第3单元综合检测-【中考123·全程导练】2024-2025学年八年级下册语文全程导练（统编版 黑龙江专版）

八年级语文（下母】 需”量问等黄影凄清：“ .④ 续表 (《小石源记)》无一笔写水，水的邃激透明，鱼的生机灵动，露各层 景不有初，鲜先 凡事都有个开① 第三单元综合检测 儿妙，意境深远 有终 始，且经常不了了 临湖兼鱼，感受五唇然在《知润庭湖赠张茶相)中⑤ 《诗增·大推·) 之，段个结果 ,0 ”所假现的求仕之心：深然山海相隔，也 它山之石，可以 总分 会被（送杜少府之任罪州》中友人闻⑦ 别人或者则人 “约深棉厚谊打动， 的意见能带围自己 得分 一《诗整·小程· ⑤小馁认为在艺术上，《式微)这首诗有个明墨的转点，即各章都用了设 改正缺点 笃鸣》】 问的接辞干法表达情感，请说说其表达效果。(3分) 情愿哲界 【读《统芝■记》·雪先资情盛】 在这片广来无巢的关地更，我门朝是红翰的煎人。有时孩，们多要的 日你所在的班线开展以“吉诗苑漫步”为主愿的擦合性学习话动，请停 【甲】林尽术潭，使得一山，山有中口，仿佛差有光。使舍船，从口入 完成题日。(8分) 智机酰，才通人。复行数十步，那城开朝。土地平时。厦会伊然，有底四」 门在赵轮的枚程中找红荐。 (1)你们小组以“古诗中的春夏秋冬·为专题，设集了相关的古诗辑 美池、桑什之属。丹面文通，鸡火相闻。其中社泉什作，男女衣着透如 极接一网装诗词·极飞情感（西分） 录到一起，明度了一本专题诗集。请你为诗集取个名字，并写一 外人。青发命整，并治然自乐。 古代诗词低如一顾嚷索的明珠，在我国的文化艺术室库中超赠生辉 段简介。(3分) 见渔人，乃大第，同所从来。具答之。使要延家，设酒条鸡作食。村 线阅培古诗，可以位成们体会诗人的情感感得我们的心灵。 2)随着《中国诗词大会》节日的播出，社会上微起了一被品诗读司 中闻有此人，或来问讯。自套先世避泰时税，单要于邑人来此他境，不复 小密有感于古诗的魅力，拥可了下面文稿，请你参与其中，合作完成 出焉，通与外人问隔。问◆是何世，丹不知有这，无轮机晋。此人一一为 的热限。以“登中华诗司，厚文化某因、品生活之美·为家行的 任务。 《中国诗词大会》缸一最清德，以多种诗词竞赛约形式吸引了众 具言所阳皆观绝。金人春皇至男家，皆出酒食。件最母，林去。此中 生活中，衣们时常感到尽的，那会0马再件，如同海暗竹天心将 人语云：不是为外人道也. 多為爱诗词者的日完。面小字司学认为古诗文是古代老学究的 内我们，以通。希，金我们试浸在诗文的味中，套列 〔梦法在南演雨（桃花德记》】 东西，已经注时了，我们投公要再去学习和传承，靖你写一段援对 阳郭新渐越去，取而代之的是一州帖静与安非。言诗中的得一个字， 【乙】闲明少有高她，年学，善属文：精风不科，任真自祥。案重亲 地重棍古诗文的话。(3分 地，起为树秘需。不堪史职，少日自解归。名研有青，遂艳盛流。江利 每有常故人公竹方量，它让我们明白，生章中第的出观的0g不试 《3)当古诗配上音乐吟唱，徽所交融，令人陶降。当古诗被谱上由 制比擅道济往候之。道漆谓甘：“紧者处卡，天下无道刚路，有道到里：今 是芳一种形式竹重生与蚊故。止我们目堂一切，多记一初汇静的填事 调，提期低同自有一督带发的韵味。请软根据下列选项中的固 于生支明之世，每州角著如北？”时日：“德也何载变贤，志不走也“道济 况醉个或美妙的诗意中，女感受大自然的笔卷雪飞，花香鸟请，本领略 名.为（装度）远择合话的由子 3(2分》 ”中无杂树，芳草鲜美，落英依粉”的桃花林。表过圆接古诗文，让我红感 情以果有，竞而女之 A.《大浪海沙) B.(霸王知甲) 爱诗中植合的独特情盛，从而丰富我们的情感体脸，始予找们每发前行 执事者闻之，以为惠评伞。岁弊，余年建督至，县更清日：“庭来 C.《万马奔精》 D.(律期如梦) 骨见之，“渊明以日：“我岂能为五千米，斯器向多里小儿”中日解收 要 的肉上方量！ 版镜二昌读经典，悟情感置修养(19分》 去职，威《归女果》。无嘉四年，将是杜命，会平①，时年疗十三 ①读完上述文段，小丹对文中加点字的读音和所给拼音需要填写的汉 整典的文季作品之所以被标为整典，是型为它液馆了作青的人生智 (节击自着院（南潮明传》，有政动】 字有了畏难情储，请常帮拒越。(3分》 悲情草，品油经，体福作者岭提感督思，画受吉人的格种品质，靓极 【注释引①任真：任性率真。②察酒：官联书。③老：阀“年”，挥手 (1)根暴文取中的耕音写出相应的间语。 ④管解：官限书。