专题11 作文-备战2025年中考语文真题题源解密（广东专用）

板块三 写作 专题11 作文 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：梳理中考出现的新题型、新考法试题。 新题特训：选用最新的优秀中考题、模拟题，巩固考点复习效果。 课标要求 考点 1.写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。 4．写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。 5．写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。 6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7．根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 全命题作文 半命题作文 材料作文 1．（考点二，半命题作文）（2024·广东广州）请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我_________的人》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文一： 那个教会我说谢谢的人 在我的记忆中，有一个人，她如同一盏明灯，照亮了我成长的道路。她不是什么伟大的人物，而是我的奶奶。她用自己的言行，教会了我“说谢谢”。 奶奶是一个朴实的农村妇女，她一生都在田间劳作，虽然没有读过多少书，但她却懂得许多做人的道理。在我小时候，奶奶就常常教导我要懂礼貌，见到长辈要问好，得到别人的帮助要说谢谢。那时的我，还不太明白这些话的含义，只是觉得奶奶很唠叨。 记得有一次，我和奶奶一起去镇上赶集。在路上，我们遇到了一位好心的司机，他看到我们在路边等车，便主动停下来让我们上车。上车后，奶奶连忙对司机说：“谢谢师傅，真是太麻烦你了。”我坐在一旁，心里却觉得奶奶有点多此一举。不就是坐个车吗，有什么好谢的？ 到了镇上，我们去了一家杂货店买东西。店主热情地招呼我们，还帮我们挑选商品。奶奶一边挑选，一边不停地对店主说谢谢。买完东西后，奶奶又对店主说了声谢谢才离开。我忍不住问奶奶：“奶奶，你为什么总是说谢谢啊？”奶奶看着我，微笑着说：“孩子，别人帮助了我们，我们就要说谢谢。这是一种礼貌，也是一种感恩。” 那一刻，我似乎明白了奶奶的话。在回家的路上，我开始留意周围的人和事。我看到一位清洁工正在清扫街道，他的脸上满是汗水。我想起奶奶的话，便走上前去，对清洁工说：“叔叔，谢谢你，你辛苦了。”清洁工愣了一下，然后露出了灿烂的笑容。那一刻，我感受到了一种从未有过的快乐。 从那以后，我学会了说谢谢。无论是谁帮助了我，我都会真诚地说一声谢谢。因为我知道，这两个字虽然简单，却蕴含着无尽的温暖和力量。 奶奶虽然已经离开了我，但她教会我的“说谢谢”却一直陪伴着我。它让我懂得了感恩，让我学会了尊重他人，也让我成为了一个更好的人。 例文二： 那个教会我向前走的人 人生的道路上，我们总会遇到各种各样的困难和挫折。有时候，我们会感到迷茫和无助，不知道该往何处走。然而，在我的生命中，有一个人，他用自己的行动教会了我勇敢地向前走。他就是我的父亲。 父亲是一个普通的工人，他每天早出晚归，辛勤地工作着。在我的记忆中，父亲总是那么忙碌，但他却从未抱怨过。他总是默默地为这个家付出着，用自己的双手为我们创造了一个温暖的家。 小时候，我是一个胆小怕事的孩子。遇到一点困难就会退缩，不敢向前走。记得有一次，学校组织了一次登山活动。我看着那高高的山峰，心里充满了恐惧。我害怕自己爬不上去，害怕会摔倒。正当我犹豫不决的时候，父亲走了过来，他看着我，微笑着说：“孩子，不要害怕，勇敢地向前走。只要你有信心，就一定能爬上去。”在父亲的鼓励下，我鼓起勇气，开始向山顶攀登。 一路上，我遇到了很多困难。有时候，我会累得气喘吁吁，想要放弃。但是，每当我想要放弃的时候，父亲的话就会在我的耳边响起：“勇敢地向前走。”于是，我又会重新振作起来，继续向前走。终于，我爬上了山顶。那一刻，我感受到了一种前所未有的成就感。我看着山下的美景，心里充满了喜悦。 从那以后，我变得勇敢了许多。每当我遇到困难的时候，我都会想起父亲的话，勇敢地向前走。在我的成长过程中，父亲一直是我的榜样。他用自己的行动告诉我，无论遇到什么困难，都不能退缩，要勇敢地向前走。 如今，我已经长大，也会遇到各种各样的困难和挑战。但是，每当我感到迷茫和无助的时候，我都会想起父亲的话，勇敢地向前走。 我知道，只要我有信心，有勇气，就一定能克服困难，实现自己的人生价值。例文三： 那个教会我看见美的人 生活中，我们常常忙碌于琐碎的事务，忽略了身边的美好。然而，有一个人，她用自己独特的视角和细腻的心灵，教会了我看见美。她就是我的语文老师。 记得第一次上语文老师的课，她并没有像其他老师那样直接开始讲课，而是让我们闭上眼睛，静静地听她朗读一篇优美的散文。在她温柔的声音中，我仿佛置身于一个美丽的世界，感受到了大自然的宁静与美好。那一刻，我被深深地打动了。 从那以后，语文老师总是用各种方式引导我们发现生活中的美。她会在课堂上给我们分享一些优美的诗句和文章，让我们感受文字之美；她会带我们走出教室，去观察校园里的花草树木，感受大自然之美；她还会组织一些活动，让我们去帮助那些需要帮助的人，感受人性之美。 在语文老师的影响下，我开始学会用不同的眼光去看待世界。我发现，原来生活中有那么多美好的事物等待着我们去发现。清晨的第一缕阳光，路边绽放的花朵，同学们之间的互帮互助，这些都是生活中的美。 有一次，我和语文老师一起去公园散步。我们看到一位老人在湖边喂鸭子，脸上洋溢着幸福的笑容。语文老师对我说：“你看，这位老人多么热爱生活啊！他从喂鸭子这件小事中找到了快乐，这就是生活中的美。”我看着老人，心里充满了感动。我想，我也要像语文老师一样，用心去感受生活中的美，让自己的生活变得更加丰富多彩。 如今，我已经养成了发现美的习惯。无论走到哪里，我都会留意身边的美好事物。我知道，这些美好的事物将会成为我人生中最宝贵的财富。 而这一切，都要感谢我的语文老师，是她教会了我看见美。 【详解】本题考查半命题作文。 第一个题目《那个教会我说谢谢的人》。 第一，审题立意。“说谢谢”蕴含着深刻的人生道理和情感内涵。选择这个题目，意味着要围绕感恩这一核心价值观展开叙述。立意可以从个人成长、人际关系、社会和谐等多个角度出发。通过讲述那个教会自己说谢谢的人，表达对感恩的理解和感悟，强调感恩在生活中的重要性。这个人可以是父母、老师、朋友、陌生人等，他们的言行举止让自己深刻认识到说谢谢不仅仅是一种礼貌，更是一种对他人付出的尊重和认可，是传递爱与温暖的方式。 第二，文体及思路。本题适合写成记叙文。开篇可以设置一个引人入胜的场景，比如在一个拥挤的公交车上，一位年轻人给一位老人让座，老人微笑着说了一声“谢谢”，这个简单的举动引起了自己的思考。接着回忆起那个教会自己说谢谢的人，比如可以是自己的母亲。讲述母亲在日常生活中的点点滴滴，她总是对帮助过自己的人真诚地说谢谢，无论是邻居帮忙收快递，还是超市收银员的热情服务。母亲的言传身教让自己逐渐明白，说谢谢是一种习惯，更是一种美德。可以通过具体的事例来展现母亲的感恩之心，比如母亲精心准备礼物感谢帮助自己的朋友，或者在自己生病时对医生和护士的感激之情。这些事例不仅让自己看到了母亲的善良和感恩，也让自己深受触动。结尾部分可以再次回到开篇的场景，自己也学会了像那位老人一样，对他人的善举及时说谢谢。同时，表达自己对感恩的深刻认识，以及决心将说谢谢的习惯传递下去，让更多的人感受到感恩的力量。 第二个题目《那个教会我向前走的人》。 第一，审题立意。“向前走”这个主题充满了积极向上的动力和勇气。它可以代表着面对困难时的坚韧不拔，追求梦想时的执着坚定，以及在人生道路上不断进步的决心。立意可以从自我成长、挑战自我、实现梦想等方面入手。通过描述那个教会自己向前走的人，展现他们的勇气、智慧和毅力，激励自己在生活中勇敢地面对挑战，不断向前迈进。 第二，文体及思路。文体选择记叙文比较合适。开头可以描绘一个自己陷入困境的场景，比如在学习上遇到了难题，或者在工作中遭遇了挫折，感到迷茫和然后引入那个教会自己向前走的人，比如可以是自己的老师。讲述老师在自己遇到困难时给予的鼓励和指导，老师用自己的亲身经历告诉自己，人生没有过不去的坎，只要勇敢地向前走，就一定能够克服困难。可以回忆老师曾经面对困难时的坚强和勇敢，以及如何带领学生们一起克服困难，追求进步。通过这些事例，让自己深刻认识到向前走的重要性。结尾部分可以表达自己对未来的信心和决心，要像老师一样，勇敢地向前走，不断追求自己的梦想，实现自己的人生价值。 第三个题目《那个教会我看见美的人》。 第一，审题立意。“看见美”这个主题强调了对生活中美好事物的发现和欣赏。立意可以从培养积极的生活态度、提升审美能力、感受人性的温暖等方面展开。通过讲述那个教会自己看见美的人，让自己学会用心去感受生活中的美好，从而拥有更加丰富和充实的人生。 第二，文体及思路。写成记叙文比较合适。开篇可以描述一个自己对生活感到疲惫和麻木的场景，比如在忙碌的工作中，忽略了身边的美景和温暖。接着引入那个教会自己看见美的人，比如可以是自己的朋友。讲述朋友在生活中的点滴发现，朋友喜欢在公园里散步，欣赏花朵的绽放和鸟儿的歌唱；朋友喜欢拍照，记录下生活中的美好瞬间；朋友喜欢阅读诗歌，感受文字中的美。朋友的行为让自己开始重新审视自己的生活，发现原来身边有这么多美好的事物。可以通过具体的事例来展现朋友的审美眼光和对生活的热爱，比如朋友组织的一次户外摄影活动，或者朋友分享的一首优美的诗歌。这些事例让自己感受到了美的力量，也让自己学会了用不同的角度去看待生活。结尾部分可以表达自己对生活的热爱和对美的追求，决心像朋友一样，用心去发现生活中的美，让自己的人生更加精彩。 2．（考点一，全命题作文）（2024·广东）阅读下面的文字，按要求作文。 每个人都是自己人生故事的主角。请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 当好自己故事的主角 人生如戏，在这漫长的旅途中，我们每个人都是自己故事的主角。或平凡，或伟大；或悲伤，或喜悦；或顺遂，或坎坷。而我，也在努力地当好自己故事的主角。    那是一个阳光明媚的清晨，我怀揣着激动的心情踏入了校园。学校即将举办一场演讲比赛，而我，决定勇敢地挑战自己，报名参加。    报名之后，我便投入到紧张的准备之中。写稿、修改、背诵，每一个环节都倾注了我大量的心血。然而，随着比赛日期的临近，我心中的紧张与不安愈发强烈。我开始怀疑自己的能力，担心在台上会忘词，会出丑。老师察觉了我的紧张，她笑着鼓励我：“你准备了这么长时间，你觉得自己还有哪些地方做的不够好吗？”我犹豫了片刻，然后摇摇头说：“我不是有哪些地方准备的不好，我是怕自己忘词而出丑。”老师拍拍我的肩膀说：“别怕，相信自己，你就是这个故事的主角，你不行还有谁能行？”老师的话就如同定心丸，让我紧张不安的心渐渐平静起来。    比赛的那一天终于到来了。看着台下密密麻麻的人群，我的心仿佛要跳出嗓子眼。双腿也不由自主地颤抖起来。这时，我暗自鼓励自己，“别紧张，你会最优秀的。”于是，我深吸一口气，毅然踏上舞台。在那一刻，我告诉自己：“我是主角，我不能退缩。”    