8.3 区域性国际组织（教学设计）-2024-2025学年高二政治精品课堂高效实用课件（统编版选择性必修1）

第四单元：国际组织 第八课：主要的国际组织 8.3区域性国际组织 【教材分析】 本框包括四目：第一目“欧洲联盟”：区域一体化的典型，主要介绍欧洲联盟的发展历程、宗旨和影响，并介绍了中国与欧洲联盟的密切关系。第二目“亚太经合组织”友好合作关系，主要介绍了亚太经合组织的宗旨、合作方式以及中国亚太经合组织的地位和作用。第三目“东南亚国家联盟”，主要介绍了东南亚国家联盟的发展历程、影响力以及中国与东南亚国家联盟的。第四目“非洲联盟”，主要介绍了非洲联盟的发展历程、影响力以及中国与非洲联盟的关系。 本框每日介绍一个区域性国际组织，在学生认识了解国际组织一般性、常识性内容的基础上客观、理性地认识区域性国际组织。 【核心素养】 政治认同：认同中国在亚太经合组织中的地位和作用。认同中国在与区域性国际组织建立 伙伴关系的过程中对世界和平与发展发挥的建设性作用。 科学精神：科学评价区域性国际组织在国际事务中发挥的作用，树立科学精神。 公共参与：培养公共参与意识，积极与区域性国际组织建立伙伴关系。 【教学重点】 1.理解欧盟的宗旨。 2.理解亚太经合组织的宗旨。 【教学难点】 1.欧盟是当今世界一体化程度最高的区域性国际组织。 2.独特的亚太经合组织方式。 3.中国与其他国际组织的关系。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：你知道下面的图片，都是哪个区域性国际组织的标识吗？ 学生思考回答： 思考：这些区域性的国际组织是如何产生的？它们各自是一个怎样的组织？它们与中国的关系如何？ 导入新课： 我们带着这些问题进入我们的课堂——区域性国际经济组织 议学情境一：观看视频《欧盟》 议学问题：结合以上议学情境分析欧盟是个什么性质的国际组织？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 一、欧洲联盟：区域一体化组织的典型 1、欧洲联盟的性质/地位 （政府间、一般性组织） 欧洲联盟成为当今世界一体化程度最高的区域性国际组织，成为世界格局中的重要力量。 注：“一体化”涉及经济、政治、社会等各领域 2、欧盟的宗旨 实现各成员国的共同目标：促进和平，追求公民富裕生活，实现社会经济可持续发展，确保基本价值标准，加强国际合作。 3、欧盟的特点---P96链接 欧盟是由成员国组成的具有超国家性质的区域性组织。成员国向欧盟让渡了大量主权。(但欧盟并不是国家） 相关链接：欧盟的特点 ①首先，欧盟的发展具有深厚的历史文化积淀。欧洲历史上有关统一、联合或一体化的各种主张，为第二次世界大战后欧洲一体化进程奠定了思想和理论基础。 ②第二次世界大战给欧洲带来巨大损失，联合起来求和平、谋发展是启动欧洲一体化进程的直接动力。 ③欧盟是由成员国组成的具有超国家性质的区域性组织，成员国向欧盟让渡了大量主权，成员国政治、经济、安全等利益已经紧紧联系在一起，未来欧洲一体化的步伐不会停止。 4、欧洲一体化的进程 5、欧洲联盟的主要机构及职能：P95链接 6、 欧盟的作用： 欧盟与世界上大多数国家建立了外交关系，并力争在重大国际问题和地区热点问题上有所作为。近年来，欧盟经受了主权债务危机、乌克兰危机、恐怖袭击、难民危机和英国“脱欧”等多重冲击，暴露了一些深层次问题。 7、中国与欧洲联盟的关系： 议学情境二：观看视频《APEC》 议学问题：议学问题：结合以上议学情境说一说亚太经合组织的性质与地位、发展历史、宗旨、主要机构是什么? 