有说比餐解品行黛劣，南潮明都视某人。⊙束零：此处 sho fo xuon rong di特9n3 并或门竹人格修养。 常费束整齐，摩看官厘。个授：地督，常用于操玉和印。心会卒：恰巧去 (2)给文中加着重号的字注膏 【读《经典常谈)·研读后感悟】 毒研 括静 嫁好 ☑经具，有循：阁读完（经典常谈》，同学门时误经典的意文”有了 令 日参聚提示，解释知点词诵。(2分》】 已小住觉得文段中的侧线词语，有一个使用不恰当，请带边找出来。 更很层次的理解，粉始得下白己的感想。请你结合对本书的间读倦 ((2分) 玲，说说中学坐阅读中国古代经鼻的意义。(3分) 都点词语 方法 相关慢示 写齿词义 A.怅朝 B震撼 心目空一切 D.草长家飞 巴请黎货佩示钢，结合（经典常读）中(（诗经）第四》一章的内容以及话 鸡犬相闻 关联成语 健库在海 (1)闻： 司小韩觉得文中通横馒的句千有请病，但他还不确定怎么作改，请你带 文累养积累，体会“诗言志”的育人作用。(4分) 饱指出改意见。(2分) 乃记之而去（静家 原句 原义 数育意义 度而去之 误内迁移 小齐同学做理发现：众多古诗文陆”形态各异的水”，成表现丰富多彩 元（小石潭记》） (2)去 如切如延，如返 折治玉，好像切 的生活场最，观籽发作者不同的思想精感。请你根据请境，为他辞古 回用现代汉语相译下直句子。(4分】 副，好橡性平，好像 诗文补充完整。(8分》 戴学同要精丝 (1》事委千邑人来此地境 ”体会 (经·卫风· 读（诗经》，所水和鸣，“关关看牌，① 服罩，好像景光：将 求精 (2)好耕自質，逢赵赢装 科子的动心乘何：《额厦)于水一方，“② ,白辉为 玉比人 口作者在甲文中摇写的世外线兼有何用意？(2分》 -5 2陶澜明的一生，做时间短暂，更多的是田同归隐。结合甲，乙两文， B.一年中太阳两次直射在泰道上时，分别为夏军和学系，这两天白程 “运老衣”，后来才加道它竹另一个名宇叫作“寿农”，那是多在嘴卫都党 具体分析其归隐的原因。(4分》 和果夜一样长 饵心规世战的半服啊！册幸，一直到现在，那个状是恢阳救在角落星，甜 板快三走进现代文本“丰富情服体盆(5分】 C,二十国节气的路线图，不是一条线，面最一一个圆，最终形成了轮国. 终未用，只是每沈看到。我都心酸到不行。不我想，不其想。一甚儿平要 阅谈是我们了解#幕的富口。通过阅请，我们可以如古今，明事厘 周前复始 修情感。过我门一起走进现代文，了解多移竹中帮文免，朱情人间真情 D.吉人硬性规定的一共具体的第反条款，是一种早期的大局观 @这次国家，与的摔着我的于，掌个就于一保视：二报儿，的子真嘴，看 [读率连文本·晓传统文化】 国材料一中的高铁句运用了什么说明方法？有何作用？〔3分》 好斯的子，展整子一样”“些子”这小讲州病了农小的时候，我恶喜成 【材料一】地味每365天5时48分46岁（精），国提太阳公转一 ⑤侧读本文后，保认为杜雨的名句“露从今度白，月是放多明(《月度 卫奶的给我挽弹痒，不屑任纲工鼻，钟的氧镜的大手在我青上刻桂几下 周，每天24小时还要自转一爱。南于地球晚转的镜道面同条通后不是 忆含弟》》是到了二十四市气中的愿，个节气？从露里可知？有人认 屏种感受最好限了 一酰的。面是保特一瓷的领斜，骑这一年四手太阳光直船到地球的使置 为这两句诗悬写杜面在夏天的夜烧思念他的兄弟，猕认为呢？请锚 )第二天，我冒着明五复风，隐了三个金席，买到了一故尺十兼大的 是不可的。以业车球来读，太阳直射在业华3.5度时，天文上就指为夏 合财料说明。3分) 金成程。奶杨以经：“这孩子，成年就这会大了，得花达无杠传干什么护 至：太阳直州在向华四.5度时种为冬至：夏至和来至即格已怪到寸夏 【品现代美文·悟至爱亲情】 线不凭话，线片是想用一枚成程教体好好的千，这其集是一个华两不实 春两李竹中闻了。一年中太阳南次直时在本道上时，就分列为春分和秋 株的指尖是我一生的温腿 的自或安形 ①我拉过妈蚂岭平，梅地戴上成推，建会大的火寸意州则好。畅妈 分，建也就到了春，秋两平的中间，这两天自昼为黑夜一杆长。反映国手 韩璃斯 ①儿时的纪能里，鲜切的手有一种掉的魔力 黑例标过我的于，路戒暖手。我自小手种物冷，多天的时候，季天效学日 变化的节死有：主春，春分，立夏，夏至，主状，积分，立零、多至常个节气 使奶起好与的手，桃德中杭鹭得香气网滋。在那个箭黄不基充裕的 家，第一件事戏是地到好期身边，好好规神由地的红能的大小提生我* 表中是春，上夏，生秋，上是养件四上”，表圣雪单开始的意恶：反骏冠 度皮化的有：小是太是数光小其、太靠5个节气及装天年现皇的 年代，在那个界不富风的家庭里，我〔胡部的孙女)的童年即充沸着音传 冷的小手。