起初，声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了自己的故事中。我声情并茂地讲述着自己的梦想，自己的坚持，自己的成长。我看到台下观众专注的神情，听到他们热烈的掌声，那一刻，我仿佛忘记了一切，只剩下我和我的故事。演讲结束的那一刻，台下响起了雷鸣般的掌声。我知道，我成功了。我战胜了内心的恐惧，当好了自己故事的主角。    那次比赛，成为了我人生中的一个重要转折点。从那以后，我变得更加自信和勇敢。无论是面对学习上的困难，还是生活中的挫折，我都告诉自己：“我是主角，我有能力克服一切。”    人生的舞台上，我们会遇到各种各样的挑战和困难。但只要我们勇敢地站出来，坚定地相信自己，努力地当好自己故事的主角，就一定能演绎出精彩的人生篇章。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“当好自己故事的主角”这一题目，关键词是“当好”“自己”“故事”“主角”。“自己”明确了写作的主体是写作者自身，而非他人；“故事”意味着要讲述一段经历、一个过程；“主角”则强调了在这个经历或过程中自己的核心地位和重要作用；“当好”则要求写出如何努力做到成为优秀的、出色的主角，突出积极向上的态度和行动。可以从成长的角度立意，讲述自己在面对困难、挑战时，如何积极发挥主观能动性，克服困难，成为自己人生成长故事中的主角的；也可以从追求梦想的角度出发，阐述自己为了实现梦想，不懈努力，在逐梦的道路上担当主角；还可以从自我认知和自我价值实现的方面立意，表达对自身价值的探索和发现，以及如何在生活中展现独特的自我，当好主角。 第二，文体思路。本题可写作记叙文，通过叙述自己的亲身经历，如参加比赛、克服学习困难等，展现自己如何努力成为主角的过程，突出内心的感受和变化。开篇可以设置一个引人入胜的场景或回忆，引出“当好自己故事主角”的主题；中间详细叙述自己担当主角的具体经历，包括遇到的问题、采取的行动、获得的成果等，注意情节要有起伏和转折；结尾总结这次经历给自己带来的收获和成长，再次强调当好主角的重要性。也可以写作议论文，通过引用名人故事或社会现象，论述为什么要当好自己故事的主角，以及如何当好主角，如要有自信、勇敢面对挫折、坚持目标等。首先可以在开头提出“当好自己故事的主角”的观点；接着通过列举正面和反面的例子，如成功人士因为当好主角而取得成就，以及一些人因缺乏主角意识而庸碌无为，通过正反论证来突出观点；然后从不同方面，如心态、行动、目标等，分析如何当好主角；最后总结全文，呼吁大家都要当好自己故事的主角。 3．（考点一，全命题作文）（2024·广东深圳）请以《看，风景在变》为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字-900字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 看，风景在变 六月，盛夏光年，阳光洒满大地，万物都在时间的流转中悄然变化。而我，也在这变幻的风景中，感受到了成长的脚步和心灵的蜕变。 记得小时候，我总是喜欢趴在窗前，看着窗外那片熟悉的风景。那时，天空是湛蓝的，云朵是洁白的，树木是青翠的。我常常幻想着有一天能够走出这片风景，去看看外面的世界。然而，随着年龄的增长，我渐渐发现，原来风景并不只是眼前的这片天空和树木，而是随着时间和空间的变换，呈现出不同的色彩和形态。 初中三年，我经历了从青涩到成熟的转变。每一天，我都在学校的操场上奔跑，在教室里学习，和同学们一起度过快乐的时光。这片风景，见证了我的成长和变化。从最初的陌生和不安，到后来的熟悉和热爱，我逐渐融入了这片风景，成为其中不可或缺的一部分。 而今天，当我再次站在窗前，看着窗外的风景时，我发现它已经不再是我记忆中的模样。天空更加深邃，云朵更加多姿，树木也变得更加茂盛。原来，风景也在不断地变化着，它随着时间和空间的流转，呈现出不同的美丽和魅力。 我想，这就是生活的魅力所在吧。它总是在不断地变化着，让我们在追寻和体验中感受到无尽的惊喜和感动。就像这片风景一样，它虽然每天都在变化，但每一次的变化都让我们看到了不同的美丽和可能。 此刻，我深深地感到，自己也在这变化的风景中不断成长和进步。从最初的懵懂和无知，到现在的自信和坚定，我在这片风景中找到了自己的方向和目标。我相信，在未来的日子里，我还会继续前行，去探索更加广阔的世界和更加精彩的风景。 看，风景在变。而我，也在变。让我们一起去追寻那些美丽的风景和更加精彩的未来吧！ 【详解】本题考查全命题作文。 首先，要正确把握“风景”的涵义。这里的“风景”，既可以理解为自然景观，包括自己的城市，自己的家乡，祖国的大好河山等；还可以理解为社会现实，从人们的衣食住行、精神面貌等的变化中感受到城市发展、乡村振兴以及人与自然和谐共生带来的幸福感、获得感、自豪感。其次，要写出“变化”或“变化”的趋势。时代在发展，社会在进步，个人在成长。考生需要写出这种或大或小、或显或隐的“变化”，大到社会——时代的日新月异，社会的繁荣和谐，科技的迅猛发展等；小到个人——学业进步，精神成长，素养提升等等。写“变化”，涉及到“比较”，表达上，详与略、实与虚、叙与议等要得宜。第三、要善于“以小见大”。题目中“风景”的指设范围比较“大”，比较“泛”，考生要善于“化大为小”，善于“聚焦”，善于选用自己生活中的“小风景”来“体现”大主题。切口要小，挖掘要深。这也是落实引导考生们“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩”的课标要求，以自己的视角发现真善美，弘扬正能量，表达自豪感，体现责任心。 技巧点拨-作文审题 一、明确作文类型 1. 根据题目要求，判断作文类型。中考作文主要包括记叙文、议论文、说明文和描写文等。 2. 针对不同类型的作文，掌握相应的写作技巧。例如，记叙文需要注重情节安排和细节描写，议论文需要明确观点和论据，说明文需要阐述事物和解释原理，描写文需要表现物象和抒发情感。 二、确定主题和立意 1. 仔细阅读题目，理解题目要求，明确作文的主题和立意方向。 2. 尽量选择自己熟悉和感兴趣的话题，这样可以更好地发挥自己的优势。 三、进行构思和安排 1. 根据主题和立意，进行头脑风暴，列出所需要的写作素材。 2. 将素材进行分类和整理，形成明确的结构和逻辑关系。 3. 根据结构和逻辑关系，分段安排文章，明确每个段落的主题和内容。 四、注意开头和结尾 1. 开头要引人入胜，可以采用疑问、设问、概括、引用等方式吸引读者。 2. 结尾要点题和收尾，可以采用总结、提问、呼吁等方式给读者留下深刻印象。 五、丰富语言表达 1. 运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、排比、设问等，使文章更具表现力。 2. 注意句式变换，避免过多使用简单句，增加复合句、并列句等的运用，使文章结构更加丰富。 3. 注意词语搭配和运用，避免词语重复，提高文章的表达力。 六、关注行文逻辑 1. 文章要有明确的结构，如引言、正文、结尾等。 2. 段落间要有明确的逻辑关系，如因果、转折、递进等。 3. 注意运用衔接词，如“因此”、“然而”、“同时”等，使文章行文更加流畅。 七、认真审题和修改 1. 完成初稿后，认真审查文章内容，确保内容符合题目要求。 2. 修改文章中的语法、标点和拼写错误。 3. 优化文章结构和表达，提高文章的质量。 1．（设定情景类）（2024·海南）按要求作文。 临近毕业，班级“心愿墙”上五彩斑斓，彩色的卡纸写满了同学们的心愿。 甲：最近遇到了一些事情，幸好已经过去啦！能够继续追梦，真好！ 乙：我希望自己再自律些，再认真点，不断完善自己，让自己越来越优秀！ 丙：谢谢你！初中三年，因为有你，我的人生才变得多姿多彩，愿你一切安好！ 丁：航天员桂海潮“特别能吃苦，特别能攻关”，永不言败！我要像他一样，早日实现“摘星星”的愿望。 …… 从以上四位同学的心愿中，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于  500  字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 以自律为帆，驶向成功的彼岸 在这个充满朝气与梦想的毕业季，大家在心愿墙上书写下对未来的期许和勇敢的愿望，而在所有心愿中，我被乙同学的话深深触动：“我希望自己再自律些，再认真点，不断完善自己，让自己越来越优秀。”这是一个极具智慧的启示，更是我愿与大家分享的生活态度。 自律，是一种内心的秩序，是对自我的管理和约束。我们常常希望能在学业、工作乃至生活中取得长足的进步，然而，很多时候我们陷于拖延与懒散中，最终也只能抱怨自身未能全力以赴。自律的人却不一样，他们懂得如何规划时间，设定目标，并为之不懈努力。 回顾我的成长历程，自律一直是帮助我不断进步的力量。曾记得在初中时，我总是因为作业拖延而熬到深夜，第二天又疲倦不堪。那段时间，成绩自然也有所下滑。我意识到这种状态不能再继续下去，于是开始尝试每天为自己制定学习计划，严格按时完成任务，并坚持锻炼以保证良好的体力。这个过程并不容易，起初也遭遇过很多挫折和懈怠，但随着时间的推移，我看到了自律带来的改变：成绩逐渐提升，整个人也变得更加有精神。 自律不仅仅是学习的法宝，更是我们人生航程中的一面风帆。无论是追求梦想的道路，还是日常生活的点滴，自律都能引导我们走向更优秀的自己。正如乙同学所说的不断完善自己，这一过程需要毅力和恒心，归根结底取决于我们对自律的坚持。 在日新月异的现代社会中，自律是一种竞争优势。成功的人往往都是能够自律的人。他们在日复一日的坚持中实现目标，积累了别人无法企及的厚度。我深知，不可能每一天都充满斗志，但重要的是即便在无数个平凡的日子中，也能保持对自己的约束和期望。 毕业在即，我们将步入一个全新的阶段。在这个充满未知和挑战的未来里，我希望每一个人都能够如乙同学所愿，追求自律，提升自我。让我们以自律为帆，驶向心中理想的彼岸，书写出属于自己的人生华章。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。材料列举了四个同学的心愿，找出其中的关键词句立意即可。甲的心愿反映了他在梦想追逐过程中曾遭遇了一些困难，但他选择了积极面对并克服了这些困难。立意可以围绕如何应对挑战、超越自我和坚持不懈地努力展开；乙的心愿是希望自己更加自律和认真，通过不断自我完善实现个人的优秀。立意可以围绕如何通过自律和努力来实现梦想，谈论设定目标、自我监督、克服懒散、提升自控能力等方面，阐述自律在学习和生活中的重要性；丙的心愿表达了感恩，是对某个在生活或学习上给予帮助的人表达感谢。可以通过讲述自己与这个人的故事，描绘对方带来的影响，从而展现感恩的主题。丁的心愿核心在于对航天员桂海潮精神的钦佩及效仿，突出的是不懈努力和顽强攻关的精神。这一意愿可以引导读者思考在生活中如何面对困境和挑战，持之以恒，坚持不懈追求自己的梦想。 选材构思。文章可写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可写我们在生活中难免遇到挫折，但勇敢地去面对，坚持不懈地追寻自己的梦想的经历；可写自律给自己带来的积极成果和变化；可写讲述自己与陪伴自己三年的人的故事，描绘对方带来的影响，从而展现感恩的主题；可分享自己在遇到挫折时如何迎难而上，勇敢追梦的经历……如果写议论文，可围绕“勇敢面对挫折，追逐不懈的梦想”“自律铸就卓越”“心存感激，成就自我”“追梦之路——做特别能吃苦、特别能攻关的人”的中心论点，摆事实，讲道理，写出自己的认识和感悟。 