高一语文开学摸底考（北京专用）-2024-2025学年高中下学期开学摸底考试卷

2024-2025学年高一语文下学期开学摸底考试卷（北京专用） 语文·全解全析 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡游必就士所以防邪辟而近中正也。 (本段教材中未选) (《劝学》节选) 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ (《师说》节选) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．故君子居/必择乡游/必就士/所以防邪辟而近中正也 B．故君子居必择乡/游必就士/所以防邪辟而近中正也 C．故君子居/必择乡游/必就士/所以防邪/辟而近中正也 D．故君子居必择乡/游必就士/所以防邪/辟而近中正也 2．下列选项中对加点词的解释正确的一项是（   ）（3分）v A．其曲中规          规：规则 B．君子生非异也      生：出生 C．今之众人          众人：众多的人 D．不耻相师          耻：以……为耻 3．下列对文章的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．《劝学》用了“比喻论证法”，强调思考的重要；《师说》用了“对比论证法”，强调从师的重要。 B．《劝学》开篇提出了“学不可以已”的观点，实则是荀子借君子——有学问、有修养的人之口来勉励人们努力学习。 C．荀子认为学习要“善假于物”，韩愈认为要“从师”，其实，“从师”也可说是“善假于物”的表现。 D．《劝学》选文“南方有鸟焉……”一段进一步深化“善假于物”的议论，提醒君子特别要对“所假之物”进行选择。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） (1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 (2)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 【答案】1．B 2．D 3．A 4．(1)君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，(那么他)就智慧明达，而行为没有过错了。 (2)不通晓文句，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的不向老师学习。 【分析】1．本题考查文言文断句的能力。 画线句子中， “居必择乡”“游必就士”结构相同，“乡”“士”后应断开，排除AC；“邪辟”是一个词，中间不能断开，排除D。 大意为：所以君子居住要选择好的环境，交友要选择有道德的人，才能够防止坏人坏事的影响而保持中庸正直。 故选B。 2．本题考查理解文言实词含义的能力。 A项 ，“规：规则”错误，“规”在这里的意思是“圆规”。 B项，“生：出生”错误， “生”通“性”，资质、禀赋。 C项，“众人：众多的人”错误，“众人”在这里的意思应为“一般人”。 故选D。 3．本题考查分析、理解文章内容及艺术特色的能力。 A项，“强调思考的重要”分析错误，应为“强调学习的重要”。《劝学》运用了大量生活中常见的比喻把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者容易接受。 故选A。 4．本题考查翻译文言句子的能力。 得分点：(1)“博学”，古今异义词，广泛地学习；“参省”，检查、省察；“知”，智慧；“明”，明达；“过”，过错。(2)“句读之不知，惑之不解”宾语前置句，应译为“不通晓句读，不能解决疑惑”；“或”，有的；“师”，向老师学习；“不”，通“否”，指不向老师学习。 参考译文：     君子说：学习是不可以停止的。     靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色(更)深；冰，是水凝固而成的，却比水还要寒冷。木材笔直，合乎拉直的墨线，(如果)把它烤弯煨成车轮，(那么)木材的弯度(就)合乎圆的标准了。即使又晒干了，(木材)也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的。所以木材经过墨线比量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会智慧明达，而行为没有过错了。     我曾经整天思索，(却)不如片刻学到的知识(多)；我曾经踮起脚远望，(却)不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳臂没有比原来加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有比原来加大，可是听的人听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以到达千里之外；借助舟船的人，并不是善于游水，却可以横渡江河。君子的本性跟一般人没什么不同，(只是君子)善于借助外物罢了。     南方有一种叫“蒙鸠”的鸟，用羽毛作窝，还用毛发把窝编结起来，把窝系在嫩芦苇的花穗上，风一吹苇穗折断，鸟窝就坠落了，鸟蛋全部摔烂。不是窝没编好，而是不该系在芦苇上面。西方有种叫“射干”的植物，只有四寸高，长在高山上面，却能俯瞰一百仞高的深渊，不是它能长得很高，而是因为它长在了高山之巅。蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住；白沙混进了黑土里，也一起变得很黑了。兰槐的根叫香艾，一但浸入臭水里，君子下人都会避之不及。不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。所以君子居住要选择好的环境，交友要选择有道德的人，才能够防止坏人坏事的影响而保持中庸正直。 《劝学》节选     唉，(古代)从师(学习)的风尚不流传已经很久了！想要人没有疑惑难啊！古代的圣人，他们超出(一般)人很远，尚且跟从老师而请教；现在的一般人，他们(的才智)低于圣人很远，却以向老师学习为耻。因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以能成为圣人，愚人之所以能成为愚人，大概都因为这个吧？(人们)爱他们的孩子，就选择老师来教他；(但是)对于他自己呢，却以跟从老师(学习)为可耻，真是糊涂啊！那些孩子们的老师，是教他们读书，学习断句的，不是我所说的能传授那些道理，解答那些疑难问题的。不通晓文句，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的不向老师学习，小的方面倒要学习，大的方面反而放弃(不学)，我没看出那种人是明智的。巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这类人，(听到)称“老师”称“弟子”的，就成群聚在一起讥笑人家。问他们(为什么讥笑)，就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多，(以)地位低(的人为师)，就感到羞耻，(以)官职高(的人为师)，就近乎谄媚了。”唉！(古代那种)跟从老师学习的风尚不能恢复，(从这些话里就)可以明白了。巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上(这些人)，真是令人感到奇怪啊！ 《师说》节选 二、古代诗歌阅读（19分） 5．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 送子由使契丹 苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁①月，湖山应梦武林②春。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” （1）本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是( ) （3分） A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。 C．从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D．苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 E.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。 （2）本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分） 6．在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（10分） （1）关于秦朝灭亡，樊哙认为是：“夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。”杜牧认为：“使秦复爱六国之人， ， ？” （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写孔子借回答为何“哂由”表达自己治国主张的句子是“ ， ”。 （3）《荀子》中有“水则载舟，水则覆舟”之语，魏征的《谏太宗十思疏》中与此意思相近的两句是“ ， ”。 （4）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却时间的两句是“ ， ”。 （5）王安石《桂枝香·金陵怀古》中化用杜牧《泊秦怀》中的诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，对统治者表示讥讽的句子是“ ， ，《后庭》遗曲”。 5、【答案】 BD 表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。 B项，“即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一”错误，诗歌的标题是“送子由使契丹”，而典故中李揆因担心被扣留，不承认自己是“第一人李揆”，可见诗人此时运用典故的目的应与李揆有相同之处。 D项，“切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度”错误，这两项都是从苏轼要求弟弟苏辙谦虚处世的角度分析的。结合诗歌内容及注释可知，苏轼用这个典故是出于对弟弟的安全的考虑，告诫他要小心谨慎，希望他平安归来。 故选BD。 （2）此题考查把握诗歌的形象中的人物形象特点的能力。分析形象特点方法有①分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。②分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。③分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。④要知人论世，了解相关背景资料。译文：我寄身此地和你隔着云海遥遥相望，何必因为你要远行又泪湿衣巾。你不辞劳苦充当信使去冒风雪，为的是要让异族认识朝廷杰出的精英。你将在沙漠留恋地回望京都夜月，梦魂定会越过湖山见到杭城春景。辽国国主若是问起你的家世，可别说朝中第一等人物只在苏家门庭。“云海相望寄此身，那因远适更沾巾”，“云海”交代了二人的处境，即天各一方，“相望”说明二人情深意重；而从诗歌标题来看，苏辙又即将远赴契丹，面对此情此景，“那因远适更沾巾”化用了王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”之句，写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。苏轼兄弟情谊颇深，苏辙23岁前与兄住在一起，未曾一日分离。23岁进入仕途，从此宦游四方，会少离多。尽管如此，他们仍息息相关。苏轼一生屡遭贬谪，苏辙受累不怨。在“乌台诗案”中，苏辙宁肯舍弃官帽以营救其兄，感人至深。故《宋史•苏辙传》说：“辙与兄进退出处，无不相同，患难之中，友爱弥笃，无少怨尤，近古罕见。”苏辙此去，虽为远别，但暂作分离，一向乐观旷达的苏轼自然不作小儿女之态，描写了自己虽然与兄弟相隔云海，却无须因远行而泪沾衣襟，展现了诗人乐观旷达、洒脱的人物性格。 【点睛】送别诗的鉴赏技巧： （1）从主题入手，体会诗中所抒之情（情感本质）。 （2）要抓住诗中所描绘的景物，做深入的分析，领悟作者所抒何情。 因为赠别诗词是以抒情为主，而情景交融又是中华诗词独有的抒情方法，所以其次要抓住诗中所描绘的景物，做深入的分析，才能领悟到作者所抒何情。 （3）领会诗词中所蕴含的典故的含义，懂得诗人怎样化用前人诗文。 （4）抓住赠别诗中的细节描写，是深入领会诗意的一个重要环节。 从诗歌创作的理论上来说，细节也叫“有包孕的片刻”，也就是最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻，它可以使读者赏心悦目，得到一种美感的享受。（5）关注谐音修辞手法在赠别诗词中的运用。 6、【答案】 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也 为国以礼 其言不让 载舟覆舟 所宜深慎 扣舷独啸 不知今夕何夕 至今商女 时时犹唱 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：礼、覆、慎、舷、夕。 三、非连文本阅读（20分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2022年3月14日，华中科技大学同济医学院附属协和医院心血管病医院董念国教授团队，为储先生的胸腔里成功装上了一枚完全由中国自主研发制造的磁悬浮离心式人工心脏。 这枚核桃大小、仅90克重的Corheart 6“人工心”，是目前全球体积最小、质量最轻、技术领先的磁悬浮离心式“人工心脏”，被称为“中国心”，其核心技术具有完全自主知识产权，部件均由中国工程技术人员与中国医师联合研发。董念国教授自豪地说：“经过临床上的不断验证，我国自主研发的人工心脏整体技术已彻底打破了国际垄断，实现了与世界‘并跑’，部分技术甚至实现了‘领跑’。” 2011年，中国科技人员自主创新研制我国第一颗全磁悬浮人工心脏。但受到综合研发能力、材料工程、精密加工等诸多因素影响，我国人工心脏领域的研究发展缓慢。2018年10月8日，苦等供体3个月未果的小田在协和医院接受植入手术，成为中国较早植入人工心脏的病人。2019年8月，这款国内首款植入式人工心脏获准上市，填补了国内空白，但其核心技术从日本引进，其为中日合资产品。经历10年发展，我国自主研发的多种人工心脏投入临床使用，其整体费用低于国外，极大降低了救治门槛。 2021年11月，我国首款自主研发全磁悬浮式人工心脏上市，质量为180克。今年进入临床试验期的Corheart6泵体重量仅90克，目前在全球是体积最小、质量最轻的。为什么要研发体积小、质量轻的？与欧美人相比，中国人的个子更小一点，心脏体积也相对较小。临床数据显示，人工心卡在“心尖”上，只有更小更轻，才能卡得更牢，占位越少，不仅对心脏压迫少，而且对胸壁损伤轻。” 每一位“人工心脏”的植入者被比作“背包客”，这与它的构造不无关系。比如Corheart6由体内和体外两部分组成。体内是安装在患者病变心脏“心尖”（心室）处的血泵，体外是控制器和两组移动电源。体内体外由一根管线相连，接通电源后，体内的血泵就会像一个“小马达”一样，高速旋转，恢复维持生命必需的血液循环，患者背上装着控制器和移动电源的小包，就可以自由活动了。 全球人工心脏技术经历了三代技术路线的演变、创新与发展：第一代为搏动式，也被称为容积式泵，其缺点是体积大、不易植入、机械故障率较高，早已退出市场；第二代是轴流泵，轴承附近的血液受到很高的流场剪应力作用，比较容易形成回旋“死水区”，破坏血细胞，导致血栓形成、脑中风、消化系统出血等严重并发症出现；第三代采用流体动力轴承或磁悬浮轴承，使得转子完全悬浮，在不与周围发生任何机械接触的情况下旋转，因此对血细胞破坏性更小，相容性更好，更加不容易形成血栓，从而降低了并发症的发生概率。 可见，磁悬浮技术为人工心脏带来革命性变化。早期人工心的轴承是泡在血液中的，高速运转时就会对血细胞造成破坏，易出现并发症。而磁悬浮技术通过无形的磁力轴承将人工心的叶轮悬浮起来，从“幕后”带动人体适应性非常好的钛合金叶轮旋转，推动血液流动，大大减少了并发症的发生。 人工心脏的临床应用场景主要有三种：第一种为“桥接治疗”，为患者争取数周到数年的宝贵时间等待合适供心；第二种为“永久替代”治疗，主要用于无心脏移植可能的患者，比如超过100公斤的严重超重者、有强烈排异反应者、高龄终末期心脏病人；第三种是在遇到疑难病症且找不到头绪时，可先植入“人工心”保持人体运转，给医生提供决策、思考的时间，被称为“决策治疗”。 如何让人工心更加永久性地服务人类，而不必等待心脏移植？中国医师与工程师正在联手攻关，促使“中国心”日臻完善。目前磁悬浮人工心脏泵血以平流为主，未来将研究与自身心脏搏动一致、更符合人的生理特点的搏动性血流泵；继续优化产品性能，提高耐久性，减少出血与血栓等并发症；将有线充电改为无线充电，以减少皮肤及继发感染，同时提高使用便利性；继续压缩人工心体积并减少质量，让婴幼儿也能用上；医疗工作者进一步优化植入术式，让手术变得更微创。 （取材于罗兰、姚旭的文章） 材料二 在国家卫生健康委的指导下，中国器官移植发展基金会6日晚间发布的《中国人体异种器官移植临床试验专家共识》明确，对于异种器官移植，应本着“鼓励研究、审慎发展”的态度，科学评价研究进展，清醒认知相关风险。这源于一场关于“异种器官移植从动物实验跨越到临床成功还有多远，能否有效缓解人类器官供应短缺”的大讨论。 今年1月，一台史无前例的手术在美国马里兰大学医学中心完成，引起了全球医学界众多权威专家密切关注和激烈讨论。57岁终末期心脏病的患者大卫·贝内特，于1月7日接受了异种器官移植手术——把经基因改造后的猪心脏移植体内。术后几周，贝内特体内的移植心脏运转良好，未出现排异反应迹象。遗憾的是，术后约两个月，贝内特不幸死亡。 这场大讨论的背后，凸显了供体严重短缺、器官移植费用高昂等全球性问题。异种移植，仿佛让人们看到解决人体器官供给短缺问题的曙光。但医学团队所谓的实验“成功”，并非意味着人类很快能实施异种移植手术。因为从动物实验跨越到临床成功，路途还非常遥远。 目前，异种移植面临的重大风险主要有三个。 一是免疫排斥难以完全避免。器官移植工程非常复杂，现在同种器官移植的免疫排斥障碍尚未完全解决，更不用说异种移植了。包括狒狒心脏移植在内的异种移植早在20世纪八九十年代就有人尝试，但效果始终不理想，因为排异反应太严重。 二是跨物种移植生物安全存在重大隐患。异种移植还要面对跨物种的病毒感染风险，若盲目开展异种移植临床试验，可能会造成动物身上的未知病毒与病原微生物在人类传播的灾难性后果。