温暖从地的粉关一，点，点传试来，我的心也暖和起表。A整出 味显的网起 福是是我一华难忘的场的作的我复走衣一生的温暖，可不灯以让直 有西水卷雨，台军，寒堂，霜是，小青，大雪了个节当，及驶物纸观泉的 框得久一点 有信块，逢明.小携，芒种4个节年 幕春时节的输钱，奶部款在第里。我的境里使漂着一片片的小疗 (瑟春《意料)，有改动) 【材料二】作为衣稀社会生严生活的时间指南，二十回节气经步为全 叶，钱像观小鱼一样春下，与斯远，吃了输钱，一生富足。和夏竹停晚 国所用，并为多民桃所共享。青州者铜仁市石件县氏每“石什说表“就是 象每的桃疙香笔不看整个小院。我弯着梦与赋的至绿色的小糖子，看桃 旧【内容餐括】下在是小哥根据文章内容村作的思维异图，清柳地补充 洗净未下的桃花，兼上盐和面上饰养越，晚上就能吃列雁由窗香的找 完整。《3分) 二十四节气代表根传承体验项目，“说春是一种氏闻传统说得艺米，念 在齿泉行解，配裤其调雨极，丰礼其食。“石开玩泰”一餐在每年立春时 花饭。何里还发着峰立稀饭，发开了花的线且和火来像一乘桑盛开的小 开转，存分时格来，镯喝内客主要是“二十甲个农事节线”“流烈桃续”，储 魂花，今我小小的4里久失着建。影时的夏天，意可以如此清香和清凉。 奇相的 与千为中 盖万史，地理，人文等考方面而。与“抚春和M的逐有“主春很泰平”但 ④国年天是我我爱的。势胡周坏了的整盆如住火炉口，焉河的地方同 准备售 线有能头和 白罩叶盖生。不到线点，背地区的香味故把在外面食跳的我“身”了国 吉老习督，时至◆母，色多氏藏文化柔期变流、融台的过框中，“鞭奉 17【语言整赏】请从修醉于祛的角度昂析膏假面精线的句予。《3分)】 牛”可俗形点了完垫的春牛民存语原，特树是一专能食各舞的民桃还为 来，溪发的她瓜戒拿不住，朝奶一垃内我小体相，一边看我利皮。“朝与 竹手怎么不仙烫？”表奇怪。朝奶芙着规：°妈好的度早响1”席香喷喷的 “妮儿竹真城，套胡妈的手，原性子一群。”“丝子”这个胡制网 春个民%建入了更为丰需的清动形式和内客。 了我 从过，时时想越，时时香说不已 【材料三】在全国很多地方，人门将二十臂节气文化与重委节庆、 好奶的千真是灵巧阿！童年时，我是小代佛里的拉子王，得此保 日【句段作用】通读全文，给第耳段香横线处数批往。《从结构、内容、情 备洁动相站合，拓很文纪内汤，错化情感姐零。网时，二十同节气所蓝常 荣，电一的恩网就是我有很多很好民的祝具。我爱有有雄址，但我有奶 落三方直)《3分} 的传镜文化基图以文化料零的方式延传，和查下生浩有气变幅，峡发生 奶峰竹本老虎，张着大甘，额头上用黑毛线线着“三”平，那是我氧喜欢的 那种滋馨死衣一生难恋的。妈朝，像的指尖是我一生的温暖，可 机，出加，机洲举赤“胞山迎夏”活动，特立夏可备融入大运河节气和魂 玩偶，高终时才给用的小明友艳一下。 不可以，这我提得久一戒了 群发展中！中国求是博畅馆、广表者博粉馆等文博机构，通过如：试香风 @包装菊上帅封条，奶每一根根洗净横看，援得够多了，在一个未头 1日【愁象评析】结合文章内容分所奶明的形象。(4分) 己术景帝，E动体验子方人，论得二十W节气的半富内高：还有多地建援 盒上城触疑烧，一横一圣，不同每色的朝每就在胡舒的手霜戈客镜龄飞 四【拓展延伸】学校的（文布）杂志正在征集作品，下设“美文美语·情 二十网节气主期公国，将节气习备精化为核湖簧源，等等 奶制偏的篮手小巧精数，聚了鲁累用，廷远给年里多囊。整个粉里的人 驾天地”“小事范理T“写法指律”栏日。请格本文栓存到其中一个你 【材料因】二十回节气的感找图还 极着好场编的壁于去处集，人见了都令好奶编得好。有人让场好得偏 认为适合的栏目.号一段推荐语。〔3分》 有一个有她规章，即爷死是残图由立泰 了就拿去黄。奶静笑美，再编好了仍司远运人 写作墨示：①暖绕栏日特友：结合文章内容：③不少于00学。 到大素：不是一备战，而是一个园，最终 心在村里口口相待的延有野奶微龙头轻的于艺，条友中谁家生了 版铁四陆季实站，醒一及情思(0分) 形成了轮回，两而发始。不过，右人设 道于，势奶总散一双虎吴雅通去。雅底是朝胡素手的的韦底，小孩节 2】诗圣杜需有砖宝：“简风潜入夜，蒋喻绍无声。“如雨随着泰足在夜里 定这个横序的基始不钱我天限，还有地 辛看疑巧义于顺。奶好减的虎秀鞋针胖加密，“老虎”的鼠睛钢树有神， 烤情地落下，情然无声地随闻着大地万物。