2．（特殊文体-以书信为例）（2024·广西）根据要求写作。 体育中考结束后，小广高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小西依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳…… 小西希望小广也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了…… 请你以九年级学生“小西”的身份，给“小广”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。 要求：①把题目“给小广的一封信”抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 给小广的一封信 亲爱的小广： 你好！ 今天给你写信，主要是想聊聊学生生活的体育运动。 体育中考结束了，那我们还要不要继续进行体育运动呢？进入九年级，学习压力的确很大，为了迎接体育中考，我们的确耗费了大量的时间和体力。但是，我们应该明白，我们进行体育运动，不仅仅是为了体育考试，而是为了更好地迎接中考，迎接我们漫长的人生。 九年级要学习的知识多了，时间紧了，多在家学习或者去图书馆看看书是有道理的，但是，学习需要劳逸结合，学习文化知识之余，还要通过运动提高活力。早晨，起床之后，跑跑步，这样既可以温暖身体，又能使自己一天的学习有更旺盛的精力去对待。学习之余去跑步，不仅可以锻炼身体，也是为整个中考做准备。其实，每项体育运动都有其自身的优点：长跑，可以锻炼人顽强的毅力；羽毛球，可以使身体更协调；棋牌，使人的头更清醒……我自己现在依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳……我觉得，无论选择哪项运动，都大有裨益。 所以，尽管学生时代以学习为主，但是在重大的课业压力下，良好的体育锻炼是必要的，因为在运动过程中，我们也可以释放压力。通过参加集体的体育运动，可以培养个人的团队精神，不那么轻易说放弃，同时能建立良好的规则意识，使个人的社会交往能力也有提升。 只有热爱运动，才会有一个强健的身体。强健的身体，是一个家庭的顶梁柱，是一个民族生生不息的民族之基，是一个国家保卫祖国的坚实后盾。它是我们奋斗的基础与保障，是每个人都不能舍弃的珍宝。古有祖逖闻鸡起舞，今有主席倡导锻炼。因此，以运动为荣，已经是当今时代的风尚。 作为中学生，我们要让运动的风尚传扬至全国各地，我们不仅要做倡导者，更要做实践者。让我们在运动的海洋中遨游，为祖国的运动事业而奉献自己的一份力量！所以，作为学生，我们在搞好学业的同时，希望拿出一部分时间参与体育锻炼，你觉得呢？ 祝你身体健康，学习进步！ 小西 2024年x月x日 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：审题可知，小广认为终于轻松啦！再也不用天天运动了。题干要求以小广的同学“小西”的身份给他写一封信，谈谈你对体育运动的思考与认识，来谈一谈运动的好处，不管是在学习压力大的情况下，还是平时放松的情况下，运动都不可少，它不但可以化压力为动力，还可以强身健体，让我们以更好的心态来迎接中考。因此我们可从以下几点立意：身体是革命的本钱；健康强国；锻炼健康体魄，创造美好生活。 选材构思。写信给小广：首先指出体育中考的确已经结束，而且九年级确实需要静心复习，踏实复习，在家多学习或者去图书馆看看书，确实可以掌握知识、心神宁静；然后笔锋一转，学习紧张之余，也可以参加运动，然后叙写运动对学习的作用，对为人处世的作用等。注意结合自己的经历来谈，例如在体育运动中自己不仅锻炼身体，还结交了知心朋友；自己在体育运动中提高了交际能力；自己在体育运动中认识了新的朋友，打开了自己的眼界；通过参加体育运动，还提高了公信力，组织力，协调力等能力。现身说法，最后指出学习应该是劳逸结合，动静结合。注意写成书写的格式。 3．（漫画写作）（2024·四川乐山）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）结合材料的内容和寓意，展开联想与想象，或叙述故事，或抒发情感，亦可表达看法。（2）选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 有幸被照亮，亦愿成为光 在人生的旅途中，我们都有幸成为过他人光芒照耀下的受益者，那份温暖与力量，如同夜空中最亮的星，引领我们前行。而当我们内心被这份光芒照亮时，内心深处也往往会萌生出一个愿望——成为光，去照亮他人的世界。这正是漫画《有幸被照亮，也想成为光》所传达的深刻寓意。 画面上，一位手持灯笼的旅人，在黑暗中为前方摸索的行人照亮了道路。这盏灯笼，不仅是物理上的光源，更是心灵的灯塔，它象征着帮助、关爱与希望。而那位被照亮的行人，脸上洋溢着感激与幸福的神情，仿佛在告诉我们：在人生的低谷与迷茫中，有这样一束光，足以温暖整个心房，激发前行的勇气。 从这个简单的画面中，我们可以联想到许多动人的故事。或许，我们每个人都曾在生活的某个阶段，如同那位行人一般，在迷茫与困境中徘徊不前。是亲人、朋友或是不经意间遇到的好心人，用他们的关爱与帮助，为我们点亮了前行的道路，让我们感受到了人间的温暖与美好。这份被照亮的经历，让我们学会了感恩，也更加珍惜身边的一切。 然而，正如漫画所表达的那样，当我们有幸被照亮时，心中往往会涌起一股强烈的愿望——成为光，去照亮他人的世界。这是因为，我们深知被照亮的喜悦与力量，也渴望将这种喜悦与力量传递给更多的人。于是，我们开始学会关心他人，学会在他人需要时伸出援手，用我们的行动去传递爱与希望。 在成为光的过程中，我们或许会遇到困难与挑战，但正是这些经历，让我们更加坚定了内心的信念。我们相信，每一份微小的努力都能汇聚成巨大的力量，每一束微弱的光芒都能照亮一片黑暗。当我们用心去照亮他人的世界时，也会发现自己的世界因此而变得更加光明与温暖。 因此，让我们珍惜那些有幸被照亮的时刻，同时也要勇敢地成为光，去照亮更多人的世界。在这个充满爱与希望的世界里，让我们携手前行，共同创造一个更加美好的未来。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这是一道漫画材料作文题。漫画中的文字“有幸被照亮，也想成为光”是写作的关键。这句话表达了受到别人的帮助或启发后，希望自己也能成为帮助或启发他人的力量的情感。结合漫画材料，可以立意为“感受爱，传递爱”“感恩与回馈”“传递正能量”等。通过叙述故事、抒发情感或表达看法，展现受到他人帮助或启发后，自己也想成为帮助或启发他人的力量的主题。写作时，可记叙，把“传递爱心与能力”作为主要事件，表达自己对真、善、美的期盼与向往。可议论，把“爱的传递”“感恩与回馈”等作为论题，表明自己的观点并加以论证。 二、构思选材。文体适合写记叙文或议论文。写记叙文，可以以“爱的传递”为主题，叙述具体的故事。具体的构思中，我们可以从自然社会、家庭几个方面来打开思路。放眼自然，落花对枝头花的喃喃细语，传递化作春泥更护花的使命和责任；燕子南飞，生生不息，代代延续，传递着对生命永不停息的追求。放眼社会，公交车上的一个个让座的身影，传递着爱的温暖；校园里一声声响亮的问候，传递着学生的精神风貌、校园的教育文化。放眼家庭，父母的一言一行，则向孩子传递着潜移默化的教育。同时，我们可以穿越时光隧道，把目光聚到历史，或是把历史和现实交织起来写，从一个发展的过程来看一种精神的传递。一定要注意落笔在“传递”的过程上，揭示出“传递”的意义。写议论文，先根据漫画内容明确中心论点，如“传递爱心，成就美好”，可列举社会上那些乐于帮助他人，不断向这个社会传递爱心的实例作为事实论据加以证明，做到有理有据，以理服人。 1．（考点二，半命题作文）（2024·广东江门一模）作文。 请以《这一刻，我竟然______》为题目，写一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整，然后作文；（2）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外；（3）内容要积极健康，表达要有真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名，文章字数不少于500字。 2．（考点一，全命题作文）（2024·广东汕头一模）社团所拍摄的纪录片播出后，广受好评，社团决定再拍摄“跟着美食，寻找乡情”的纪录片。请你回忆家乡的美食，以“难忘的乡味”为题写一篇作文，作为纪录片的文案。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不能出现真实的姓名、校名、地名。 3．（考点二，半命题作文）（2024·广东广州一模）写作。 题目：《我尝到 的味道》。请在横线上补全题目，完成一篇不少于600字的作文。 要求：（1）文中不得出现真实的姓名信息、学校名等信息。（2）写出真实情感，避免生硬套作。 4．（考点二，半命题作文）（2024·广东中山三模）以《行走间，我发现了________》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 5．（考点一，全命题作文）（2024·广东清远一模）雄鹰展翅高飞掠过大地，可以俯瞰大地的万事万物；蚂蚁在它千万次的爬行中，可以把大地了解得细致入微。人亦如是。如果是你，会选择做一只雄鹰，还是一只蚂蚁？ 请以“我愿做”为题，写一篇文章。 要求：（1）自选文体；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 6．（2024·广东揭阳模拟）请以“榜样”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于750字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 7．（2024·广东梅州一模）请以“搭档好，赛金宝”为中心，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于700字；（4）文中不得出现真实姓名 和校名。 8．（情景类）（考点一，全命题作文）（2024·广东深圳二模）阅读下面材料，根据要求作文。 今天是4月23日，第29个“世界读书日”。如今，快时代的人们更倾向于轻阅读和碎片化阅读，但英国社会学家弗兰克曾在他的著作《阅读的力量：从苏格拉底到推特》中说过，在这个深度阅读日渐消亡的时代，书籍在心智塑造、思想情感交流以及知识传播方面仍具有永恒的价值。每年的读书日，学校也都会推出丰富多彩的读书活动，引领同学们畅读古今中外的好书。你发现无论是阅读之前看过的书，还是阅读新书，尤其是经典书籍，进行多次阅读和深度阅读之后，常读常新，你每次都能从阅读中获得新的体验和感受，感觉越读越有意思。 请以“越读越有意思”为题，结合自己的经历、故事或思考、感悟，写一篇文章。 要求：①有真情实感。②文体自选，诗歌除外。③不少于600字。④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。⑤不得套作、抄袭。 9．