18 在长江源头各拉丹冬（练习word）-【中考123·全程导练】2024-2025学年八年级下册语文全程导练（统编版 黑龙江专版）

18　在长江源头各拉丹冬 [答案 P15] 整体把握课文，填写以下内容。 第一部分(1～4段)：交代作者到达各拉丹冬的时间以及介绍当地的地貌、海拔、气候条件，说明对“我”来说，这将是一次艰苦的旅行。 第二部分(5～6段)：介绍冰塔林的景色和“我”摔跤的遭遇。 第三部分(7～13段)：写“我”受伤后，在各拉丹冬的经历。 第四部分(14～15段)：各拉丹冬孕育了长江，潺潺的流水给作者的旅行带来一丝神圣的色彩。 班级拟开展“护长江生态，赏源头美景”主题研学活动，邀请你一同参加。 板块一·和作者一同共赏长江源头美景 1．小语在学习本文后急不可耐地将文章优美的文字分享给好友。请阅读下面他的摘录，并按要求完成问题。 这样的身体状况真是①大煞(A．shà　B．shā)风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。我们把车停在冰河上，踏进这块屡见不鲜的冰雪世界，在坚冰②丛mǎng (　　)间的一个砾石堆上竖起三脚架。我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，③虔(A．qiān　B．qián)诚而愚蠢——各拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番。它还不喜欢人们过于④gōng(　　)顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动；等到导演用粗话 甲 (A．诅咒　B．咒骂)的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下 乙 (A．十分情愿　B．不很情愿)地露了面。 (1)根据拼音写出汉字或为加点字选择正确的读音(选择题只填序号)。 ①大煞(B)(A．shà　B．shā)风景 ②丛mǎng (莽) ③虔(B)(A．qiān　B．qián)诚 ④gōng(恭)顺 (2)从文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。 甲：A　　　　乙：A (3)文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在下面。 我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界。 板块二·和作者一同感受长江源之魅力 2．小滨也将自己摘录的一段文字分享给本组的好友，作为他的好友，请帮其完成如下题目。 ①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。②从砾石堆上四面张望，A的冰峰、B的冰河历历在目。③杰巴、安托，开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍， 肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。④远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。⑤这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 (1)请提取第①句的宾语部分，并写在下面。 著名的长江奇观之一的冰塔林 (2)请将下面的词语分别填在第②句的横线上。(填序号) A．晶莹连绵　　　　 B． 平坦辽阔 (3)第③句有一处标点符号使用有误，请提出修改意见。 应将“安托”后的“，”改为“、”。 板块三·和同学一起呼吁保护长江 3．你所在的班级拟开展“保护长江”主题活动，邀请你一同参加。 (1)【长江古诗秀】请写出一句关于长江的古诗名句：(示例)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 (2)请以“保护长江”为主题，拟一则公益广告语。 (示例)爱护长江，就是爱护我们自己。 (3)班委会研究决定邀请地理老师章老师为同学们作一场关于“保护长江”的专题报告，请修改下面的邀请函。 邀请函 尊敬的章老师： 您好！ 我们是八年级×班的学生，我们班准备开展题为“保护长江”的主题活动，想邀请您为我们做“保护长江”专题报告。记得一定要来啊！ ××班委会 2025年4月18日 ①邀请函有一处语体不得体，请提出修订意见。 将“记得一定要来啊”改为“真诚欢迎您的到来”。 ②邀请函信息不完整，请提出修订意见。 在“邀请您”后面添加时间地点，如“本周五下午2点在我们班教室”。 概括文章内容 ◎常见题型： 1．请用简洁的语言概括本文的主要内容。 2．理清文章思路，在下面空白处补全情节。 ◎常用方法： 概括文章内容的方法 (1)六要素法：找出时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果，再整合以上内容，用简洁的语言组织概括。 (2)题目扩展法：有的文章题目就高度概括了文章的主要内容，我们把它扩展一下就可以得到文章的主要内容。 (3)段意合并法：对于那些比较复杂的记叙文，我们先概括各个段落的大意，然后把它们合并起来就可以得出文章的主要内容。 (4)摘录法：提取原文中心句、结论句、过渡句、抒情议论句等，将其摘录出来作为概括性文字。 (5)拼接法：组合文中的关键词或关键句来进行概括。这种方法适用于内容清晰，重点语句比较突出但全文的中心句、关键语句等不太突出的文章或文段。 