第四章 组合体三视图（教案）《汽车机械识图》同步精品课堂（劳动版·第3版）

《汽车机械识图》教案 课 题 第四章 组合体三视图 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《汽车机械识图》中的第四章。要求学生理解汽车机械识图的功用、结构等，课标要求是掌握汽车机械识图的作用。选用的教材是由中国劳动社会保障出版社出版的《汽车机械识图》（第三版），学习内容是制图基本知识的内容和各项方法。 学情分析 知识储备：对制图基本知识有着初步的了解。 能力水平：熟悉制图基本知识的各项方法。 学习特点：学习、接受新知识能力较弱，尤其是理论性强的知识，不能充分利用课余时间学习。 学习目标 知识目标：理解立体图形基本知识。 能力目标：能够掌握立体表面上点的投影。 素质目标：1.认识到制图基本知识的重要性。 2.积极参与课堂，能够表达自己的观点和想法。 学习重难点 教学重点：1. 组合体的类型基本知识。 2. 绘制组合体的三视图。 教学方法 讲授法、讨论法、演示法、实物教学法 课前准备 教师准备：教学课件 学生准备：课前预习 教学媒体 多媒体教室、多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 情境导入 让学生阅读教材导入情景，引导学生思考： 制图基本知识基本知识。 2. 展示学习目标 认识到制图基本知识的重要性。 掌握制图基本知识的具体内容。 1.阅读导入情景，思考教师提问，结合生活中的实际，认真回答。 2.查看并记住本节任务的学习目标。 1.通过情景问话，引出本课主题。同时激发学习兴趣。 2.通过课件展示本节任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 一.导入新课:组织教学、吸引学生注意力，使学生进入上课状态。 二.1.新课讲解:借助PPT讲授制图基本知识内容，利用课件进行讲授，对比课件中的构造简图 ，对制图基本知识有一个初步的了解。 4-1 组合体的类型与表面连接关系 一、组合体的类型 由两个或两个以上的基本几何体组成的形体称为组合体。组合体可分为叠加类组合体、切割类组合体、综合类组合体。 1．叠加类组合体 由几个基本几何体叠加而成的组合体。 2．切割类组合体 在一个基本几何体上切割去除某些形体而形成的组合体。 3．综合类组合体 既有叠加，又有切割的组合体。 二、组合体的表面连接关系 1．共面 两立体表面处于同一平面内，两相邻表面之间无分界线。 正确画法 错误画法 2．相错 两表面不在同一平面内，两相邻表面之间有分界线。 正确画法 错误画法 3．相切 相邻两表面光滑过渡，在相切处不存在轮廓线，即在视图上的相切处不画线。 正确画法 错误画法 4．相交 相邻两表面之间在相交处产生交线（截交线或相贯线）。 4-2 绘制组合体的三视图 一、绘制组合体三视图的基本原则 1．先绘主要部分，后绘次要部分。 2．先绘大形体，后绘小结构。 3．先绘可见部分，后绘不可见部分。 4．先绘特殊位置直线（或平面），后绘一般位置直线（或平面）。 5．三个视图要同时绘制，不要先画完主视图再画其他视图。 二、绘制叠加类组合体的三视图 首先要对叠加类组合体进行形体分析，将组合体分解成几个简单的基本形体；然后逐个画出各个基本形体的三视图；最后分析各基本形体之间的相对位置和连接关系，擦去不必要的线，完成三视图。 1．分析形体 支架前后对称，平板和连接板同宽，连接板和竖板同高，平板、连接板和竖板的前、后面共面，肋板下靠平板，右靠连接板。 2．绘制视图 （1）绘制作图基准线 （2）绘制连接板 （3）绘制平板 （4）绘制竖板 （5）绘制肋板 （6）校核三视图 （7）描深图形 三、绘制切割类组合体的三视图 1．分析形体 支座是由长方体经过一系列切割而成的。 2．绘制三视图 （1）绘制切割前长方体的三视图 （2）绘制在长方体的前后各切割一个三棱柱后的三视图 （3）绘制在形体的左上方切去了一个梯形块后的三视图 （4）绘制在形体左下中部开槽后的三视图 （5）绘制在形体的右上中部开槽后的三视图 （6）擦除作图线，校核三视图，按规定的线型描深图线 四、绘制综合类组合体的三视图 座体是“既有叠加，又有切割”的综合类组合体，下面根据立体图绘制三视图。 1．分析形体 该形体由两个长方体叠加而成，在形体的后面开半圆槽，中间开矩形槽。 2．绘制三视图 （1）绘制上、下长方体的三视图 （2）绘制形体后面割半圆槽后形成的轮廓线 （3）绘制形体中间开矩形槽后的轮廓线 （4）擦除作图线，校核三视图，按线型描深图线 4-3 识读组合体的视图 一、读图的基本要领 用两个视图表达物体时，是否能完全确定物体的形状？ 1．几个视图同时看 在某些情况下两个视图也不一定能确定物体的形状，在看图时一定要将三视图联系起来分析才能确定物体的形状。 （1）主视图和左视图相同 （2）主视图和俯视图相同 2．重点分析特征视图 物体的特征视图分为形状特征视图和位置特征视图。 形状特征视图是指最能反映物体形状特征的视图。 位置特征视图是指最能反映组合体各形体间相互位置关系的视图。 3．遵循看图原则 （1）先看主要部分，后看次要部分； （2）先看容易看懂的部分，后看难以确定的部分； （3）先看整体形状，后看细小结构； （4）先看外部结构，后看内部形状。 