目前已知猪体内带有“人→非人”动物互传的微生物有18种，其中最难消灭的是猪内源性逆转录病毒对公共卫生安全构成的威胁。 三是社会伦理不容忽视。受体接受手术后将不同程度地受供体影响——带来表观遗传学甚至受体性情的改变。在移植医学中更需加强伦理学规范，尊重生命与人格尊严。 既有医学价值，也有种种风险，怎么办？相信未来异种移植技术的进步将为器官移植供体短缺找到解决方案。现阶段，推进公民志愿器官捐献是解决供体短缺和器官移植事业改革的现实途径。 （取材于周宁、李会平等的文章） 7．根据材料一，下列表述正确的一项是（   ）（3分） A．储先生的胸腔被植入了一枚目前全球体积最小、质量最轻的“中国心”。 B．小田在协和医院被植入了一枚完全由中国自主研发制造的“人工心脏”。 C．全磁悬浮式人工心脏体积越小、质量越轻，那么植入后医疗效果就越好。 D．植入Corheart6的患者背上装着控制器和移动电源的小包，就有疗效。 8．根据材料一，下列理解与推断，不正确的一项是（   ）（3分） A．第一代、第二代人工心的轴承，泡在血液中，故高速运转时就会对血细胞造成大的破坏。 B．无形的磁力轴承将人工心的叶轮悬浮起来，叶轮旋转推动血液流动，对血细胞破坏性小。 C．106公斤的小田被植入了“人工心脏”，属于“桥接治疗”，争取宝贵时间等待合适供心。 D．未来“中国心”，将使用符合人的生理特点的搏动性血流泵，将采用无线充电，更加便利。 9．根据材料二，下列理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．贝内特于1月7日接受了经基因改造后的猪心脏这种异种器官的移植手术。 B．异种移植的实验“成功”使我们不得不承认人类很快能实施异种移植手术。 C．20世纪八九十年代就有人做移植狒狒心脏到人体内的实验，但效果很不理想。 D．目前最难消灭的是猪携带的内源性逆转录病毒对公共卫生安全构成的威胁。 10．根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（   ）（3分） A．我国自主研发的人工心脏整体技术已经赶超世界水平，且整体费用低于国外。 B．未来的“中国心”越来越完善，这种“人工心脏”将永久服务于心脏病患者。 C．对于异种器官直接移植到人体的临床实验，目前我国基本上持极审慎的态度。 D．将来进步的异种移植技术解决了供体短缺问题，不再需要公民志愿器官捐献。 11．根据以上两则材料，说明Corheart6“人工心”的优势，以及未来实施异种移植手术要解决的问题。（8分） 【答案】7．A 8．C 9．B 10．D 11．优势：（1）体积最小，质量最轻，卡在“心尖”上卡得牢，占位少，对心脏压迫少，对胸壁损伤轻；（2）患者背上装着控制器和移动电源的小包，可以自由活动；（3）大大减少了并发症的发生。 要解决的问题：（1）免疫排斥障碍必须完全解决；（2）必须消除跨物种移植生物安全存在的重大隐患；（3）需加强伦理学规范，尊重生命与人格尊严。 【解析】7．本题考查学生分析理解材料内容的能力。 B．“完全由中国自主研发制造的‘人工心脏’”错误，由第三段“2018年10月8日，苦等供体3个月未果的小田在协和医院接受植入手术，成为中国较早植入人工心脏的病人……但其核心技术从日本引进，其为中日合资产品”可知，小田被植入的“人工心脏”是中日合资产品。 C．“人工心脏体积越小、质量越轻，那么植入后医疗效果就越好”错误，由“为什么要研发体积小、质量轻的？与欧美人相比，中国人的个子更小一点，心脏体积也相对较小”可知，人工心脏的体积大小、质量与被植入者的个头高低、心脏大小是相配的。 D．“背上装着控制器和移动电源的小包，就有疗效”错误，体内体外由一根管线相连，管线接通电源后才有疗效。 故选A。 8．本题考查学生理解推断文章内容的能力。 C．“属于‘桥接治疗’”错误，由材料一中“第二种为‘永久替代’治疗，主要用于无心脏移植可能的患者，比如超过100公斤的严重超重者……”可知，106公斤的小田是“超过100公斤的严重超重者”，属于“永久替代”治疗。 故选C。 9．本题考查学生概括分析材料内容的能力。 B．“不得不承认”错误，材料中说的是“但医学团队所谓的实验‘成功’，并非意味着人类很快能实施异种移植手术”，文中“非”是否定，而选项“不得不”是肯定，肯否不当。 故选B。 10．本题考查学生理解推断材料内容的能力。 D．“不再需要”错误，太绝对，材料二最后一段说的是“相信未来异种移植技术的进步将为器官移植供体短缺找到解决方案。现阶段，推进公民志愿器官捐献是解决供体短缺和器官移植事业改革的现实途径”，只是找到“解决方案”，不能说明“不再需要公民志愿器官捐献”。 故选D。 11．本题考查学生筛选概括材料信息的能力。 先概括Corheart6“人工心”的优势： 由材料一第二段“这枚核桃大小、仅90克重的Corheart 6‘人工心’，是目前全球体积最小、质量最轻、技术领先的磁悬浮离心式‘人工心脏’”和第四段“卡得更牢，占位越少，不仅对心脏压迫少，而且对胸壁损伤轻”可知，Corheart 6“人工心”体积最小，质量最轻，卡得牢固，占位少，对心脏压迫小，对胸壁损伤轻； 由材料一第五段“Corheart 6由体内和体外两部分组成。体内是安装在患者病变心脏‘心尖’（心室）处的血泵，体外是控制器和两组移动电源。体内体外由一根管线相连，接通电源后，体内的血泵就会像一个‘小马达’一样，高速旋转，恢复维持生命必需的血液循环，患者背上装着控制器和移动电源的小包，就可以自由活动了”可知，患者背上装控制器和移动电源的小包就可以自由活动； 由材料一第六段“对血细胞破坏性更小，相容性更好，更加不容易形成血栓，从而降低了并发症的发生概率”可知，术后的并发症减少。 再概括未来实施异种移植手术要解决的问题： 材料二提到异种移植面临的风险，可以根据这些风险概括，如“一是免疫排斥难以完全避免”，所以第一个问题就是必须完全解决免疫排斥问题；如“二是跨物种移植生物安全存在重大隐患”，所以第二个问题就是消除跨物种移植生物安全存在的重大隐患；如“三是社会伦理不容忽视。受体接受手术后将不同程度地受供体影响——带来表观遗传学甚至受体性情的改变。在移植医学中更需加强伦理学规范，尊重生命与人格尊严”，所以第三个问题是加强伦理学规范，尊重生命与人格尊严。 四、整本书阅读（11分） 12．根据要求，回答问题。 (1)《红楼梦》人物“雅号”和人名的对应，不正确的一项是（   ）（3分） A．怡红公子（贾宝玉） B．稻香老农（李纨） C．潇湘妃子（薛宝钗） D．枕霞旧友（史湘云） (2)《红楼梦》第三十六回： 这里宝钗只刚做了两三个花瓣，忽见宝玉梦中喊骂，说：“和尚、道士的话如何信得！什么是金玉良缘，我便说是木石姻缘！”宝钗听了，不觉怔了。 请结合小说相关内容解释“金玉良缘”和“木石前盟”。 （8分） 【答案】12．(1)C (2)金玉良缘：金是指薛宝钗佩戴的金锁，玉是贾宝玉的通灵宝玉。这也是世俗中认可的美好姻缘。 木石前盟：木是指黛玉的前世绛珠仙草，石是指女娲补天剩下的顽石（或答神瑛侍者亦可）。 【详解】（1）本题考查学生对经典名著中的相关内容及人物形象的掌握能力。 C.“潇湘妃子（薛宝钗）”错，在《红楼梦》中，潇湘妃子并不是薛宝钗的雅号，而是林黛玉的雅号。薛宝钗的雅号是“蘅芜君”。 故选C。 （2）本题考查学生对名著相关内容的分析能力。 “金玉良缘”和“木石姻缘”这两个概念是《红楼梦》中非常重要的象征，它们涉及主要人物贾宝玉的情感纠葛。 金玉良缘：这个概念主要指的是贾宝玉与薛宝钗之间的关系。贾宝玉出生时口中含有一块通灵宝玉，而薛宝钗有一个金锁，上面刻有“莫失莫忘，仙寿恒昌”的字样，与宝玉的玉上的“不离不弃，芳龄永继”相对应。癞头和尚和跛足道人曾预言宝玉和宝钗之间的“金玉良缘”，暗示他们的婚姻是天造地设的一对。这个概念反映了封建礼教中重视门当户对、物质匹配的婚姻观念。 木石姻缘：这个概念指的是贾宝玉与林黛玉之间的情感。在小说的神话背景中，贾宝玉的前身是神瑛侍者，而林黛玉的前身是受神瑛侍者浇灌的绛珠仙草。木指的是林黛玉，她前世为草木之身；石指的是贾宝玉，他的前身是女娲补天时遗留下来的顽石。他们的缘分被认为是超越世俗的，基于前世的情感牵绊。木石姻缘象征着纯真的爱情和超然的情感纽带，但它同时也是悲剧性的，因为这种情感在现实的封建礼教和家族利益面前显得脆弱且难以实现。 贾宝玉在梦中喊出的“木石姻缘”，表达了他内心深处对林黛玉的情感认同和对封建礼教安排的“金玉良缘”的反抗。这反映了宝玉对自由恋爱的向往和对封建婚姻制度的不满。 五、现代文阅读（22分） 阅读下面作品，完成下面小题。 文学家的母亲 ①母亲之于子女，是生命永恒的光亮，照亮了孩子的人生之路。 ②茅盾说：“我的第一个启蒙老师是我母亲。”茅盾的父亲沈永锡属于务实维新派，母亲陈爱珠从小就学会了读、写、算，还念过不少古书。沈家家塾中授课的是茅盾的祖父，不但授课内容陈旧，而且教学不认真，经常丢下学生不管，自顾出门听说书或打小麻将去了。因此，待茅盾到了开蒙的年龄，沈永锡干脆让茅盾在家中由陈爱珠教授。陈爱珠知书识礼，善于治家，她把结婚的“填箱”钱放在钱庄上生息。这些钱除了为丈夫买书、治病，主要用于培养茅盾及其弟沈泽民。沈永锡病逝后，陈爱珠恪守丈夫的遗嘱，把全部心血都倾注到两个孩子身上。尤其对茅盾，管教非常严格，母亲要茅盾“做个有志气的人”，作弟弟的榜样。她支持两个儿子离开家乡，离开她，去经风雨，见世面，去革命。茅盾、沈泽民兄弟两人走上革命道路，得益于母亲的启蒙和教导、鼓励和帮助。因此，茅盾晚年说：“回顾我一生走过的道路，总是免不了要想到我母亲给我的影响。” ③巴金也说：“我的第一个先生就是我的母亲。”母亲教巴金认识“爱”字。这不是知识的教育，而是一种身体力行的熏陶。“她很完满地体现了一个‘爱’字。