北京市东城区2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题

东城区2024一2025学年度第一学期期末统一检测 初二语文 2025.1 学校 班级 姓名 教育D号 1.本试卷共8页,共五道大题,23道小题。满分100分。考试时间120分钟。 考 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和数育D号。 生 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效. 须 知 4.在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束后,请将答题卡交回。 一、基础 运用(共16分) 年级组织了“探访京城古韵,传承历史文脉”的综合实践活动,你所在小组准备向班 级同学汇报收获,请帮助完善如下材料。 一,感古建变迁 北京古代建筑博物馆位于北京先农坛内,这里远离行人摩肩接踵的闹市,环境清 幽,古柏参天。它是我国第一座收藏、研究和展示中国古代建筑技术、艺术及其发展历 史的专题性博物馆。 作为人类文明的载体,建筑犹如座座里程碑,镌刻着人类社会在各个领城、各个时 期的发展成就。展厅内陈列的“中国古代建筑发展史”论释了中国传统建筑文化的精 奥,令参观者震撼到屏息敛声。它以丰富多彩的图表照片、相相如生的实物和细致精美 的模型,展现了中国古代建筑从茅茨土阶的原始状态发展到明清宫廷建筑的高度所走 过的漫长里程。汉之古拙,唐之雄大,宋之绮丽,元之自由,明清之规范,各时期的建筑 风格尽收眼底。 1.为方便同学汇报时读准字音,需要对材料中的加点字注音。下列选项注音全都正确的一 项是(2分) A.摩肩接踵zh ng 参天can 镌刻judn 屏息敛声ping B.摩肩接踵zhong 参天can 镌刻judn 屏息敛声bing C.摩肩接踵zhong 参天can 镌刻u东城区2024一2025学年度第一学期期末统一检测 初二语文参考答案及评分标准 2025.1 一、基础·运用（共16分） 选择题部分。（共6分。每小题2分） 题号 1 6 答案 D C A 其他试题部分。（共10分） 2.答案：惟妙惟肖 评分：3分。词语选择2分，书写1分。 3.答案：古建艺术季展现成果。 评分：2分。 6.答案：(1)岂不罹凝寒(2)云生结海楼(3)半卷红旗临易水(4)似曾相识燕归来(5)沉鳞 竞跃(6)更不用提它的坚强不屈与挺拔(7)①重岩叠蟑隐天蔽日②好鸟相鸣嘤 嘤成韵③大漠孤烟直长河落日圆 评分：5分。每空1分，错一字即该空不得分。 二、古诗文阅读（共14分） (一)古诗理解与欣赏(5分) 7.答案：D 评分：2分。 8.示例：写法。本联第一句“感时”承接首联的内容，第二句用“恨别”启下，写家人离散之苦。诗人 有感于国家的分裂、城池的破败，移情于物，将惯常给人愉悦的花、鸟人格化。“花溅泪” “鸟惊心”，连长安的花都为之落泪，鸟都为之惊惧，含蓄而又深沉地表达了诗人对国家战 乱的忧虑和亲人分离的痛苦。 评分：3分。结合角度，诗句内容具体分析2分，思想情感1分。 (二)文言文阅读(9分) 9.答案：(1)泛指武器装备。(2)（强）加。 评分：2分。每小题1分。 初二语文参考答案及评分标准 第1页（共4页） 10.答案：C 评分：2分 11.示例： 材料一句：使人民定居下来不能靠疆域的边界。 材料二句：替丛林（森林）赶来鸟雀的，是吃雀的鸟。 评分：2分。关键词语（材料一句“域”，材料二句“为”）解释1分，特殊句式1分。 12.答案：①战争如何取得胜利②水之就下、兽之走圹也③桀纣失天下 评分：3分。每空1分。 三、现代文阅读（共23分） (一)多材料阅读(6分) 13.示例：我国桥梁建设取得光辉成就的原因。 评分：2分。话题“桥梁建设（筑）”1分，主要内容1分。 14.答案：C 评分：2分。 15.示例：①我国劳动人民的勤劳和智慧 ②加速粤港澳大湾区的融合发展 评分：2分。每空1分。 (二)课外说明性文章阅读(7分) 16.答案：介绍了上古头衣的种类、形制和用途用法。（介绍了上古头衣的文化常识。） 评分：2分。说明对象1分，说明内容1分。 17.答案：C 评分：2分。 18.示例：说明方法。本段和第四段关系紧密，它们和整则材料一样，主要采用了分类别、下定义的 说明方法。本段主要介绍的是冕。为准确说明冕，分别给“冕”及“延”“旒”下了定义，让 读者对“冕”的意思及形制有初步了解。为介绍严谨，除了下定义，还引用成语“冠冕堂 皇”，再和第二段勾连，将“冕”和“一般的冠”作比较，结合例子、诗句，让读者进一步明白 了“冕”的样子和使用范围。 评分：3分。结合选择的角度、内容具体分析2分，联系全文1分。 (三)课外散文阅读(10分) 19.