7 大雁归来（课件PPT）-【中考123·全程导练】2024-2025学年八年级下册语文全程导练（统编版 黑龙江专版）

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 八年级下册 H 第二单元 7*　大雁归来 勤为径图书 报春使者 忧郁 喧闹 动物 自然 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 ǎi jiān 醒 迩漫 弥漫 数词 量词 拟人 C 勤为径图书 构成的 通过 使 近 左右 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 整体把握课文，填写以下内容。 班级开展“认识大雁，关爱生命”主题探究活动，邀请你一同参加。 板块一·认识大雁 小勤搜集了几段关于“雁”的文字和大家分享，请按要求帮其完成相关题目。 【甲】冬天似乎总是充满了灰白色的雾霭，天地也都缄默起来。大大小小的生灵，或休眠，或南飞，蓄积着力量，等候那春日的暖流。待万物苏xǐng，鸟雀归来，空气中又迩漫起生命的活力。这算是又一个四季的轮回。 【乙】第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请□不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们□在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足□所种的松树和停留的大雁□1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。 【丙】斑头雁之所以拥有强大的氧气获取能力，是因为在斑头雁的红细胞中，【A】血红蛋白分子结构里包含一个对氧原子有特别的亲和力的特殊的氨基酸构成的。【B】通过这个优势加上斑头雁体内其他几个应对气候变化的组织，使它们充分地利用了有限的生存资源，【C】可在近9 000米左右的高空从容自在地飞行。 1．给甲段文字中加点字注音，根据拼音写汉字。 雾霭( )　　缄默( )　　苏xǐng( ) 2．甲段中有错别字的一个词语是“____”，这个词语的正确写法是“____”。 3．乙段中画线词语“第一群”中，“第一”的词性是____，“群”的词性是____。 4．甲段画线的句子运用了____的修辞手法。 5．给乙段方框处加标点正确的一项是( ) A．。　。　——　。　　 B．，　。　——　， C．。　。　：　。 D．，　。　：　， 6．丙段文字是小勤分享的《地球上最艰辛的迁徙》中的一段文字，其中有几处错误，请你帮她修改。 (1)【A】处画线句为句式杂糅，应将“______”删去。 (2)【B】处画线句为成分残缺，应将“____”或“__”删去。 (3)【C】处画线句为语义重复，应将“__”或“____”删去。 板块二·关爱生命 在探究活动中，小滨也和大家分享了几则关于“雁”的材料，请帮其完成相关探究题目。 【材料一】在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成“人”字形或“一”字形，它们一边飞着，还不断发出“嘎、嘎”的叫声。 【材料二】最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。这样，一只跟着一只，大雁群自然排成整齐的“人”字形或“一”字形。 【材料三】大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，也是一种集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果孤雁南飞，就有被敌害吃掉的危险。 【材料四】 乡书何处达？归雁洛阳边 大雁在诗中代表了书信，诗人希望通过大雁飞到洛阳，给家人传达自己的平安。这里表达了对家乡的思念之情。 7．探究材料一、二、三，写出你从中得出的结论。 大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形飞行，既可以飞得更快、更省力，也是一种集群本能的表现。 8．“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，结合材料四中的插图，对“雁” 这种文化内涵进行解读。 理解重要语句的含义 ◎常见题型： 1．联系上下文，揣摩下面句子的含义(括号里的问题可作参考)。 2．结合自己的经历或见闻，谈谈你对××这句话的理解。 ◎常用方法： 第一步，弄清作者是在什么情境下写了这句话。 第二步，这句话是哲理句还是总结句，句中的关键词是什么。答题时，可从以下几点入手： (1)从句子的位置入手。