她使我知道人间的温暖；她使我知道爱与被爱的幸福。她常常用温和的口气，对我解释种种的事情。她教我爱一切的人，不管他们贫或富；她教我帮助那些在困苦中需要扶持的人；她教我同情那些境遇不好的婢仆，体恤他们，不要把自己看得比他们高，动辄将他们打骂。”这样一个大家庭中的母亲，虽然也有许多逆境和困苦，但是，她从不曾在子女面前淌过泪，也不曾流露悲伤的话。她承担了世界的灰暗色调，传递给子女的永远是爱的暖意。“她给我看见的永远是温和的、带着微笑的脸。”母亲所分享的爱意，又被巴金分享给整个世界，分享给所有的人。“因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根柢。”巴金的母亲可谓“以身体之”“力行近乎仁”。她春风化雨地培养了巴金的人生信条和社会信念。 ④老舍称自己的母亲是“我的真正的教师”。老舍出生时正好是北方小年，农历腊月二十三，是北京最冷的日子。当时老舍母亲已经四十一岁，是高龄产妇，生产时昏死过去了，半夜才醒过来。老舍父亲死后，一家人的生活重担全落在母亲的身上，她靠给人洗衣裳和缝补衣物维持生计。当二十五岁的瘦弱的老舍远渡英国时，他六十多岁的老母亲常常一个人坐在炕上发呆，担心自己的儿子能否健康归国，不知有多少眼泪暗暗流下。老舍爱花，爱清洁，爱整齐，守秩序，这些习惯都是从他的母亲那里学来的。老舍继承了母亲的优秀品格，也继承了母亲的美好性格。“我对一切人和事，都取和平的态度，把吃亏当作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本法则，什么事都可将就，而不能越过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。” ⑤夏衍的母亲徐绣笙是一个具有“近代性格的人”。虽然她识字不多，但是通情达理，淳厚温仁，思想开通。“她从不讨厌邻近的穷孩子到我家里来，也从不禁止我和这些野孩子们在一起，把自己吃用的东西省下来送给邻近的穷人，是她唯一的愉快。我长大了之后从日本或者上海回来，总带给她一点糖果和食品，但是她自己并不吃，瞒着我们偷偷地送给那些终年赤脚的孩子。”夏衍曾说自己的笔名即来自母姓，母亲姓徐，徐氏一族“生于夏、衍于商”，“夏衍”之名即由此得来。 ⑥史铁生有一位疼爱儿子、理解儿子的母亲。她默默地守护着双腿残疾的儿子，希望儿子有一条路走向自己的幸福。她“润物细无声”的生命教育，让儿子明白了“母亲生前没给我留下过什么隽永的誓言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运、坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。”她给予史铁生的是自我拯救，是道路，是精神的恒途。由此，史铁生才发现，为母亲而写作的愿望在他写作的全部动机中占有多大的比重。 ⑦正如冰心诗中所写：“母亲呵！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。”伟大的母亲像天空中璀璨的星星一样，永远照着孩子们的路途和灵魂的归路。 （取材于李玉辉的同名散文） 13．下列关于文中加点的字和词语的说法，不正确的一项是（   ）（3分） A．第②段中“开蒙”是指旧时儿童进入书塾开始接受启蒙教育。 B．第③段中“体恤”应替换为“抚恤”，这样意义更加符合语境。 C．第③段中“柢”是形声字，读“dǐ”，“氐”为声旁，“木”为形旁。 D．第③段中“春风化雨”与第⑥段中“润物细无声”的意思相同。 14．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．茅盾的祖父作为家塾先生，授课内容陈旧且教学不认真，这是茅盾没入家塾的原因。 B．老舍的母亲像茅盾的母亲一样，主动鼓励孩子离乡，但她也会因儿子的远游而流泪。 C．夏衍这个笔名源于母姓，史铁生为母亲而写作，这都是文学家回报母爱的独特方式。 D．文中多处引用文学家本人的话语，如同他们在亲自讲述，读来亲切自然、真实可信。 15．文章第③段说巴金的母亲“承担了世界的灰暗色调，传递给子女的永远是爱的暖意”。“世界的灰暗色调”指什么？文中还有其他文学家的母亲也这样爱着孩子，请任选其中一位母亲的事例，简要分析。（8分） 16．文章写了多位文学家的母亲，在结构安排和内容选择方面有什么特点？请结合全文简析。 （8分） 【答案】13．B 14．B 15．①“世界的灰暗色调”指生活中的逆境和困苦。 ②老舍的母亲也如此。老舍的父亲去世后，他母亲靠洗衣服和缝补艰难维持一家人的生计，却保持着对生活的热情与平和的态度，培养了老舍爱整洁、守秩序、待人平和等生活习惯、性格和为人处世之道。 16．①文章采用总分总结构，脉络清晰。开头段总写母亲对孩子人生之路的影响，串联起后面多位文学家的母亲的故事，结尾段引用诗句赞美母爱，总结前文，升华主题。 ②文中写不同文学家的母亲的故事，都是围绕母亲对他们的教育和影响展开的。全文材料丰富，形散神聚。 ③这些故事中母亲对文学家的教育和影响又各有侧重，如知识的启蒙，志向的引导，生活习惯、待人处世、人生信条等方面的影响。丰富了母亲的形象，深化了文章主题。 【解析】13．本题考查学生对词语的含义和用法的理解能力。 B.“体恤”，设身处地的为人着想，给以同情、照顾。“抚恤”，对因战或因公致伤、致残和牺牲以及病故人员的家属给予物质上的帮助和精神上的安抚。根据第三段文意可知，文中是想表达母亲对婢仆们给以同情和照顾。应用“体恤”。 故选B。 14．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 B.“主动鼓励孩子离乡”说法错误。文中表述为“当二十五岁的瘦弱的老舍远渡英国时，他六十多岁的老母亲常常一个人坐在炕上发呆，担心自己的儿子能否健康归国，不知有多少眼泪暗暗流下”，可见老舍去英国留学，并不是其母主动鼓励的结果。文中也没有其母主动鼓励孩子离乡的表述。 故选B。 15．本题考查学生对重要词语及文章内容的理解和分析能力。 “灰暗色调”指有负面影响的事件，在文中是指生活中的逆境和困苦。 文中除了写巴金的母亲外，还写了茅盾、老舍、夏衍、史铁生等人的母亲，解答时从所写的母亲中选取一位与巴金的母亲很相似的母亲作答分析即可。如以老舍的母亲为例分析，从文中第四段“老舍父亲死后，一家人的生活重担全落在母亲的身上，她靠给人洗衣裳和缝补衣物维持生计”“老舍爱花，爱清洁，爱整齐，守秩序，这些习惯都是从他的母亲那里学来的。老舍继承了母亲的优秀品格，也继承了母亲的美好性格。‘我对一切人和事，都取和平的态度，把吃亏当作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本法则，什么事都可将就，而不能越过自己画好的界限……’。”可知，老舍的父亲去世后，他母亲靠洗衣服和缝补艰难维持一家人的生计，却保持着对生活的热情与平和的态度，培养了老舍爱整洁、守秩序、待人平和等生活习惯、性格和为人处世之道。 16．本题考查学生对文章结构安排和内容选择特点的分析能力。 首先，在文章的结构安排上，文章在第一段首先指出“母亲之于子女，是生命永恒的光亮，照亮了孩子的人生之路”，总写母亲对孩子人生之路的影响。接着在二至六段中，举出了五位母亲的故事的例子，从不同方面写出了母亲对孩子人生之路的重要影响。在最后一段中，作者总结道“伟大的母亲像天空中璀璨的星星一样，永远照着孩子们的路途和灵魂的归路”，赞美了母爱，总结了前文，也升华了主题。 在内容方面，首先是文中写不同文学家的母亲的故事，都是围绕母亲对他们的教育和影响展开的。无论是矛盾的母亲，还是老舍的母亲，以及其他几位母亲，他们对孩子的教育富有意义，对孩子们将来的人生之路产生了重要影响。全文材料丰富，对五位文学家母亲的特点都有所表现，文章形散神聚。 虽然是写母亲对文学家的教育和影响，但这些母亲们的行为又各有特点，所以在故事中母亲对文学家的教育和影响又各有侧重。如矛盾的母亲是对孩子们进行知识的启蒙，“沈永锡干脆让茅盾在家中由陈爱珠教授”“沈永锡病逝后，陈爱珠恪守丈夫的遗嘱，把全部心血都倾注到两个孩子身上”，她还对孩子的志向进行引导，“她支持两个儿子离开家乡，离开她，去经风雨，见世面，去革命。茅盾、沈泽民兄弟两人走上革命道路，得益于母亲的启蒙和教导、鼓励和帮助”。再如老舍的母亲，则是对老舍的生活习惯、待人处世、人生信条等方面的影响巨大，“老舍爱花，爱清洁，爱整齐，守秩序，这些习惯都是从他的母亲那里学来的”“我对一切人和事，都取和平的态度，把吃亏当作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本法则，什么事都可将就，而不能越过自己画好的界限……是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育”。这样写丰富了母亲的形象，深化了文章主题。 六、语言文字运用（3分） 17．《梦游天姥吟留别》第一段运用了衬托手法，与此手法不相同的两句是（   ）（3分） A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B．雨中黄叶树，灯下白头人。 C．蜀道之难，难于上青天。 D．半壁见海日，空中闻天鸡。 【答案】D 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的写作手法的能力。 A. 一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适。 B. 以树叶在秋风中飘落的形象衬托人的风烛残年。 C.以登天的难衬托蜀道艰险。 D.