河北省唐山市丰润区2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

2024~2025学年度第一学期学生素质终期评价 七年级语文试卷 2025.1 注意事项： 1.本次考试满分100分，考试时间为90分钟。 2.答卷前，考生务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班级、 姓名及考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。 3.答题必须用0.5mm黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的 相应位置上；不准使用涂改液。 4.考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。 第一部分积累与运用 (1-3题16分) 复兴中学七年级某班举行“少年正是读书时”主题学习活动，请你参与。 1.下面是小语同学撰写的一段宜传语，请你按照要求完成任务。(6分) 以书为友，看大千世界。畅游其中，可以领略自然的四季风光、感受亲情的热ché 感人、聆听先贤的谆谆教诲。博览群书，我们快意于“一日看尽长安花”：精求精，我 们惊叹于“远近高低各不同”。读书，能愉悦身心、哺育成长，让我们多一份缤纷，少一 点单调：多一份温暖，少一点清冷： ①根据拼音写汉字或给加点的字注音。(4分) ①热chen ②精yⅵ求精 ③谆谆教诲 (2)根据语境，在画横线处补写一个句子。(2分) 2.活动中，学校开展了有关阅读方法的问卷调查。请阅读下表，参与讨论。(6分) 读书笔记完成情况调查统计表 年级 每读必写(%) 偶尔写(%) 从来不写(%) 七年级 2.0 17.1 80.9 八年级 8.3 28.7 63.0 九年级 13.8 33.4 52.8 小语：从表头和项目看，这是一份关于我校各年级读书笔记完成情况的统计表。 你：横向来看， (1) 的人数最多， 2) 的比例最低。 小文：纵向对不同年级的同一内容进行比较，我们能看到这三组数据都有变化。 菲 你：综合横向和纵向数据，我们可以得出结论： (3】 小语：我就不太喜欢写读书笔记，一是觉得没用，二是没东西写。 你：写读书笔记好处还是很多的。我建议你 (4) 七年级语文第1页共6页 3.班级准备将同学们的读书笔记汇编成班刊。请你根据目录，为班刊命名，并说明理 由。(4分) 目录 名士风度…读《世说新语》有感 温馨的回忆与理性的批判…读《朝花夕拾》有感 勇敢面对挫折，正确对待人生…读《秋天的怀念》有感 丰富离奇的情节，令人难忘的人物…读《西游记》有感 (1)班刊名： (2)理由： 第二部分 阅读理解 (4一16题44分) 一、古诗文阅读。（10分) (一)古诗文默写(6分) 4.根据语境，写出古代诗文名句。(6分) 古诗文名句是我们成长的精神导师。刘禹锡《秋词》中的(1)“ ”, 让我们感悟到诗人屡遭贬谪、愈挫愈勇的豪壮情怀；谭嗣同《渣关》中的(2) ”让我们感受到诗人渴望勇往直前、追求个性解放的少年意 气：陆游《十一月四日风雨大作》中借风雨夜的梦境，抒发报国之志：(3) ”启示我们，爱国是一个人立德之源、立功之本。 (二)古代诗歌阅读(4分) 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 5.诗中两次出现“巴山夜雨”，第一次是①之景，表达了诗人 ② (情感)： 第二次是 ③之景，表达了诗人④（情感）。 (三)文言文阅读（12分) 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非谈泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静 也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年 与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 6.用“/”为下面句子划分朗读节奏。(4分) 遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 七年级语文第2页共6页 7,解释下面加点的词。(3分) (1)静以修身 (2)非学无以广才 (3)险躁则不能治性 8.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 9.“俭以养德”中“俭”是什么意思？文中提到的什么情况则需要“俭”？(3分) 二、阅读下面的文字，回答后面的问题。(11分) ①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是 值得我永远回忆的。 ②我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍 场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。 ③母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后 再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个 孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让 孩子们在地里爬着。 ④母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女 们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。 因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ⑤母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时 就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧 饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地：一到 农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 ⑥佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能千，也勉强过得下去。我 们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、莱饭红薯饭、杂粮饭，把莱籽榨出的油放在饭里 做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上 丰年才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布， 染了颜色，我们叫它“家织布“，有钢钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着 穿还穿不烂 ⑦勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁 还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者， 一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第 一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴， 挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任 何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、灿娌相处都很和睦。母亲同 情贫苦的人一这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲 戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒：母亲管束着我们，不允许我们染 上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁葱的态度，至今还在我心中留有深 刻的印象。 七年级语文第3页共6页 10.文章开头“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多 事情是值得我永远回忆的”在文中有什么作用？(4分) 11.为了感受朱德母亲平凡而伟大的形象，老师要求大家梳理③-⑦的内容，完成表格填 写。(4分) 段落 内容概括 ③ (1) ④ 母亲每日辛勒地劳动。 ⑤ (2) ⑥ 母亲用自己的聪明勒劳，维系着一家人的吃穿用度。 ⑦ 母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。 12.小语同学在阅读第⑦段时，不理解加点的“朴素”一词，他查了词典，请你帮他确定 这里应该选择的合适义项。(3分) 【朴素】pǔsù形①（颜色、式样等）不浓艳，不 华丽：她穿得一大方。②（生活）节约，不奢 侈：艰苦一生活一。③朴实，不浮夸；不虚 假：一的感情|一的语言。④萌芽状态的；未 发展的：古代~的唯物主义哲学。 三、阅读下面的文字，回答后面的问题。（11分)》 牛在冬天 ①我端着满满一纸箱子垃圾，向马路尽头的垃圾堆走去。半路上，路过的一头牛看 了我一眼，然后立刻两眼发光一当时我还以为是错觉，也没管那么多，继续往前走。 那牛则从栏杆那边绕过来，寸步不离跟着我，而且愈发加快了速度，想超过我。