示例：①山野对歌②村寨传歌（金满斗会）③云南的歌会 评分：3分。共3空，每空1分。 初二语文参考答案及评分标准 第2页（共4页） 20.示例：“合起来却如一片松涛”，把合唱歌声比喻成松涛，表现了合唱歌声的雄厚和震撼人心的 力量。“舒卷”“张弛不定”，写出了歌声的快慢起伏、婉转悠扬，表现了合唱歌声的和谐 美、穿透力。这种合唱与前文的对歌、漫歌相呼应，使歌唱形式更丰富，表达了作者对云 南歌会所体现出的民歌文化和民族风情的由衷赞美。 评分：3分。具体所指1分，结合内容分析1分，情感1分 21.示例：“山野对歌”写演唱者穿着民族特色的服饰一布围裙、绣花透孔鞋；“山路漫歌”用云南 天蓝花美、鸟鸣婉转的自然风光作背景，写赶马女孩子“发哑带沙”的淳朴歌声：“村寨传 歌”描写盛装出席的人们传歌时的盛大场面。这些内容不仅呈现了云南民俗风情，还展 开了作者对云南歌会这一古老歌唱艺术的立体描绘，突显了他对云南民歌文化和民族风 情的喜爱与由衷赞美。 评分：4分。结合文章谈对民俗风情的把握和理解3分，情感1分。 四、名著阅读（共5分） 22.示例： (1)《红星照耀中国》。作者斯诺创作《红星》便是遵循这一做法，作品的客观性、真实性、 预判性迄今仍震撼人心。他为解开关于苏区和红军的诸多疑问，亲赴陕北，实地多方 采访。他选择了纪实作品的形式，以自己的所见所闻向世界报道了中国共产党和红 军的真实情况，探究“红色中国”得以产生、发展的原因，由此作出“红星必将照耀中 国”的预言。 (2)《昆虫记》。为向世人介绍昆虫世界及其鲜活的生命，法布尔选择了科普作品这一形 式。书中不仅呈现了他在野外花大量时间追踪观察、研究昆虫习性的过程，还采用了 该谐、拟人化的语言，比如吝啬鬼杨柳天牛身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼 服。作者选择这一做法，让作品成为科学与文学完美结合的典范，令人强烈感受到他 对生命的敬畏。 评分：5分。结合名著内容及作者创作经历2分，谈对做法的认识，3分。 课外文言文参考译文： 孟子说：“桀纣之所以失去天下，是因为他们失去了百姓：之所以失去百姓，是因为他们失去了 百姓的心。获取天下是有方法的：获取民众，就能获取天下：获取民众也有方法：博取百姓的心，就 能获取民众：得到民众的心是有方法的：他们想要的就要积聚起来给他们，他们嫌恶的就不要强 加，如此而已。民众归依仁德，就像水往低处流，兽往旷野跑一样。所以帮深池驱赶鱼儿的是水 獭，帮丛林赶来鸟雀的是鹛鹰，把百姓赶到商汤、周武王这里来的是夏桀和殷纣。…” (译文参考：《中华经典名著全本全注全译丛书孟子》，方勇译注，中华书局2010年6月第1版第1 次印刷：《中国古典名著译注丛书孟子译注》，杨伯峻译注，中华书局1960年1月第1版2010年3 月第3版，2014年5月第22次印刷) 初二语文参考答案及评分标准 第3页（共4页） 五、作文（共42分） 23.评分标准 项目 内容、表达(36分) 说明 等级 书写(4分) 符合题意，内容具体，中心明 4分 确：想象丰富：条理清楚，结构 以33分为基准分， 一类卷 合理：语言通顺，有2处以下 上下浮动，然后加 书写正确、工整，标 (40-34) 语病。 书写项的得分。 点正确，错别字2 赋分范围：36~30分 个以下，格式规范。 比较符合题意，内容比较具体， 3分 中心比较明确；想象比较丰富： 以27分为基准分， 二类卷 书写错误较少、比 条理比较清楚，结构比较合理： 上下浮动，然后加 (33-29) 较工整，标点错误 语言比较通顺，有3~4处语病。 书写项的得分。 较少，错别字3~4 赋分范围：29一25分 个，格式比较规范。 基本符合题意，内容不够具体， 2分 中心基本明确：想象不够丰富： 以22分为基准分， 三类卷 字迹不够清楚，标 条理基本清楚，结构基本完整： 上下浮动，然后加 (28-24) 点错误较多，错别 语言基本通顺，有5~6处语病。 书写项的得分。 字5~7个，格式大 赋分范围：24~20分 体规范。 不符合题意，内容空洞，中心不 1-0分 明确：缺乏想象：条理不清楚， 以16分为基准分， 四类卷 字迹潦草，难以辨 结构不完整：语言不通顺，有 上下浮动，然后加 (23-0) 认，标点错误很多， 7处以上语病。 书写项的得分. 错别字8个以上， 赋分范围：190分 格式不规范。 说明： 1.习作40分，提纲2分。提纲分数中，有，给1分：提纲相对完整，给2分。诗歌评分适当向语言 倾斜。 2.诗歌体裁，每少一行扣1分，最多扣3分。其他文体，字数不足500字，每少50字扣1分，最多扣 3分。多写不扣分。 3.作文中如出现所在学校的真实校名、师生姓名等，从总得分中扣4分：没写作文题目，从总得分 中扣2分。 初二语文参考答案及评分标准第4页（共4页）