能使水稻减产，但它同时又是鱼类的食物，人们经常养殖鲤鱼来防治害虫，据此请写出养殖鲤鱼防治稻飞虱的食物链：________________________________。在该条食物链中，鲤鱼和稻飞虱之间的关系是________。 （3）由下表可知，稻鱼种养结合模式的化肥使用量相比常规水稻种植模式明显________（填“增加”或“减少”），这是因为鲤鱼排出的粪便中含有丰富的氮、磷和钾等元素。 模式 化肥使用量（kg/hm3） 农药使用量（kg/hm3） 常规水稻种植模式 1883 7.02 稻鱼种养结合模式 1597 4.20 节约比例 15.2% 40.2% （4）制作生态瓶可以模拟生态系统，下图乙是小明模拟制作的微型生态瓶，选用的材料有圆形有盖玻璃瓶、小鱼、水草、田螺、泥沙、池塘水。 ①该生态瓶中的水草可以通过光合作用制造________（填“有机物”或“无机物”），被称为生态系统中的________者。 ②与自然界中的生态系统相比，该生态瓶不能长期维持下去的原因是__________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第一学期期中调研试题（卷） 七年级生物学 注意事项： 1．本试卷共6页，满分60分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，计25分。每小题只有一个选项是正确的） 1. 生命现象是生物体所表现出来的生命活动状态。下列属于生命现象的是（ ） A. 水滴石穿 B. 旭日东升 C. 日出日落 D. 花开花谢 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．水滴石穿描述的是水滴长时间滴落在石头上，由于水的溶解和冲刷作用，最终导致石头被穿透的现象。这是一个物理和化学过程，与生物体的生命活动无关，A不符合题意。 B．旭日东升是描述太阳升起和落下的自然现象，是地球自转导致的天文现象，与生物体的生命活动没有直接关系，B不符合题意。 C．日出日落是描述太阳升起和落下的自然现象，是地球自转导致的天文现象，与生物体的生命活动没有直接关系，C不符合题意。 D．花开花谢描述的是植物的花朵从开放到凋谢的过程。这个过程是植物生长和繁殖周期中的一部分，与植物的生命活动密切相关。花朵的开放是为了进行传粉，促进植物的繁殖；而花朵的凋谢则是植物生长周期中的一个自然阶段，为接下来的果实成熟和种子散布做准备。因此，花开花谢属于生命现象，D符合题意。 故选D。 2. 下列事例中，体现了生物具有遗传现象的是（ ） A. 种子萌发成幼苗 B. 蜜蜂在花丛中采蜜 C. 喜鹊的雏鸟与亲鸟羽色相似 D. 小鱼游来游去寻找食物 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．种子萌发成幼苗体现了生物能够生长发育，故A错误。 BD．蜜蜂在花丛中采蜜、小鱼游来游去寻找食物体现了生物的生活需要营养，故BD错误。 C．遗传是指生物亲子间的相似性，喜鹊的雏鸟与亲鸟羽色相似体现了生物具有遗传现象，故C正确。 故选C。 3. 生物学实验中经常会使用到一些器材，下列实验器材分别属于量筒和烧杯的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【分析】常用的探究器具的分类，有许多种，按照功能可以分为：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具和通用器具等。 【详解】图中①是放大镜，用来放大物体；②是量筒，用于量取液体；③是烧杯，可以用于加热；④是培养皿，可用来盛放培养液和培养基；故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4. 显微镜是生物学实验中常用的一种仪器，在练习使用显微镜时，下列操作正确的是（ ） A. 先对光，再放玻片标本 B. 对光时，应该使用高倍物镜 C. 放置玻片标本时不需要将标本正对通光孔 D. 可用湿纸巾擦拭目镜上的污点 【答案】A 【解析】 【分析】​显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。 【详解】A．练习使用显微镜的正确步骤是先对光后放置玻片标本。首先对光能够确保视野明亮，方便观察，故A正确。 B．当对光时，应使用低倍物镜而非高倍物镜，以便更容易找到并调整清晰度，故B错误。 C．玻片标本应正对通光孔，以获得最佳的观察效果，故C错误。 D．擦拭目镜或其他光学部件时通常应使用专用擦镜纸，而不是湿纸巾，以避免损坏镜片，故D错误。 故选A。 5. 显微镜对光完成后，从目镜中看到的视野应该是（ ） A. 条形的、明亮的 B. 条形的、灰暗的 C. 圆形的、灰暗的 D. 圆形的、明亮的 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜成像的原理是凸透镜成像，只有白亮的视野下才能形成清晰的物像，因此对光正的标志是看到白亮的视野。 