（考点三，材料作文）（2024·广东深圳三模）阅读下面材料，任选一题作文。 世间最关的两个字是“感恩”，世间最责的两个字是“有你”！生活最好的态度，不是马不停蹄一路飞奔，而是不辜负。不辜负身边每一场花开，不事负身边一点一滴的拥有，用心地去欣赏、去热爱、去感思。 感恩生活中的一草一木、一粥一饭；感思亲人、朋友、师者的关心和扶持；感思陌生人的善意和帮助。懂得欣赏、学会感恩、你会发现每一处都有最美的风景，每一天都是最好的时光。 （1）（考点二，半命题作文）请你以“感恩为我 的人”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，然后作文。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。③不要套作，不得抄袭。不少于600字。 （2）（特殊文体类-演讲稿）（考点一，全命题作文）请你以“知恩于心，感恩于行”为题，写一篇演讲稿。 要求：①观点明确，有理有据。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。③不要套作，不得抄装。不少于600字。 10．（2024·广东茂名一模）请以“我读懂了你”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 板块三 写作 专题11 作文 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：梳理中考出现的新题型、新考法试题。 新题特训：选用最新的优秀中考题、模拟题，巩固考点复习效果。 课标要求 考点 1.写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。 4．写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。 5．写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。 6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7．根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 全命题作文 半命题作文 材料作文 1．（考点二，半命题作文）（2024·广东广州）请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我_________的人》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文一： 那个教会我说谢谢的人 在我的记忆中，有一个人，她如同一盏明灯，照亮了我成长的道路。她不是什么伟大的人物，而是我的奶奶。她用自己的言行，教会了我“说谢谢”。 奶奶是一个朴实的农村妇女，她一生都在田间劳作，虽然没有读过多少书，但她却懂得许多做人的道理。在我小时候，奶奶就常常教导我要懂礼貌，见到长辈要问好，得到别人的帮助要说谢谢。那时的我，还不太明白这些话的含义，只是觉得奶奶很唠叨。 记得有一次，我和奶奶一起去镇上赶集。在路上，我们遇到了一位好心的司机，他看到我们在路边等车，便主动停下来让我们上车。上车后，奶奶连忙对司机说：“谢谢师傅，真是太麻烦你了。”我坐在一旁，心里却觉得奶奶有点多此一举。不就是坐个车吗，有什么好谢的？ 到了镇上，我们去了一家杂货店买东西。店主热情地招呼我们，还帮我们挑选商品。奶奶一边挑选，一边不停地对店主说谢谢。买完东西后，奶奶又对店主说了声谢谢才离开。我忍不住问奶奶：“奶奶，你为什么总是说谢谢啊？”奶奶看着我，微笑着说：“孩子，别人帮助了我们，我们就要说谢谢。这是一种礼貌，也是一种感恩。” 那一刻，我似乎明白了奶奶的话。在回家的路上，我开始留意周围的人和事。我看到一位清洁工正在清扫街道，他的脸上满是汗水。我想起奶奶的话，便走上前去，对清洁工说：“叔叔，谢谢你，你辛苦了。”清洁工愣了一下，然后露出了灿烂的笑容。那一刻，我感受到了一种从未有过的快乐。 从那以后，我学会了说谢谢。无论是谁帮助了我，我都会真诚地说一声谢谢。因为我知道，这两个字虽然简单，却蕴含着无尽的温暖和力量。 奶奶虽然已经离开了我，但她教会我的“说谢谢”却一直陪伴着我。它让我懂得了感恩，让我学会了尊重他人，也让我成为了一个更好的人。 例文二： 那个教会我向前走的人 人生的道路上，我们总会遇到各种各样的困难和挫折。有时候，我们会感到迷茫和无助，不知道该往何处走。然而，在我的生命中，有一个人，他用自己的行动教会了我勇敢地向前走。他就是我的父亲。 父亲是一个普通的工人，他每天早出晚归，辛勤地工作着。在我的记忆中，父亲总是那么忙碌，但他却从未抱怨过。他总是默默地为这个家付出着，用自己的双手为我们创造了一个温暖的家。 小时候，我是一个胆小怕事的孩子。遇到一点困难就会退缩，不敢向前走。记得有一次，学校组织了一次登山活动。我看着那高高的山峰，心里充满了恐惧。我害怕自己爬不上去，害怕会摔倒。正当我犹豫不决的时候，父亲走了过来，他看着我，微笑着说：“孩子，不要害怕，勇敢地向前走。只要你有信心，就一定能爬上去。”在父亲的鼓励下，我鼓起勇气，开始向山顶攀登。 一路上，我遇到了很多困难。有时候，我会累得气喘吁吁，想要放弃。但是，每当我想要放弃的时候，父亲的话就会在我的耳边响起：“勇敢地向前走。”于是，我又会重新振作起来，继续向前走。终于，我爬上了山顶。那一刻，我感受到了一种前所未有的成就感。我看着山下的美景，心里充满了喜悦。 从那以后，我变得勇敢了许多。每当我遇到困难的时候，我都会想起父亲的话，勇敢地向前走。在我的成长过程中，父亲一直是我的榜样。他用自己的行动告诉我，无论遇到什么困难，都不能退缩，要勇敢地向前走。 如今，我已经长大，也会遇到各种各样的困难和挑战。但是，每当我感到迷茫和无助的时候，我都会想起父亲的话，勇敢地向前走。 我知道，只要我有信心，有勇气，就一定能克服困难，实现自己的人生价值。例文三： 那个教会我看见美的人 生活中，我们常常忙碌于琐碎的事务，忽略了身边的美好。然而，有一个人，她用自己独特的视角和细腻的心灵，教会了我看见美。她就是我的语文老师。 记得第一次上语文老师的课，她并没有像其他老师那样直接开始讲课，而是让我们闭上眼睛，静静地听她朗读一篇优美的散文。在她温柔的声音中，我仿佛置身于一个美丽的世界，感受到了大自然的宁静与美好。那一刻，我被深深地打动了。 从那以后，语文老师总是用各种方式引导我们发现生活中的美。她会在课堂上给我们分享一些优美的诗句和文章，让我们感受文字之美；她会带我们走出教室，去观察校园里的花草树木，感受大自然之美；她还会组织一些活动，让我们去帮助那些需要帮助的人，感受人性之美。 在语文老师的影响下，我开始学会用不同的眼光去看待世界。我发现，原来生活中有那么多美好的事物等待着我们去发现。清晨的第一缕阳光，路边绽放的花朵，同学们之间的互帮互助，这些都是生活中的美。 有一次，我和语文老师一起去公园散步。我们看到一位老人在湖边喂鸭子，脸上洋溢着幸福的笑容。语文老师对我说：“你看，这位老人多么热爱生活啊！他从喂鸭子这件小事中找到了快乐，这就是生活中的美。”我看着老人，心里充满了感动。我想，我也要像语文老师一样，用心去感受生活中的美，让自己的生活变得更加丰富多彩。 如今，我已经养成了发现美的习惯。无论走到哪里，我都会留意身边的美好事物。我知道，这些美好的事物将会成为我人生中最宝贵的财富。 而这一切，都要感谢我的语文老师，是她教会了我看见美。 【详解】本题考查半命题作文。 第一个题目《那个教会我说谢谢的人》。 第一，审题立意。“说谢谢”蕴含着深刻的人生道理和情感内涵。选择这个题目，意味着要围绕感恩这一核心价值观展开叙述。立意可以从个人成长、人际关系、社会和谐等多个角度出发。通过讲述那个教会自己说谢谢的人，表达对感恩的理解和感悟，强调感恩在生活中的重要性。这个人可以是父母、老师、朋友、陌生人等，他们的言行举止让自己深刻认识到说谢谢不仅仅是一种礼貌，更是一种对他人付出的尊重和认可，是传递爱与温暖的方式。 第二，文体及思路。本题适合写成记叙文。开篇可以设置一个引人入胜的场景，比如在一个拥挤的公交车上，一位年轻人给一位老人让座，老人微笑着说了一声“谢谢”，这个简单的举动引起了自己的思考。接着回忆起那个教会自己说谢谢的人，比如可以是自己的母亲。讲述母亲在日常生活中的点点滴滴，她总是对帮助过自己的人真诚地说谢谢，无论是邻居帮忙收快递，还是超市收银员的热情服务。母亲的言传身教让自己逐渐明白，说谢谢是一种习惯，更是一种美德。可以通过具体的事例来展现母亲的感恩之心，比如母亲精心准备礼物感谢帮助自己的朋友，或者在自己生病时对医生和护士的感激之情。这些事例不仅让自己看到了母亲的善良和感恩，也让自己深受触动。结尾部分可以再次回到开篇的场景，自己也学会了像那位老人一样，对他人的善举及时说谢谢。同时，表达自己对感恩的深刻认识，以及决心将说谢谢的习惯传递下去，让更多的人感受到感恩的力量。 第二个题目《那个教会我向前走的人》。 第一，审题立意。“向前走”这个主题充满了积极向上的动力和勇气。它可以代表着面对困难时的坚韧不拔，追求梦想时的执着坚定，以及在人生道路上不断进步的决心。立意可以从自我成长、挑战自我、实现梦想等方面入手。通过描述那个教会自己向前走的人，展现他们的勇气、智慧和毅力，激励自己在生活中勇敢地面对挑战，不断向前迈进。 第二，文体及思路。文体选择记叙文比较合适。开头可以描绘一个自己陷入困境的场景，比如在学习上遇到了难题，或者在工作中遭遇了挫折，感到迷茫和然后引入那个教会自己向前走的人，比如可以是自己的老师。讲述老师在自己遇到困难时给予的鼓励和指导，老师用自己的亲身经历告诉自己，人生没有过不去的坎，只要勇敢地向前走，就一定能够克服困难。可以回忆老师曾经面对困难时的坚强和勇敢，以及如何带领学生们一起克服困难，追求进步。通过这些事例，让自己深刻认识到向前走的重要性。结尾部分可以表达自己对未来的信心和决心，要像老师一样，勇敢地向前走，不断追求自己的梦想，实现自己的人生价值。 第三个题目《那个教会我看见美的人》。 第一，审题立意。“看见美”这个主题强调了对生活中美好事物的发现和欣赏。立意可以从培养积极的生活态度、提升审美能力、感受人性的温暖等方面展开。通过讲述那个教会自己看见美的人，让自己学会用心去感受生活中的美好，从而拥有更加丰富和充实的人生。 第二，文体及思路。写成记叙文比较合适。开篇可以描述一个自己对生活感到疲惫和麻木的场景，比如在忙碌的工作中，忽略了身边的美景和温暖。接着引入那个教会自己看见美的人，比如可以是自己的朋友。讲述朋友在生活中的点滴发现，朋友喜欢在公园里散步，欣赏花朵的绽放和鸟儿的歌唱；朋友喜欢拍照，记录下生活中的美好瞬间；朋友喜欢阅读诗歌，感受文字中的美。朋友的行为让自己开始重新审视自己的生活，发现原来身边有这么多美好的事物。可以通过具体的事例来展现朋友的审美眼光和对生活的热爱，比如朋友组织的一次户外摄影活动，或者朋友分享的一首优美的诗歌。这些事例让自己感受到了美的力量，也让自己学会了用不同的角度去看待生活。结尾部分可以表达自己对生活的热爱和对美的追求，决心像朋友一样，用心去发现生活中的美，让自己的人生更加精彩。 2．（考点一，全命题作文）（2024·广东）阅读下面的文字，按要求作文。 每个人都是自己人生故事的主角。