12.《赛场上的故事（二）》（教案）-2024-2025学年浙人美版（2024）初中美术七年级上册

《赛场上的故事（二）》（教案）-2024-2025学年浙人美版（2024）初中美术七年级上册 分类 教学内容 一、教材分析 《赛场上的故事（二）》在浙人美版（2024）初中美术七年级上册中，是对体育赛事主题创作的进一步深化与拓展。教材开篇承接前课热度，持续聚焦赛场上丰富多元的场景与故事，不仅有紧张刺激的竞技画面，更涵盖运动员的赛前准备、赛后百态，以及观众的热烈反应。借助大量高水准的艺术作品，如摄影、插画、综合材料创作，细腻呈现体育赛事背后的人文情感、拼搏精神，深挖作品创作思路与技法融合，关联体育、历史、社会文化，为学生提供更广阔创作视野与深度文化滋养。 二、学情分析 七年级学生经过《赛场上的故事（一）》学习，已对体育美术有初步认知与实操体验，但面对更复杂的赛场情境、多元创作要求，仍有挑战。他们虽熟悉常见体育项目，却难以迅速捕捉那些稍纵即逝、饱含情绪的瞬间，美术表达时，整合多种材料与技法也存在困难。部分学生创作易模式化，缺乏深挖体育精神内涵、创新表现形式的能力，需教师引导启发，借助趣味案例、分层指导，提升艺术表现力与文化感知。 三、核心素养目标 1. 图像识读： （1）精准识别赛场上多元场景、人物情感的图像细节，解读画面构图、光影变化所烘托的氛围、传达的体育精神层次，提升视觉解读精度。 （2）对比系列赛事情节相关作品，洞察图像叙事手法演变，强化审美分析的深度与敏锐度。 2. 美术表现： （1）熟练驾驭多种绘画工具与材料，融合不同技法，创作主题鲜明的赛场景观、人物群像，增强动手实操灵活性与造型塑造能力。 （2）作品融入细腻体育情感，借独特艺术处理凸显个性风格，让作品感染力升级。 3. 审美判断： （1）从情节表现力、艺术感染力、精神诠释度多维度品鉴体育美术作品，精准评判作品优劣，塑造高阶审美。 （2）中外体育艺术对比中，把握本土特色，树立文化自信，为作品注入民族文化基因。 4. 创意实践： （1）紧扣特定赛事文化、冷门体育故事，构思新奇创意，突破常规创作框架，像设计沉浸式赛事体验场景、制作体育主题立体绘本，激活创新思维。 （2）实践里化解创意落地难题，如材料拼接、空间布局，把奇思妙想转化为惊艳实物。 5. 文化理解： （1）深挖体育赛事蕴含的时代精神、地域文化、团队价值，明晰美术对体育文化传承、传播的关键作用，感受文化厚重底蕴。 （2）秉持传承革新理念，思索如何用作品为校园体育文化注入新活力，强化文化担当。 四、教学重难点 1. 教学重点： （1）系统讲授复杂赛场情境下的美术创作要点，结合实例解析多人物构图、场景渲染、情感捕捉技巧。 （2）深度传授综合材料与多元技法运用，助力学生驾驭不同媒介，开启进阶创作之旅。 2. 教学难点： （1）引领学生穿透表象，领悟作品深层文化寓意与精神内核，使抽象内涵具象于创作。 （2）引导学生突破套路，在创意与技法、写实与写意间找到平衡，避免作品空洞或杂乱。 五、教学方法和教学策略 1. 教学方法： （1）讲授法：条理分明阐释复杂知识，搭建系统知识架构，让学生明晰创作原理。 （2）演示法：教师现场实操，展示高难度创作流程，攻克技法瓶颈，给予直观参照。 （3）讨论法：组织小组研讨作品亮点、难题，激发思想碰撞，催生主动探索热情。 （4）情境教学法：模拟真实赛事转播、运动员幕后场景，拉近学生与创作素材距离，强化代入感。 2. 教学策略： （1）问题驱动策略：抛出深度问题链，驱动学生钻研作品、技法，深化知识内化。 （2）分层教学策略：依学生基础差异，设置分层任务、指导路径，保障全员参与、各有提升。 （3）小组合作策略：分组协作创作、交流，拓展创意维度，提升实操效能。 六、教学准备 1. 制作精良多媒体课件，含海量高清赛场图片、艺术创作过程视频，深度体育文化解读资料。 2. 教学准备丰富材料工具，如画纸、颜料、彩铅、炭笔、剪刀、胶水、废旧材料、轻黏土；收集经典体育艺术实物或高仿品；设计分层讨论问题卡、进阶创作任务单；梳理体育文化故事集。 