“半壁见海日，空中闻天鸡”意思是上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，在半空中传来天鸡报晓的叫声，没有运用衬托。 故选D。 七、作文（60分）以下题目二选一完成。 18．按要求作文。 “航标”是助航标志的简称，原指标示航道方向、界限与碍航物的标志。行船需要航标，做事同样需要航标。 请以“航标”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。 19．按要求作文 在黑暗之中，人类追逐光明，给予人类安全。在追逐梦想的道路上，我们心中也有一束属于自己的光，它指引我们前行，激励我们克服困难，不断追求更高的目标。追光的你，终将光芒万丈。 请以“追光”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。 【答案】例文： 航标 “航标”一词，源自航海领域，原意是为船只指示航道方向、界限与潜在危险的标志。然而，在人生这片广阔无垠的海洋中，我们同样需要“航标”来指引方向，助力前行。航标之于人生，就如同罗盘之于航船，是我们迷茫时的指南针，是我们在风浪中坚定的信仰。 航标是人生的目标。人生没有目标，就如同航船没有方向，只能在海上随波逐流，无法到达理想的彼岸。有了航标，我们才能明确自己的前进方向，不被沿途的风景所迷惑，不被短暂的安逸所诱惑。正如乔布斯所说：“你的工作将占据你生活的大部分，唯一能让你真正满意的办法就是做你相信是伟大的工作。而唯一能让你做到这一点的办法，就是爱你所做的事。”乔布斯的人生航标，就是他对伟大工作的追求和热爱。 航标是人生的动力。在追求目标的道路上，我们难免会遇到困难和挫折。这时，航标就像一盏明灯，照亮我们前行。爱迪生的道路，给予我们前行的勇气和动力。爱迪生曾说：“天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”爱迪生的人生航标，就是他对科学的热爱和对成功的执着追求。正是这种追求，让他在面对困难和挫折时，始终保持坚韧不拔的精神和毅力。 航标是人生的指南针。在人生旅途中，我们会遇到各种诱惑和选择，容易迷失方向。这时，航标就像指南针一样指引我们走向正确的道路。马丁·路德·金所说过：“我有一个梦想，就是有一天，这个国家会站起来，真正实现其信条。我们认为这些真理是不言而喻的；人人生而平等。”马丁·路德·金的人生航标，就是他对平等和自由追求的真谛。这种追求，让他在面对种族歧视和压迫时，始终坚守自己的信仰和原则。 航标不仅是指引方向的标志，更是我们内心深处的信仰和追求。它让我们在人生的旅途中始终保持清醒的头脑和坚定的信念，不断追求自己的理想和目标。就像航海者需要航标来指引方向一样，我们也需要航标来指引我们的人生道路。让我们在心中树立一个明确的航标吧！让它照亮我们前行的道路，助力我们实现人生的价值和意义。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道命题作文题。 材料首先介绍了“航标”的本义，即在航海中指示方向、界限和危险的标志。接着话锋一转，指出“做事同样需要航标”，暗示了“航标”的比喻义，即人生道路上的目标、准则和信念等。材料引导我们思考“航标”对于人生的重要意义。 本次作文材料中，“航标”是材料的核心词汇。它既指航海中的具体标志，也象征着人生道路上的目标、准则、信念等。此外，“做事”将“航标”的概念从航海领域扩展到人生的各个方面，强调了“航标”对于个人成长和成功的普遍意义。这两个关键词共同构成了材料的中心思想：做事如同航海，需要“航标”的指引。 行文思路上，作文可以采用层层递进的论证结构。文章开篇可以从“航标”的本义出发，将它比喻为指引船只方向的灯塔，生动形象地引出“人生需要航标”这一话题。进入论证部分，阐述“人生需要航标”的原因和意义。可以从多个角度进行论证，例如：明确的目标如同灯塔，指引我们前进的方向；坚定的信念如同指南针，帮助我们克服困难，坚定前行的步伐；正直的品格如同压舱石，确保我们行稳致远，最终抵达成功的彼岸。每个分论点都可以采用多种论证方法，如事实论据、道理论据、对比论证、举例论证等，增强文章的说服力。文章结尾总结全文，再次强调“航标”对于人生的重要性，并发出号召，鼓励人们树立自己的人生“航标”，勇敢地迎接挑战，驶向充满希望的未来。 立意： 1.人生需要航标。 2.明确的目标是人生航程中的灯塔。 3.树立正确的人生航标，才能抵达成功的彼岸。 【答案】例文： 追光 曾经，我是一个胆小而羞涩的少年，如同一只迷失在森林深处的萤火虫，虽然渴望光明，却常常被周围的黑暗所吞噬。然而，在一次偶然的机会中，我遇见了那束属于我自己的光，它犹如北斗星般明亮，照亮了我前进的道路，让我从此踏上了“追光”的征程。 记得那是一个阳光明媚的午后，我独自一人漫步在学校的操场上。远远地，我看见一群同学在操场上踢足球，他们欢声笑语，充满了活力。我羡慕地看着他们，心中却充满了无奈。我是一个不擅长运动的孩子，每次上体育课，我总是默默地站在一旁，看着同学们尽情地挥洒汗水。 就在这时，一个足球突然飞到了我的面前。我下意识地想要躲避，但身体却像是被定住了一般，动弹不得。就在我以为自己要被球击中时，一个高大的身影冲了过来，将球稳稳地接住了。我抬起头，只见一个面带微笑的男生正看着我，他的眼睛闪烁着明亮的光芒，就像夜空中最亮的星星。 “你没事吧？”他关切地问道。 我摇摇头，有些不知所措地看着他。“要不要一起踢球？”他热情地邀请我。我犹豫了一下，但最终还是点了点头。在那一刻，我感受到了前所未有的勇气，仿佛有一股暖流涌入了我的心田。 从那以后，我开始尝试加入他们的行列，一起踢球、一起奔跑。虽然一开始我总是拖后腿，但我的队友们并没有责怪我，反而鼓励我继续努力。在他们的帮助下，我逐渐找到了运动的乐趣，也变得越来越自信。 那段时间，我发现自己就像一只追逐光明的萤火虫，无论前方的路有多么艰难，我都愿意坚持下去。因为我知道只要我不放弃，那束属于我的光就一定会照亮我前进的道路。 如今，我已经不再是那个胆小羞涩的少年了。我学会了勇敢面对困难，学会了坚持不懈地追求自己的梦想。我知道，这一切都要归功于那些给予我勇气和信心的人一一我的队友们。他们就像那束明亮的光，指引着我不断前行。 追光，不仅仅是一个过程，更是一种精神。它让我学会了如何面对困难、如何坚持自己的信念。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的挑战，我都能够勇敢地迎接它，因为我已经找到了属于自己的那束光。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文题。 材料以“黑暗”与“光明”作对比，引出“光”的象征意义，并用“追光”指代人类追寻安全、梦想、目标的过程。材料中“追逐梦想的道路上，我们心中也有一束属于自己的光，它指引我们前行，激励我们克服困难，不断追求更高的目标”点明了“光”对于个人的重要意义，即引领方向、激励奋斗。最后一句“追光的你，终将光芒万丈”是对追光者的美好祝愿和期许，也暗示了努力奋斗最终会获得成功。 本次作文材料的核心词是“光”。在黑暗中，“光”代表着希望，指引着人们走出困境，也象征着人们对未来的美好信念。而“追光”则是人类不断前行的动力，“追光”是全文的线索，所有内容都围绕着“追光”展开，它不仅具有丰富的象征意义，还代表着人生应有的追求。 行文思路上，可以根据“追光”的主题，按照时间顺序或逻辑顺序，构思一篇记叙文，并融入个人情感和思考。文章开篇可以从一件小事、一个细节入手，引出“光”的象征意义，例如：小时候仰望星空，对浩瀚宇宙产生好奇，一颗星辰便成为了心中的“光”。接着记叙自己如何追逐这束光的过程，可以是学习天文知识、参加科技比赛、克服困难、坚持努力等等。在追逐的过程中，或许会遇到挫折、迷茫，但最终克服困难，取得了一些成就，更加坚定了追光的信念。文章结尾升华主题，意识到“追光”的意义不仅在于实现目标，更在于不断超越自我，照亮前行的道路。 立意： 1.追光不止，努力不息。（每个人心中都有一束光，它是我们前进的动力和方向） 2.不惧艰难，追逐梦想。（学习乒乓球的过程让我明白追逐梦想的道路充满挑战，但只要坚持不懈，终将获得成功） 3.让自己也成为被人追的“光”。（通过不断努力，我的英语成绩直线上升，“追光”不仅是追逐梦想，更是追寻更好的自己，最终活成一束光，照亮自己，也照亮他人） 试卷第10页，共10页 试卷第2页，共21页 学科网（北京）股份有限公司 22 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年高一语文下学期开学摸底考试卷（北京专用） 语文·参考答案 一、文言文阅读（15分） 1．（3分）B 2．（3分）D 3．（3分）A 4．（6分） (1)君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，(那么他)就智慧明达，而行为没有过错了。 (2)不通晓文句，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的不向老师学习。 二、古代诗歌阅读（19分） 5．（3分）BD （6分）表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。 6． （10分）则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也 为国以礼 其言不让 载舟覆舟 所宜深慎 扣舷独啸 不知今夕何夕 至今商女 时时犹唱 三、非连文本阅读（20分） 7．（3分）A 8．（3分）C 9．（3分）B 10．（3分）D 11．