大诗人白居局也有砖云 号和求时。同时，为了保证人与自赋的和请，在喜个节气里，古人还都晚 限味是特意找T无亮竹度羊剪下的，后毛、朝于、耳采，个个都待致。 “免时无声然有声”，睿前我们在无声处体尝互隔看的深深的情感 性规文丁具体的禁忌条款，如“立春”禁业伐木等。球种对于人来为安行 巴果标的另一个角落，型料聚里装看一个枕头。枕秀是全黄量雨 请以《予无声处品真情》为题，可一暂不少于600子的文章。 的零喝，就是一种平期岭大局现 竹，上面铸了一朵延花。席莲花真课亮呀，花就暴暴受受，上面灵粉家 要求：①除诗歌外，文体不限1 的下列对上述材料的月解分析，不正确的一项是 （)(3分)】 色，下面是种合色。我问畅朝：“我可以枕那个枕头吗？”奶畅周红桂的大 心郑开真实的人名，抱名，枚名： A二十四节气影有着中国人的农业生产、民俗活动、日常生话。 手接视我的头：”像蕴子，称是料制的遂老泉有！”我一直不明白什含是 健写规范，鞋面整洁参 考 答 案 及 解 析 第一单元综合检测 题的应对能力；有助于当代中学生学会正确的价值取向，树 立正确的价值观、学习素养和礼仪，增强文化自信等。 6.①兼葭采采 ②风烟望五津 ③八月湖水平 ④涵虚混太 清 的精神境界。 1.恬 慕 17.D【解析】由材料三第④段“海洋环境错综复杂，对于稳定 性、可靠性和智能性有着极高要求，目前大多仿生机器鱼尚 不具备在恶劣海洋环境下开展作业的能力”可知，原文说的 是“目前大多仿生机器鱼”并非所有仿生机器鱼，选项与原 文表述不符。故选D。 2.D (经典推荐介绍示例)我为大家推荐《战国策》。战国时期群 雄并起，列国争伐，各国都需要招揽人才为自己所用，强大 本国实力，“养士”之举成风，由此派生出了一个独特的人物 群体“策士”,也就是专司游说之事的“纵横家”,他们在当时 错综复杂的政治、军事、外交斗争中，凭借机谋智慧、口才辞 令，四处奔走游说，为诸侯征城、掠地、夺国出奇谋，划妙策。 《战国策》便是一部记录这些游说之士的策谋和言论的史 书。 7.(1)减缓海平面升高淹没陆地的速度；抑制水体污染引发的 疾病。3.B 4.C【解析】语序不当，应把“记录”和“发展”交换位置，“对未 来生活的美好期许”和“仰望星空的文化守望”交换位置。故 (2)(示例)“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今 天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方 式。让我们走进“低碳生活”,为我们的美好生活献计献策， 共建我们美好的家园。 选C。 18.列数字和作比较。运用具体的数据，将改造前博鳌近零碳 示范区二氧化碳排放量和改造后的二氧化碳排放量进行对 比，突出准确地说明了耗时两年建设的博鳌近零碳示范区 名副其实，接近零碳。 5.;(填“分号”也可) 6.A【解析】“月下水乡”和“民族文化”都是偏正短语。 (3)(示例)为什么要倡导低碳生活；如何践行低碳生活；低碳 生活的好处。7.(示例一)或在端午，家乡邻里共品粽叶香气 (示例二)或在中秋，阖家团聚齐赏一轮明月 16.A【解析】A.根据材料一“‘右衽’,就是上衣前襟左边长、 右边短，衣服前襟向右掩”可知，“上衣前襟右边长、左边短” 的表述不正确。故选A。 8.春秋 说文解字 孟子 周易 19.“聪明”一词运用拟人修辞，生动形象地表现出仿生机器鱼 在采用人工智能方法后，有了更强的智能和学习能力，描述 语言生动有趣，富有感染力。 8.第④处，将“请您务必准时参加”改为“期待您的到来”。第⑤ 处：将落款与时间调换位置。 9.(示例)本书作者朱自清是卓有成就的文学大家，也是对我国 传统文化有深入研究的学者。《经典常谈》是他为中学生撰 写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书通俗易懂，不 故作高深，很适合中学生阅读。 9.(示例)进行实地考察前，同学们应了解当地非物质文化遗产 的情况，并准备笔记本、照相机等工具。实地考察时，同学们 要详细记录观察所得，并拍摄照片、视频；还要访问当地居民， 深入了解当地非物质文化遗产的独特价值。实地考察后，同 学们要整理搜集的资料，并分类、汇总；最后，撰写图文并茂的 实地考察报告。 17.汉服的概念、汉服的发展、汉服的特点、汉服的意义。 20.(示例)建议一：加强生态教育与宣传。