黑龙江省齐齐哈尔市依安县等4地2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

校 2024-2025学年度上学期期末教学质量检测 年 班 七年级语文试卷 考生注意: 1. 考试时间120分钟。 2. 全卷共四部分,总分100分。请将答案填写在指定位置。 姓 名 题号 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 总分 得分 △△△△ △△△△ 美在远方,也在身边;美在眼中,也在心中。龙江风光、书中人物、文学 △△△△ △△△△ 风韵.....处处都有美的存在。期待你用眼晖去发现.用慧心去体悟,用妙笔去 △△△△ 写就。让我们一起踏上寻美之旅吧! △△△△ _ 线 板块一:冰城风物文化美 △△△△ △△△△ 北国好风光,美在黑龙江。班级拟召开“寻美冰城”的主题班会,请你参 △△△△ 加下列活动。 (1-10题共28分) △△△△ 【活动一: △△△△ 不 赏冰雪文化美】 △△△△ 下面是小文同学为此次班会撰写的开场白,请你帮他完善。 △△△△ “ -一 △△△△ 北国风光,千里冰封,万里雪飘。哈尔滨冬季的美从一片雪、一块冰的凝 △△△△ 结开始。铺天盖地的雪、晶莹刷透的冰,朴实中透露着秀气,粗扩中蕴藏着细 △△△△ 腻。漫步在冰雪大世界,你会被这里震撼人心的冰雪景观所吸引,不由感概自 △△△△ ) △△△△ 己仿佛置身于一个童话世界。一种沉闷的蓝色,在冰块上流转,形成了哈尔滨 △△△△ 冬日最美的景象。匠人巧夺天工,在冰雪上切割雕琢,创造出极致的美丽。大 △△△△ 自然低温的馈赠加以艺术的修饰,酝酿出冰城独特的银色文化。让我们一起感 △△△△ △△△△ 受冰雪的魅力,沉浸在美轮美奂的冰雪王国中吧! △△△△ △△△△ 1. (1分)请你将下面诗句用楷书正确规范地书写在田字格内。 △△△△ △△△△ 千里冰封,万里雪飘。 △△△△ △△△△ △△△△ 2.(3分)小文对开场白中加点字的字音、字形不确定,请你参与讨论并修改。 △△△△ 小冰:我觉得“粗狞”一词中“狞”应该读作①“ ”。通过查 阅工具书,我发现“狞”是形声字,一般来说,声旁可以提示读音。 小雪:你们看“流转”这个词,“转”是一个多音字,在《汉字源流大字典》 七年级语文试卷第1页(共8页) 因此,“流转”中的“转”应读为②“ 要改为③ 3.(2分)下面对开场白中划横线的词句点评错误的一项是 ) A.“铺天盖地”在这里写出了雪很大,来势猛,到处都是。 B. “沉闷”一词,让人感觉压抑,与开场白明朗愉悦的感情基调不相符。 C. “切割”“雕琢”都是形容词,位置可以调换。 D. 主持人在读最后一句话时,应该读出自豪感。 需要老师的帮助和同学的配合。下面表述准确得体的一项是( ) D. 对班主任说:“老师好!下周三下午3点的班会,我们渴望听到您的精彩 总结。” 【活动二: 观地域风物美】 5.(3分)同学们根据哈尔滨名片,为主题班会活动设计了一枚很有创意的印 章,请你参与讨论。 哈尔滨名片 东北花秋 名: 别 冰城、东方莫斯科、丁香之城、 东方小巴、音乐之都 地理位置: 黑龙江省南部 土地而积: 5.31万km* 区: 书 9区9县(市) 花: 丁香花 珍稀动物: 东北虎 标志建筑: 防洪纪念塔、中东铁路桥、龙塔、 哈尔滨大剧院、圣·索菲亚教堂 特色美食: 哈尔滨红肠、大列巴、秋林格瓦斯 观光胜地: 印章 太阳岛、中央大街、亚布力滑雪场 丁香花 冰雪大世界 小冰:大家仔细看这个印章,里而包含了哈尔滨人特别熟悉的元素,很有创意! 小雪:我发现印章的整体图案是一件东北花秋。花秋极具东北文化特色, ,用热 烈的色彩点亮了东北沉寂的冬天。 是啊!我发现两个袖子上有丁香花图案。在春日的冰城,美丽的丁香花 小美: 绽开笑颜。 我发现印章中还有 图案。 小语: 我觉得印章中还可以添加 你: 图案。 七年级语文试卷 第2页(共8页) (提示:可以根据哈尔滨名片内容找) 因为 (此处填写句子,至少运用一种修辞手法) 【活动三:品诗词意蕴美】 6.(9分)此次班会中,同学们在品味诗词中领略到中华文化的博大精深之美, 下面是大家的探讨,请结合语境,将空缺处的内容补充完整。 小龙:古人常以月入诗。 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有“我寄愁心与明月, ”的诗句:李益《夜上受降城闻笛》中 受降城外月如霜”写了作者夜晚登城远望 月华如霜的景象:曹操《观沧海》中的“③ 若出其 中;④ 若出其里”抒发了诗人博大的胸怀与远大 的政治抱负。 小语: :古人也常以“思乡怀友”入诗。 