（8分）优势：（1）体积最小，质量最轻，卡在“心尖”上卡得牢，占位少，对心脏压迫少，对胸壁损伤轻；（2）患者背上装着控制器和移动电源的小包，可以自由活动；（3）大大减少了并发症的发生。 要解决的问题：（1）免疫排斥障碍必须完全解决；（2）必须消除跨物种移植生物安全存在的重大隐患；（3）需加强伦理学规范，尊重生命与人格尊严。 四、整本书阅读（11分） 12．（3分）(1)C （8分）(2)金玉良缘：金是指薛宝钗佩戴的金锁，玉是贾宝玉的通灵宝玉。这也是世俗中认可的美好姻缘。 木石前盟：木是指黛玉的前世绛珠仙草，石是指女娲补天剩下的顽石（或答神瑛侍者亦可）。 五、现代文阅读（22分） 13．（3分）B 14．（3分）B 15．（8分）①“世界的灰暗色调”指生活中的逆境和困苦。 ②老舍的母亲也如此。老舍的父亲去世后，他母亲靠洗衣服和缝补艰难维持一家人的生计，却保持着对生活的热情与平和的态度，培养了老舍爱整洁、守秩序、待人平和等生活习惯、性格和为人处世之道。 16．（8分）①文章采用总分总结构，脉络清晰。开头段总写母亲对孩子人生之路的影响，串联起后面多位文学家的母亲的故事，结尾段引用诗句赞美母爱，总结前文，升华主题。 ②文中写不同文学家的母亲的故事，都是围绕母亲对他们的教育和影响展开的。全文材料丰富，形散神聚。 ③这些故事中母亲对文学家的教育和影响又各有侧重，如知识的启蒙，志向的引导，生活习惯、待人处世、人生信条等方面的影响。丰富了母亲的形象，深化了文章主题。 六、语言文字运用（3分） 17．（3分）D 七、作文（60分） 18．例文： 航标 “航标”一词，源自航海领域，原意是为船只指示航道方向、界限与潜在危险的标志。然而，在人生这片广阔无垠的海洋中，我们同样需要“航标”来指引方向，助力前行。航标之于人生，就如同罗盘之于航船，是我们迷茫时的指南针，是我们在风浪中坚定的信仰。 航标是人生的目标。人生没有目标，就如同航船没有方向，只能在海上随波逐流，无法到达理想的彼岸。有了航标，我们才能明确自己的前进方向，不被沿途的风景所迷惑，不被短暂的安逸所诱惑。正如乔布斯所说：“你的工作将占据你生活的大部分，唯一能让你真正满意的办法就是做你相信是伟大的工作。而唯一能让你做到这一点的办法，就是爱你所做的事。”乔布斯的人生航标，就是他对伟大工作的追求和热爱。 航标是人生的动力。在追求目标的道路上，我们难免会遇到困难和挫折。这时，航标就像一盏明灯，照亮我们前行。爱迪生的道路，给予我们前行的勇气和动力。爱迪生曾说：“天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”爱迪生的人生航标，就是他对科学的热爱和对成功的执着追求。正是这种追求，让他在面对困难和挫折时，始终保持坚韧不拔的精神和毅力。 航标是人生的指南针。在人生旅途中，我们会遇到各种诱惑和选择，容易迷失方向。这时，航标就像指南针一样指引我们走向正确的道路。马丁·路德·金所说过：“我有一个梦想，就是有一天，这个国家会站起来，真正实现其信条。我们认为这些真理是不言而喻的；人人生而平等。”马丁·路德·金的人生航标，就是他对平等和自由追求的真谛。这种追求，让他在面对种族歧视和压迫时，始终坚守自己的信仰和原则。 航标不仅是指引方向的标志，更是我们内心深处的信仰和追求。它让我们在人生的旅途中始终保持清醒的头脑和坚定的信念，不断追求自己的理想和目标。就像航海者需要航标来指引方向一样，我们也需要航标来指引我们的人生道路。让我们在心中树立一个明确的航标吧！让它照亮我们前行的道路，助力我们实现人生的价值和意义。 19．例文： 追光 曾经，我是一个胆小而羞涩的少年，如同一只迷失在森林深处的萤火虫，虽然渴望光明，却常常被周围的黑暗所吞噬。然而，在一次偶然的机会中，我遇见了那束属于我自己的光，它犹如北斗星般明亮，照亮了我前进的道路，让我从此踏上了“追光”的征程。 记得那是一个阳光明媚的午后，我独自一人漫步在学校的操场上。远远地，我看见一群同学在操场上踢足球，他们欢声笑语，充满了活力。我羡慕地看着他们，心中却充满了无奈。我是一个不擅长运动的孩子，每次上体育课，我总是默默地站在一旁，看着同学们尽情地挥洒汗水。 就在这时，一个足球突然飞到了我的面前。我下意识地想要躲避，但身体却像是被定住了一般，动弹不得。就在我以为自己要被球击中时，一个高大的身影冲了过来，将球稳稳地接住了。我抬起头，只见一个面带微笑的男生正看着我，他的眼睛闪烁着明亮的光芒，就像夜空中最亮的星星。 “你没事吧？”他关切地问道。 我摇摇头，有些不知所措地看着他。“要不要一起踢球？”他热情地邀请我。我犹豫了一下，但最终还是点了点头。在那一刻，我感受到了前所未有的勇气，仿佛有一股暖流涌入了我的心田。 从那以后，我开始尝试加入他们的行列，一起踢球、一起奔跑。虽然一开始我总是拖后腿，但我的队友们并没有责怪我，反而鼓励我继续努力。在他们的帮助下，我逐渐找到了运动的乐趣，也变得越来越自信。 那段时间，我发现自己就像一只追逐光明的萤火虫，无论前方的路有多么艰难，我都愿意坚持下去。因为我知道只要我不放弃，那束属于我的光就一定会照亮我前进的道路。 如今，我已经不再是那个胆小羞涩的少年了。我学会了勇敢面对困难，学会了坚持不懈地追求自己的梦想。我知道，这一切都要归功于那些给予我勇气和信心的人一一我的队友们。他们就像那束明亮的光，指引着我不断前行。 追光，不仅仅是一个过程，更是一种精神。它让我学会了如何面对困难、如何坚持自己的信念。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的挑战，我都能够勇敢地迎接它，因为我已经找到了属于自己的那束光。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________ 班级 __________________ 姓名 __________________ 准考证号 __________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2024-2025学年高一下学期开学摸底考试卷 语文·答题卡 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏 考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题， 不 得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） ( 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 1 0 [A] [B] [C] [D] 1 2 [A] [B] [C] [D] 1 3 [A] [B] [C] [D] 1 4 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] ) 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 一、文言文阅读 4．（6分）（1） （2） 二、古代诗歌阅读 5（2）．（6分） _____________________________________________________________ ________ ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 6 ． （ 10 分） 三、非连文本阅读 1 1 . （ 8 分） 四、整本书阅读 1 2 ． （ 8 分） （ 2 ） 五、现代文阅读 1 5 ． （8分） 1 2 ． （8分） （ 2 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 1 6 ． （8 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 23. （ 60 分） 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年高一语文下学期开学摸底考试卷 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡游必就士所以防邪辟而近中正也。 (本段教材中未选) (《劝学》节选) 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ (《师说》节选) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．故君子居/必择乡游/必就士/所以防邪辟而近中正也 B．故君子居必择乡/游必就士/所以防邪辟而近中正也 C．故君子居/必择乡游/必就士/所以防邪/辟而近中正也 D．故君子居必择乡/游必就士/所以防邪/辟而近中正也 2．下列选项中对加点词的解释正确的一项是（   ）（3分）v A．其曲中规          规：规则 B．君子生非异也      生：出生 C．今之众人          众人：众多的人 D．不耻相师          耻：以……为耻 3．下列对文章的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．《劝学》用了“比喻论证法”，强调思考的重要；《师说》用了“对比论证法”，强调从师的重要。 B．《劝学》开篇提出了“学不可以已”的观点，实则是荀子借君子——有学问、有修养的人之口来勉励人们努力学习。 C．荀子认为学习要“善假于物”，韩愈认为要“从师”，其实，“从师”也可说是“善假于物”的表现。 D．《劝学》选文“南方有鸟焉……”一段进一步深化“善假于物”的议论，提醒君子特别要对“所假之物”进行选择。