若是总领句，可从下文搜索相关信息；若是总结句，可从上文寻找相关信息；若是过渡句，就关注上下文段的内容，准确理解其内涵。 (2)从句中的关键词语入手。关键词语在句中起关键作用。从关键词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。 (3)从文章的中心思想入手。为了凸显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉、耐人寻味的效果。对文章深层含义的把握，应从探究作者的写作目的、人物的情感态度、形象等入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。 除此以外，还可以从语句所在位置进行分析理解。 ►习题链接：见本课第11题。 鸟鸣声声 帅　瑜 ①我的老家，那里有许许多多的鸟。这些鸟一年四季都和村民们生活在一起。它们和村民像邻居像亲人一样，天天相见，彼此熟悉，也在默默地相互照应着、爱护着。它们站在树枝上，欢快地叫着跳着，人们从树下经过，它们也不飞走，还用绿豆似的眼睛瞅着你。那小小的眼睛，骨碌碌的，亮晶晶的，能映出人影儿。 ②老家山上长有不少柿子树，每年秋冬摘柿子时，父亲总是要在树上留些柿子。我问父亲：“留些柿子做啥？”父亲说：“冬天了，柿子都下完了，雀子吃啥？人少吃几个，给雀子留着。”我这才恍然大悟，原来父亲是在给鸟留过冬的“粮食”。有了“粮食”，鸟儿就像我们人一样，不会饿肚子。 ③老家山乡，本来是静谧的，安宁的，因有了各种鸟，它们此起彼伏的鸣叫和歌唱，让山乡变得格外热闹。长期和鸟儿生活在一起的人们，便根据鸟的鸣叫声，总结出很多与农事有关的规律。 ④春天，老家山上有一种鸟的叫声，酷似“麦子荒”。老家的人们都知道，这种雀子一叫，就要薅(hāo，拔，去掉)麦草了。 ⑤秋天播种麦子，长出的麦苗经过一冬的雨浇雪压，地肥催着麦苗起身。随着地温上升，加之雪水滋养，麦苗分蔸(dōu，指某些植物的根和靠近根的茎)了，这时长得乌油油的。到了春天，麦苗拔节起身，要孕穗。这个时候杂草长得飞快，薅麦草就成了要紧的农活儿。 ⑥老家农谚说得好：“秧苗怕淹，麦苗怕荒。”麦地荒了，就没有好收成。这时，在“麦子荒”的鸟叫声中，父老乡亲们就赶快薅麦草。 ⑦还有一种鸟的叫声是“背背笼”。这种鸟叫，一声接着一声，一声紧似一声，不停地叫着“背背笼”“背背笼”…… ⑧过去，老家村民干活儿没有钟表，吃午饭看太阳当顶，晚上收工看天黑，只有早晨上工没啥可看，这时就听“背背笼”的鸟叫声。这种鸟，天刚亮开始叫，村民们一听就赶紧起床，吃几口早饭然后上工。如今，村民家中早就有钟表了，但“背背笼”的鸟鸣声依然如故。 ⑨我那时对鸟叫声还不懂，就问父亲，这鸟为啥要叫“背背笼”？父亲说，“背背笼”就是叫人们一早用背笼把农家肥背到山上，种苞谷时好用。山路难走，挑不成，就用背笼背。 ⑩怪不得在我们山里，家家户户都有好几个竹篾编的背笼，人们总是在“背背笼”鸟的叫声中，把沤了一冬的农家肥，背到山上的地里去。 ⑪“豌豆八个——”“豌豆八个——” ⑫还有“豌豆八个”的鸟叫声。山里小孩子最喜欢这种鸟叫，因为它一叫，就到了吃豌豆角的时候。 ⑬豌豆是五谷杂粮，也是补养耕牛的好饲料。老家有一首童谣：“豌豆角，蚕豆角，过去过来摘两个。”意思是，吃几个豌豆角、蚕豆角，都是很随意的事。嫩绿的豌豆角，清香可口，是山里娃子最好的“零食”。 ⑭到了农历四月，又有一种鸟儿叫起来了：“麦库——”“麦库——”这声声不断的“麦库”，不正是叫庄稼人尽快把成熟的麦子收割入库吗？ ⑮果然，在四月尾，在一声声“麦库”的叫声中，那一畈畈、一坡坡的麦子，都已黄灿灿的，要开镰收割了。 ⑯麦子收完，就要抢插稻秧。割麦、插秧，都赶在芒种前后。“芒种打火夜插秧”，季节不等人，抢收、抢种，这就是农事中的“双抢”，人也最忙、最累。 ⑰声声鸟鸣，融入了人们的生活，也带给了人们希望与幸福。 (摘自人民网，有删改) 9．第③段说“便根据鸟的鸣叫声，总结出很多与农事有关的规律”，文中都写了哪些鸟叫？怎样判断农事？请联系④～⑯段分条概括。 ①春天，“麦子荒”的鸟叫，预示着人们要薅麦草了；②村民们随着“背背笼”的鸟叫声，吃几口早饭就开始上工了；③随着“豌豆八个——”的鸟鸣声，又到了人们吃豌豆角的时候了；④农历四月，随着“麦库——”鸟的鸣叫，预示着麦子该收割入库了。 10．第①段画线句子有哪些妙处？请简要赏析。 那小小的眼睛，骨碌碌的，亮晶晶的，能映出人影儿。 运用外貌描写，生动传神地写出了小鸟眼睛的明亮，表现出“我”对小鸟的喜爱之情。 议论。内容上，表现了家乡人热爱劳动、勤劳朴实的优良品质，升华了文章主旨。结构上，总结全文，照应文题，使文章结构完整。 11．说说你对第⑧段画横线句子的理解。 画线句与结尾段相呼应，表现家乡人与鸟相伴、爱鸟护鸟，表达了文章的主旨，表现了家乡人热爱劳动、勤劳朴实的优良品质。 12．文章最后一段用了什么表达方式？有什么作用？ $$