七、教学过程 1. 情境复现与导入： （1）播放一段校运会接力赛视频，有选手交接棒失误后的懊恼，有反超时刻全场沸腾，视频结束，教师提问：“同学们，赛场上故事太多太精彩了，上次咱们初探如何描绘，这次要深挖，怎样用更丰富手段定格这些动人瞬间、复杂情绪？欢迎来到《赛场上的故事（二）》。” 设计意图：熟悉场景唤起旧知与热情，设疑激发进阶探索欲，自然衔接课程。 （2）引导学生分享新观察、感触，营造开放氛围，激活思维。 2. 多元作品形式剖析： （1）展示摄影、插画、综合材料三类作品，分析摄影抓拍瞬间精准度、光影叙事；插画夸张想象、风格化渲染；综合材料质感碰撞、空间拓展，开启形式认知升级。 设计意图：对比剖析明晰多元形式优势，拓宽创作视野。 （2）组织学生分组讨论：不同形式适配的赛事情节，培养选材构思能力。 3. 进阶技法解读： （1）讲解多人物构图，以篮球群像为例，分析主次人物布局、动作呼应，用草图演示优化过程。 设计意图：实例助力掌握复杂构图，草图演示直观呈现技巧。 （2）介绍场景渲染，对比干画法、湿画法营造赛场干燥、汗水淋漓氛围，拓展技法感知。 （3）传授材料融合，现场演示纸雕、黏土与绘画结合，打造立体动感效果。 4. 深度作品赏析： （1）选当代体育插画师作品，从画面故事节奏、文化隐喻，到技法融合创新，全方位解读，提升审美层次。 设计意图：前沿作品剖析，接轨当下审美，为学生树立创作标高。 （2）分组讨论：作品对个人创作风格塑造启发，催生个性表达。 5. 创意实践筹备： （1）教师示范创作 “校园足球赛夺冠夜”，从素材筛选、草图勾勒，到技法选用、材料搭配，全程展示，给实操蓝本。 设计意图：完整示范明晰创作流程，降低实践畏难情绪。 （2）布置分层任务：基础组绘关键瞬间，进阶组创系列场景，高阶组做立体装置，鼓励创意。 6. 创作实践推进： （1）学生分组创作，教师依分层差异巡回指导，解决构图失衡、材料黏合等问题，激发情感投入。 设计意图：分层指导适配个体需求，保障实践效果与参与热情。 7. 作品展示与多元评价： （1）各小组展示成品，详述创意源起、技法挑战、情感寄托。 设计意图：展示交流增强自信与表达力，分享创作心路。 （2）从故事完整性、技法熟练度、创新突破等维度师生共评，肯定亮点，精准指瑕。 8. 知识拓展：跨界融合视野： （1）展示体育与时尚、科技融合艺术案例，如运动时装秀、AR 赛事体验，拓宽文化边界。 设计意图：跨界案例激发跨界思维，拓展艺术应用想象。 （2）组织思考：如何在校园做体育文化跨界活动，培育应用转化意识。 9. 课堂总结： （1）邀请学生回顾关键内容，自由发言，激活知识沉淀。 设计意图：自主回顾巩固记忆，锻炼总结表达，反馈学习成效。 （2）教师补强调重点，如核心技法、创意思路，夯实认知。 10. 作业布置： （1）让学生回家完善作品，写创作心得，反思成长。 设计意图：课后完善深化理解，心得梳理内化经验。 （2）查阅冷门体育项目资料，设计相关艺术方案，培养自主探究与方案策划能力。 八、板书设计 《赛场上的故事（二）》板书 1. 作品形式 （1）. 摄影 - 抓拍、光影 （2）. 插画 - 夸张、风格 （3）. 综合材料 - 质感、空间 2. 进阶技法 （1）. 多人物构图 - 布局、呼应 （2）. 场景渲染 - 干湿画法 （3）. 材料融合 - 实例 3. 深度赏析 当代作品 - 要点 4. 创意实践 分层任务要点 5. 作品评价 评价维度列举 6. 知识拓展 跨界融合案例 7. 作业要点 （1）. 完善作品 + 心得 （2）. 冷门项目方案 九、教学反思 本节课教学，以情境导入重燃学生兴趣，但高阶知识讲授时，部分学生理解滞缓，后续需补充通俗案例。分层创作虽有区分度，仍有基础薄弱生畏难，前期激励、帮扶要强化。作品评价维度尚可细化，让反馈更具指导性。整体达成部分目标，后续各环节仍需精细打磨。 学科网（北京）股份有限公司 $$