专题3 第2讲 避陷阱·补短板（课件PPT）-【优化指导】2025年高考英语二轮复习高中总复习·第2轮

第二讲　避陷阱•补短板 板块二 核心素养之语言运用篇 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 强化练(十四) 返回导航 总复习 第2轮 英语 专题三　完形填空 谢谢观看！ 承担选拔人才功能的高考题，每篇完形填空中总会有2～3道较难的题目成为考生取得高分的“拦路虎”。考生在这些题目上失分的原因主要有以下几点：①解题信息比较隐蔽；②干扰项迷惑性较强；③文中人物的情感态度较难把握；④惯性思维。为了解决这些题目，考生除了需要具备扎实的语言基本功外，还应提升自己的思维能力和推理能力。以下是考生解答完形填空的五大易错点。 易错点一　因抓不住文章主线而错选 (2023·浙江1月卷)Here，in south­east Ethiopia，hand­carved beehives(蜂箱) are placed in the 42 ．Reaching them to get the honey is difficult—and often 43.dangerous． I 44.followed beekeeper Ziyad over a wide stretch of grassland before entering a thick jungle.Ziyad began preparations.He 45.gathered handfuls of damp tree leaves，wrapped them with string，and 46.lit the bunch to create a torch(火把).Then，with one end of a rope tied to his waist and the other end around the trunk of a tree，Ziyad began 47.climbing．He stopped every few minutes to move the 48.rope higher up the tree trunk. 49．Finally，Ziyad got close to the hive which was around 20 metres above the ground. 42．A.courtyards　　　　　 B．fields C．treetops D．caves 解题分析 本题是典型的语篇层次题，需要综合全篇来找线索。根据下文中的“Then，with one end of ...the trunk of a tree”和“Ziyad got close to ...20 metres above the ground”可知，养蜂人Ziyad靠近了树上离地面约20米高的蜂箱。由此可知，蜂箱应该在树顶。 名师支招 解答此类题目需要阅读全篇，站在整个语篇的角度才能选出正确的答案，可以利用以下两种方法解答： 利用首尾呼应关系 段落存在首尾呼应的关系，通过结合首段/首句和尾段/尾句信息，可以更好地解答题目 利用文章发展脉络 不同题材的完形填空在行文结构上各不相同，考生应理清文章的发展脉络，合理思考并推理，及时调整思路，上下求索，捕捉关键信息 易错点二　因惯性思维而错选 (2023·新课标 Ⅱ 卷)The flight was 53.uneventful，and Tiffy was a great passenger.The next day，she 54 with Karen and made it back to George in Virginia within a few days.He was so 55.thankful and sent me a nice e­mail with pictures.It felt great to know that I had helped bring this family together again. 54．A.returned　　　B．fought C．flew D．agreed 解题分析 根据上下文可知，作者带着狗到达了堪萨斯城，后面的行程由Karen带着狗继续飞往弗吉尼亚。但考生受思维定式影响，可能看到with就不假思索地选择agree with这个固定搭配，导致误选。 名师支招 在英语学习中，思维定式往往导致考生作出错误的选择。完形填空解题中考生在学习词组时容易受到思维定式影响。例：学习wait for后，有些考生在遇到wait后面接介词时，就选择for。但在“He stopped his car to wait at the red light.”中不用for。解题时要注意文章结构、上下文逻辑关系，整句理解和整段把握。 易错点三　因不明白一词多义或熟词生义而错选 (2023·新课标 Ⅰ 卷)Although the two young women were strangers before the 54 ，they've since become friends.Neither won the race，but the 55.display of human kindness won the day. 54．A.ride　　　　　　　 B.test C．meet D．show 解题分析 根据上下文可知，两位年轻女性(Bailey和Lenoue)在比赛前并不认识，但比赛之后成了朋友。meet除了“会议；见面”等常见意思外，还有“运动会；体育比赛”的含义。 名师支招 在近几年的高考完形填空中，对一词多义或熟词生义的考查屡见不鲜，这往往也是考生容易失分的一个地方。很多考生由于不懂这些熟词的“生义”而出现思维障碍，造成了不应有的失分。所以，考生应熟练掌握常考词的一词多义和熟词生义，从而跳出命题人设置的词汇“陷阱”。 易错点四　因不能正确区分形近词或近义词(组)而错选 (2024·新课标 Ⅰ 卷·片段)When I was a teenager，a neighborhood friend 41.won a marathon race.Feeling motivated，I started running 42.regularly，but then two things happened.First，a girl I met one day told me she was 43 for a “super”，referring to a 52.4­mile double marathon. 43．A.asking　　　B．looking C．waiting D．training 解题分析 四个选项形式相似、词性相同，部分考生容易因混淆而错选。本题可以利用联系上下文分析法解题。根据下文“referring to a 52.4­mile double marathon”可知，女孩要跑双马拉松，所以此处应是为之训练，training符合语境。故选D项。 名师支招 完形填空题选项中经常会出现一些形近词或近义词让考生辨析，因为词形相近或意义相近，无形中增加了难度，如果考生对这些词掌握得不好或不着眼于语篇的意义便很容易错选。 易错点五　因词汇理解障碍而错选 (2023·浙江1月卷)49.Finally，Ziyad got close to the hive which was around 20 metres above the ground.Sitting on a branch，he 50 towards it and blew smoke from his torch into a tiny hole in the hive.Suddenly，Ziyad let out a sharp cry.Within seconds，he'd 51.slid down the trunk and was back on the ground. It was too 52.early to collect the honey.A cool summer had delayed 53.hatching．