【详解】对光时转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野，表示对光成功，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6. 载玻片上的字是“上”，在显微镜中观察到的图像是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像。 【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了．将字“上”写好，旋转180°后得到的图像如图所示：，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7. 小明用显微镜观察某玻片时，发现视野中有一块污迹，若转动转换器后污迹消失，则污迹在（ ） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 玻片上 D. 载物台上 【答案】B 【解析】 【分析】视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本。 【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。显微镜对光时，发现视野中有一块污迹，若转动转换器后污迹消失，则污迹在物镜，故ACD错误，B正确。 故选B。 8. 小明每天早上来到绿树成荫的校园时，都能听到多种鸟儿的叫声，而在中午及下午放学时却很少听到鸟儿的叫声，于是猜测“鸟儿喜欢在早上鸣叫”，小明的这种猜测属于科学探究中的（ ） A. 作出假设 B. 提出问题 C. 制订方案 D. 实施方案 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。 【详解】A．小刚根据早上听到多种鸟儿叫声而中午及下午放学很少听到鸟儿叫声，从而猜测 “鸟儿喜欢在早上鸣叫”，这属于作出假设，A符合题意。 B．提出问题是指对现象提出疑问，题干中不是提出问题的表述，B不符合题意。 C．制订方案是指根据科学探究的问题或假设，设计实验方案、选择实验方法、确定实验步骤和预期结果的过程。其目的在于确保实验的科学性、有效性和可操作性，以便能够准确地收集数据、验证假设并最终得出结论，题干中不是制订方案的表述，C不符合题意。 D．实施方案是科学探究中根据实验设计，具体执行实验计划、收集实验数据、分析实验结果并得出结论的过程。题干中不是实施方案的表述，D不符合题意。 故选A。 9. 塑料制品便利了人们的生活，但其中含有的一些塑化剂会对人体的生殖系统产生影响。塑化剂能引发性早熟吗？科研人员用小鼠设计了如下实验，下列操作属于实验中控制单一变量的措施是（ ） 组别 小鼠数量 饲喂方式 甲组 10只 普通饲料 乙组 10只 普通饲料+塑化剂 A. 设置甲组为对照组，乙组为实验组 B. 实验中两组的小鼠数量相同 C. 实验时记录甲组小鼠的初次发情时间，不记录乙组 D. 实验中两组的饲喂方式不同 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】A．实验中设置甲组为对照组，乙组为实验组，这符合对照原则，故A错误。 B．实验中两组的小鼠数量相同这是在保证单一变量，故B正确。 C．实验时记录甲组小鼠的初次发情时间，也要记录乙组的，不然无法得出结论，故C错误。 D．实验中两组的饲喂方式不同，这是在设置变量，故D错误。 故选B。 10. 下列生态因素中，属于生物因素的是（　　） A. 流动的河水 B. 新鲜的空气 C. 土壤中的微生物 D. 温暖的阳光 【答案】C 【解析】 【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。河水、空气、阳光，都是非生物，属于非生物因素；微生物是生物，属于生物因素，因此ABD错误，C正确。 故选C。 11. 在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动中，适合设置对照的一个组合是（　　） A. 有光和无光 B. 高温和弱光 C. 阴暗和潮湿 D. 强光和潮湿 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是唯一变量实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态、干扰实验结果的可能，A有光和无光只有一个变量；B高温和弱光、C阴暗和潮湿、D强光和潮湿均有两个变量，故A正确，BCD错误。 故选A。 12. “茂林之下无丰草”的意思是繁茂的树木下长不出丰美的草，这体现了树木与草之间的关系是（ ） A. 种内争斗 B. 种内互助 C. 种间互助 D. 种间争斗 【答案】D 【解析】 【分析】物种之间的关系分种内关系和种间关系。