请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 当好自己故事的主角 人生如戏，在这漫长的旅途中，我们每个人都是自己故事的主角。或平凡，或伟大；或悲伤，或喜悦；或顺遂，或坎坷。而我，也在努力地当好自己故事的主角。    那是一个阳光明媚的清晨，我怀揣着激动的心情踏入了校园。学校即将举办一场演讲比赛，而我，决定勇敢地挑战自己，报名参加。    报名之后，我便投入到紧张的准备之中。写稿、修改、背诵，每一个环节都倾注了我大量的心血。然而，随着比赛日期的临近，我心中的紧张与不安愈发强烈。我开始怀疑自己的能力，担心在台上会忘词，会出丑。老师察觉了我的紧张，她笑着鼓励我：“你准备了这么长时间，你觉得自己还有哪些地方做的不够好吗？”我犹豫了片刻，然后摇摇头说：“我不是有哪些地方准备的不好，我是怕自己忘词而出丑。”老师拍拍我的肩膀说：“别怕，相信自己，你就是这个故事的主角，你不行还有谁能行？”老师的话就如同定心丸，让我紧张不安的心渐渐平静起来。    比赛的那一天终于到来了。看着台下密密麻麻的人群，我的心仿佛要跳出嗓子眼。双腿也不由自主地颤抖起来。这时，我暗自鼓励自己，“别紧张，你会最优秀的。”于是，我深吸一口气，毅然踏上舞台。在那一刻，我告诉自己：“我是主角，我不能退缩。”    起初，声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了自己的故事中。我声情并茂地讲述着自己的梦想，自己的坚持，自己的成长。我看到台下观众专注的神情，听到他们热烈的掌声，那一刻，我仿佛忘记了一切，只剩下我和我的故事。演讲结束的那一刻，台下响起了雷鸣般的掌声。我知道，我成功了。我战胜了内心的恐惧，当好了自己故事的主角。    那次比赛，成为了我人生中的一个重要转折点。从那以后，我变得更加自信和勇敢。无论是面对学习上的困难，还是生活中的挫折，我都告诉自己：“我是主角，我有能力克服一切。”    人生的舞台上，我们会遇到各种各样的挑战和困难。但只要我们勇敢地站出来，坚定地相信自己，努力地当好自己故事的主角，就一定能演绎出精彩的人生篇章。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“当好自己故事的主角”这一题目，关键词是“当好”“自己”“故事”“主角”。“自己”明确了写作的主体是写作者自身，而非他人；“故事”意味着要讲述一段经历、一个过程；“主角”则强调了在这个经历或过程中自己的核心地位和重要作用；“当好”则要求写出如何努力做到成为优秀的、出色的主角，突出积极向上的态度和行动。可以从成长的角度立意，讲述自己在面对困难、挑战时，如何积极发挥主观能动性，克服困难，成为自己人生成长故事中的主角的；也可以从追求梦想的角度出发，阐述自己为了实现梦想，不懈努力，在逐梦的道路上担当主角；还可以从自我认知和自我价值实现的方面立意，表达对自身价值的探索和发现，以及如何在生活中展现独特的自我，当好主角。 第二，文体思路。本题可写作记叙文，通过叙述自己的亲身经历，如参加比赛、克服学习困难等，展现自己如何努力成为主角的过程，突出内心的感受和变化。开篇可以设置一个引人入胜的场景或回忆，引出“当好自己故事主角”的主题；中间详细叙述自己担当主角的具体经历，包括遇到的问题、采取的行动、获得的成果等，注意情节要有起伏和转折；结尾总结这次经历给自己带来的收获和成长，再次强调当好主角的重要性。也可以写作议论文，通过引用名人故事或社会现象，论述为什么要当好自己故事的主角，以及如何当好主角，如要有自信、勇敢面对挫折、坚持目标等。首先可以在开头提出“当好自己故事的主角”的观点；接着通过列举正面和反面的例子，如成功人士因为当好主角而取得成就，以及一些人因缺乏主角意识而庸碌无为，通过正反论证来突出观点；然后从不同方面，如心态、行动、目标等，分析如何当好主角；最后总结全文，呼吁大家都要当好自己故事的主角。 3．（考点一，全命题作文）（2024·广东深圳）请以《看，风景在变》为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字-900字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 看，风景在变 六月，盛夏光年，阳光洒满大地，万物都在时间的流转中悄然变化。而我，也在这变幻的风景中，感受到了成长的脚步和心灵的蜕变。 记得小时候，我总是喜欢趴在窗前，看着窗外那片熟悉的风景。那时，天空是湛蓝的，云朵是洁白的，树木是青翠的。我常常幻想着有一天能够走出这片风景，去看看外面的世界。然而，随着年龄的增长，我渐渐发现，原来风景并不只是眼前的这片天空和树木，而是随着时间和空间的变换，呈现出不同的色彩和形态。 初中三年，我经历了从青涩到成熟的转变。每一天，我都在学校的操场上奔跑，在教室里学习，和同学们一起度过快乐的时光。这片风景，见证了我的成长和变化。从最初的陌生和不安，到后来的熟悉和热爱，我逐渐融入了这片风景，成为其中不可或缺的一部分。 而今天，当我再次站在窗前，看着窗外的风景时，我发现它已经不再是我记忆中的模样。天空更加深邃，云朵更加多姿，树木也变得更加茂盛。原来，风景也在不断地变化着，它随着时间和空间的流转，呈现出不同的美丽和魅力。 我想，这就是生活的魅力所在吧。它总是在不断地变化着，让我们在追寻和体验中感受到无尽的惊喜和感动。就像这片风景一样，它虽然每天都在变化，但每一次的变化都让我们看到了不同的美丽和可能。 此刻，我深深地感到，自己也在这变化的风景中不断成长和进步。从最初的懵懂和无知，到现在的自信和坚定，我在这片风景中找到了自己的方向和目标。我相信，在未来的日子里，我还会继续前行，去探索更加广阔的世界和更加精彩的风景。 看，风景在变。而我，也在变。让我们一起去追寻那些美丽的风景和更加精彩的未来吧！ 【详解】本题考查全命题作文。 首先，要正确把握“风景”的涵义。这里的“风景”，既可以理解为自然景观，包括自己的城市，自己的家乡，祖国的大好河山等；还可以理解为社会现实，从人们的衣食住行、精神面貌等的变化中感受到城市发展、乡村振兴以及人与自然和谐共生带来的幸福感、获得感、自豪感。其次，要写出“变化”或“变化”的趋势。时代在发展，社会在进步，个人在成长。考生需要写出这种或大或小、或显或隐的“变化”，大到社会——时代的日新月异，社会的繁荣和谐，科技的迅猛发展等；小到个人——学业进步，精神成长，素养提升等等。写“变化”，涉及到“比较”，表达上，详与略、实与虚、叙与议等要得宜。第三、要善于“以小见大”。题目中“风景”的指设范围比较“大”，比较“泛”，考生要善于“化大为小”，善于“聚焦”，善于选用自己生活中的“小风景”来“体现”大主题。切口要小，挖掘要深。这也是落实引导考生们“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩”的课标要求，以自己的视角发现真善美，弘扬正能量，表达自豪感，体现责任心。 技巧点拨-作文审题 一、明确作文类型 1. 根据题目要求，判断作文类型。中考作文主要包括记叙文、议论文、说明文和描写文等。 2. 针对不同类型的作文，掌握相应的写作技巧。例如，记叙文需要注重情节安排和细节描写，议论文需要明确观点和论据，说明文需要阐述事物和解释原理，描写文需要表现物象和抒发情感。 二、确定主题和立意 1. 仔细阅读题目，理解题目要求，明确作文的主题和立意方向。 2. 尽量选择自己熟悉和感兴趣的话题，这样可以更好地发挥自己的优势。 三、进行构思和安排 1. 根据主题和立意，进行头脑风暴，列出所需要的写作素材。 2. 将素材进行分类和整理，形成明确的结构和逻辑关系。 3. 根据结构和逻辑关系，分段安排文章，明确每个段落的主题和内容。 四、注意开头和结尾 1. 开头要引人入胜，可以采用疑问、设问、概括、引用等方式吸引读者。 2. 结尾要点题和收尾，可以采用总结、提问、呼吁等方式给读者留下深刻印象。 五、丰富语言表达 1. 运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、排比、设问等，使文章更具表现力。 2. 注意句式变换，避免过多使用简单句，增加复合句、并列句等的运用，使文章结构更加丰富。 3. 注意词语搭配和运用，避免词语重复，提高文章的表达力。 六、关注行文逻辑 1. 文章要有明确的结构，如引言、正文、结尾等。 2. 段落间要有明确的逻辑关系，如因果、转折、递进等。 3. 注意运用衔接词，如“因此”、“然而”、“同时”等，使文章行文更加流畅。 七、认真审题和修改 1. 完成初稿后，认真审查文章内容，确保内容符合题目要求。 2. 修改文章中的语法、标点和拼写错误。 3. 优化文章结构和表达，提高文章的质量。 1．（设定情景类）（2024·海南）按要求作文。 临近毕业，班级“心愿墙”上五彩斑斓，彩色的卡纸写满了同学们的心愿。 甲：最近遇到了一些事情，幸好已经过去啦！能够继续追梦，真好！ 乙：我希望自己再自律些，再认真点，不断完善自己，让自己越来越优秀！ 丙：谢谢你！初中三年，因为有你，我的人生才变得多姿多彩，愿你一切安好！ 丁：航天员桂海潮“特别能吃苦，特别能攻关”，永不言败！我要像他一样，早日实现“摘星星”的愿望。 …… 从以上四位同学的心愿中，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于  500  字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 以自律为帆，驶向成功的彼岸 在这个充满朝气与梦想的毕业季，大家在心愿墙上书写下对未来的期许和勇敢的愿望，而在所有心愿中，我被乙同学的话深深触动：“我希望自己再自律些，再认真点，不断完善自己，让自己越来越优秀。”这是一个极具智慧的启示，更是我愿与大家分享的生活态度。 自律，是一种内心的秩序，是对自我的管理和约束。我们常常希望能在学业、工作乃至生活中取得长足的进步，然而，很多时候我们陷于拖延与懒散中，最终也只能抱怨自身未能全力以赴。自律的人却不一样，他们懂得如何规划时间，设定目标，并为之不懈努力。 回顾我的成长历程，自律一直是帮助我不断进步的力量。曾记得在初中时，我总是因为作业拖延而熬到深夜，第二天又疲倦不堪。那段时间，成绩自然也有所下滑。我意识到这种状态不能再继续下去，于是开始尝试每天为自己制定学习计划，严格按时完成任务，并坚持锻炼以保证良好的体力。这个过程并不容易，起初也遭遇过很多挫折和懈怠，但随着时间的推移，我看到了自律带来的改变：成绩逐渐提升，整个人也变得更加有精神。 自律不仅仅是学习的法宝，更是我们人生航程中的一面风帆。无论是追求梦想的道路，还是日常生活的点滴，自律都能引导我们走向更优秀的自己。正如乙同学所说的不断完善自己，这一过程需要毅力和恒心，归根结底取决于我们对自律的坚持。 在日新月异的现代社会中，自律是一种竞争优势。成功的人往往都是能够自律的人。他们在日复一日的坚持中实现目标，积累了别人无法企及的厚度。我深知，不可能每一天都充满斗志，但重要的是即便在无数个平凡的日子中，也能保持对自己的约束和期望。 毕业在即，我们将步入一个全新的阶段。在这个充满未知和挑战的未来里，我希望每一个人都能够如乙同学所愿，追求自律，提升自我。让我们以自律为帆，驶向心中理想的彼岸，书写出属于自己的人生华章。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。