利用各种媒体渠道 和教育平台，广泛传播生态保护的重要性和相关知识。例 如，可以根据材料中提到的各种生态项目和成果制作宣传 资料，开展生态保护主题的讲座、活动等，提高居民的环保 意识，让每个人都能积极参与到生态海南的建设中来。 建议二：发展生态旅游产业。结合海南独特的自然风光和 生态资源，开发更多具有生态特色的旅游项目。比如，可以 打造像东屿岛那样的生态旅游区，让游客在欣赏美景的同 时，了解和体验绿色发展的成果，推动旅游业与生态保护相 互促进。 18.从2019年到2023年，中国新汉服行业消费者规模呈逐年 增长的趋势，汉服文化正在形成新热潮，从“爆红”正走向 “长红”。 10.A【解析】A.“窈窕淑女，钟鼓乐之”是君子想象中与淑女 结婚时的热闹场面。本项“真实描写了男子与心上人热烈 喜庆的婚礼场面”有误。故选A。19.①汉服款式是传统文化的对称学的体现，隐含着做人要不 偏不倚的深刻道理；②汉服是人与自然、人与人、人与社会 和谐理念的完美展现；③汉服与诗词歌赋、琴棋书画、音乐 舞蹈、品茗茶道等方面相结合；④汉服在面料、剪裁、色彩等 方面都表达着传统文化的形意之美。 11.连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的 相思之苦表现得淋漓尽致。10.(示例一)二人转亦称“蹦蹦”,产生并盛行于东北三省(黑、 吉、辽),是在东北地区喜闻乐见，具有浓郁地方特色的民间 艺术，是一种有说有唱、载歌载舞、生动活泼的走唱类曲艺， 至今已有三百多年的发展历史。它的唱本语言通俗易懂， 幽默风趣，充满生活气息；它的唱腔高亢火爆，乡土气息浓 厚，乡音悦耳。 12.(示例一)选A。《关雎》开头两句“关关雎鸠，在河之洲”以 雎鸠和鸣起兴，引出对善良美好的姑娘的爱慕之情，表现出 主人公对“淑女”的强烈追求；《兼葭》中“兼葭苍苍，白露为 霜”以芦苇、霜露起兴，引出下文主人公追寻伊人而不得的 惆怅之情。 20.①大栅栏老店铺门前挂着的灯 ②走马灯 ③富丽堂皇 ④美好祈愿 21.交代了文章的说明内容——为什么大草原上树很少；采用 问句的形式，设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。21.比喻、排比；把元宵节的到来比作大戏落幕，连用三个“满 场”“起来了”,生动地突出了元宵节的隆重、热烈；句式整 齐，语势强烈。 (示例二)冬泳：在黑龙江的某些地方，人们有冬泳的习俗， 即在冰冷的河水中游泳，以锻炼身体和意志。 (示例二)选B。《关雎》开头两句“关关雎鸠，在河之洲”以 雎鸠和鸣起兴，引出对善良美好的姑娘的爱慕之情，表现出 主人公对“淑女”的强烈追求；《回延安》中以树梢、树枝、树 根起兴，引出作者对延安如亲人般的深厚感情。 22.通常是“一般、平常”的意思，起修饰限制作用，文中是说草 原上的土壤厚度一般、平常情况只有20 厘米左右，而不是 所有的都是20厘米左右厚，这个词体现了说明文语言准 确、严密的特点。 11.(示例)小江，清明节一直有扫墓的习俗，这是民俗文化。这 是我们纪念那些先辈的一种仪式，意义就在于祭奠祖先，心 怀感恩。我们不仅要祭拜自己的先祖，更不能忘记那些为 了我们今天的幸福生活而牺牲的革命英雄，他们应该永远 被我们铭记，而扫墓就是纪念他们的一种方式。我们不能 只想着玩，还要做些有意义的事，你说对吗? 22.具体介绍了灯节灯的众多样式、材质、图案(,写出其品目丰 富、千变万化);展现中国人的想象力和智慧；引用史料，丰 富文章内容，体现文化色彩。 13.(1)分明的样子(2)每天 23.不能。第②段说明草原年降雨量低，无法满足树木对水分 23.对童年快乐生活的怀念；为中国传统文化感到自豪；对中国 传统工艺的欣赏(对中国人智慧的钦佩);对传统文化慢慢 消逝的遗憾。 14.(1)他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶 里。 的需求；第③段说明草原纬度、海拔较高的地方温度低，不 利于树木生长；第④段说明草原上土壤厚度很薄，树木不易 (2)到头来只能和那些漆匠、泥水匠等工匠，在毫厘之间比 较技艺优劣。 扎根，无法生长；第⑤段说明生物因素本身也是造成草原上 树少的重要原因。四个段落是按照由主到次的逻辑顺序来12.①《说文解字》②雅 ③兴 ④司马迁 24.(示例)元宵节的灯寄托着人们对美好生活的向往。 13.《诗》(或《诗三百》)重章叠句(复沓)节奏感、音乐感 25.