（1）种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助和种内斗争。（2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。 【详解】A．种内斗争是指同种生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系，故A错误。 B．种内互助是指同种动物之间相互合作、共同防御敌害的行为，故B错误。 C．种间互助是指不种动物之间相互合作、共同防御敌害的行为，故C错误。 D．“茂林之下无丰草”形容的是树木和草之间的关系。树木和草为不同种类，因此属于种间关系。茂密的树木会由于遮挡阳光、占据地下水和养分等原因，导致草无法生长茂盛，这体现了树木对草的抑制作用，属于种间竞争或争斗的关系，故D正确。 故选D。 13. 同学们在“模拟小鸟捕食”的实验中，用颜色鲜艳的塑料绳圈出仿真草坪上一定的面积，圈出的草坪模拟的是（ ） A. 不同种类的昆虫 B. 小鸟的大小和数量 C. 昆虫的栖息地 D. 不同种类的小鸟 【答案】C 【解析】 【分析】动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。保护色的形成是生物适应环境的表现。 【详解】在“模拟小鸟捕食”的实验中，同学们使用颜色鲜艳的塑料绳在仿真草坪上圈出一定的面积。这个模拟实验的目的是为了探究小鸟捕食行为与其所处环境的关系，特别是与昆虫栖息地的关系。 首先，颜色鲜艳的塑料绳圈出的面积在实验中起到了一个界定作用，它模拟了一个特定的区域，这个区域对于实验中的小鸟来说，是它们可能进行捕食活动的场所。 其次，这个被圈出的草坪区域，由于它的特定大小和位置，以及可能提供的食物来源（即昆虫），可以被视为昆虫的栖息地。在这个栖息地中，昆虫生活并繁殖，同时也成为了小鸟的潜在食物来源。 最后，根据实验的目的和设置，这个模拟的栖息地并不是用来代表不同种类的昆虫、小鸟的大小和数量或不同种类的小鸟的。它代表的是昆虫的栖息地，这是小鸟捕食行为中的一个关键因素。 综上，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 14. 生物体结构与功能是相适应的，仙人掌的叶退化为刺状，这样的结构有利于（ ） A. 抵御寒冷环境 B. 减少水分的散失 C. 接受阳光照射 D. 快速吸收营养 【答案】B 【解析】 【分析】叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，仙人掌的叶退化成针状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高保水能力，是仙人掌对干旱缺水的沙漠环境的一种适应。 【详解】仙人掌主要生活在干旱的沙漠地区。为了减少体内水分的散失，它的叶特化成了刺，能降低蒸腾作用，适应干旱的环境，故ACD错误，B正确。 故选B。 15. 白雪皑皑的冬季，雷鸟全身雪白，鼻孔和脚均被羽毛所覆盖；到了无雪的夏季，雷鸟又换上了黑褐色、棕黄色斑纹的羽毛。这充分说明（ ） A. 生物能适应环境 B. 环境能适应生物 C. 生物能影响环境 D. 生物能改造环境 【答案】A 【解析】 【分析】动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。达尔文认为，这是动物在长期的生存斗争过程中经过自然选择的结果。自然选择是自然界对生物的选择作用，是适者生存，不适者被淘汰。 【详解】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，生物对环境的适应是普遍存在的。生物的生存离不开环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。例如生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕色的羽毛，与夏季苔原斑驳的色彩很相近，这是对环境的一种适应，也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这体现了生物对环境的适应，故A正确，BCD错误。 故选A。 16. 绿头鸭又名野鸭（如下图），绿头鸭趾间有________，适于在水中运动。（ ） A. 鳍 B. 翅 C. 翼 D. 蹼 【答案】D 【解析】 【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，动物的运动方式有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。 【详解】A．鳍是鱼类用来在水中游动和保持平衡的结构，故A不符合题意。 B．翅属于适于陆地生活的动物所具有的器官，如昆虫的翅，不适合水中生活，故B不符合题意。 C．鸟类的前肢特化为翼，适于鸟类空中飞行，故C不符合题意。 D．