材料列举了四个同学的心愿，找出其中的关键词句立意即可。甲的心愿反映了他在梦想追逐过程中曾遭遇了一些困难，但他选择了积极面对并克服了这些困难。立意可以围绕如何应对挑战、超越自我和坚持不懈地努力展开；乙的心愿是希望自己更加自律和认真，通过不断自我完善实现个人的优秀。立意可以围绕如何通过自律和努力来实现梦想，谈论设定目标、自我监督、克服懒散、提升自控能力等方面，阐述自律在学习和生活中的重要性；丙的心愿表达了感恩，是对某个在生活或学习上给予帮助的人表达感谢。可以通过讲述自己与这个人的故事，描绘对方带来的影响，从而展现感恩的主题。丁的心愿核心在于对航天员桂海潮精神的钦佩及效仿，突出的是不懈努力和顽强攻关的精神。这一意愿可以引导读者思考在生活中如何面对困境和挑战，持之以恒，坚持不懈追求自己的梦想。 选材构思。文章可写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可写我们在生活中难免遇到挫折，但勇敢地去面对，坚持不懈地追寻自己的梦想的经历；可写自律给自己带来的积极成果和变化；可写讲述自己与陪伴自己三年的人的故事，描绘对方带来的影响，从而展现感恩的主题；可分享自己在遇到挫折时如何迎难而上，勇敢追梦的经历……如果写议论文，可围绕“勇敢面对挫折，追逐不懈的梦想”“自律铸就卓越”“心存感激，成就自我”“追梦之路——做特别能吃苦、特别能攻关的人”的中心论点，摆事实，讲道理，写出自己的认识和感悟。 2．（特殊文体-以书信为例）（2024·广西）根据要求写作。 体育中考结束后，小广高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小西依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳…… 小西希望小广也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了…… 请你以九年级学生“小西”的身份，给“小广”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。 要求：①把题目“给小广的一封信”抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 给小广的一封信 亲爱的小广： 你好！ 今天给你写信，主要是想聊聊学生生活的体育运动。 体育中考结束了，那我们还要不要继续进行体育运动呢？进入九年级，学习压力的确很大，为了迎接体育中考，我们的确耗费了大量的时间和体力。但是，我们应该明白，我们进行体育运动，不仅仅是为了体育考试，而是为了更好地迎接中考，迎接我们漫长的人生。 九年级要学习的知识多了，时间紧了，多在家学习或者去图书馆看看书是有道理的，但是，学习需要劳逸结合，学习文化知识之余，还要通过运动提高活力。早晨，起床之后，跑跑步，这样既可以温暖身体，又能使自己一天的学习有更旺盛的精力去对待。学习之余去跑步，不仅可以锻炼身体，也是为整个中考做准备。其实，每项体育运动都有其自身的优点：长跑，可以锻炼人顽强的毅力；羽毛球，可以使身体更协调；棋牌，使人的头更清醒……我自己现在依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳……我觉得，无论选择哪项运动，都大有裨益。 所以，尽管学生时代以学习为主，但是在重大的课业压力下，良好的体育锻炼是必要的，因为在运动过程中，我们也可以释放压力。通过参加集体的体育运动，可以培养个人的团队精神，不那么轻易说放弃，同时能建立良好的规则意识，使个人的社会交往能力也有提升。 只有热爱运动，才会有一个强健的身体。强健的身体，是一个家庭的顶梁柱，是一个民族生生不息的民族之基，是一个国家保卫祖国的坚实后盾。它是我们奋斗的基础与保障，是每个人都不能舍弃的珍宝。古有祖逖闻鸡起舞，今有主席倡导锻炼。因此，以运动为荣，已经是当今时代的风尚。 作为中学生，我们要让运动的风尚传扬至全国各地，我们不仅要做倡导者，更要做实践者。让我们在运动的海洋中遨游，为祖国的运动事业而奉献自己的一份力量！所以，作为学生，我们在搞好学业的同时，希望拿出一部分时间参与体育锻炼，你觉得呢？ 祝你身体健康，学习进步！ 小西 2024年x月x日 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：审题可知，小广认为终于轻松啦！再也不用天天运动了。题干要求以小广的同学“小西”的身份给他写一封信，谈谈你对体育运动的思考与认识，来谈一谈运动的好处，不管是在学习压力大的情况下，还是平时放松的情况下，运动都不可少，它不但可以化压力为动力，还可以强身健体，让我们以更好的心态来迎接中考。因此我们可从以下几点立意：身体是革命的本钱；健康强国；锻炼健康体魄，创造美好生活。 选材构思。写信给小广：首先指出体育中考的确已经结束，而且九年级确实需要静心复习，踏实复习，在家多学习或者去图书馆看看书，确实可以掌握知识、心神宁静；然后笔锋一转，学习紧张之余，也可以参加运动，然后叙写运动对学习的作用，对为人处世的作用等。注意结合自己的经历来谈，例如在体育运动中自己不仅锻炼身体，还结交了知心朋友；自己在体育运动中提高了交际能力；自己在体育运动中认识了新的朋友，打开了自己的眼界；通过参加体育运动，还提高了公信力，组织力，协调力等能力。现身说法，最后指出学习应该是劳逸结合，动静结合。注意写成书写的格式。 3．（漫画写作）（2024·四川乐山）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）结合材料的内容和寓意，展开联想与想象，或叙述故事，或抒发情感，亦可表达看法。（2）选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 有幸被照亮，亦愿成为光 在人生的旅途中，我们都有幸成为过他人光芒照耀下的受益者，那份温暖与力量，如同夜空中最亮的星，引领我们前行。而当我们内心被这份光芒照亮时，内心深处也往往会萌生出一个愿望——成为光，去照亮他人的世界。这正是漫画《有幸被照亮，也想成为光》所传达的深刻寓意。 画面上，一位手持灯笼的旅人，在黑暗中为前方摸索的行人照亮了道路。这盏灯笼，不仅是物理上的光源，更是心灵的灯塔，它象征着帮助、关爱与希望。而那位被照亮的行人，脸上洋溢着感激与幸福的神情，仿佛在告诉我们：在人生的低谷与迷茫中，有这样一束光，足以温暖整个心房，激发前行的勇气。 从这个简单的画面中，我们可以联想到许多动人的故事。或许，我们每个人都曾在生活的某个阶段，如同那位行人一般，在迷茫与困境中徘徊不前。是亲人、朋友或是不经意间遇到的好心人，用他们的关爱与帮助，为我们点亮了前行的道路，让我们感受到了人间的温暖与美好。这份被照亮的经历，让我们学会了感恩，也更加珍惜身边的一切。 然而，正如漫画所表达的那样，当我们有幸被照亮时，心中往往会涌起一股强烈的愿望——成为光，去照亮他人的世界。这是因为，我们深知被照亮的喜悦与力量，也渴望将这种喜悦与力量传递给更多的人。于是，我们开始学会关心他人，学会在他人需要时伸出援手，用我们的行动去传递爱与希望。 在成为光的过程中，我们或许会遇到困难与挑战，但正是这些经历，让我们更加坚定了内心的信念。我们相信，每一份微小的努力都能汇聚成巨大的力量，每一束微弱的光芒都能照亮一片黑暗。当我们用心去照亮他人的世界时，也会发现自己的世界因此而变得更加光明与温暖。 因此，让我们珍惜那些有幸被照亮的时刻，同时也要勇敢地成为光，去照亮更多人的世界。在这个充满爱与希望的世界里，让我们携手前行，共同创造一个更加美好的未来。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这是一道漫画材料作文题。漫画中的文字“有幸被照亮，也想成为光”是写作的关键。这句话表达了受到别人的帮助或启发后，希望自己也能成为帮助或启发他人的力量的情感。结合漫画材料，可以立意为“感受爱，传递爱”“感恩与回馈”“传递正能量”等。通过叙述故事、抒发情感或表达看法，展现受到他人帮助或启发后，自己也想成为帮助或启发他人的力量的主题。写作时，可记叙，把“传递爱心与能力”作为主要事件，表达自己对真、善、美的期盼与向往。可议论，把“爱的传递”“感恩与回馈”等作为论题，表明自己的观点并加以论证。 二、构思选材。文体适合写记叙文或议论文。写记叙文，可以以“爱的传递”为主题，叙述具体的故事。具体的构思中，我们可以从自然社会、家庭几个方面来打开思路。放眼自然，落花对枝头花的喃喃细语，传递化作春泥更护花的使命和责任；燕子南飞，生生不息，代代延续，传递着对生命永不停息的追求。放眼社会，公交车上的一个个让座的身影，传递着爱的温暖；校园里一声声响亮的问候，传递着学生的精神风貌、校园的教育文化。放眼家庭，父母的一言一行，则向孩子传递着潜移默化的教育。同时，我们可以穿越时光隧道，把目光聚到历史，或是把历史和现实交织起来写，从一个发展的过程来看一种精神的传递。一定要注意落笔在“传递”的过程上，揭示出“传递”的意义。写议论文，先根据漫画内容明确中心论点，如“传递爱心，成就美好”，可列举社会上那些乐于帮助他人，不断向这个社会传递爱心的实例作为事实论据加以证明，做到有理有据，以理服人。 1．（考点二，半命题作文）（2024·广东江门一模）作文。 请以《这一刻，我竟然______》为题目，写一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整，然后作文；（2）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外；（3）内容要积极健康，表达要有真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名，文章字数不少于500字。 【答案】例文： 这一刻，我竟然是主角 总有一些时候，你必须独自面对。因为，你的主角位置，无人能够替代。宛转流年中，我渐渐发现：原来，当主角，我也行。 璀璨的霓虹灯光映在小浅的白衫青裙上，仿佛碎星般移动。面对演讲大赛评委，她镇定自若，展现出一派清纯气质。看着她手如柔美，齿如皓玉。躲在红帘后窥视着她的我不禁叹了口气。原本就不自信的我在强大的对手面前只能俯首称臣，“优秀”总是别人对我的评价，现在却成了赞美她的话语。 “不要紧张，记住，你也很优秀！”温柔的话语笼罩着我，犹如黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，露出满天明媚。我故作镇定地向老师挤出一抹微笑，尽管那抹微笑很淡、很淡。 “请下一位选手入场。”主持人的话音一落，我已经知道自己没有退缩的理由，只有前进。我轻轻提起裙摆，尽量从容地走到舞台中央，霓虹灯的耀眼光芒令我眩晕，评委的身影也逐渐模糊。就这样，一个偌大的舞台中央，站着一个身着米黄色方格布质长裙的女孩，正用心地做着题为“读书的重要性”的演讲。突然，我忘词了，犹如一江春水被巨石所挡。我的手心皆是汗，额头上也冒出涔涔汗珠儿。我的心在猛烈地跳动着，仿佛要跳出胸腔。我用探索、恐惧的目光望着评委与观众，等待响在我头上的晴天霹雳。 “你也很优秀，加油！”老师的话一下子响在耳边，我连忙调整语气和节奏，稍微慢下来，让自己的思绪重新连接，我面带微笑，宠辱不惊地完成这次演讲。台下为何如此安静？我仿佛抑制住了呼吸，心里似十五个吊桶打水——七上八下。霎时，掌声如雷，温暖了我的心。 