略 15.人物刻画得细腻逼真，情态毕备；人物形态各异，富有诗情 画意。如苏轼“左手抚鲁直背”表示亲密；鲁直“如有所语”, 表示对苏轼所言心有所悟；而佛印是僧人，放浪不羁，洒脱 不群，连他手上细微的佛珠都被雕刻得清清楚楚。 说明的，并且与第⑥段的首句构成——对应的关系，所以不 能调换顺序。14.(示例)我了解了汉字的起源及其演变，了解了我国古代《诗 经》《楚辞》以及诗歌的发展脉络，获益匪浅。阅读《经典常 谈》,我们认识到中国传统文化博大精深，源远流长，对中华 民族优秀传统文化有了整体了解，增强了文化自信。 第二单元综合检测 1.D 24.野草具有强大的种子繁殖能力，具有重要的耐寒、耐旱、耐 高温、耐盐碱、耐火烧、耐啃食等特性，并以土壤种子库的形 式保存在土壤中，使得物种得以长期保存和繁衍。所以野 火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸的。 2.使 始 关 观 3.D【解析】句子缺宾语的中心语，可在句末加“政策”。 16.(示例)王叔远不仅仅是“技法”高超。我认为王叔远能创作 出如此“奇巧”的艺术品，更为重要的是他本身出色的思想 境界。创作时，作者只有进入如乙文中所提到的“胸中廓然 无一物”的状态才能创作出富有鲜明个性的艺术佳品。所 以，王叔远不仅有高超技法，更有超凡脱俗、胸中自有丘壑 15.(阅读意义参考示例)有助于当代中学生更好地了解历史， 更深入地认识中华文化的多元性，以及古代贤明思想，增强 对先人的敬重之情；可以更好地理解传统文化经典的价值 精髓，拓宽当代中学生的思想，提高思辨能力及面对复杂问 4.(示例)那潺潺河水令人赞叹不已 5.A【解析】文段主要讲“节能减排，过低碳生活”,故④句排 在句首，排除C、D;根据关键词“一方面”和“另一方面”可 知，①⑤句衔接紧密，且①句在前，排除 B。故选A。 25.略 第三单元综合检测 1.(1)束缚 喧嚷 凋零(2)huì tián bīn —21— 2.C【解析】“目空一切”意思是一切都不放在眼里，形容骄傲 桃源)相距甚远，倍感失望；②少有高趣，任真自得，不愿受 官场琐事束缚；③不愿为五斗米折腰，不愿束带见自己鄙视 的督邮。 5.①屋舍俨然 ②有良田、美池、桑竹之属 ③胡为乎泥中 15.①在文化挖掘上多下功夫，留住古镇的文脉；②在商业模式 和业态上下功夫，不断推陈出新；③在文化与旅游的融合上 下功夫，坚守地方文化的独特性和原真性。 自大，什么都看不起。放在此处，不符合语境。 ④一日不见 ⑤如三月兮 ⑥窈窕淑女 ⑦君子好逑 3.删去“通过”或“让”。 ⑧海内存知己 ⑨天涯若比邻 4.①在河之洲 ②兼葭苍苍 ③潭中鱼可百许头 ④皆若空 游无所依 ⑤坐观垂钓者 ⑥徒有羡鱼情 ⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻 13.B【解析】本题考查说明内容理解辨析。B.有误，结合材 料一“一年中太阳两次直射在赤道上时，就分别为春分和秋 分，这也就到了春、秋两季的中间，这两天白昼和黑夜一样 长”可知，选项中“分别为夏至和冬至”表述有误。故选B。 6.内容精辟通俗。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利 落。朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度， 更注意到大众所能接受的广度。他时时留意《经典常谈》是 一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗 性。语言流利畅达，娓娓道来，常有引人入胜之处。 16.历史 艺术特色 种类和颜色 17.不能删去。“据说”表推测，在文中指“中国的剪刀最早出自 黄帝时代”是估计推测的；如果删去，表意过于绝对，与事实 不符。“据说”体现了说明文语言的准确性和严密性。5.诗人运用设问的修辞手法来倾吐心中的牢骚不平，使诗篇显 得宛转而有情致，同时也引人注意，启人思考。 14.分类别；将二十四节气按四季变化、温度变化、天气现象、物 候现象分类，条理清晰地介绍了二十四节气的特征。 18.举例子。举很多民间剪纸作品中，人物的面部造型眼睛特 别大的事例，具体有力地说明了剪纸中的形象的夸张是对 繁杂内容条理化、规范化的过程，是去粗取精、删繁就简、化 复杂为单纯的艺术处理。 6.(1)(示例)诗集名：《四季集》 7.