动向2 落实教考衔接要求，彰显核心素养立意(Word练习)-【优化指导】2025年高考历史二轮复习高中总复习·第2轮（通史版）

动向2　落实教考衔接要求，彰显核心素养立意 1．全面考查历史学科核心素养 《普通高中历史课程标准》(2017年版2020年修订)将学科核心素养概括为唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀，意在鼓励学生对历史与现实有全面、正确的认识，形成实事求是的科学态度和正确的世界观、人生观、价值观和历史观。如2023年文科综合新课标卷第24题通过我国新石器时代晚期的典型特征突出唯物史观，考查学生对人类社会形态从低级到高级发展基本特征的掌握程度。2023年文科综合全国甲卷第25题以两汉间江浙一带和湘江流域人口增长的差异设置问题情境，考查学生准确运用时空观念的能力。 2．全面呈现新课程标准特点 2023年文科综合新课标卷历史试题注重呈现新的学习内容，增强必修课、选择性必修课程之间的联系，引领学生从整体和多角度认识历史的发展与变迁。如2023年文科综合新课标卷第31题、32题分别以“古代世界的帝国”“中古时期的欧洲和亚洲”为考查内容，是对新课标及教材知识的呈现，旨在考查学生对世界古代文明的认识深度。2023年文科综合新课标卷第25题围绕春秋战国时期的思想创设情境，将中外历史纲要(上)的“百家争鸣”与选择性必修3的“中华优秀传统文化的内涵”相结合，考查荀子与韩非、李斯思想的共通之处，引导学生注意知识的整合、建立知识体系。 3．严格落实学业质量标准要求 历史学科命题落实依标施考，基于不同课标的卷种既在内容范围上与课程标准保持一致，注重全面性，突出主干，又在考查要求上与课程标准提出的学业质量标准对接，促进教、学、考的有机衔接。如基于旧课标命题的试卷在必修和选修部分的答题点均注意结合学生所学知识，必修的政治、经济、思想文化方面均有试题设计。而基于新课标命题的试卷则不再专门设计选考题，对核心素养的考查均不超过课标中学业质量要求的水平。 1．(2024·山东临沂一模)汉武帝设置的刺史品秩仅相当于县令的品秩，但权力很大，监察二千石守相而无所顾忌。但刺史对郡国守相的举劾必须在年终回京师向中央汇报，并经三公审核以后才能处理。由此可知，刺史的设立(　　) A．限制了郡国守相的行政权力 B．保障了地方长治久安 C．提高了对地方监察的有效性 D．导致了三公权力膨胀 C　解析：根据材料可知，汉武帝设置刺史，虽然其品秩较低，但权力很大，可以监察二千石守相，但是为了防止刺史行为不受控，规定其举劾必须向中央汇报，经过三公审核后才能处理，这既保证了刺史对地方的监察权，又规范了监察权的行使，提高了对地方监察的有效性，故选C项；刺史行使监察权不会限制郡国守相的行政权力，排除A项；“保障了地方长治久安”夸大了刺史的作用，排除B项；刺史负责监察，不会导致三公权力膨胀，排除D项。 2．(2024·河北模拟)明代以职业定民籍、军籍、匠籍等户籍，以里甲为基础，每里一册，若变乱版籍，则依法定罪。万历后期，里甲控制本地人口流动和职业变更的职能转变，里甲大多转变为以“缉捕奸盗”为主要职责的保甲。这反映出明朝(　　) A．赋役改革放松人身控制 B．乡里制与保甲制的合一 C．社会基层治理渐趋稳定 D．封建君主专制日益强化 A　解析：根据材料并结合所学知识可知，明代后期随着赋役改革的推行，逐渐放松对民众的人身控制，导致里甲原本控制人口流动和职业变更的职能发生转变，这体现了赋役改革对社会管理的影响，故选A项；材料主要强调的是里甲职能的变化，而非乡里制与保甲制的合一，排除B项；里甲职能的转变不能直接说明社会基层治理渐趋稳定，排除C项；材料未涉及封建君主专制，排除D项。 3．(2024·辽宁鞍山二模)1898年，清政府与德国签订《胶澳租界条约》，其中规定：允许德国修筑由胶州湾经潍县、青州、博山、邹平等地到达济南及由胶州湾经沂州(今临沂)、莱芜至济南两条铁路；山东省内开办各项工程，需用外国人员、资金、器材时，德商有优先承办权。该条约的签订(　　) A．使山东事实上成为德国势力范围 B．是八国联军侵华战争的延续 C．打破了美国的“门户开放”政策 D．推动了山东民族工业的发展 A　解析：根据材料信息并结合所学知识可知，该条约的签订使德国在山东拥有优先权和独占地位，使山东事实上成为德国的势力范围，故选A项；八国联军侵华战争发生于1900年，该条约签订时八国联军侵华战争尚未爆发，排除B项；美国的“门户开放”政策提出于1899年，与材料时间不符，排除C项；该条约使山东事实上成为德国的势力范围，不利于山东民族工业的发展，排除D项。 