在思绪纷飞中，在微笑芬芳中，“我要做一个自信的人。”我暗暗握紧双手，青春路上，勇往直前。因为，有些时候，你主角的位置无人能够替代！ 【详解】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。题目《这一刻，我竟然______》是一个半命题作文，关键在于补充完整那个空白部分。这个空白应该是一个形容词或者动词短语，描述的是在某个特定时刻，你内心产生的强烈感受或做出的意外举动。这个感受或举动需要是出乎意料的，带有一定的转折性，即“竟然”所蕴含的意思。“这一刻”：强调时间点的特定性，是一个短暂的、具有纪念意义的瞬间。“竟然”：表示出乎意料，与之前的预期、想法或常识相反。空白部分：需要填入的内容，应是一个能体现内心感受或行为的词语。立意：通过描述一个意外的瞬间，展现个人的成长、情感的转变或对世界的重新认识。强调生活中的不确定性和惊喜，鼓励读者拥抱变化，珍惜每一个可能带来改变的瞬间。 第二，选材构思。选择一个与你生活紧密相关，且能体现“竟然”这一转折性的主题，如“感动”、“勇敢”、“后悔”等。设定一个具体的场景，描述你处于何种情境下，为何会有这样的感受或举动。展现你的内心活动，包括之前的预期、想法，以及这一刻的突然转变。突出“竟然”的效果，即这一转变对你的影响和意义。通过细腻的描写，让读者能够感受到你那一刻的心情变化。可以使用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的感染力。选材上，个人经历：选取一个你亲身经历过的，具有转折性的瞬间，如考试意外取得好成绩、在比赛中勇敢挑战自我等。社会观察：描述你在社会中观察到的某个现象，如看到陌生人之间的善意帮助，让你对人性有了新的认识。自然感悟：通过与自然的接触，如看到一棵顽强生长的小树，让你对生活有了更深的感悟。 示例选材： 《这一刻，我竟然流泪了》：描述在一次家庭聚会上，看到父母为了家庭默默付出的身影，你突然意识到他们的不易，泪水不自觉地滑落。 《这一刻，我竟然勇敢了》：在一次公开演讲中，你原本紧张得几乎放弃，但在观众的鼓励下，你突然鼓起勇气，完成了演讲，并获得了热烈的掌声。 2．（考点一，全命题作文）（2024·广东汕头一模）社团所拍摄的纪录片播出后，广受好评，社团决定再拍摄“跟着美食，寻找乡情”的纪录片。请你回忆家乡的美食，以“难忘的乡味”为题写一篇作文，作为纪录片的文案。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不能出现真实的姓名、校名、地名。 【答案】例文： 难忘的乡味 我的家乡在广东，童年时我便常与爷爷一起去喝早茶、吃点心。爷爷十分了解广东美食的制作，常常在喝茶间隙将各种美食的做法讲与我听，每到尽情处，他总会哼出几段粤剧小曲，据说是早期茶楼的小调。袅袅的茶烟和蒸笼上的腾腾雾气，夹杂着甜糯的香味，那是我童年时对家乡味道的记忆，难以忘怀！ 在注重生活、讲究饮食的广东人心中，茶早已成为生活中不可或缺的一部分，而茶点，则是作为各色名茶的标配，二者共同构成了广东独具特色的茶楼文化。比如招牌点心水晶饺，由一层半透明的水晶面皮裹着两三只鲜嫩虾仁，外观白里透红，似少女披着薄纱的脸颊，晶莹可爱，唇齿触碰之下，虾肉脆弹可口，鲜嫩的汁液流溢而出。仅吃一口，这味道便终身难忘。 爷爷曾说，点心的味道好与不好，全都在选料上。比如水晶饺这道点心，首先要用新鲜、优质的鲜虾，去净外壳，然后用刚揉好的面皮包上，每张面皮包入三钱馅料，制作成鸡冠形状，再用适宜的火候烹饪。步骤看似简单，其实都需要日久天长的功夫和精益求精的工匠精神，这样蒸出来的饺子，才皮薄馅靓，爽、软、滑、润。不仅能抓住食客们的胃，还能打动食客们的心。 原材料为天，调味为地，中间为人，以刀工、火候、制法加以调和，终合天地人三才之成，美食既得。正是这些点心师傅多年如一日的工匠精神，才营造了广东独具特色的早茶文化，才烹成了独属于广东人民的家乡风味，才能让老一代人和年轻一代的我们都如此钟情于喝早茶，在茶楼中流连忘返。没有坚定的信仰和精神追求，又如何能制作出经典的美食？ 我想，对于点心师傅来说，制作茶点已不仅是一份工作，更是对老祖宗、老前辈饮食文化的宝贵传承。而爷爷将这些真正的“广东味”告知我，不也是在教育我对匠人们的尊重和敬仰吗？ 爷爷已离去多年，但每次回家，街头的茶香仍未散去，我仿佛又看见爷爷牵着我稚嫩的小手走向茶楼的背影。在清晨的阳光中，他依旧跟我娓娓道来——人间正味是乡味。无论身处何处，这一道道茶点，都能让我倍感温暖，这就是值得我一生追寻的“广东味”。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以“难忘的乡味”为题写一篇作文，作为纪录片的文案。第一要明确难忘的“家乡美食”是什么。从小到大，我们吃过的家乡美食数不胜数，应从中选取自己最喜爱的、最有话可说的美食进行写作，也要选择最能代表“乡情”的美食。其次，根据纪录片的主题“跟着美食，寻找乡情”可知， 所写文章应通过家乡的美食，从正面积极的角度展现家乡美好风貌，表达出对家乡的思念、对家乡的赞美等“乡情”。 2.构思选材。本题不限文体，体裁上，以记叙文或散文为宜。你可以讲述与“家乡的美食”有关的难忘故事，也可以发表关于“家乡的美食”的议论，要写出自己独特的感受，突出“难忘”，为何难忘，难忘的美食背后有什么故事等。其次，表达要多样。你可采用生动的描写、简洁的叙述，也可采用真挚的抒情、画龙点睛式的议论，总之表达方式应灵活多样，抒发自己对家乡的热爱、赞美之情。 3．（考点二，半命题作文）（2024·广东广州一模）写作。 题目：《我尝到 的味道》。请在横线上补全题目，完成一篇不少于600字的作文。 要求：（1）文中不得出现真实的姓名信息、学校名等信息。（2）写出真实情感，避免生硬套作。 【答案】例文： 我尝到成功的味道 在人生的长河中，我们总是在不断地追寻，追寻那些能让我们心灵得到满足，让生活充满色彩的东西。而在这追寻的过程中，我深深地尝到了成功的味道，那是一种难以言喻的甜美，它不仅仅是物质上的奖励，更是精神上的满足和自我价值的实现。 记得那是一个阳光明媚的下午，学校即将举行一年一度的科学小论文比赛。对于热爱科学、渴望探索的我来说，这无疑是一个展示自己才华的绝佳机会。于是，我满怀信心地投入到了准备工作中。 我选择了“环保科技”作为我的研究主题，希望通过自己的努力，为地球的可持续发展贡献一份力量。为了写好这篇论文，我查阅了大量的资料，从图书馆到网络，从书籍到论文，我如饥似渴地吸收着知识。同时，我还进行了多次小实验，记录下了详细的数据和观察结果。在这个过程中，我遇到了许多困难和挑战，但每当我想要放弃时，心中那份对成功的渴望就会像一盏明灯，照亮我前行的道路。 经过无数个日夜的努力，我的科学小论文终于完成了。当我满怀期待地将论文交给老师时，我的心中既紧张又兴奋。我知道，这是我付出辛勤努力的结果，也是我对自己的一次挑战。 等待总是漫长的，但当我听到自己的名字在获奖名单上响起时，那一刻，我仿佛置身于梦境之中。我获得了科学小论文比赛的一等奖！那一刻，我尝到了成功的味道，那是一种前所未有的甜美，它像一股暖流，涌遍了我的全身。 成功的味道，不仅仅是荣誉和掌声，更是那份对自我的肯定和对未来的信心。它让我明白，只要我们勇于尝试，坚持不懈，就一定能够品尝到成功的甜美。 这次经历，不仅让我收获了知识，更让我学会了如何面对挑战，如何在困难面前保持坚定的信念。我相信，在未来的日子里，我会带着这份成功的味道，继续前行，在人生的道路上不断追寻，不断超越，让生命绽放出更加绚烂的光彩。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。“我”限定了写作对象，必须是第一人称，是以自己为主人公的作文。尝到了某种味道，这里的“味道”可以是实写，也可以是虚写。可以指某种具体的味道，酸甜苦辣咸，是食物、饮品、药物或者任何一种舌头感知到的味道，也可以指是内心感受到的某种情感的具化，快乐的味道，成功的味道，失败的味道，自信的味道等等，并且可以把这些感受具象，把这些感受和舌头体验到的酸甜苦辣咸等味道联系到一起，让“味道”有双层含义。显然，写后者更有深度，更有可读性。 第二，思路。本题适合写成记叙文。先选取自己印象比较深的、感受比较特别的、对自己成长有重要作用的一件事或几件事，然后写出自己在具体事件中的具体感受，可以在记叙中具体写出自己的写作目的，表达怀念、感谢、自豪、幸福、自责、痛苦、悔恨等情绪。在选材和写作时要尽量深入自己的生活，不要局限在常说常写的成功的味道、失败的味道等等，可以写因为读书而自信的味道，写因为勇敢道歉而畅快的味道，写因为雨中去看花而快乐的味道等等，抓住生活中那些被人忽略的却又动人的小事情，写出生活的独特感受。 第三，语言。记叙文是以记叙和描写为主的文章，写作时要充分运用描写，尤其是细节描写，环境的细节，动作的细节，语言的细节，等等，前后可以形成照应，进而让文章更加的圆融，让人物的情感、心理能够形成鲜明的变化对比，进而突出主题。开头结尾可以适当的运用议论、抒情的手法，但是一定要简洁而有余韵，设计精妙。 4．（考点二，半命题作文）（2024·广东中山三模）以《行走间，我发现了________》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 行走间，我发现了人间烟火 酡红的夕阳缓缓落到了黛青色的天际，快要消失在地平线下。我彳亍于时光斑驳处，抬头仰望，发现了那平凡却灿烂的人间烟火。 “你怎么就不能再努力些？”“怎么又考砸了？没认真听课吗？”……父母的埋怨声接连不断地钻进我的耳朵，像挥之不去的梦魇，也像压在我心上的石头。我擦干眼泪，却挡不住如潮水般涌来的悲伤和烦闷。房间里寂静无声，窗外却人来人往、分外热闹。我不由得推开房门，想走到阳光下，融入人群里。 “轰隆隆”,刚走出小区，我就被不远处工地上机器的轰鸣声吸引了注意。空气中弥漫着刺鼻的汽油味和铁锈味，飞扬的尘土之中，橙红色马甲、黄色安全帽来去匆匆。我在一旁静静观察着。忽然，只听一声呼喊，工人们纷纷停下手头的活，拿上自己的饭盒，在打饭阿姨面前排起了长队。打完饭后，他们随意地盘腿坐下，狼吞虎咽地吃了起来。 傍晚的微风拂落了工人们辛勤的汗水，也吹来了饭菜的香味。我仰头望着那已见雏形的高楼，仿佛看见了不久后这里灯火通明、其乐融融的景象。而这一切，都离不开眼前这群工人的努力。他们就像是城市里的工蚁，虽然渺小，却用勤恳踏实的劳动，搭建起了一级级迈向美好生活的阶梯。 行走的片刻，代表开工的呼喊声响起。我看到有名工人乘着升降机去到高处后，竟又徒手爬上了梯子——他是名塔吊工人。只见他敏捷地爬到操作室，稳坐在操控台前，向高处运输着砖块、钢筋。在落日余晖的映衬下，那不停上下的机器似乎迸发出了耀眼的光，在城市的半空书写着一行行朴素动人的诗句。 始于微末，发于华枝。在无数行人步履匆匆的行走间，这些普通的工人，用双肩扛起了生活的重担，用双手建设着城市的未来。行走间，我发现了那一抹抹忙碌的橙红；驻足时，我看到了平凡却闪耀的人间烟火。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。考生需要抓住并理解题目中的关键词。该命题中的“行走”，本义作动词，也可以引申为名词——表示处于行走的状态，或指某一段不疾不徐的行走过程。“行走”可实指，亦可虚指。“我”则直接点明写作主体——考生自己，强调要写出个人的情感体验。