Baby bees were still in the honeycombs(蜂巢). 50．A.backed　　　　　　 B．dived C．shouted D．inched 解题分析 根据上文可知，收获蜂蜜是在离地面约20米的树顶上，因此Ziyad应该是小心翼翼地朝着蜂箱缓慢移动。inch指“(使朝某方向)谨慎移动”，对于考生而言，这一含义较为生僻，易造成错选。 名师支招 在完形填空题的设题上，命题者往往将一些考生平常容易忽视的词汇设置成选项，从而造成错选。对于这些词汇，考生在平时必须高度重视，做到熟能生巧。 语篇类型：夹叙夹议文 主题语境：人与自我——为自己的教书事业感到自豪 (2024·河南模拟)I'm a 47­year­old teacher.I am so blessed to work in the greatest 1 for 20 years.Despite the 2 schedule and hard work，I finish each day feeling I have made a 3 ．This is the drive that keeps me 4 and passionate.As Christa McAuliffe said，“I touch the future，I teach.” When I was named Maryland Teacher of the Year，I received a congratulatory e­mail from a former student who is now 5 Georgetown University and is a leader in the student­run Women in Politics group.Recently，I watched a college basketball game to find another former student 6 up and down the court for Georgetown.Walking through a supermarket yesterday，I 7 encountered a former student，who handed me a business card for the company he started，at age twenty­two.Another student said he is in the 8 of applying for law school at Howard University.Believe it or not，I 9 former students with similar success stories nearly every week. Seeing their success and knowing that I was able to make a small 10 to their success is the greatest 11 ．Those glorious moments 12 me to continue hoping to play a role in the life of every child.Sometimes，while I am watching my 13 students working in class，I try to 14 what they will be doing ten years from now.I would not 15 my career for any other.I literally touch the future every day. 1．A.business B．company C．profession D．project 2．A.light B．tight C．flexible D．casual 3．A.difference B．fortune C．name D．promise 4．A.generous B．independent C．curious D．inspired 5．A.leaving B．joining C．attending D．visiting 6．A.cheering B．pacing C．judging D．running 7．A.unavoidably B．unexpectedly C．unconditionally D．unquestioningly 8．A.habit B．form C．hope D．process 9．A.came across B．picked up C．calmed down D．turned to 10．A.change B．contribution C．proposal D．chance 11．A.help B．praise C．reward D．response 12．A.pressure B．block C．fuel D．corner 13．A.current B．regular C．top D．average 14．A.realize B．picture C．confirm D．doubt 15．A.charge B．prepare C．provide D．trade [语篇解读]作者讲述了自己的教书事业并为之感到自豪。 1．C　[解析]句意：我很幸运能在最伟大的职业中工作20年。此处表示教师是最伟大的职业。故选C。 2．B　[解析]句意：尽管日程安排很紧张，工作也很辛苦，但每天结束时我都觉得自己有所作为。根据work hard可知，此处表示作者的日程安排很紧。故选B。 3．A　[解析]句意见上题解析。作者认为自己的教书工作触及未来，所以每天结束时都觉得自己有所作为。make a difference表示“有意义，有所作为”。故选A。 4．D　[解析]句意：它是激励我的动力，让我充满激情。作者认为自己的教书工作有意义，因此受到鼓舞。故选D。 5．C　[解析]句意：当我被评为马里兰州年度最佳教师时，我收到了一封之前的一个学生的祝贺邮件，她现在就读于乔治敦大学，是学生运营的团体“女性参政”的负责人。此处表示作者的学生现在就读于乔治敦大学。故选C。 6．D　[解析]句意：最近，我看了一场大学篮球赛，发现自己以前的另一个学生代表乔治敦大学在球场上跑来跑去。run up and dawn意为“跑来跑去”。故选D。 7．B　[解析]句意：昨天在逛超市的时候，我意外地遇到了一个以前的学生，他递给我一张他22岁时创办的公司的名片。根据encountered a former student可知，此处为偶然遇到。unexpectedly意为“意外地”。故选B。 8．D　[解析]句意：另一名学生说他正在申请霍华德大学的法学院。in the process of意为“在……的过程中”。故选D。 9．A　[解析]句意：信不信由你，我几乎每周都能遇到以前的学生，他们都有类似的成功故事。作者在讲述自己碰到学生的经历。故选A。 10．B　[解析]句意：看到他们的成功，知道自己能为他们的成功作出一点小小的贡献，这是最大的回报。作者教书，为学生的成功作出了一份贡献。故选B。 11．C　[解析]句意见上题解析。看到学生的成功，作者认为这是最大的回报。故选C。 12．C　[解析]句意：那些光荣的时刻激励着我继续希望在每个孩子的生命中发挥作用。fuel sb.to do sth.意为“激励某人做某事”。故选C。 13．A　[解析]句意：有时，当我看着我现在的学生在课堂上学习时，我试着想象他们十年后会做什么。此处指作者现在的学生。故选A。 14．B　[解析]句意见上题解析。作者想象学生十年后会做什么。故选B。 15．D　[解析]句意：我不会拿我的事业去换别的。trade sth.for sth.意为“用……换取……”。故选D。 $$