4．(2024·广东韶关二模)20世纪初，张謇在南通创办的大生纱厂盈利巨百万两，承担“工厂办社会”的重任并改善南通的基建、教育、民生，推动南通经济走向繁荣。但后来资金不济，大生纱厂因亏损而倒闭，南通经济也随之走向衰退。这主要反映了张謇(　　) A．缺乏近代工商管理理念 B．具有修齐治平的儒家情怀 C．弃仕经商取得巨大成就 D．在恶劣经商环境下创业艰难 A　解析：根据材料信息并结合所学知识可知，20世纪初，张謇创办大生纱厂，但其在纱厂盈利的时候并未将资金流用于建设工厂，维持可持续的现金流，而是将其投资基建等，这并不利于纱厂发展，体现出张謇缺乏近代工商管理理念，故选A项；材料未强调张謇修齐治平的儒家情怀，排除B项；C项对材料信息表述不全，排除；材料并未强调当时经商环境恶劣，排除D项。 5．(2024·安徽黄山二模)1980年，浙江省某县的衬衫厂开始打破“铁饭碗”和“大锅饭”，进行全面改革，从而由一个濒临破产的县级小厂成为省一流企业。而力主改革的厂长却成了一个不太受欢迎的人，甚至部分老工人向省里写告状信。这反映了(　　) A．社会主义市场经济体制有待完善 B．对外开放的力度仍有待加强 C．经济体制改革需进一步解放思想 D．产业结构调整引发利益冲突 C　解析：材料反映的是改革开放初期，浙江某县的衬衫厂打破企业岗位的稳定性和分配的平均主义，进行了经济体制改革，使得企业重新焕发了活力，但厂里一些老工人无法接受和适应这种新变化，这说明经济体制改革需要进一步解放思想，故选C项；建立社会主义市场经济体制的目标是在1992年中共十四大上提出的，排除A项；材料只涉及某衬衫厂的经济体制改革，与对外开放无关，排除B项；材料强调的是管理和分配体制的改革，未提及产业结构调整，排除D项。 6．(2024·江西九江二模)1215年，约翰王被迫签署《大宪章》，其后逐步形成“王在法下”的传统，但《大宪章》的权威是有限的。1267年，议会通过《马尔伯勒法令》，规定《大宪章》的所有条款，无论涉及国王还是其他人，均应得到遵守。这一变化说明(　　) A．《大宪章》的法律地位已得到加强 B．解决了王国的内外矛盾 C．国王统而不治的局面开始形成 D．议会成为国家权力中心 A　解析：《大宪章》签署后，虽然形成了“王在法下”的传统，但其权威是有限的。后来，议会通过了《马尔伯勒法令》，规定《大宪章》的所有条款任何人均应遵守，这说明《大宪章》的法律地位已得到加强，故选A项；英国内外矛盾依然存在，“解决了”说法不符合史实，排除B项；18世纪中期，随着责任内阁制的形成，国王统而不治的局面逐渐形成，排除C项；1689年《权利法案》颁布后，议会逐渐成为国家的权力中心，排除D项。 7．(2024·安徽师大附中二模)阅读材料，完成下列要求。 材料　我国基层治理是一个适应社会主要矛盾变化、不断在继承中创新发展的过程，政府治理与社会自治相结合的特征与乡里两极架构始终存在。周朝依托乡官采取礼治教化的治理模式，秦汉在乡以德化为中心、在里采取什伍监察设计的乡教里治模式。隋朝时期乡的功能开始弱化，里正成为乡村的真正领导，形成乡辅里主的治理模式，乡官开始职役化。宋朝先是采取乡里制，经王安石变法发展出保甲制度，皇权对基层控制加强，同时带有基层自治精神的民间乡约、社学、社仓均有重要发展。明清时期，里甲、保甲管控开始主导基层治理实践，而且与自治机制相融合。我国基层治理的演变过程表明，国家政权对基层治理的干预和控制整体上是增强的。强政府、强管控的优势有利于社会统一有序，弊端是治理人力、财力与管理成本增加，基层活力不足。基层治理同时承担多种职责，因此基层治理不是一项孤立的工作。 ——摘编自王伟进、李兰《我国基层治理模式的变迁及其启示》 (1)根据材料并结合所学知识，概括我国古代基层治理的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，谈谈古代基层治理对我国当前基层治理的启示。 答案：(1)历史悠久，不断发展完善；政府控制与社会自治相结合；德治、法治相融合；政权对基层社会的控制逐渐加强。 (2)批判地继承基层治理的经验；加强和完善基层治理模式；充分调动基层组织的积极性；政府统筹兼顾、协同推进等。 学科网（北京）股份有限公司 $$