四川省成都市第七中学2015-2016学年高二12月月考生物试题

成都七中实验学校2015-2016学年上期期中考试 高二年级 生物（理科） 命题人：龚劲勇、樊芹芹 审题人：龚劲勇 总分：100 时间：90分钟 第Ⅰ卷（单选题 每题1.5分，共45分） 1、下列关于人体内环境的叙述正确的是 A．饮水不足，抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调 B．内环境是一个主要由HCO3-/HPO构成的缓冲体系 C．内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定时，机体就能达到稳态 D．细胞内外液Na＋、K＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础 2、若在图1所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是 A．②→①→②→③→② B．②→③→②→①→② C．③→②→①→②→③　　　　　 D．①→②→③→②→③ 3、下图一为突触结构模式图，图二是一个反射弧的部分结构图 ，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。以下说法不正确的是 A.在图一a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 B.①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜电位表现为外负内正 C．图二中当在A点以一定的电流刺激时，甲、乙电流表指针都发生两次方向相反的偏转 D.图二中表示的的突触类型为轴突→细胞体突触 4、为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是 A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 5、关于人体激素的叙述，错误的是 A．激素在人体内作为信息物质而发挥作用 B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C．甲状腺激素除了能促进人体产热外，还有其他生理效应 D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 6、切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以做观察比较。你认为下列最适宜作为对照组的是 A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素 B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺 C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实