二、形体分析法 从主视图入手，将视图按线框分成几个部分；运用投影规律，找出各线框在其他视图上的投影，分析各组成部分的形状和它们之间的位置；综合起来，想象整体形状。 1．按线框分部分 2．对投影，想形状 （1）线框Ⅲ所对应形体为在长方体底板的下面后部割去了一个小长方体，并在左、右各钻了一个小孔。 （2）线框Ⅰ所表达的形体是为带半圆槽的长方体。该形体在底板Ⅲ的上面中间位置，后面与底板平齐。 （3）线框Ⅳ所表达的形体为三棱柱，其后面和形体Ⅰ、Ⅲ同面。 （4）线框Ⅱ所表达形体形状与线框Ⅳ相同。 3．综合起来，想象整体形状 三、线面分析法 假想把物体分解成点、线、面，运用点、线、面的投影特性，分析视图中线条、线框的含意和空间位置，以达到看懂视图的目的。 该形体的前上方用侧垂面切割，在形体的中间用两个正垂面和一个水平面开槽。 1．绘制挡块未切割之前的形体的俯视图 2．绘制在形体前上方用侧垂面割去一个三棱柱后的左视图 3．绘制用两个正垂面和一个水平面开槽后的俯视图 （1）面分析 （2）线分析 4．校核 （1）分析直线BC （2）分析正垂面ABCDE 5．综合想象立体的整体形状 四、识读综合类组合体的视图 1．形体分析 底板为长方体，在前面和下面加工了不同宽度的槽，在底板的左右加工了小孔；竖板由半圆柱和梯形块组成，在竖板上加工大孔。 2．补画左视图 （1）补画底板外部结构的左视图 （2）补画竖板外部结构的左视图 （3）补画在底板的前面加工竖槽的侧面投影 （4）补画底板下方加工矩形槽的侧面投影 （5）补画在竖板上加工通孔的侧面投影 （6）补画底板左右加工小孔的侧面投影 （7）在大脑中形成立体的整体结构 （8）校核所绘视图 4-4 组合体的尺寸标注 一、组合体尺寸的种类 1．定形尺寸 确定各基本形体大小的尺寸称为定形尺寸。 2．定位尺寸 确定形体间相对位置的尺寸称为定位尺寸。 二、标注尺寸的基本要求 1．正确 所注尺寸数值要正确无误，注法要严格遵守国家标准的规定。 2．完整 所注尺寸必须能完全确定组合体的形状、大小及各部分之间的相对位置，不遗漏、不重复。 3．清晰 尺寸要恰当布局，便于查找和看图，不至于发生误解和混淆。 三、尺寸基准 尺寸基准是标注尺寸的起始位置，或者说是度量尺寸的起始点。 长、宽、高每个方向至少要有一个尺寸基准。一般把物体上较大的加工平面（底面或端面）、轴线、对称平面等几何要素作为尺寸基准。 四、常见尺寸注法 1．常见薄板的尺寸注法 2．截割体的尺寸标注 截交线上不允许标注尺寸。 正确 　　　　　　　　　错误 3．相贯体的尺寸标注 相贯线上也不能标注尺寸。 正确 　　　　　　　　　　错误 五、标注组合体的尺寸 该轴承座由底座、支撑板、大圆筒和小圆筒4部分组成。 标注尺寸时，应参照组合体的绘图步骤进行，并对标注的尺寸进行反复校核。 1．选择尺寸基准 选择轴承架的左右对称面为长度方向的尺寸基准，零件的后面为宽度方向的尺寸基准，零件的底面为高度方向的尺寸基准。 2．标注尺寸 （1）标注底座的尺寸 （2）标注大圆筒的尺寸 （3）标注支撑板的尺寸 （4）标注小圆筒的尺寸 （5）校核尺寸 三.课堂互动: 组织学生进行小组讨论，分享学习心得和体会，教师进行点评和指导。 四.巩固练习:布置相关练习题和思考题，让学生巩固所学知识，教师进行个别辅导 学习制图基本知识的总体认知 学生以小组为单位，巩固旧课，展示预习情况 (1) 听课、思考、结合生活实际，认真回答教师提出的问题。 (2) 听课、理解制图基本知识的总体认知 积极发言 (3) 结合生活实际，思考现代制图基本知识的总体构造及作用。 请学生先结合教材自行归纳分类 观看PPT、图片及动画，学生自主分析，各小组派代表阐述本组学习成果。 针对特点，提出相应的保育要点 注意要点，提醒学生结合生活经验分析。 通过视频、多媒体学习。以小组为单位进行阐述。 小组讨论，根据所学知识进行总结，阐述。 1.通过导入情景以及学生思考结果引出制图基本知识的总体内容。为进一步学习本课重点奠定基础。 2.教师讲述制图基本知识总体认知等重点知识。 活动三： 巩固练习 素质提升 1.提问学生组合体的类型。 2.提问学生遵循看图原则。 学生课上复习，并完成本节教学重点。 加深对本节内容的理解并加强课堂知识点的记忆。 课堂小结 作业布置 1.课堂小结： 本节课通过讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种教学方法和手段，使学生掌握了汽车制图基本知识等内容，培养了学生对于汽车制图这门课程的兴趣，树立了良好的职业道德观念。同时，也让学生认识到汽车制图的基本内容，为今后的学习和工作打下坚实的基础。 2.作业： (1)简述组合体的类型。 (2)简述遵循看图原则。 板书设计 三、识读组合体的视图 1.读图的基本要领 2..特征视图 3.遵循看图原则 一、组合体的类型与表面连接关系 1.组合体的类型 2.表面连接关系 3.共面 4.相错 5.相切 二、绘制组合体的三视图 1.基本原则 2.三视图 3.绘制视图 4.分析形体 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$