组合的着眼点要放在文章总结段的主干、文章或文段各个层次的祈使句，以及文中反复出现的语句上。 ►习题链接：见本课第4题。 走，去看看那湾长江 ①清明回老家，去父母青草荫荫的老坟前敬杯水酒，点把香烛，插几串清明吊。站在半山放眼一望，就见不远处，从三峡冲出来的长江，到那里已放缓了脚步。春日阳光下，那湾波光粼粼的江水，如一枚亮亮的眸子，骤然就叫我有些动情。心里便骤起一念：既已回来，怎能不专程去看看那湾长江呢？ ②我说的故乡长江，是刚出了三峡，那湾变得有些悠缓的江流。紧邻的上游，乃东晋袁山松《宜都记》里描述过的“两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”的长江，也是郦道元《水经注·三峡》中描摹过的“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”的三峡。出了西陵峡口，过了南津关，便自改了性情——大自然极性情也极懂韵律节奏，一泻千里后便稍稍松了一口气，只是款款而行了。 ③先人当初选择这里住下来，显见是因长江在此留下了那片江湾。但后来又发现，江流到了这里并没真改了脾气，水灾是常有的。于是追究到“风水”，以为那座立于右岸金字塔形的磨基山，虽特意立在那里，既显着迎接，也像是送行，终究还是有些突兀了。而江流左岸作为主山的东山则低矮许多，便在江边建了座“天然塔”，以为那样的高度，庶几可抵消一些“客山”的挤压。 ④如今，站在幼时春游仿佛要走很远才能到的宝塔河，感受到的正是视觉上的平衡：没了天然塔，或许天便倾了地便偏了，有了，江水便再不乱闯，径直往下游行去。于是小城便有了生生不息的人众，南来北往的舟船，有了人生公开或隐秘的悲欢离合；进而作为一个进出巴蜀的军家必争之地，也就有了史称为夷陵之战的那场大战，有了抗战时的“中国敦刻尔克大撤退”，有了著名的石牌保卫战……如今，往昔皆已化作雕塑、碑刻、公园，散布于那座城市——面对它们，人就该恭谨地肃立了。 ⑤生活自然并非总那样惊涛骇浪，撼人心魄。缓缓而行的江流，也曾像母亲那样，抚慰过无数人细微却深切的生命之痛。景祐三年(1036年)，因追随范仲淹革新失败，未满三十岁的欧阳修被贬为夷陵县令。初到夷陵，想必他也见过我正面对的江天，领略过那番情致。总有一种坚定，让人能感受柔软，也总有一种柔软，让人顿生从容。当时的永叔先生尚未自称“醉翁”，初到夷陵也曾郁郁寡欢。在夷陵任上虽仅年许，他却留下了五十余篇(首)诗文。其《望州坡》诗曾云：“闻说夷陵人为愁，共言迁客不堪游。”足见当时心情，而紧接的一句“崎岖几日山行倦，却喜坡头见峡州”，已略有欣喜。当黑夜过去，一篇《至喜亭记》，正是他献给世人的欢喜。如今，横跨长江的至喜大桥，恰是据此命名的。几年后他早已离开夷陵，所作《和对雪忆梅花》却有句云：“昔官西陵江峡间，野花红紫多斓斑。惟有寒梅旧所识，异乡每见心依然。”野芳斑斓，寒梅旧识，皆是与一方山水暗通款曲的知性知心，诗人始终铭记着的，正是那湾江流与小城给予他的深情抚慰。 ⑥一晃，千百年如江水流去，上自屈子、昭君，下至唐宋之际白居易与元稹及其弟白行简，苏洵、苏轼、苏辙父子的前后“三游”，以及李白、杜甫等一应诗人大家，无论行经一瞥，轻舟已还，还是午夜借宿，驻留为官，皆已从那个小城悄然走过，历史的纷繁足音，悄然回荡于一线峡江的江天之间。城虽已非当年之城，倒是诗在、情在。 ⑦临江而行，从穿过三峡大坝变得清澄的江水里，我竟看见了自己。江边，有人正以一根钓竿“甩钓”着一条大江。小小人影与一条大江相比，何足论也？而那副情景，正可吟宋人诗句：“多少侯门天样阔，算来何似钓船宽。”长江自不会拒绝一叶蚱蜢小舟一张轻盈白帆，就连江边的土岸，也有情有义：岸在说，你是我千古浩荡的江流；江亦知，你是我分秒不舍的伟岸；紧挨着，无论冲刷浸润，亦自古直到如今。那也是一种爱吧。算来从生长于斯到十八九岁离家求学，与那湾江流亲近得毕竟短暂，当记忆的山林白云拂动时，生命已然迟暮。而此时，心中就像那天早晨我吃过的一个家乡糯米油饼一样，还是儿时味道，轻尝一口，整个生命，刹那间就芬芳四溢了。 ⑧欧阳修早已走远。心里有一条大江的人，或跟大江一样，年年岁岁都是浩浩荡荡的吧？ (取材于汤世杰同名散文，有删减) 4．选文标题为《走，去看看那湾长江》，其实作者既有“看”，也有“想”，作者都看和想到了什么？请简要概括。 ①长江刚出三峡，变得有些悠缓；②因连年水患，家乡的江边建了座“天然塔”；③家乡成为军家必争之地，而今留下的雕塑、碑刻、公园，让人恭谨地肃立；④欧阳修被贬为夷陵县令，被这里柔软的江天深情抚慰；⑤家乡小城虽已非当年之城，倒是大家的诗在、情在；⑥从穿过三峡大坝变得清澄的江水里，“我”竟看见了自己。 5．第⑤段画线句子有哪些妙处？请简要赏析。 此句运用了比喻和拟人的修辞手法，将“缓缓而行的江流”比作“母亲”，形象生动地写出了江流对无数人细微的抚慰，显示出江流柔情的一面，表达了作者对这湾长江柔情的赞美之情。 6．小勤认为第⑥段回忆众多曾在小城驻足的文人与中心关联不大，应该删掉。你是否赞成他的意见，请说明理由。 (示例)不赞成。应该保留，因为表明这一江湾有足够的魅力，能吸引诸多文人纷纷驻足，留下赞美诗篇；也表明小城有着深厚的文化底蕴，流露出作者的喜爱之情。 7．小滨感觉这篇文章很美，希望把它编到学校校刊，但选到哪个栏目有些把握不准，请帮其从下面四本文集中选出最适合编入本文的一项，且简述理由。 A．《溢美长江》　　　　 B． 《文化长江》 C．《名胜长江》　　　　 D．《古迹长江》 选B。理由：本文中，作者在浏览家乡的一湾长江的同时，联想到与这一湾长江有关的许多历史文化，流露出作者对长江、对家乡的热爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$