蹼是指鸟类趾间相连的薄膜，这种结构有助于鸟类在水中更有效地划动，从而保持浮力和前进。绿头鸭作为水禽，其趾间具有蹼，正是为了适应水生生活，故D符合题意。 故选D。 17. 同学们对校园进行了调查，美丽的校园可以看作是一个生态系统，构成这个完整生态系统的是（ ） A. 校园里所有的生物及其非生物环境 B. 校园里所有的花、草、树木和动物 C. 校园里的所有桌椅 D. 校园里所有的老师和同学 【答案】A 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．本选项包括了校园里所有的生物（如植物、动物、微生物等）以及非生物环境（如土壤、水分、空气、阳光等）。这符合生态系统的定义，即生物与其生活的无机环境相互作用而形成的统一整体，故A符合题意。 B．本选项只包括了校园里的部分植物（花、草、树木）和动物，没有包括微生物和非生物环境，因此不能构成一个完整的生态系统，故B不符合题意。 C．校园里的所有桌椅是非生物物质，它们本身并不构成生态系统。生态系统需要包括生物和无机环境，而桌椅只是无机环境中的一个很小部分，故C不符合题意。 D．校园里的所有老师和同学只是生物群的一部分，没有包括校园内的其他生物（如植物、微生物等）和非生物环境，故D不符合题意。 故选A。 18. 北京航空航天大学的研究团队构建了我国第一个生物再生生命保障系统——“月宫一号”。在“月宫一号”里栽培了粮食作物、蔬菜和水果，饲养了动物，还有微生物来降解废物，“月宫一号”中的微生物可以充当生态系统中的（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物成分 【答案】C 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。 【详解】A．生产者能够制造有机物，为其他生物提供食物来源，指的主要是绿色植物，A不符合题意。 B．消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物，B不符合题意。 C．分解者是指生态系统中腐生的细菌、真菌等具有分解能力的生物，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物。所以，“月宫一号”中的微生物可以充当生态系统中分解者，C符合题意。 D．非生物成分指的是阳光、空气、水、温度、土壤等，D不符合题意。 故选C。 19. 塞罕坝林场建设者获得联合国环保最高荣誉“地球卫士奖”，他们使塞罕坝由荒原变林海，森林覆盖率达78%。塞罕坝林场既有森林又有草原、河流等。下列说法正确的是（ ） A. 草原和河流都属于淡水生态系统 B. 上述各种类型的生态系统完全孤立、互不联系 C. 塞罕坝林场适合自然界中所有的生物生存 D. 塞罕坝的事例说明人类活动会对环境产生一定的影响 【答案】D 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生物圈是地球上最大的生态系统。 【详解】A．草原通常指的是陆地生态系统中的一种，主要由草本植物组成，而河流生态系统则主要由淡水水体及其中的生物组成。虽然河流是淡水生态系统，但草原并不属于淡水生态系统，而是属于陆地生态系统，故A错误。 B．在自然界中，各种类型的生态系统并不是完全孤立的，它们之间通过物质循环和能量流动相互关联。例如，森林中的树木可能通过河流将养分输送到下游的草原，而草原上的动物也可能迁移到森林中寻找食物或栖息地，故B错误。 C．每个生态系统都有其特定的生物群落和生态环境，这些生物群落和生态环境是长期自然选择和适应的结果。塞罕坝林场虽然是一个多样化的生态系统，但它并不适合自然界中所有的生物生存。例如，一些热带雨林的特有物种可能无法在塞罕坝林场生存，故C错误。 D．塞罕坝林场的建设者通过植树造林和生态恢复，成功地将荒原变成了林海，这充分说明了人类活动可以对环境产生积极的影响。人类通过合理的规划和管理，可以改善生态环境，促进生态系统的恢复和发展，故D正确。 故选D。 20. 下列关于食物链和食物网的描述，正确的是（ ） A. 食物链的起点是分解者 B. 食物链的终点是生产者 C. 食物链中包括阳光 D. 多条食物链彼此交错连接，形成食物网 【答案】D 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】AB．食物链的起点是生产者，终点是消费者，AB错误。 C．阳光属于非生物成分，食物链中不应该出现非生物成分，C错误。 D．食物网是由多条食物链彼此交错连接形成的，D正确。 故选D。 21. 同学们到某森林公园研学时，通过实地考察绘制了部分食物网简图（如下图）。下列说法正确的是（ ） A. 该生态系统所需的能量最终来自鹰 B. 图中最长的一条食物链是：草→蝗虫→喜鹊→鹰 C. 该食物网中包含鹰的食物链有5条 D. 