(示例一)可以学习语文知识，领悟古人的智慧。比如可以从 简介：《四季集》辑录了古典诗词中描写四季景色的诗歌，春 夏秋冬在诗人们的笔下风情各异，同时寄托了人们对大自然 的喜爱与对美好生活的向往之情。 15.白露，从“露从今夜白”可见。由材料四可知，白露这个节气 处于“立秋”和“秋分”之间，是属于秋天的节气，所以这两句 诗不是写杜甫在夏天的夜晚思念他的兄弟。 《<说文解字>第一》中了解汉字的起源、文字统一的过程、字 体的演变和造字用字的条例，从中发现古人创造汉字的智 慧，汉字词义变化中反映的社会发展状况，让语文学习变得 更加有趣。 19.它没有体积、没有空间、不讲透视、不顾比例，凭创作者的想 法大胆创造；可以打破自然的客观法则和空间的限制；剪纸 中的形象比原型更突出、更夸张。 (2)(示例一)小宇，诵读古诗文，可以丰富我们的知识，陶冶 我们的情操，对于健全人格有很大的帮助。“熟读唐诗三百 首，不会作诗也会吟”充分说明了诵读古诗词对提高文学素 养也有促进作用。诵读古诗文有这么多好处，让我们一起去 学习和传承吧，你说呢? 16.①奶奶的手 ②给“我”缝制布老虎玩具 ③为“我”挠痒痒 17.运用了比喻的修辞手法，把“奶奶的手”比作“锉子”,生动形 象地写出了奶奶手的粗糙，体现了“我”为奶奶的衰老而痛 心，表现了“我”对奶奶的爱。 (示例二)可以了解诗这种文学体裁的发展过程，获得精神滋 养。比如可以从《<诗经〉第四》中了解《诗经》的成书过程， 诗最初的功用，了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理； 还可以欣赏其语言，学习赋、比、兴的表现手法。 (示例三)可以了解我国战国时期的社会现状，增长历史知 识，学习策士游说的技巧和特有的精神闪光点。比如可以从 20.奶奶一个人坐在灯下包粽子 奶奶早早起床通粽子 21.①母亲这几年身体大不如前；②母亲的身体真的不如以前， 她的动作显得迟缓多了。18.结构上，收束全文，首尾呼应，照应开头。内容上，点明了文 章的中心，写出了“我”对奶奶的感激之情。情感上，表达了 “我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。 (示例二)小宇，经典古诗文是先辈们智慧的结晶，诵读经典 古诗文是当今语文学习中非常重要的一环，它在陶冶情操、 健全人格方面都发挥着无可替代的作用。我们应该重视经 典古诗文的学习和传承，你说对吗? 22.(奶奶)端着粽子，望着孙子风风火火的背影大声说：“是你 爱吃的粽子，你就回来吃吧，别忘了。” (孙子)大声回答：“行，您放在那儿吧，我回来吃。” (奶奶)慈爱地望着孙子飞驰的身影，喃喃自语：“唉!这孩 子，跑得那么快，一口都还没尝呢⋯⋯” 19.①慈爱(慈祥),从文中“我”每天放学回家，奶奶就伸出她的 粗糙的大手握住“我”冰冷的小手可见；②勤劳能干，从文中 物质不甚充裕的年代，并不富足的家庭里奶奶总能变出好 多吃的可见；③乐观豁达，从文中奶奶做寿衣可见；④热情， 从亲戚中谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去可见。 《<战国策>第八》中了解战国时期各国的激烈纷争，策士游说 盛行的现象，策士们为实现自己的抱负刻苦勤奋，如苏秦刺 股，游说时有较高的语言表达技巧，让我们从中汲取古人的 智慧，丰富自己的精神世界。 (3)D【解析】《蒹葭》通过“兼葭苍苍，白露为霜”展现了一 幅萧瑟冷落的秋景，借景抒情，表达了一种追求伊人，求之不 得的凄清、冷落的思想感情，其情感是缠绵俳恻的。D.《佳期 如梦》是一首古风歌曲，灵感引用李清照与丈夫赵明诚上任 湖州时凄凉分离的场面。歌曲中相思之情娓娓道来，让相思 更缠绵心痛，与《兼葭》诗中追求伊人的相思之情相契合。故 23.①“四个五角粽”是全文的线索，小说紧紧围绕“四个五角 粽”将母亲包粽子，精心挑选四个五角粽，为孙子通粽子，直 到这四个五角粽被扔掉等情节依次展开，使文章线索明晰， 结构严谨。②“四个五角粽”有四平八稳的寓意，暗示着母 亲对孙子的一片深情，希望孙子远在异国他乡平平安安；文 章依托这“四个五角粽”将母亲这一形象刻画得生动、丰满、 真实、感人。③暗示理解、尊重长辈的爱的主题。④端午节 前一天包粽子，这是一种老规矩、一种风俗，更是一种文化， 这种民俗不该丢弃，作品借“四个五角粽”突出了这一观点。 8.(示例)可采用选择性阅读法。