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 2、 亚太经合组织（APEC） 1、地位：冷战结束后，亚太地区逐渐发展成为全球最具经济活力的地区。亚太经合组织（英语缩写为“APEC”）是亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制。 2、宗旨： ①支持亚太区域经济可持续增长和繁荣，建设活力和谐的亚太大家庭； ②捍卫自由开放的贸易和投资，加速区域经济一体化进程，鼓励经济技术合作； ③保障人民安全，促进建设良好和可持续的商业环境。 3、独特的合作方式： （1）承认多样性，强调灵活性、渐进性和开放性。 （2）遵循相互尊重、平等互利、协商一致、自主自愿的原则。 （3）单边行动与集体行动相结合。 （4）亚太经合组织方式适应了亚太经合组织存在巨大多样性的实际，兼容、照顾了发展中成员和发达成员的不同利益，反映了建立平等伙伴关系的要求。 单边行动：而非单边主义，是各成员国根据自己的经济发展水平，市场开放程度与承受能力对具体产业及部门的贸易和投资进行灵活有序的安排。 单边主义是指美国保守主义奉行的一种对外政策。所谓单边主义，并不是“单干”，而是指在处理国际事务中仅仅从自己的判断和自身国家利益出发，独断专行，不考虑国际社会的共同利益，不同其他国家进行磋商。这是美国追求世界霸权的一种表现。 4、APEC的组织机构： 5、中国与亚太经合组织的关系： （1）地位：中国在亚太地区举足轻重，是亚太经合组织的重要成员。 （2）作用：自1991年加入亚太经合组织以来，中国参加了历届部长级会议和历次领导人非正式会议，积极参与各层次各领域合作，为促进亚太经合组织的发展作出了积极贡献。 （3）亚太经合组织的贸易和投资自由化便利化进程对中国的改革开放也起了一定的促进作用，也有利于社会主义市场经济体制的完善。 总结亚太经合组织 议学情境三：观看视频《东南亚联盟》 议学问题：结合上述材料，说－说东盟的性质与地位、发展进程、中国与东盟的关系。 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 三、 东南亚国家联盟 1、地位/性质：亚洲最令人瞩目的区域性国际组织，是亚洲国家建立的首个区域共同体。1967年成立，有10个成员国（“老马心飞跃、太监印文缅”）。 2、主要目标（宗旨）: ①维护和促进地区和平安全和稳定，强化以和平为导向的价值观。 ②通过加强政治、安全、经济和社会文化合作，提升地区活力。 ③维护东南亚的无核武器区地位，杜绝大规模杀伤性武器。 ④确保东盟人民和成员国与世界和平相处，生活于公正、民主与和谐的环境中。 ⑤建立稳定、繁荣、极具竞争力的和一体化的共同市场和制造基地，实现货物、服务、投资、人员、资金自由流动。 ⑥通过相互帮助与合作减轻贫困，缩小东盟内部发展鸿沟。 3、 运行机制： 21世纪以来，亚洲地区经济发展迅猛，成为世界上最具经济活力的地区。东盟在发展过程中，形成了“10+1”、“10+3”、东盟地区论坛、东盟防长扩大会和东亚峰会等 4、 中国与东盟的关系： ①在“10＋1”和“10＋3”合作、东亚峰会、东盟地区论坛等区域机制框架下，中国与东盟保持了良好的沟通和合作。 ②2003年，中国与东盟建立了战略伙伴关系。 ③2010年，中国－东盟自贸区全面建成，中国现已成为东盟第一大贸易伙伴。 ④2013年10月，中国倡议与东盟携手建设更为紧密的中国－东盟命运共同体，共同建设 “21世纪海上丝绸之路”。 