第3单元 综合性学习 古诗苑漫步（课件PPT）-【中考123·全程导练】2024-2025学年八年级下册语文全程导练（统编版 黑龙江专版）

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 八年级下册 H 第三单元 综合性学习　古诗苑漫步 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 (示例)分别搜集与“春”有关的古诗，并进行甄别、汇集、确定。 (示例)编辑成集。为诗集起名字，设计版式、插图、封面等。 勤为径图书 思亲集 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 A 勤为径图书 侵、变。 重读这两个字能感受到因长时间与友人分离，诗人思念之情扑面而来， 突出表现了诗人对友人的思念。 勤为径图书 勤为径图书 中国是一个诗的国度，名家辈出，佳作如林，漫步其中，含英咀华，倍受滋养。班级准备举办一期“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 任务一：开展活动宣古诗 1．请你拟写一条宣传标语。(至少运用一种修辞手法) 走进古代诗歌，感受传统魅力。 将第一个“，”改为“、”。 2．下面是小华同学写的开场白，动员同学们积极参加本次活动，请你帮他修改。 老师们、同学们，大家好！学校诗歌活动开展得非常好，【甲】随着活动的开展，同学们的传统文化素养得到了极大的改善。从我国诗歌现实主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，摇曳在心田。同学们，【乙】为了弘扬博大精深，历史悠久的传统文化，让我们一起来感受古诗词的神奇魅力吧！ (1)【甲】处画线句有语病，请你修改。 应将“改善”改为“提升”。 (2)【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 3．小红为本次活动设计了两个标识，你认为哪一个更适合活动主题？请说明理由。 (示例一)标识一更合适。大大的隶书“古”字及圈中的“诗”“词”“文”，表明本次活动的主题“古诗苑漫步”学习传统文化，显得更直观清楚。 (示例二)标识二更合适。把“诗”“词”两个字组合变形，构成一扇具有中国风的窗的造型，让人感受传统文化的意蕴，同时蕴含学习诗词是传播中国传统文化的一扇窗的思想。 任务二：分门别类辑古诗 班级的同学计划按照不同的类别把大家学过的古诗辑录到一起，每个小组负责一个专题。请你帮助大家完成任务。 4．请根据提示，帮助第一小组补完下面的计划。 专题诗集编辑计划 ①确定以古诗中的“春”为专题，选择与“春”相关的古诗。 ②_________________________________________________________________ ③________________________________________________________________ ④分享并吟诵。把诗集分享给全班同学，定期开展吟诵古诗活动。 5．第二小组制作的诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，帮助第二小组给诗集起一个名字。 诗集名称：《______》 《次北固山下》——王湾 《夜上受降城闻笛》——李益 《静夜思》——李白 《夜雨寄北》——李商隐 6．第三小组以诗人为专题编辑了几位诗人的专集，请你仿照上海古籍出版社《杜甫诗集》的腰封文字，选择下列一部诗集，结合《经典常谈》中关于该诗人的内容配上一段腰封文字。(80字左右) A．《陶渊明诗集》　　 B．《李白诗集》 C．《白居易诗集》 腰封文字：杜甫诗歌地负海涵、包罗万汇，是唐代社会由盛转衰的文学记录，有“诗史”之称；风格上沉郁顿挫，又兼得众调；文辞上精微神妙，被认为“无一字无来处”；是思想性与艺术性的完美结合，达到了古典诗歌令人神往的高度，对后世有着深远影响。 (示例)选择A。陶渊明诗歌以自然为美，以真为美。闪耀在诗情上，便是照亮了人物个性，使读者强烈感受到诗人傲岸不屈，追求自由的人格魅力；体现在内容上，则是把田园生活引进了诗坛，为中国诗歌的发展开辟了一片“新天地”，被称为“古今隐逸诗人之宗”；渗透在艺术上，则是产生了真朴淡远的艺术境界和冲淡自然的美学风格。这就是伟大的诗人陶渊明，千百年来，他的品格，他的诗歌，他的田园，连同他的那份悠然，一并成为后世诗人与读者崇拜和研究的对象。陶渊明的田园隐逸诗，对唐宋诗人有很大的影响。 任务三：声情并茂诵古诗 7．小文同学准备朗诵《子衿》，请你根据诗中“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐朗诵，你会选择( ) A．《胡笳十八拍》——委婉悲伤 B．《十面埋伏》——激昂壮阔 C．《平沙落雁》——恬静悠扬 D．《高山流水》——清新明快 8．在诵读活动中，小语想朗诵下面这首诗，他应重读哪些字词方能彰显诗人的情感呢？请帮他选择并说明理由。 寒夜思友(其一) 王　勃 久别侵怀抱，他乡变容色。 月下调鸣琴，相思此何极？ 应重读：________ 理由：_______________________________________________________________ __________________________________ 任务三：腹有诗书用古诗 9．活动结束后，小语同学下载了校图书馆App，想利用它阅读更多王勃的诗文，请根据下图，向她介绍使用流程。 小文，你好。首先要打开校图书馆App注册登录，然后进入“隋唐五代”菜单，搜索作者进入到王勃作品列表就可以开始阅读了。 10．得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”凸显满怀愁情……你的好朋友小龙考试失利，情绪低落，请你对他说一段话，并引用诗句鼓励他。 (示例)小龙，经历了冬天的蛰伏，才能拥有春日的绚丽。考试失利没有关系，不要气馁，振作起来，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，让我们用汗水扬起属于青春的帆。 $$