若图中生物受到重金属汞的污染，体内积累汞含量最多的是草 【答案】C 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （3）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 （4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】A．生态系统所需的能量最终来源是太阳的，A错误。 B．图中共有5条食物链：①草→田鼠→鹰；②草→田鼠→蛇→鹰；③草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰；④草→蝗虫→喜鹊→鹰；⑤草→喜鹊→鹰，图中最长的一条食物链是：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰，B错误。 C．图中共有5条食物链：①草→田鼠→鹰；②草→田鼠→蛇→鹰；③草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰；④草→蝗虫→喜鹊→鹰；⑤草→喜鹊→鹰，C正确。 D．有毒物质沿着食物链流动并逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高。鹰在食物链的末端营养级别最高，可见体内积累汞含量最多的是鹰，D错误。 故选C。 22. 某生态系统的一条食物链有四种生物，可表示为甲→乙→丙→丁，该食物链获得能量最少的生物是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】D 【解析】 【分析】在生态系统中，能量流动是单向、逐级递减的，传递效率通常是10%～20%。 【详解】生态系统中能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向流动，所以在甲→乙→丙→丁这条食物链中，丁从该食物链获得的能量最少，故ABC错误，D正确。 故选D。 23. 用生物方法治虫，可以减少农药的使用，减轻对环境的污染。下列属于生物防治的是（ ） A. 用蝗虫捕捉器捕杀蝗虫 B. 利用白僵菌防治甘蔗象鼻虫 C. 向松林喷洒农药消灭松毛虫 D. 组织大批人力捕捉玉米螟 【答案】B 【解析】 【分析】生物防治：是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。如：以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫。 【详解】A．用蝗虫捕捉器捕杀蝗虫：这种方法虽然能有效捕杀蝗虫，但它属于物理方法，即利用机械或物理原理来捕杀害虫，不属于生物防治，A错误。 B．利用白僵菌防治甘蔗象鼻虫：白僵菌是一种真菌，它能寄生在甘蔗象鼻虫体内，导致害虫死亡。这种方法利用了生物（白僵菌）来控制有害生物（甘蔗象鼻虫），属于生物防治，B正确。 C．向松林喷洒农药消灭松毛虫：这种方法使用了化学农药来消灭害虫，虽然效果显著，但会对环境造成污染，不属于生物防治，C错误。 D．组织大批人力捕捉玉米螟：这种方法属于人工捕杀，即利用人力来捕捉和消灭害虫，虽然能减少害虫数量，但效率较低且成本较高，不属于生物防治，D错误。 故选B。 24. 假定将一个自然状态下的草原生态系统用围挡与外界隔开，然后把其中的狼、狐及周边环境中的鹰等肉食动物全部剿灭，则野兔、羊的数量将会（　　） A. 持续增多 B. 先增多后减少 C. 持续减少 D. 始终保持不变 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。 【详解】生态系统具有一定的自动调节能力，食物链和食物网中的各种生物之间是相互依赖、相互制约的，一种生物数量的变化，会导致其他生物数量随之发生相应的变化。该草原生态系统中存在着多个食物链“草→（野兔、羊）→（狼、狐、鹰等肉食动物）”，若把狼、狐、鹰等肉食动物全部剿灭，则野兔、羊的数量先因肉食动物的减少而增加，野兔、羊数量增加会取食更多的草，进而引起草数量的减少，草数量减少后会再次引起野兔、羊数量的减少。可见，狼、狐及周边环境中的鹰等肉食动物全部剿灭，则野兔、羊的数量将会“先增多后减少”，故B正确，ACD错误。 故选B。 25. 绿水青山就是金山银山。下列做法有利于保护环境的是（ ） A. 大量使用一次性塑料袋 B. 加强垃圾分类管理 C. 乱砍滥伐，充分利用森林资源 D. 随意排放生活污水 【答案】B 【解析】 【分析】防止环境污染的措施有：保护绿水青山，建设生态文明；分类处理垃圾，回收利用资源；工厂排放的废气经过处理再排放；骑行共享单车，倡导绿色出行；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。 【详解】A．大量使用一次性塑料袋会导致严重的白色污染，塑料袋难以降解，对环境造成长期破坏，故A不符合题意。 B．加强垃圾分类管理可以有效减少垃圾对环境的污染，提高资源的回收利用率。垃圾分类有助于将可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）和干垃圾分开处理，从而减少对环境的负面影响，故B符合题意。 