王湾在《次北固山下》“ 表达自己的思乡之情;马致远的《天净沙,秋思》中“ ⑧ ”的句子,道出天涯游子之悲。 小江: 在求学路上,我认为学习与思考应相辅相成,因为“学而不思则罔. . 【活动四: 悟友情真挚美】 热情的哈尔滨人将要在亚冬会邀请八方来客,为此,班会中开展了“有朋 自远方来”学习活动,请你参与并完成下列任务。(7一10题 共8分) 7.(2分)【拟写标语】请你依据提示,将下面的句子压缩成一则宣传标语。 读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明,交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。 宣传标语:读经典知礼传承文明, 8.(1分)【交友故事】请写出一则有关交友的故事名称: 9.(3分)【设计活动】下面班会的活动内容,请你仿照示例再设计三种活动。 活动一:畅谈交友之道 活动二: 活动三: 活动四: 10.(2分) 【我来邀请】本次班会活动,计划邀请校团委书记刘老师参加。 责此项任务的小组为此设计了一张邀请卡。这张邀请卡中的四个划线词语, 一个词语使用不恰当,请找出并改正。 邀请卡 ①尊敬的王老师,您好!我班将于明天上午九点在本班教室举行“结交益 友”专题性学习活动,②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的 ③拙见,衷心期待您④莅临指导! 七年(1)班 2024年12月26日 使用不恰当的词语是: 改为: 七年级语文试卷 第3 页(共8页) 板块二: 邂逅书中人物美 寻美之旅读书活动开始了,书中乾坤大,笔下天地宽。书卷之中,字句之 间,那些美好的人、精彩的事、通达的理,带给我们成长的力量! (11-16题共16分) 【活动 ,, 话成长轨迹美】 11.(3分) 结合《朝花夕拾》《西游记》两部名著,开展“名著研读”分享会: 请你参写。 成长足迹--话人生轨迹 人物 成长足迹 我的批注 鲁迅 (儿时)绍兴→(求知)南京→(学 从鲁迅或孙悟空的经历 医)① ___→(弃医从文)回国我得到的成长启示是:③ (出世)花果山→(学艺)灵台方寸 孙悟空 山→(被压山下)② →(求经 (西天取经路上一(得经)灵山 【活动三:讲成长故事美】 12.(2分)有人说,成长需要自我修炼;也有人说,成长需要他人相助。 你同 意哪一种说法?请从下面所给人物中任选一个,结合其经历做简要说明。 《朝花夕拾》中的鲁迅 《西游记》中的孙悟空 【活动三:思成长体悟美】 文言文阅读(完成13-16题 共11分) 请你阅读【甲】【乙】两文,在阅读中深思体悟, 获得启示。 【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方 时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不”?答曰:“待君久不至”,已去。 友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。 日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门 不顾。 (选自刘义庆《世说新语》) 【乙】卓茂,南阳宛人也。时尝出行,有人认其马。茂问曰:“子亡马几 何时?”对曰:“月余日矣。”茂有马数年,心知其谬,嘿然与之,挽车而去。 顾曰: “若非公马,幸至丞相府归我。”他日,马主别得亡者,乃诣府归马, 叩头谢之。 (选自范哗《后汉书》,有删改) 七年级语文试卷 第4页(共8页) 【注释】①尝:曾。②几何:多少。③谬:差错。④:同“默”,沉默不语。 公:对他人的敬称。幸:希望。诣:前往 13.(3分)根据语境,参考方法提示,解释下列句中加点的字。 文言语句 方法提示 点词解释 ①陈太丘与友期行 词语推断法:不期而遇 查阅词典法: 舍:A客舍:B. 住宿:C. 同“释”,解含: ②太丘舍去 除,消除:D舍弃: E.废止;F施舍 (填字母) ③挽车而去。顾曰 课内迁移法:元方入门不顾(《陈太丘与 顾: 友期行》 14.(4分)把下列句子翻译成现代汉语。 (1)与人期行,相委而去。 (2)他日,马主别得亡者,乃诣府送马。 15.(2分)《陈太丘与友期行》选自《世说新语》的《方正》篇,《论语》中 也有许多能体现方正的语句。面对“元方入门不顾”,陈太丘的“友人”应该 用《论语》中的哪句话进行反思?为什么?提示:方正,指人行为品行正直, 合乎道义。 16.(2分)两文中出现的元方、友人、 卓茂和马主等人,你愿意和他们中的哪 一位成为朋友?请简要说明你的理由。 