因为选择性阅读针对性强，目 的明确，可以选择自己需要的，或感兴趣的。我可以先从 《<史记>〈汉书>第九》读起。说起《史记》《汉书》,真是无人 不知，无人不晓。一是因为这两部书是最早的有系统的历史， 可称为正史的源头；二是因为这两部书都成了文学的经典。 这样的阅读针对性强，目的明确，会产生很好的阅读效果，增 强了趣味性和知识性。 20.(示例)栏目：写法指津。我们说题目是文章的眼睛。“你的 指尖是我一生的温暖”这个题目起得非常有韵味。一是奶 奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我”准备 食物，给“我”缝制玩具，为“我”挠痒痒和暖手，奶奶的手指 尖是“我”情感的生发点。二是这个题目以小见大(化大为 小),使取材集中，立意更鲜明。三是题目表达了文章主旨， 表现了“我”对奶奶的感激之情。四是语言表达生动形象， 富有文采。这都是我们在写作中需要学习和借鉴的。 选D。 7.(示例一)读经典，可以充实精神内涵。比如读《史记》,我们 可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己 的精神世界。司马迁发愤著书，不但有着严谨的治史精神，更 有着持之以恒的初心。 9.(1)道路(2)擅长 10.(1)青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不 齐，随风飘拂。 24.(人间亲情方面示例)读完全文，我被深深地感动，祖辈们对 我们这一代人是疼爱多于管束的，但我们却往往忽视他们 的爱，甚至是厌烦，今后我们应多抽时间陪陪长辈，多与长 辈交流，更要尊重、珍惜长辈的爱。 (示例二)读经典，可以让我们明晓事理，提升个人修养。比 如从儒家经典“四书”中我们可以汲取有关学习、做人等多方 面的道理，“学而时习之”“温故而知新”指导我们要及时复习 的学习方法；“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道” 让我们明白了大丈夫就要坚守心中正道、不屈不挠的道理。 21.略 期中综合检测 (2)(我)用纸写字给他看，写不了几个，他就能够懂得我的 意思。1.弥 亢 2.A 11.①移步换景 ②全石以为底 ③潭水的清澈 ④侧面烘托 (端午民俗方面示例)我们一般会在端午节前一天包粽子， 这是纪念屈原的节日，端午节在粽叶的丝丝飘香之中，浸透 着家国情怀。这是一种老规矩、一种风俗，更是一种文化， 这种民俗不该丢弃。端午节与春节、清明节、中秋节并称为 中国四大传统节日，传承好发扬好端午节的文化内涵，是历 史交予我们的责任。当然，最好的传承，就是让端午节所蕴 含的精神价值内化于心、外化于行。 3.:(填“冒号”也可) 12.《小石潭记》通过描绘小石潭的清冷孤寂，寄寓了自己在政 治上的失意和苦闷。而苏轼的《游沙湖》则更多地体现了他 乐观豁达的人生态度，即使面对困境也能保持轻松愉悦的 心情，表现出一种超然物外的洒脱。 8.①为人做事要有头有尾，善始善终。 ②别的山上面的石头 坚硬，可以用来琢磨玉器。 4.(1)(示例)“吟咏诗词·诚信中国”主题班会“吟咏诗词· 诚信中国”演讲比赛 9.(1)听到，听见(2)离开 (2)(示例)阿姨，我们班级最近要举办以“吟咏诗词·诚信中 国”为主题的综合性学习活动。参与活动，不但能锻炼我们 的能力，而且在活动中会加深我们对诗词知识的理解，对学 习有百利而无一害。请您支持小滨参加活动吧。 10.(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。 13.D【解析】D.根据材料四第①段“每一个古镇都像一个独 特的历史博物馆，要保护好古村镇的整体风貌，尽可能保护 有符号性意义的建筑”可知，古镇类似于一个独特的历史博 物馆，并不真的是历史博物馆，本项“所以能够成为独特的 (2)(陶渊明)亲自耕种，自供自给，最终(因劳累)身体瘦弱 疲病。 25.略 11.表达了对理想社会的热烈追求，同时也含蓄地表达了对社 会现实的不满。 (3)(示例)亲爱的同学们，诚信是一首诗，一首无韵的诗。用 心去感受，真诚付出，才能品出诗中恒久的甜蜜。让我们把诚 信装在心中，一路前行! 第四单元综合检测 历史博物馆”有误。故选D。 1.C 12.①当时社会战乱频繁，民不聊生，与心中的理想社会(世外 14.为了表示否定，说明一些商家的学习借鉴只是跟风效仿。 2.番 帆 错 措 —22—