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） (1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 (2)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 二、古代诗歌阅读（19分） 5．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 送子由使契丹 苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁①月，湖山应梦武林②春。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” （1）本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是( ) （3分） A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。 C．从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D．苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 E.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。 （2）本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分） 6．在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（10分） （1）关于秦朝灭亡，樊哙认为是：“夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。”杜牧认为：“使秦复爱六国之人， ， ？” （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写孔子借回答为何“哂由”表达自己治国主张的句子是“ ， ”。 （3）《荀子》中有“水则载舟，水则覆舟”之语，魏征的《谏太宗十思疏》中与此意思相近的两句是“ ， ”。 （4）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却时间的两句是“ ， ”。 （5）王安石《桂枝香·金陵怀古》中化用杜牧《泊秦怀》中的诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，对统治者表示讥讽的句子是“ ， ，《后庭》遗曲”。 三、非连文本阅读（20分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2022年3月14日，华中科技大学同济医学院附属协和医院心血管病医院董念国教授团队，为储先生的胸腔里成功装上了一枚完全由中国自主研发制造的磁悬浮离心式人工心脏。 这枚核桃大小、仅90克重的Corheart 6“人工心”，是目前全球体积最小、质量最轻、技术领先的磁悬浮离心式“人工心脏”，被称为“中国心”，其核心技术具有完全自主知识产权，部件均由中国工程技术人员与中国医师联合研发。董念国教授自豪地说：“经过临床上的不断验证，我国自主研发的人工心脏整体技术已彻底打破了国际垄断，实现了与世界‘并跑’，部分技术甚至实现了‘领跑’。” 2011年，中国科技人员自主创新研制我国第一颗全磁悬浮人工心脏。但受到综合研发能力、材料工程、精密加工等诸多因素影响，我国人工心脏领域的研究发展缓慢。2018年10月8日，苦等供体3个月未果的小田在协和医院接受植入手术，成为中国较早植入人工心脏的病人。2019年8月，这款国内首款植入式人工心脏获准上市，填补了国内空白，但其核心技术从日本引进，其为中日合资产品。经历10年发展，我国自主研发的多种人工心脏投入临床使用，其整体费用低于国外，极大降低了救治门槛。 2021年11月，我国首款自主研发全磁悬浮式人工心脏上市，质量为180克。今年进入临床试验期的Corheart6泵体重量仅90克，目前在全球是体积最小、质量最轻的。为什么要研发体积小、质量轻的？与欧美人相比，中国人的个子更小一点，心脏体积也相对较小。临床数据显示，人工心卡在“心尖”上，只有更小更轻，才能卡得更牢，占位越少，不仅对心脏压迫少，而且对胸壁损伤轻。” 每一位“人工心脏”的植入者被比作“背包客”，这与它的构造不无关系。比如Corheart6由体内和体外两部分组成。体内是安装在患者病变心脏“心尖”（心室）处的血泵，体外是控制器和两组移动电源。体内体外由一根管线相连，接通电源后，体内的血泵就会像一个“小马达”一样，高速旋转，恢复维持生命必需的血液循环，患者背上装着控制器和移动电源的小包，就可以自由活动了。 全球人工心脏技术经历了三代技术路线的演变、创新与发展：第一代为搏动式，也被称为容积式泵，其缺点是体积大、不易植入、机械故障率较高，早已退出市场；第二代是轴流泵，轴承附近的血液受到很高的流场剪应力作用，比较容易形成回旋“死水区”，破坏血细胞，导致血栓形成、脑中风、消化系统出血等严重并发症出现；第三代采用流体动力轴承或磁悬浮轴承，使得转子完全悬浮，在不与周围发生任何机械接触的情况下旋转，因此对血细胞破坏性更小，相容性更好，更加不容易形成血栓，从而降低了并发症的发生概率。 可见，磁悬浮技术为人工心脏带来革命性变化。早期人工心的轴承是泡在血液中的，高速运转时就会对血细胞造成破坏，易出现并发症。而磁悬浮技术通过无形的磁力轴承将人工心的叶轮悬浮起来，从“幕后”带动人体适应性非常好的钛合金叶轮旋转，推动血液流动，大大减少了并发症的发生。 人工心脏的临床应用场景主要有三种：第一种为“桥接治疗”，为患者争取数周到数年的宝贵时间等待合适供心；第二种为“永久替代”治疗，主要用于无心脏移植可能的患者，比如超过100公斤的严重超重者、有强烈排异反应者、高龄终末期心脏病人；第三种是在遇到疑难病症且找不到头绪时，可先植入“人工心”保持人体运转，给医生提供决策、思考的时间，被称为“决策治疗”。 如何让人工心更加永久性地服务人类，而不必等待心脏移植？中国医师与工程师正在联手攻关，促使“中国心”日臻完善。目前磁悬浮人工心脏泵血以平流为主，未来将研究与自身心脏搏动一致、更符合人的生理特点的搏动性血流泵；继续优化产品性能，提高耐久性，减少出血与血栓等并发症；将有线充电改为无线充电，以减少皮肤及继发感染，同时提高使用便利性；继续压缩人工心体积并减少质量，让婴幼儿也能用上；医疗工作者进一步优化植入术式，让手术变得更微创。 （取材于罗兰、姚旭的文章） 材料二 在国家卫生健康委的指导下，中国器官移植发展基金会6日晚间发布的《中国人体异种器官移植临床试验专家共识》明确，对于异种器官移植，应本着“鼓励研究、审慎发展”的态度，科学评价研究进展，清醒认知相关风险。这源于一场关于“异种器官移植从动物实验跨越到临床成功还有多远，能否有效缓解人类器官供应短缺”的大讨论。 今年1月，一台史无前例的手术在美国马里兰大学医学中心完成，引起了全球医学界众多权威专家密切关注和激烈讨论。57岁终末期心脏病的患者大卫·贝内特，于1月7日接受了异种器官移植手术——把经基因改造后的猪心脏移植体内。术后几周，贝内特体内的移植心脏运转良好，未出现排异反应迹象。遗憾的是，术后约两个月，贝内特不幸死亡。 这场大讨论的背后，凸显了供体严重短缺、器官移植费用高昂等全球性问题。异种移植，仿佛让人们看到解决人体器官供给短缺问题的曙光。但医学团队所谓的实验“成功”，并非意味着人类很快能实施异种移植手术。因为从动物实验跨越到临床成功，路途还非常遥远。 目前，异种移植面临的重大风险主要有三个。 一是免疫排斥难以完全避免。器官移植工程非常复杂，现在同种器官移植的免疫排斥障碍尚未完全解决，更不用说异种移植了。包括狒狒心脏移植在内的异种移植早在20世纪八九十年代就有人尝试，但效果始终不理想，因为排异反应太严重。 二是跨物种移植生物安全存在重大隐患。异种移植还要面对跨物种的病毒感染风险，若盲目开展异种移植临床试验，可能会造成动物身上的未知病毒与病原微生物在人类传播的灾难性后果。目前已知猪体内带有“人→非人”动物互传的微生物有18种，其中最难消灭的是猪内源性逆转录病毒对公共卫生安全构成的威胁。 三是社会伦理不容忽视。受体接受手术后将不同程度地受供体影响——带来表观遗传学甚至受体性情的改变。在移植医学中更需加强伦理学规范，尊重生命与人格尊严。 既有医学价值，也有种种风险，怎么办？相信未来异种移植技术的进步将为器官移植供体短缺找到解决方案。现阶段，推进公民志愿器官捐献是解决供体短缺和器官移植事业改革的现实途径。 （取材于周宁、李会平等的文章） 7．根据材料一，下列表述正确的一项是（   ）（3分） A．储先生的胸腔被植入了一枚目前全球体积最小、质量最轻的“中国心”。 B．小田在协和医院被植入了一枚完全由中国自主研发制造的“人工心脏”。 C．全磁悬浮式人工心脏体积越小、质量越轻，那么植入后医疗效果就越好。 D．植入Corheart6的患者背上装着控制器和移动电源的小包，就有疗效。 8．根据材料一，下列理解与推断，不正确的一项是（   ）（3分） A．第一代、第二代人工心的轴承，泡在血液中，故高速运转时就会对血细胞造成大的破坏。 B．无形的磁力轴承将人工心的叶轮悬浮起来，叶轮旋转推动血液流动，对血细胞破坏性小。 C．106公斤的小田被植入了“人工心脏”，属于“桥接治疗”，争取宝贵时间等待合适供心。 D．