16《太阳》课件-2024-2025学年统编版语文五年级上册

16 太阳 知识回顾 通过上一节课的学习，我们知道《太阳》一文主要围绕“太阳”写了两个方面的内容: 太阳的特点 太阳与人类的密切关系 知识回顾 自由诵读课文第1-3自然段，边读边画，画出运用了说明方法的句子，在旁边标注说明方法。 自主学习 1 2 3 距离地球远 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢? （列数字） （列数字 ） 、举例子 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 （列数字 ） 体积大 、作比较 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 （打比方） 开水的温度是100℃ （列数字 ） 钢铁的熔点是1500℃ 温度高 、举例子 比较阅读，体会列数字说明方法的作用。 第一句话用数字说明两者之间的距离远，十分具体。第二句没有用数字，只说很远很远，只能给人留下笼统模糊的印象。 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 太阳离我们很远很远。 思考：两句话有什么区别？哪句话的表达更好一些？ 准确的数字能说明事物的特征或事理，使表述更科学、更准确、更具有说服力。 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很， 130万个地球才能抵得上一个太阳。 一个地球的体积约一万零八百二十五亿立方千米。 ×130万≈ 体会作比较说明方法的作用。 运用作比较的说明方法，将一百三十万个地球和一个太阳的体积进行比较，突出强调了太阳体积大的特点。 在说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，通过这种比较就能得到具体而鲜明的印象。 运用举例子的说明方法，以人们的生活实际和煤炭的形成为例，突出了太阳与人类的关系密切。 体会举例子说明方法的作用。 说明文中为了让说明的事物更加具体，还会列举生活中的实例，让我们更加清楚事物的特点。 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭……由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 把太阳比作一个大火球，使太阳的“热”这一特点形象生动地呈现了出来。 体会打比方说明方法的作用。 活动（四）：自由朗读第1-3自然段，感受太阳距离地球远、体积大、温度高的特点，体会运用恰当的说明方法说明事物 的好处。 太阳会发光，会发热，是个大火球。 打比方:用比喻的方式来介绍事物，更加形象地突出所写事物的特点。 总结全文 《太阳》一课，运用了“列数字、举例子、打比方、作比较”等说明方法，向我们准确、具体地介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高这三个特点以及太阳与人类的关系。 $$