真是奇 怪。远远地，马路南边又有两头牛几乎在同一时间发现了我，也争先恐后跑过来。我扭 头往东边看，不知什么时候又跟上了五六头。真有些急了，不禁加快了步子，后来干脆 小跑了起来。后面的牛越跟越多，也不知从哪儿突然就冒出来的，好像半个库尔图的牛 都从各个旮旯角落集中过来了，浩浩荡荡，追着我狂奔。我魂都骇飞了，回头瞟一眼， 一大片又尖又硬的牛角，乱纷纷的牛蹄子。我大喊：“这是怎么了！咋回事？”马路上 人虽然不多，三三两两的也不少，都隔了篱笆冲我哈哈大笑。我也来不及去恨他们了， 魂飞胆裂，还没冲到垃圾堆就“啪”地把垃圾扔了，箱子也不要了。人也不停住，直直 地冲向垃圾堆，冲上垃圾堆，冲过垃圾堆，头也不回向对面的雪野跑去。远远地又听到 七年级语文第4页共6页 有人在大笑。我气喘吁吁回头一看，奇怪，追兵一个也没了，比突然跟上我时还要突然。 再一看，它们此时正扎扎实实圈在垃圾堆边起内江。好像在争抢什么东西，你拱我刨， 撕抢追抵，好不热闹。这时有一头牛左右突围，杀开一条血路冲将出来，嘴里牢牢衔着 它的战利品一我恍然大悟，那是我用来装垃圾的纸箱子。 ②我就那样站在茫茫雪原上，远远看着百牛奔腾，追逐前面的那头心犹不甘的牛英 雄就跟追我时一个架势。 ③经常被这种情景打动的还有我外婆。她刚从南方来，哪里见过这等场面！每每唏 嘘不已，一有时间就在柜台里清腾东西，腾出不少空纸箱，跑去喂牛。没办法，她信佛， 很有好生之德。这下好了，整条马路两边的门面房前，就我家门口聚集的牛最多，整整 齐齐一直排到三盆路口，脑袋齐刷刷冲我家大门望着，门一开便闻风而动。我家哪里有 那么多纸箱子喂它们啊？ ④牛在冬天实在可怜，一个夏天来狠积狠攒的大块肥膘，不到两个月便消得屁股尖 尖，一身骨架子。 ⑤有一次我一推开门就迎面撞上一头牛，被死死堵在门口，出不了门。它的脑袋伸 进门框，牛角直直硬硬地戳着，牛眼一动不动盯着你一我上门讨债也这样看过人。于 是我也不动，静静望着它。两下较劲，很快败下阵来。我不是它的对手，我目光的神威 只能维持一到两分钟，久了便虚了，不由自主换了苦苦哀求的神情：“你咋还不走？求 你走吧？”—它仍牛眼炯焖，意味深长。 ⑥我妈才可笑一也可能在逗我们开心吧。她学电影里的，一个劲儿说：“喂，你 后面是什么？快看，看你的后面…”一它要是能上当就是天下最聪明的牛了。 ⑦反正死活不走，于是我们的门也没法关上，房间里白气腾腾，越来越冷。 ⑧至于后来怎么解决的？还是纸箱子的功劳。 ⑨我们不止一次看到它们在冰天雪地中不安地四处拱嗅，啃木头桩子，并啃吃自己 崇便一真是饿疯了。我外婆叹口气，又去翻天翻地找纸箱子。 ⑩有时候，得了只空箱子，附近却一时不见牛踪，她老人家便冒着零下二三十度的 大冷天，满村找牛。找到了扔过去就赶紧往家跑。自己冻坏了不说，还让牛们为此起内 江，打群架。我妈说：“就把箱子撂在门口，让它自己来吃嘛。”我外婆一想也是。可 到了下一次，还是忍不住跑出去，大老远的亲自送到牛嘴边。亲眼看着被施予者接受自 己心意是不是很快乐？冬天太冷，除了这个，她很少有出门的借口。外婆多么寂寞。 ①外婆从来没有见过新疆的牛干过活，她可能认定新疆的牛一定是因为好吃懒做才 落得如此下场一三九寒天还流落街上没人管，自己四处找吃的。而牛一个劲地长流透 七年级语文第5页共6页 明的涎液，地则认为是它们感冒了，类似于人流清鼻涕。她都不知道牛皮有多厚，迟幕 的老人，总是会像孩子一样天真。 ②我常常在一旁悄悄观察我外婆、我妈两人与牛之间的…前且称之为是“交往” 吧。我知道地们对万物始终保持着一种天生的亲近，却不能明白这亲近从何而来。为什 么我就没有那样的亲近感呢？是不是每个人到了一定年龄后，才会顺着最初一路走来的 痕运，再原路走回去？表老是一种什么样的力量？是一种什么样的冬天？我每天看着我 妈进进出出都在与身边的牛自然地打着招呼，别人可能只会觉得她是一个天真风趣的人。 而我，划总是想到冥冥之中类似于因缘的某种事物的作崇。细想之下，不禁恐怖。母亲 离我多么遥远，好像我们分别处在夏天与冬天。很多时候我都感觉不到地，就像感觉不 到一头牛在冬天所能感觉到的那些。 13.文中的牛在冬天处于怎样的生存状态？(2分) 14.从修辞手法的角度赏析第①段的画线句。(3分) 后面的牛越跟越多，也不知从哪儿突然就冒出来的，好像半个库尔图的牛都从各 个香乳角落集中过来了，浩浩荡荡，追着我狂奔。 15填写表格，比较“我”对牛与外婆和母亲对待牛的方式和态度。(3分) 人物 方 式 情感 “我” 扔下装垃圾的纸箱跑掉 ① 外婆 ② 亲近牛，心疼牛 亲 ③ 亲近牛 16.文章的结尾，作者的写作思路进一步深化，由前文三代人对待牛的情感不同，进而表 达了对折么问题的思索？(3分) 第三部分！ 写作 (17题40分) 17.写作，(40分) 以·那一天，发生了一件奇怪的事情…”为开头，发挥联想和想象，写一个故事。 提示和暖求： ①放婴有连贯性与合理性。 ②怡当运用语言、动作等描写，能增加表现力。 ③胞目自拟，不少于500字。 七年级语文第6页共6页