C．乱砍滥伐会破坏森林资源，导致生态失衡，水土流失，甚至引发自然灾害。森林资源是地球上最重要的生态系统之一，对于维护地球生态平衡具有不可替代的作用，故C不符合题意。 D．随意排放生活污水会严重污染水源，影响水质安全，对水生生物和人类健康造成威胁。生活污水应该经过处理后再排放，以减少对环境的污染，故D不符合题意。 故选B。 二、非选择题（本大题共5小题，计35分） 26. 秦岭国家植物园是世界上面积最大、最具自然风貌的植物园，也是中国第一个国家植物园。秦岭国家植物园内除了丰富的植物资源，还有多种国家珍稀保护动物，如大熊猫、朱鹮、金丝猴和羚牛等。请分析回答下列问题： （1）植物园中的动物和植物都是由________构成的。 （2）秦岭植物园中植被分带清晰，主要受温度的影响，温度属于生态因素中的________（填“生物”或“非生物”）因素。 （3）秦岭金丝又名川金丝猴秦岭亚种，出生时体型很小，成年时体型中等，且在成年后可以繁衍后代，这说明金丝猴能生长、发育和________。它们过着树栖群居生活，以野果、嫩芽、竹笋和苔藓植物为食，这说明生物的生活需要________________________________。 （4）在炎热的夏季，走进秦岭国家植物园，我们会感到清新、凉爽。这说明生物与环境的关系是生物会________（填“适应”或“影响”）环境。 【答案】（1）细胞 （2）非生物 （3） ①. 繁殖 ②. 营养 （4）影响 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物能够适应环境，也能影响环境，环境也能影响生物。 【小问1详解】 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。植物园中的动物和植物都是由细胞构成的。 【小问2详解】 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素，非生物因素包括光、温度、水、空气等，生物因素包括影响某种生物生活的其他生物。故温度属于生态因素中的非生物因素。 【小问3详解】 秦岭金丝猴出生时体型很小，成年时体型中等，体现生物能够生长，在成年后可以繁衍后代，说明生物能够生长发育和繁殖后代。秦岭金丝猴以野果、嫩芽、竹笋和苔藓植物为食，补充生活所需的营养，说明生物的生活需要营养。 【小问4详解】 生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。在炎热的夏季，走进秦岭国家植物园，我们会感到清新、凉爽，这说明生物与环境的关系是生物影响环境。 27. 显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。下图甲为普通光学显微镜的示意图，请据图回答下列问题： （1）显微镜中的反光镜可以用来调节光线的强弱，图甲中表示反光镜的结构是________（填序号）。 （2）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节图甲中的________，该结构与________都可以用来升降镜筒。（两空均填序号） （3）该显微镜的物镜有两种，分别标有“10×”和“40×”，选用的目镜不变，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的物镜是标有“________”的，若此时选用的目镜标“40×”，则显微镜的放大倍数为________倍。 （4）下图乙是使用显微镜观察某细胞看到的视野。由视野a→b的操作是将临时装片向________（填“左”或“右”）移动，使观察的细胞移到视野中央：由视野b→c的操作是转动图甲中的________（填序号）换上高倍物镜。 【答案】（1）⑥ （2） ①. ③ ②. ② （3） ①. 10× ②. 400 （4） ①. 左 ②. ④ 【解析】 【分析】图中①目镜，②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④转换器，⑤物镜，⑥反光镜。 【小问1详解】 由分析可知，⑥是反光镜。 【小问2详解】 细准焦螺旋使镜筒升降的幅度小，故在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节③细准焦螺旋。该结构与②粗准焦螺旋都可以用来升降镜筒。 【小问3详解】 显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多；要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的物镜是标有“10×”的，若此时选用的目镜标“40×”，则显微镜的放大倍数为400倍。 【小问4详解】 我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。