板块三:探索文学风韵美 探索文学风韵美启程,岁序迁流,品鉴华章。当文学的星芒被岁月层层晕 染, 亦许我们踏入浩渺的文学弯宇,感意凌九霄之美。(17-24题 共16分) (一)非连续性文本阅读 (完成17-20题 1共8分) [材料一] 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的宅荚树,紫红的桑椹; 也不必 说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草 间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油岭在 这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见螟蛟,还有斑,倘 若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后跨喷出一阵烟雾。何首乌藤和木 七年级语文试卷 第 5页(共8页) 何首乌根 莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥触的根。有人说。 是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来, 也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块像人样。如果不怕刺,还可以摘 到覆盆子,像小珊珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑棋要好得远。 (节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》) [材料二] ①如果以一天中的时间来对应四季,当然春天是早晨,夏天是中午,秋天 是黄昏,冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季我想春天应该是小号,夏天是定 音鼓,秋天是大提琴,冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季 呢?那么,春天是祭坛上空飘浮着的鸽子的哨音,夏天是兀长的蝉歌和杨树叶 子哗啦啦地对蝉歌的取笑,秋天是古殿檐头的风铨响,冬天是啄木鸟随意而空 旷的啄木声。以园中的景物对应四季,春天是一径时而苍白时而黑润的小路, 时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串杨花;夏天是一条条耀眼而灼人的石凳, 或阴凉而爬满了青苔的石阶,阶下有果皮,阶上有半张被坐皱的报纸:秋天是 一座青铜的大钟,在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟,铜钟与这园子 一般年纪,浑身挂满绿锈,文字已不清晰;冬天是林中空地上几只羽毛蓬松的 老麻雀。还可以用艺术形式对应四季,这样春天就是一幅画,夏天是一部长篇 小说,秋天是一首短歌或诗,冬天是一群雕塑。以梦呢?以梦对应四季呢?春天 是树尖上的呼喊,夏天是呼喊中的细雨,秋天是细中的土地,冬天是干净的土 地上的一只孤零的烟斗。 ②因为这园子,我常感恩于自己的命运。 一旦有一天我不得不长久地离开它,我会 ③我甚至现在就能清楚地看见; 怎样想念它,我会怎样想念它并且梦见它,我会怎样因为不敢想念它而梦也梦 不到它。 (节选自史铁生《我与地坛》有删改) 17.(2分)描写景物要调动多种感官,请结合材料一或材料二具体的词句,做 简要分析。示例:菜畦的“碧绿”和桑甚的“紫红”写的是颜色,从视觉角度 写出百草园的多彩。 请你结合生物学知识,选择 18.(2分)材料一中作者提到了很多动物和植物, 你喜欢的一种生物,写出它的特征或习性,并运用一种修辞手法为它写一句赞 美的话。 19.(2分)材料一划线句子, 朗读时你会重读哪些字或词?用“.”在句中你 选择的字或词的下面标注重音,并说明理由。 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。 七年级语文试卷 第6页(共8页) 20.(2分)百草园是鲁迅儿时的乐园,地坛抚慰了史铁生痛苦的内心,百草园和 地坛是属于他们自己的一方“小天地”,见证童年的快乐,启发成长的智慧。 相信你也有这样的一方“小天地”,请写出来并阐述理由。 让我们静下心来,去感悟身边那些平凡却又珍贵的瞬间,发现生活中无处 不在的美,细嗅美之芬芳。 (二)美文阅读 (完成21-24题 共8分) 等一只蝴蝶落在花朵上 ①天高云淡,风清气爽,整日忙碌的我应女儿要求,放下机械的应酬, 带 着女儿在乡间小路上悠闲散步。