总结东南亚国家联盟（东盟、ASEAN） 议学情境四： 非盟正式成立虽只有20年，但其前身是诞生于1963年的非洲统一组织，非统组织是以实现非洲的民族独立与解放为目标的。2002年，非盟在非统的基础上成立，新的历史任务是通过联合自强和一体化建设，实现非洲大陆的发展振兴。 非盟成员包括54个非洲国家，从成员国数量看，非盟是全球最大的地区组织，是引领非洲和平与发展的鲜明旗帜和最重要平台。非盟通过《2063年议程》，标志着非洲一体化取得重大进展。 非盟积极主导以非洲方式解决非洲问题，致力于预防并和平解决危机和冲突，反对外来干涉。新冠疫情暴发以来，非盟在引领全非抗疫、促进经济复苏方面取得了显著成绩。 在国际事务中，非盟积极高效协调各成员国立场，在气候变化、国际组织竞选、安理会改革等重大问题上形成非洲共同立场，在国际上以同一个声音说话，日益受到各方重视，展现了非洲力量。 议学问题：结合以上议学情境说一说非盟的地位、形成、国际影响、中国与东盟的关系。 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 四、非洲联盟（非盟） 1、非盟的地位、性质： 非洲联盟（AU）是非洲最重要的区域性合作组织 2、非洲联盟的形成及发展： 非洲是当今世界发展中国家最集中的大洲，第二次世界大战结束后，非洲众多国家纷纷赢得独立并走上联合自强的道路，成为国际社会中一支举足轻重的政治力量。 目前，非盟有55各成员，最重要的决策由首脑会议作出。 3、 非盟的作用： ①非盟成立后，在世界上的影响力与日俱增，成为引领非洲国家联合自强、共谋发展的一面旗帜，其领导权威得到非洲国家和国际社会的广泛认可。 ②推动非洲经济发展和非洲一体化进程方面发挥重大作用。 ②在促进非洲安全方面发挥重大作用。 4、 中国与非盟的关系： ①中国重视发展与非盟的关系。中国与非盟在气候变化、“2030年可持续发展议程”等重大国际问题以及非洲热点问题上保持沟通协调。中国向非盟机构能力建设、有关维和行动和非盟总部会议中心、非洲疾控中心等项目建设提供援助。 ②非盟在涉及中国核心和重大利益问题上积极支持中国。 5、非盟的主要目标 P100 6、非盟的组织机构 P101 总结非盟 欧盟、东盟、非盟三者之间有什么不同？ 欧盟主要由发达国家构成，带有鲜明的超国家性质，是当今世界一体化程度最高的国际组织。统一了货币，拥有独立的财政预算,五大主要机构的设置,体现出立法、行政、司法三权分立的主权国家特征。 东盟主要由发展中国家构成,强调主权神圣不可侵犯,追求国家间的绝对平等,坚持互不干涉内政原则,不谋求建立具有约束力的超国家权力机构,是一个组织松散的国家联合体。 非盟则主要由发展中国家构成，其成立最晚，正在积极推动非洲一体化进程，但目前程度较低。 【本课小结】：【教学反思】： 完成《区域性国际组织》教学后，我深入反思，以便优化教学，提升质量。 一、成功经验 1. 案例驱动，学生通过分析具体事件，把握组织在经济协调、政治合作方面的作用，课堂讨论热烈，对知识理解深入。 2. 对比教学，明晰差异：对比欧盟、东盟、非盟在组织架构、合作领域、发展目标的不同，学生清晰认识各组织特点，构建系统知识体系，能准确区分并阐述其差异。 二、存在问题 1. 内容繁杂，重点不突出：涉及组织多，涵盖政治、经济、文化多领域合作，内容繁杂。教学中虽全面讲解，但重点不够突出，学生对核心要点把握不准，如对某些组织独特合作模式理解模糊。 2. 学生主体地位发挥不足：讲解时间偏长，学生自主探究活动时间受限。学生习惯于被动接受，主动思考、提出问题的积极性未充分调动，小组讨论深度不 1 学科网（北京）股份有限公司 $$