突破2 “命题情境”之“生活情境”(Word练习)-【优化指导】2025年高考历史二轮复习高中总复习·第2轮（通史版）

突破2　“命题情境”之“生活情境”

历史生活情境的创设，使试题贴近现实、贴近学生生活。《普通高中历史课程标准》(2017年版2020年修订)规定：“在内容的选择上，应坚持基础性、时代性，应密切与现实生活和社会发展的联系，关注学生生活，关注学生全面发展。”这需要我们多关注政治、经济、文化热点问题，关注学生身边的事情。课程标准强调在试题设计上要注重情境化，要让学生在情境中思考答题，在答题中感悟历史。

1．试题命制的主要思路

(1)生活情境相对淡化了学科语言、图像等，与书本知识有一定的距离，是按照事件真实情境呈现的，重在考查知识技能迁移问题。如2022年湖北高考第4题，引入宋初和唐末五代关于《百家姓》的不同排序，考查门第观念的影响。

(2)从现实出发，回溯历史，探究历史，形成对现实问题的正确认识，提高改造现实世界的能力。如2021年山东高考第16题引入多元史料，要求分析北宋定都开封的利弊。

(3)课程标准要求“以贴近时代、贴近社会、贴近生活的生活实践或学习探索问题情境为载体”，来解决学生“在个人生活、家庭生活、社区生活中遇到的与历史有关的问题，如在倾听长辈的回忆、观看影视剧、游览名胜古迹时遇到的问题”。如2021年湖南高考第6题引入每年冬至节清宫例行的八旗官兵滑冰活动的场景，考查民族间的民俗交融。

(4)通过创设生活情境，培养学生应当具备的良好政治素质、道德品质和科学思想方法。培养学生正确的政治立场和思想观念、正确的世界观和方法论，以及积极进取的人生态度和健全的人格。如2022年全国乙卷第42题引入东汉时期史书关于良吏的事迹记载，考查汉代的社会治理。

2．试题解答的应对策略

(1)关注素质教育与全面发展理念。新时代党的教育方针突出素质教育评价，落实德智体美劳全面发展的要求，注重考查学生的美学素养和劳动意识，引导实现德智体美劳的全面发展。创设生活情境时应选取日常生活、工业生产、国家发展、科技进步等实际问题，将审美情趣、健康理念、崇尚劳动等方面融入考查范围。

(2)关注重大社会现实问题。如生态问题和环境保护、社会保障和公共安全、脱贫攻坚与小康社会、医疗与公共卫生、国家制度和社会治理等，从历史视角拓展或深化对这些问题的理解认知，形成热点问题冷思考的思维，契合我国现代化发展的需要和世界文明多元化的社会热点，以达到以史为鉴和以史论今的目的。

1．(2024·海南模拟)河西走廊四坝文化遗址不仅出土了大量的较大型石磨盘、石磨棒、石刀、石斧、石镰、石锄等，而且发现了储藏有粟粒的大型陶罐和炭化小麦粒、大麦粒等，还有经过人为驯化的羊、猪、狗等家畜随葬。这反映出当时(　　)

A．小麦成为主要粮食作物

B．存在明显的贫富和等级差别

C．精耕细作生产模式形成

D．当地已有较稳定的定居生活

D　解析：根据材料可知，河西走廊四坝文化遗址出土了储藏有粟粒的陶罐和炭化小麦粒、大麦粒等，并且有人为驯化的家畜随葬，这说明该遗址已有农耕畜牧，即当地已有较稳定的定居生活，故选D项；由材料无法得出“小麦成为主要粮食作物”的结论，排除A项；材料未体现随葬品的差异，无法得出“存在明显的贫富和等级差别”的结论，排除B项；春秋战国时期，随着铁器牛耕的使用，精耕细作生产模式形成，排除C项。

2．(2024·广东百校联考)乡饮酒礼是我国古代一种融合礼、乐、诗、教于一体的礼仪制度。明代对乡饮酒礼的规定甚为严格：规定了主持乡饮酒礼的人须是在乡闾里社为有贤能的长者；宾客等级分明，以贤德和年龄为标准，犯法之人需被单独列出等。由此可知，明代乡饮酒礼(　　)

A．是基层治理的一种形式

B．利于推行基层道德教化

C．创新了周礼的基本内容

D．以重塑社会秩序为宗旨

B　解析：根据材料信息并结合所学知识可知，明代对乡饮酒礼的主持者、宾客等级作了严格的规定，犯法之人在乡饮酒礼上会被单独列出，这充分发挥了乡饮酒礼的道德教化作用，有利于推行基层道德教化，故选B项；材料强调的是乡饮酒礼对基层教化的作用，A项不符合材料主旨，排除；材料没有体现明代乡饮酒礼对周礼的创新，排除C项；“重塑社会秩序”不符合题干主旨，排除D项。

3．(2024·河北石家庄二模)有学者提到清末民初的一首童谣：“月老娘，一面光，开开大门洗衣裳，洗地净了搥地光，爹爹把我送到南学堂，读四书念文章；红旗插到大门上，顶子戴到咱头上，看看排场不排场？”这首童谣反映了(　　)

A．新式学制的确立     B．科举制度的影响

C．辛亥革命的成功     D．士人奋进的精神

B　解析：根据材料并结合所学知识可知，虽然人们去学堂读书，但所学内容仍旧是四书五经，仍然盼望着通过读书来做官，反映出此时的人们仍旧深受科举制度的影响，故选B项；材料述及的是学堂，而不是学制的变化，排除A项；辛亥革命推翻了封建帝制，使民主共和观念深入人心，这与材料“读四书念文章……顶子戴到咱头上，看看排场不排场”不一致，排除C项；材料述及的是童谣，是为儿童作的短诗，与“士人”无关，排除D项。

4．(2024·浙江新阵地联盟联考)晚清时期，汉口的一首民谣是这样唱的：“汉口的姑娘