路两旁开满野花,五彩缤纷,在微风的吹拂下 轻轻摇曳,姿态万千。我们徜徉在美景中,一边走一边欣赏,心旷神怡。 ②忽然,女儿停下脚步,拉着我的手说:“妈妈,我们等会儿再走好吗?” 我疑惑地问: :“为什么呢?”女儿用手指着一只蝴蝶说:“你看那只蝴蝶正在 飞,我想等它落到花朵上。”刹那间,我被女儿单纯美好的想法触动,她的细 致入微,她的温柔多情,竞是我多年苦苦追寻的,此时,我的心也变得柔软。 ③那只白色的蝴蝶在低空款款飞翔,四处停驻,有时落在草叶上,有时落 在路边的石头上,想要等它落到花朵上,不是一件容易的事,或许等不到它落 到花朵上它就飞远了,我有些怀疑。但是,看到女儿充满期待的眼神,我愿意 停下来,陪她一起耐心等。我们屏住呼吸,不敢惊扰那只自由飞翔的蝴蝶, 静 静地看着它飞来飞去,跳着轻快曼妙的舞蹈,紧张而又激动。 ④等了好久,蝴蝶依然在空中飞舞,丝毫没有落在花朵上的可能,我有点 不耐烦了,想要拉着女儿走。就在这时,蝴蝶忽然缓缓落下,向一朵花靠近。 我们惊喜不已。看着它轻盈地落到一朵小花上,女儿欣喜异常,大眼晴,做 出拍手的样子,却不敢把手拍响。 那只蝴蝶在花朵上停了大概10秒钟,就又轻盈地飞走了。女儿兴奋地 跳起来,挥着手冲着蝴蝶说:“蝴蝶,再见。”我却懊悔自己经常忽略这些瞬 间的美好。随后,女儿唱着欢乐的歌谣,"跳跳向前走去。因为一只蝴蝶, 女儿如此开心,我不禁想到,其实幸福并没有那么高不可攀,生活的细枝末节 里都藏有快乐的源泉,只要你善于发现,勤于观察。 在繁忙喧嚣的生活中,如果你有耐心等一只蝴蝶落到花朵上; 你就能够 收获那一瞬间的喜悦和感动,让心灵得到洗礼,压力得到舒缓。 我们总是抱怨,这个时代生活节奏太快,压力太大,每天过得忙忙碌碌, 还没来得及好好享受当下,时光就匆匆流逝,所以无比怀念“从前慢”的悠闲 生活。其实,只要你愿意放慢前行的脚步,细心体验生活中的点点滴滴,就可 以把平淡的日子过得情趣盎然、活色生香。我的朋友养了昙花,那天花要开了, 她晚上不睡觉,说要等花开。她把屋子布置一番,湖了茉莉花茶,放上轻音乐, 静等花开,颇有苏轼那种”只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆“的心境。 七年级语文试卷 第7页(共8页) ③半夜时分。 县花终于开了,朋友缓缓靠近,轻按快门,拍下照片,然后 在淡的花香中沉沉唾去,那晚连梦都是香甜的。 △△△△ 不久前。。 田密在朋友圈晒了一张蝉蜕壳的照片,那是她在公园等了一个 △△△ 多小时才拍到的,她为了看蝉破壳而出的瞬间,竞然捺着性子等了那么久,我 △△△ 对她佩服不已。 △△△ △△△ 等一只蝴蝶落到花朵上,等一朵花深夜开放,等一只蝉生命蜕变的瞬 △△△ 间....这些匆忙生活中静静等待的时刻,看起来微不足道,恰恰是能够带给我 △△△△ 们愉悦和享受的事情。如果你愿意停下匆忙的脚步,生活的诗情画意俯首即是。 △△△△ △△△△ 21.②分)阅读①一段,将“我”对蝴蝶落在花朵上的过程的感情变化填在 △△△△ 下面的横线上。 △△△△ △△△△ “我”对蝴蝶能否落在花朵上感到怀疑→① △△△△ →蝴蝶依然在空中飞舞, △△△△ “我”有点不耐烦一 △△△△ 密 懊悔自己经常忽略这些瞬间的美好。 △△△△ 22.(2分)文章第④段中的划线句子运用了哪些描写方法?有什么作用? △△△△ 封 △△△△ △△△△ △△△△ 线 △△△△ 23.(2分)第②段中“我的心也变得柔软”,“我”的心变得“柔软”的原因是 △△△△ !内 什么? △△△△ △△△ 二△△二 !不 △△△△ 24.(2分)文中作者写道: “其实幸福并没有那么高不可攀,生活的细枝末节 △△△△ 里都藏有快乐的源泉,只要你善于发现,勤于观察。”在你的生活中,你观察 !要 △△△△ 并发现了哪些藏在幸福里的细节?请写下来,与大家分享。(不超过40字) △△△△ __ △△△△ 1答 △△△ △△△△ △△△△ __ △△△△ △△△△ 板块四:笔墨酣畅写作美 ___ △△△△ _ △△△△ 25.(40分)寻美之旅中,我们与古人对话,寻觅逝去的美好;我们回忆童年, △△△△ 想起儿时生活的美好;我们看到山川河流,欣赏自然万物的美好;我们心灵相 △△△二 通,懂得了理解的美好......美好藏在万事万物之中。请以“藏在_ △△△△ 美好”为题,写一篇文章。 △△△△ △△△△ ___ 要求: (1)将题目补充完整,然后作文。 △△△ △△△ (2)不得抄袭,不得套写。 △△△ (3)书写工整,不少于500字 △△△△ (4)文中不得出现真实的校名,人名等。 七年级语文试卷 第8页(共8页)