a中物像位于视野中央左方，要想把它移到视野中央，应该向左方移动玻片标本，物像才向右方移动移到视野中央。由视野b→c的操作是转动图甲中的④转换器换上高倍物镜。 28. 生物的生活依赖一定的环境，环境的变化也会对生物的生活产生影响。请根据生物与环境之间的相互关系，回答下列问题： （1）俗话说：“霜降摘柿子”，每年霜降节气过后，天气就会越来越冷，这时候摘的柿子做成的柿饼味道更甜，这体现了环境会________（填“适应”或“影响”）生物。 （2）骆驼刺的叶片较小，根系非常发达。芭蕉树的叶片长圆形，叶面较宽大。由此推测骆驼刺适于生活在________的环境中，芭蕉树适于生活在________的环境中。（两空均填“潮湿”或“干旱”） （3）空气湿度对生物的生活有着重要影响，为探究不同植被对空气湿度的影响，某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度，平均数据如下表（早晨、中午和晚上的数据是分别在6:00、12:00、18:00测量的值）。 时间 裸地 草坪 灌木丛 早晨 57.5 72.5 90.6 中午 40.0 61.1 73.1 晚上 46.1 67.4 85.3 ①该实验的变量是________________________。 ②测量不同植被环境的空气湿度时，同学们对每个地点、每个时间都要测量3次，然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是______________________。 ③分析实验数据可知：空气湿度最大的地点是________；早晨、中午、晚上不同时间里，空气湿度最大的时间点是________。 ④现欲增加空气中的湿度，请根据本实验的数据提出一条合理的建议：__________________。 【答案】（1）影响 （2） ①. 干旱 ②. 潮湿 （3） ①. 不同的植被环境 ②. 避免偶然性，减少实验误差，提高数据的可靠性（意近即可） ③. 灌木丛 ④. 早晨（或6:00） ⑤. 多植树造林，适当增加植被数量；减少裸地、水泥地等（写出一条，合理即可） 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【小问1详解】 每年霜降节气过后，天气就会越来越冷，这时候摘的柿子做成的柿饼味道更甜，这体现了环境会影响生物。 【小问2详解】 生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。骆驼刺的叶片较小，根系非常发达，是因为荒漠干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，由此推测骆驼刺适于生活在干旱的环境中，芭蕉树的叶片长圆形，叶面较宽大，推测芭蕉树适于生活在潮湿的环境中。 【小问3详解】 ①通常把接受实验变量处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理的对象组叫对照组。所以，本实验的变量是植被类型。 ②一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，测量不同植被环境的空气湿度时，对每个地点、每个时间都要测量3次，然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是减少实验误差，确保实验严密准确。 ③从表中数据可以看出，空气湿度最大的植被环境是灌木丛（90.6/73.1/85.3），空气湿度最大的时间是早晨（57.5/72.5/90.6）。 ④蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。因此，欲增加空气中的湿度，较为有效的措施是：减少裸地、水泥地（多植树造林，适当增加植被数量）。 29. 地球上生态系统种类多样，下表为森林、草原、海洋和湿地生态系统的分布特点，请据表回答下列问题： 类型 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 分布特点 湿润或较湿润地区 干旱地区，降雨量较少 整个海洋 多水或过湿地域 （1）上表生态系统中，具有涵养水源、调节气候、净化空气作用，被称为“地球之肺”的是________生态系统；具有降解污染和蓄洪防洪作用，被称为“地球之肾”的是________生态系统。 （2）海豚是非常智慧的动物，其游速迅捷，“豚泳”是海豚科动物独有的游泳方式，整个身体以小角度跃离水面再以小角度入水，据此判断这种动物更适合生活在上表中的________生态系统。 （3）生物圈是地球上包含多种类型生态系统的最________（填“大”或“小”）生态系统，它包括________的下层、水面、________的上层。 （4）20世纪80年代，科学家模拟生物圈进行了“生物圈Ⅱ号”实验，但最终因“生物圈Ⅱ号”中氧气含量大幅下降，二氧化碳等含量猛增，导致靠昆虫传粉的植物枯萎，粮食大幅减产，科学家们无法继续生活而提前结束，这个实验给我们的启示是：______________________。