未来“中国心”，将使用符合人的生理特点的搏动性血流泵，将采用无线充电，更加便利。 9．根据材料二，下列理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．贝内特于1月7日接受了经基因改造后的猪心脏这种异种器官的移植手术。 B．异种移植的实验“成功”使我们不得不承认人类很快能实施异种移植手术。 C．20世纪八九十年代就有人做移植狒狒心脏到人体内的实验，但效果很不理想。 D．目前最难消灭的是猪携带的内源性逆转录病毒对公共卫生安全构成的威胁。 10．根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（   ）（3分） A．我国自主研发的人工心脏整体技术已经赶超世界水平，且整体费用低于国外。 B．未来的“中国心”越来越完善，这种“人工心脏”将永久服务于心脏病患者。 C．对于异种器官直接移植到人体的临床实验，目前我国基本上持极审慎的态度。 D．将来进步的异种移植技术解决了供体短缺问题，不再需要公民志愿器官捐献。 11．根据以上两则材料，说明Corheart6“人工心”的优势，以及未来实施异种移植手术要解决的问题。（8分） 四、整本书阅读（11分） 12．根据要求，回答问题。 (1)《红楼梦》人物“雅号”和人名的对应，不正确的一项是（   ）（3分） A．怡红公子（贾宝玉） B．稻香老农（李纨） C．潇湘妃子（薛宝钗） D．枕霞旧友（史湘云） (2)《红楼梦》第三十六回： 这里宝钗只刚做了两三个花瓣，忽见宝玉梦中喊骂，说：“和尚、道士的话如何信得！什么是金玉良缘，我便说是木石姻缘！”宝钗听了，不觉怔了。 请结合小说相关内容解释“金玉良缘”和“木石前盟”。 （8分） 五、现代文阅读（22分） 阅读下面作品，完成下面小题。 文学家的母亲 ①母亲之于子女，是生命永恒的光亮，照亮了孩子的人生之路。 ②茅盾说：“我的第一个启蒙老师是我母亲。”茅盾的父亲沈永锡属于务实维新派，母亲陈爱珠从小就学会了读、写、算，还念过不少古书。沈家家塾中授课的是茅盾的祖父，不但授课内容陈旧，而且教学不认真，经常丢下学生不管，自顾出门听说书或打小麻将去了。因此，待茅盾到了开蒙的年龄，沈永锡干脆让茅盾在家中由陈爱珠教授。陈爱珠知书识礼，善于治家，她把结婚的“填箱”钱放在钱庄上生息。这些钱除了为丈夫买书、治病，主要用于培养茅盾及其弟沈泽民。沈永锡病逝后，陈爱珠恪守丈夫的遗嘱，把全部心血都倾注到两个孩子身上。尤其对茅盾，管教非常严格，母亲要茅盾“做个有志气的人”，作弟弟的榜样。她支持两个儿子离开家乡，离开她，去经风雨，见世面，去革命。茅盾、沈泽民兄弟两人走上革命道路，得益于母亲的启蒙和教导、鼓励和帮助。因此，茅盾晚年说：“回顾我一生走过的道路，总是免不了要想到我母亲给我的影响。” ③巴金也说：“我的第一个先生就是我的母亲。”母亲教巴金认识“爱”字。这不是知识的教育，而是一种身体力行的熏陶。“她很完满地体现了一个‘爱’字。她使我知道人间的温暖；她使我知道爱与被爱的幸福。她常常用温和的口气，对我解释种种的事情。她教我爱一切的人，不管他们贫或富；她教我帮助那些在困苦中需要扶持的人；她教我同情那些境遇不好的婢仆，体恤他们，不要把自己看得比他们高，动辄将他们打骂。”这样一个大家庭中的母亲，虽然也有许多逆境和困苦，但是，她从不曾在子女面前淌过泪，也不曾流露悲伤的话。她承担了世界的灰暗色调，传递给子女的永远是爱的暖意。“她给我看见的永远是温和的、带着微笑的脸。”母亲所分享的爱意，又被巴金分享给整个世界，分享给所有的人。“因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根柢。”巴金的母亲可谓“以身体之”“力行近乎仁”。她春风化雨地培养了巴金的人生信条和社会信念。 ④老舍称自己的母亲是“我的真正的教师”。老舍出生时正好是北方小年，农历腊月二十三，是北京最冷的日子。当时老舍母亲已经四十一岁，是高龄产妇，生产时昏死过去了，半夜才醒过来。老舍父亲死后，一家人的生活重担全落在母亲的身上，她靠给人洗衣裳和缝补衣物维持生计。当二十五岁的瘦弱的老舍远渡英国时，他六十多岁的老母亲常常一个人坐在炕上发呆，担心自己的儿子能否健康归国，不知有多少眼泪暗暗流下。老舍爱花，爱清洁，爱整齐，守秩序，这些习惯都是从他的母亲那里学来的。老舍继承了母亲的优秀品格，也继承了母亲的美好性格。“我对一切人和事，都取和平的态度，把吃亏当作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本法则，什么事都可将就，而不能越过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。” ⑤夏衍的母亲徐绣笙是一个具有“近代性格的人”。虽然她识字不多，但是通情达理，淳厚温仁，思想开通。“她从不讨厌邻近的穷孩子到我家里来，也从不禁止我和这些野孩子们在一起，把自己吃用的东西省下来送给邻近的穷人，是她唯一的愉快。我长大了之后从日本或者上海回来，总带给她一点糖果和食品，但是她自己并不吃，瞒着我们偷偷地送给那些终年赤脚的孩子。”夏衍曾说自己的笔名即来自母姓，母亲姓徐，徐氏一族“生于夏、衍于商”，“夏衍”之名即由此得来。 ⑥史铁生有一位疼爱儿子、理解儿子的母亲。她默默地守护着双腿残疾的儿子，希望儿子有一条路走向自己的幸福。她“润物细无声”的生命教育，让儿子明白了“母亲生前没给我留下过什么隽永的誓言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运、坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。”她给予史铁生的是自我拯救，是道路，是精神的恒途。由此，史铁生才发现，为母亲而写作的愿望在他写作的全部动机中占有多大的比重。 ⑦正如冰心诗中所写：“母亲呵！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。”伟大的母亲像天空中璀璨的星星一样，永远照着孩子们的路途和灵魂的归路。 （取材于李玉辉的同名散文） 13．下列关于文中加点的字和词语的说法，不正确的一项是（   ）（3分） A．第②段中“开蒙”是指旧时儿童进入书塾开始接受启蒙教育。 B．第③段中“体恤”应替换为“抚恤”，这样意义更加符合语境。 C．第③段中“柢”是形声字，读“dǐ”，“氐”为声旁，“木”为形旁。 D．第③段中“春风化雨”与第⑥段中“润物细无声”的意思相同。 14．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．茅盾的祖父作为家塾先生，授课内容陈旧且教学不认真，这是茅盾没入家塾的原因。 B．老舍的母亲像茅盾的母亲一样，主动鼓励孩子离乡，但她也会因儿子的远游而流泪。 C．夏衍这个笔名源于母姓，史铁生为母亲而写作，这都是文学家回报母爱的独特方式。 D．文中多处引用文学家本人的话语，如同他们在亲自讲述，读来亲切自然、真实可信。 15．文章第③段说巴金的母亲“承担了世界的灰暗色调，传递给子女的永远是爱的暖意”。“世界的灰暗色调”指什么？文中还有其他文学家的母亲也这样爱着孩子，请任选其中一位母亲的事例，简要分析。（8分） 16．文章写了多位文学家的母亲，在结构安排和内容选择方面有什么特点？请结合全文简析。 （8分） 六、语言文字运用（3分） 17．《梦游天姥吟留别》第一段运用了衬托手法，与此手法不相同的两句是（   ）（3分） A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B．雨中黄叶树，灯下白头人。 C．蜀道之难，难于上青天。 D．半壁见海日，空中闻天鸡。 七、作文（60分）以下题目二选一完成。 18．按要求作文。 “航标”是助航标志的简称，原指标示航道方向、界限与碍航物的标志。行船需要航标，做事同样需要航标。 请以“航标”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。 19．按要求作文 在黑暗之中，人类追逐光明，给予人类安全。在追逐梦想的道路上，我们心中也有一束属于自己的光，它指引我们前行，激励我们克服困难，不断追求更高的目标。追光的你，终将光芒万丈。 请以“追光”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。 试卷第10页，共10页 试卷第3页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025 学年高一下学期开学摸底考试卷 语文·答题卡 第Ⅰ卷（请用 2B铅笔填涂） 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 一、文言文阅读 4．（6分）（1） （2） 二、古代诗歌阅读 5（2）．（6分） _____________________________________________________________ ________ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6．（10分） 三、非连文本阅读 11.（8分） 四、整本书阅读 12．（8 分）（2） 五、现代文阅读 15．（8 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16．（8 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.（60分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！