4.2 国家海洋权益与海洋发展战略 教学设计 2024-2025学年高一下学期 地理 中图版（2019）必修二

4.2《国家海洋权益与海洋发展战略》教学设计 一、教学目标 1学生能够理解海洋权益的概念和主要内容。 2学生能够掌握我国海洋权益的范围和相关法律依据。 3学生能够分析我国海洋发展战略的重要意义和主要措施。 二、教学重难点 重点 0. 海洋权益的概念和主要内容。 0. 我国海洋权益的范围和相关法律依据。 难点 0. 我国海洋发展战略的主要措施及其对国家发展的意义。 三、教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法 四、教学过程 （一）导入（5分钟） 展示图4 - 2 - 1（北极航线示意图） 0. 0. 教师提问：同学们，从这张图中我们可以看到什么？北极航线有什么重要性？ 0. 引导学生观察图中的北极航线，思考其地理位置和潜在的经济价值。 0. 教师讲解：北极地区由于全球气候变暖，北冰洋冰面逐渐减小，使得北极航线成为可能。这条航线对于国际贸易有着重要意义，是连接大西洋和太平洋的潜在捷径。 （二）新课讲授（30分钟） 1. 海洋权益与海洋发展战略（10分钟） 结合教材内容讲解海洋权益的概念 0. 海洋权益指一个国家在海洋事务和海洋活动中依法享有的权力和利益的总称，包括领海主权、岛屿主权、司法管辖权和海洋资源开采权等。 0. 教师举例：比如一个国家对其领海内的渔业资源拥有开发和管理的权利，这就是其海洋权益的一部分。 展示图4 - 2 - 2（《联合国海洋法公约》书籍图） 0. 讲解《联合国海洋法公约》的重要性：它是现代海洋法形成的标志，规定了各类海域的概念和法律地位，以及相关国家在其中的权利和义务。 0. 提问：我国在《联合国海洋法公约》中的地位如何？引导学生了解我国在1982年12月10日签署了《海洋法公约》，并在1996年批准了该公约。 2. 我国海洋权益的范围（10分钟） 展示图4 - 2 - 3（各类海域示意图） 0. 0. 结合图讲解我国海洋权益涉及的不同海域：领海、毗连区、专属经济区、大陆架等。 0. 领海：从领海基线量起不超过12海里的海域，国家对其拥有主权，包括对自然资源的开发和利用等权利。 0. 毗连区：从测算领海宽度的基线量起，不得超过24海里。沿海国可在毗连区内行使必要的管制权，防止在其领土或领海内违反海关、财政、移民或卫生的法律和规章。 0. 专属经济区：从测算领海宽度的基线量起不应超过200海里。沿海国在专属经济区内享有勘探、开发、养护和管理自然资源等权利。 0. 大陆架：指沿海国领海以外依其陆地领土的全部自然延伸，扩展到大陆边外缘的海底区域的海床和底土。 结合教材中的案例和图表，让学生分析我国在不同海域的权益（如公海的性质、我国在专属经济区的权利和义务等） 3. 我国海洋发展战略（10分钟） 展示图4 - 2 - 5（2016年我国主要海洋产业构成图） 0. 分析我国海洋产业的构成，包括海洋渔业、海洋油气业、海洋矿业等。 0. 提问：从这张图中我们可以看出我国海洋经济的哪些特点？引导学生讨论海洋产业对我国经济发展的重要性。 结合教材中的案例（如中越北部湾划界协定） 0. 展示图4 - 2 - 7（北部湾划界协定示意图） 0. 讲解案例：中国和越南通过谈判和协商，解决了北部湾的划界问题，保障了双方的海洋权益。 0. 小组讨论：这种通过和平谈判解决海洋权益争端的方式有什么好处？ （三）课堂活动（5分钟） 1分组讨论 0. 给出一个海洋权益争端的案例（如南海部分岛礁的争端），让学生分组讨论如何运用所学知识来解决这一争端。 0. 每组派代表发言，阐述本小组的解决方案。 2教师总结 0. 对学生的讨论结果进行总结和点评，强调在维护海洋权益过程中，既要依据国际法，也要通过和平谈判和协商来解决争端。 （四）课堂小结（3分钟） 1回顾本节课所学内容，包括海洋权益的概念、我国海洋权益的范围和海洋发展战略。 2强调海洋权益对我国国家安全和经济发展的重要性，鼓励学生关注我国海洋事业的发展。 （五）作业布置（2分钟） 1让学生查阅资料，了解我国在海洋环境保护方面采取了哪些措施。 2思考如何在日常生活中增强海洋保护意识。 学科网（北京）股份有限公司 $$