（写出一点即可） 【答案】（1） ①. 森林 ②. 湿地 （2）海洋 （3） ①. 大 ②. 大气圈 ③. 岩石圈 （4）迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们必须珍惜它，爱护它；人类目前还无法建立适合人类长期生存的人工生态环境等（写出一点，合理即可） 【解析】 【分析】生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 【小问1详解】 森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。 湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。 【小问2详解】 根据题干描述，海豚以小角度跃离水面并迅速入水，这是典型的海洋动物特征，它们生活在海洋生态系统中，海洋提供了广阔的活动空间和适宜的环境条件，因此海豚最适合生活在海洋生态系统中。 【小问3详解】 生物圈是最大的生态系统，以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【小问4详解】 这个实验给我们的启示是迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们必须珍惜它，爱护它等。 30. 我国江南地区的稻鱼生态系统有着“六月鱼苗放下田，九月再闻稻花香”的景象，被评为首批世界农业文化遗产。下图甲为稻鱼生态系统简图，请分析回答下列问题； （1）从生态系统的成分分析，鱼属于生态系统成分中的________。 （2）稻鱼生态系统中，稻飞虱（一种害虫）可能使水稻减产，但它同时又是鱼类的食物，人们经常养殖鲤鱼来防治害虫，据此请写出养殖鲤鱼防治稻飞虱的食物链：________________________________。在该条食物链中，鲤鱼和稻飞虱之间的关系是________。 （3）由下表可知，稻鱼种养结合模式的化肥使用量相比常规水稻种植模式明显________（填“增加”或“减少”），这是因为鲤鱼排出的粪便中含有丰富的氮、磷和钾等元素。 模式 化肥使用量（kg/hm3） 农药使用量（kg/hm3） 常规水稻种植模式 1883 7.02 稻鱼种养结合模式 1597 4.20 节约比例 15.2% 40.2% （4）制作生态瓶可以模拟生态系统，下图乙是小明模拟制作的微型生态瓶，选用的材料有圆形有盖玻璃瓶、小鱼、水草、田螺、泥沙、池塘水。 ①该生态瓶中的水草可以通过光合作用制造________（填“有机物”或“无机物”），被称为生态系统中的________者。 ②与自然界中的生态系统相比，该生态瓶不能长期维持下去的原因是__________________________________。 【答案】（1）消费者 （2） ①. 水稻→稻飞虱→鲤鱼 ②. 捕食 （3）减少 （4） ①. 有机物 ②. 生产 ③. 生态瓶中生物种类少，结构简单，自我调节能力较差 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 在生态系统中生产者进行光合作用制造有机物，而消费者直接或间接的以植物为食，分解者则靠分解动植物的遗体把有机物分解成无机物被生产者吸收利用；而生物体内的能量最终来源太阳，沿着食物链逐级递减流动的。 【小问1详解】 从生态系统的成分分析，鱼作为动物，它们不能自己制造食物，必须依赖其他生物（如水稻）为食，因此属于生态系统成分中的消费者。 【小问2详解】 在稻鱼生态系统中，稻飞虱是一种害虫，它可能使水稻减产。但同时，稻飞虱又是鱼类的食物。人们经常养殖鲤鱼来防治这种害虫。根据食物链的定义（生产者→初级消费者→次级消费者...），我们可以写出养殖鲤鱼防治稻飞虱的食物链为：水稻→稻飞虱→鲤鱼。在该条食物链中，鲤鱼以稻飞虱为食，因此它们之间的关系是捕食关系。 【小问3详解】 由表格数据可知，稻鱼种养结合模式的化肥使用量相比常规水稻种植模式明显减少（减少了15.2%）。这是因为鲤鱼排出的粪便中含有丰富的氮、磷和钾等元素，这些元素可以被水稻吸收利用，从而减少了化肥的使用量。 【小问4详解】 ①在制作生态瓶时，水草作为生产者，可以通过光合作用制造有机物，为生态系统中的其他生物提供食物和能量来源。因此，水草被称为生态系统中的生产者。 ②与自然界中的生态系统相比，该生态瓶不能长期维持下去。原因是该生态瓶的营养结构（即食物链和食物网）过于简单，自我调节能力较弱。当生态系统受到外界干扰时，它可能无法迅速恢复平衡，导致生态瓶中的生物死亡或数量锐减。此外，该生态瓶中的生物和非生物成分也可能无法完全模拟自然界中的生态系统，从而限制了其长期维持的能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $