3.1 常见自然灾害及其成因 教学设计 2024-2025学年高一上学期 地理 中图版（2019）必修一

3.1《常见自然灾害及其成因》教学设计 一、教学目标 1使学生了解常见自然灾害的类型、成因及其危害。 2培养学生运用图表分析自然灾害分布和成因的能力。 3让学生认识到自然灾害对人类社会和自然环境的重大影响，增强防灾减灾意识。 二、教学重难点 重点 0. 掌握各类自然灾害的主要成因。 0. 熟悉不同自然灾害的分布特点。 难点 0. 能够深入分析自然灾害对社会经济和生态环境的多方面影响。 三、教学方法 讲授法、案例分析法、讨论法 四、教学过程 （一）导入（5分钟） 1展示图3 - 1 - 1“中国主要自然灾害及其分布（1900 - 2017年）”， 引导学生观察并思考：“从这张地图上可以看出中国自然灾害的分布有什么特点？哪些地区是自然灾害的高发区？” 2通过学生的回答，引出本节课要学习的常见自然灾害的主题。 （二）新课讲授（30分钟） 1. 地震灾害与地质灾害（10分钟） 1. 地震： 展示图3 - 1 - 2“地震构造示意”， 结合图示讲解地震的成因，即地壳中长期积累的能量急剧释放，以地震波的形式传播，引起地面震动。 利用图3 - 1 - 3“世界地震带分布”， 分析世界主要地震带（如环太平洋地震带和地中海 - 喜马拉雅地震带）的分布，并解释这些地区地震多发的地质原因。 举例2004年12月26日印度尼西亚苏门答腊岛附近9.3级地震（结合表3 - 1 - 1“21世纪以来世界上的部分强地震”），讨论此次地震引发的海啸及其对沿海地区造成的人员伤亡、建筑物破坏和基础设施损坏等严重后果，让学生深刻认识地震的危害。 1. 滑坡： 展示图3 - 1 - 4“滑坡发生示意”和图3 - 1 - 5“2015年11月浙江丽水山体滑坡现场”，详细讲解滑坡的定义，即斜坡上的不稳定岩体或土体在重力作用下沿一定的滑动面整体向下滑动。 分析滑坡多发于山地丘陵和工程建设频繁地区的原因，指出我国滑坡主要发生在云南、四川和贵州等地，并结合图片讨论滑坡对房屋、交通设施等造成的破坏。 2. 气象灾害与洪涝灾害（10分钟） 1. 旱灾： 展示图3 - 1 - 7“非洲旱灾多发的国家和20世纪重大旱灾事件”和图3 - 1 - 8“中国旱灾的分布”，解释旱灾的成因是降水显著低于多年平均水平且供水不足，不能满足农作物和牧草生长需求，造成减产或绝收。 分析旱灾多发于干旱、半干旱地区的气候原因，如降水少、蒸发量大等，并探讨旱灾对农业、工业、城市供水和生态环境的多方面影响。 1. 台风： 结合图3 - 1 - 9“台风卫星影像（北半球）”和图3 - 1 - 10“台风示意（北半球）”， 讲解台风是在西北太平洋低纬度洋面上形成的中心附近最大平均风力达12级及以上的热带气旋。 分析台风破坏力由强风、暴雨和巨浪构成的原因。利用图3 - 1 - 11“影响中国的台风路径”和图3 - 1 - 12“2018年7月台风入侵浙江沿海区域”，讨论中国是受台风危害严重的国家之一，尤其是东部沿海地区，并分析台风带来降水的益处和造成灾害的严重性。 1. 洪涝灾害： 结合图3 - 1 - 14“中国洪涝灾害程度分布”，讲解洪涝灾害包括因大雨或融雪引发的洪水泛滥和因降水过多淹没农田造成的涝灾。 分析洪涝灾害多发于中低纬度、季风气候区、亚热带湿润气候区和温带海洋性气候区的原因，以及洪涝对农业生产、人口安全和经济发展的危害。 3. 海洋灾害（5分钟） 介绍海洋灾害包括灾害性海浪、风暴潮和海啸等类型。 解释灾害性海浪和风暴潮多由强烈的大气扰动（如热带气旋、温带气旋、强冷空气等）引起，利用相关图片（文中未提及具体图名，可根据实际情况选择类似图片辅助）展示它们对海上船只、海岸工程和沿海航行、施工、渔业捕捞等活动的危害。 结合海啸相关知识，讲解海啸大多由海底地震引起，以2004年印度洋海啸为例（可结合相关图片资料），说明海啸对沿海地区造成的巨大破坏，如人员伤亡、建筑物倒塌等，并指出我国沿海也会受到海啸危害。 4. 生物灾害（5分钟） 展示图3 - 1 - 16“常见农作物害虫”， 介绍生物灾害中的农作物害虫类型，如蝗虫、水稻螟虫、黏虫、棉铃虫等，并指出这些害虫对农业生产危害巨大，例如据相关统计，全球谷物和棉花产量因虫害遭受重大损失。 结合“生物入侵”相关内容，以图3 - 1 - 17“水葫芦”为例，讲解生物入侵这种生物灾害。阐述外来生物入侵对本地生态系统的破坏，如改变水生生态系统结构和功能，造成本地生物死亡等，以及对经济发展的危害，如我国每年因生物入侵造成巨额经济损失，并强调国际合作应对生物入侵的重要性。 （三）课堂小结（5分钟） 1带领学生回顾本节课所学的四种自然灾害类型：地震灾害与地质灾害、气象灾害与洪涝灾害、海洋灾害、生物灾害。 2强调每种灾害的主要成因、分布特点和危害，让学生形成系统的知识框架。 （四）作业布置（5分钟） 1让学生完成课本上关于各类自然灾害成因和影响分析的“思考”题目。 2要求学生选择一种自然灾害，制作一份简单的防灾减灾宣传海报，内容包括该灾害的成因、危害和预防措施。 学科网（北京）股份有限公司 $$