“发现”的释义为“经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律”。在写作时，要将其与“看见”区别开来。考生需要具体体现“发现”的过程，同时，还要写出在此过程中出现的情感波动——由惊讶到感动，由失望到欣喜，由愤怒到敬佩……“发现”还应是独特而有意义的，不可人云亦云或刻意拔高。 选材构思。因是“我发现了”，可知应写记叙文。可以叙写自己的校园生活、社会体验等，所写内容应是自己的见闻或亲历，要写出“发现”后的感悟，写出真我、真心，拒绝标语口号的汇总、先进人物和事迹的罗列等。如：从父母的爱、师长的爱入手，发现了读懂父亲很难，发现了幸福就在身边，发现了老师的爱等；从思想方面考虑，发现了做个好人很难，发现了诚信等；从学习方面考虑，发现了读书的奥秘，发现了初中生活不一样等等。写作中，要注意细节的描写和情境的设置，并结合适当的抒情、议论，揭示所发现的内容对自己、读者乃至社会的价值和意义。 5．（考点一，全命题作文）（2024·广东清远一模）雄鹰展翅高飞掠过大地，可以俯瞰大地的万事万物；蚂蚁在它千万次的爬行中，可以把大地了解得细致入微。人亦如是。如果是你，会选择做一只雄鹰，还是一只蚂蚁？ 请以“我愿做”为题，写一篇文章。 要求：（1）自选文体；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 我愿做 当你为错过太阳而掩面哭泣时，那你也要错过星星和月亮了。 ——题记 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。从古至今，无数名家都告诉了我们时间的重要性，我们要珍惜它。尤其在初三，这个关键的分水岭，我们更应重视每一分每一秒。 清晨·惜时 天空中月朗星稀，街道上人烟稀少，而这时，校园内的塑胶跑道上，已经集了成百上千的学子。他们迎着路灯，捧着书本，伴着寒风呼啸的声音，朗朗的读书。他们不浪费任何一刻闲暇时光，合理安排使用零碎时间不断提升自我。 课间·用时 下课铃响起，经过一节课的“艰苦奋斗”，大家都已筋疲力尽，绞尽脑汁，不少同学都去教室外活动，放松身心。但仍有不少为梦想拼搏的同学仍旧坐在座位上，与课上没解决的难题奋战。他们珍惜每一刻时光，将它利用到了极致。同时，也为自己争取了更多复习时间，去完成更多的事，使自己不断进步。 夜晚·感时 窗外已降下夜色的帷幕，我仍在奋笔疾书，完成遗留的作业。沙沙笔声伴着时光从笔尖下缓缓流过。我不禁想到朱自清的《匆匆》，桃花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再来的时候；可是时间一去不复返了呀。我们要努力做一个和时间赛跑的人。时间在任何地点，任何时刻它都会流逝且逝去就不会再回来了。我们应该好好珍惜它，让每一秒都有所用处，让每一秒都不被浪费。 时间可以让一个朝气蓬勃的少年变成白发苍苍的老人；时间可以让一滴小小的滴穿破石头。所以同学们请珍惜时间，合理利用，不要等到青丝变白发才后悔莫及。蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好。我愿做珍惜时间的追风少年。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“我愿做”表达的是写作主体的愿望，“我”限定为第一人称。那我们要思考的是“我愿做”什么，为什么有这样的愿望。这是我们写作的主体。如“我愿做”“追梦的人”“感恩的人”“独立的人”“读书的人”“快乐的人”“勇敢的人”“自信的人”“坚强的人”“勤劳的人”“俭朴的人”“诚实的人”等等。 第二，立意。围绕“我”的愿望来写，表达自己对人生、对家庭、对社会的愿望，表达自己对自己、对家人、对师长同学等的祝愿，表达自己内心的期盼与渴望。 第三，选材。从身边的生活中取材，可如看到家乡的落后、闭塞，我愿做有知识的人，为改变家乡的现状而奋斗等；也可以结合自己经历，写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，愿做积极向上的少年等。注意要通过具体的记叙、生动的描写来表现中心，不能空洞无物，不要偏离主题泛泛抒发情感。 6．（2024·广东揭阳模拟）请以“榜样”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于750字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 榜样 伴着晨曦，漫步在经历过风霜雪雨的长亭，捧着扉页微微发黄的古书，历史犹如这没有尽头的旅途。终于在硝烟弥漫的风尘中我找到了你，清秀的红颜与清雅孤高的气质打动了我迷茫的内心，你就是我的榜样——李清照。 你走过“惜春春去，几点催花雨”的寂寞；走过“露浓花瘦，薄汗轻衣透”的青涩；走过“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种；走过“寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜”的孤独悲哀；走过“不如随分前醉，莫负东篱菊蕊黄”的冷清无奈…… 你的一生经历了太多太多。也正是因为这学富五车的才气，使你无疑成为了那个年代的一朵奇葩。然而你不曾被凛冽的秋风吹落枝头，依然倔强地尽情绽放。这特有的清香从不曾在我心中殆尽，你以那份执著的信念谱写着对生命的希望。正是这种性格造就了你冰冷高傲的美丽。 然而，幸福的主题早已在黑暗中缓缓落幕，相思之苦，逃亡之愁，一点点改变了你的生活。“莫道不销魂，人比黄花瘦”这忧郁目光的背后又是何等坚强。家，已不能回；心，已无处归，只得将这些苦难离愁化作一杯清酒，独自沉淀于腹中，激荡起强烈的爱国情怀，你那颗早就已破碎的心又承载着多少家破人亡、江山沦陷的思愁。 一位此时本应“为悦已者容”的女子，却“寻寻觅觅，冷冷清清”怎一个愁字了得”，无人理解的背后又激发起你怎的“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪情壮志，这份顽强的内心，与伟大雄壮的情怀，怎能不令人敬服?而你，就那样，独自一人撑着万古的悲愁，带着一份无比坚强的灵魂走入我的心里。 李清照，我永远的榜样。我多想成为一个像你一样蕙质兰心的女子，一位心存大爱，却又清冷富有才华的女子。是你擎起了一盏孤独的灯，照亮了一段传奇的旅程，表演了一曲完美的独舞，震撼了那个风起云涌的年代。你那美好的精神品格，会一直感染我，督促我，激励我奋发，鞭策我上进而你，将永远成为我心中的榜样，犹一朵摇曳的花，永不零落。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“榜样”意思是激励大家学习的人或事物。生活中，许多人都会把影星、歌星之类的名人定为自己的榜样，也有些人把古人当成自己的榜样。其实，每个人都有值得他人学习的地方，只要用心体会，会发现榜样就在身边。许多平凡人可以作为我们的榜样，他们也一样有着许多闪光点是值得我们去学习的，例如身边的老师同学。亦可以写身边的陌生人，如：清洁工、建筑工人、学校门卫、社区志愿者等等。所选人物和事例要具有正能量，其所言所为所彰显出的胸襟气魄、精神品质等，能让“我”有所启示，进而激励我、带动我变得更强大、更优秀。 2.构思选材。如果写成记叙文，可叙写我们身边的榜样的故事，“我”在这些榜样的影响下，如何健康成长。如以“感动中国人物”为榜样，就是要领会他们的价值观、人生观，并学习之，使自己具有榜样的精神品质。我们可以从身边选材：父母可以是我们敬老的榜样，老师可以是我们言行一致的表率，同学可以是我们勤奋学习的榜样，小狗可以是我们知恩图报的榜样，仙人掌可以教会我们意志坚强.……也可以把目光投向社会、投向历史：在社会上，有很多值得我们学习的榜样，如最美乡村教师、全国道德模范等；在历史上，有很多可歌可泣的榜样人物，如精忠报国的岳飞、勤奋刻苦的宋濂、坚强执着的贝多芬等。可以在作文中具体展现一个人或一个事物的榜样作用，也可以选择几个人或几个事物的事例来写。如果写议论文，可围绕“榜样人物的光辉力量照亮我们自己的人生之旅”这一话题来组织材料，行文间要按照“是什么、为什么、怎么样”的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 7．（2024·广东梅州一模）请以“搭档好，赛金宝”为中心，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于700字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 谢谢你，我的搭档 在三年的时光里，我的性格从当初的怯懦青涩一变而为如今的阳光开朗。这都是因为有你在，我的好搭档。 七年级时我被告知要当语文课代表。兴奋之余，还是有些担忧的：我可从来没有干过这一类的事，我肯定不行的！然而，和我一样是语文课代表的你——我的搭档，给了我前进的希望。 “嘿，别担心，我会告诉你怎么做。”迎着光线抬头看，我看到的是一张笑靥如花的脸，我笑着朝你点了点头。 你总是把机会让给我。“嘿，你来说一下今天的语文作业。记得，不要结巴，大点声！”我急得直摇头，你望着我，眼神中充满了坚定。“你来喊‘下课’。”你又对我说。 经过一年的历练，我不再胆怯。说话时不紧张，不结巴。我迎着光看向你，你在对我笑。我心里想：“有你这样的搭档，真好！”八年级，很多事再也不用你提醒着去做，我渐渐还会主动找机会去锻炼。 “你这事不该这样，对那个同学反而不利，你以后要考虑结果，不要想都不想。”我如同一个犯错的孩子，在认真地聆听着教诲。 “你不能把字条直接给老师，这样会更费时间，来，这样……知道了吗？”我点点头，向你望去，你微微地露出笑容，真可爱。 九年级，我有了更大的蜕变。我勇敢积极且考虑细致。沿着光往你的位置上看，你笑着对我竖起了大拇指。 “走吧，一块去！”你过来拍拍我的肩。 “你没什么要说的吗？” “你做得都比我好了！” “哈哈，还是搭档引导得好啊！” 我们挽着手，迎着光，笑得如一对百灵鸟。三年中，你一直是我的好搭档。谢谢你，一路帮助我从丑小鸭变为白天鹅。 人生中，我们会遇到许许多多的搭档。搭档好，赛金宝，他们会在我们前行的路上点起一盏盏幸福的灯。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。根据题干要求“请以‘搭档好，赛金宝’为中心”写文章，关键词“搭档”，这里指“协作的人”。“搭档好，赛金宝”为中心，应写两个人协作做事，收获颇多；写团结协作的好处。文章立意，可以从正面的故事来立意，如搭档做事，收益良多；搭档也可以是反面的，如因为没有志同道合、头脑清醒的搭档，因而损失很大，但是如果举反面例子，一定要表达积极的、健康的立意“搭档好，赛金宝”，一定突出要做好别人的搭档的主题。 第二，选材构思。本文可以写记叙文。叙述自己和别人搭档做事的过程，如搭档参加接力比赛、搭档做饭、搭档做化学实验、搭档参加辩论赛等，写自己和朋友做课代表，一宽一严，一红脸一黑脸，互相配合成为老师得力助手；或叙述自己所见所闻的别人搭档做事的过程，如搭档开饭店、搭档办工厂、搭档做手工等。要在具体生动的叙述和描写中，表达自己的深刻体会，反映自己对“搭档好，赛金宝”的认识。也可以写议论文，论点应围绕“搭档好，赛金宝”展开。可以选择“二人同心，其利断金”之类名言警句做道理论据。列举事例，可以选择历史上团结协作取得好成绩的例子，如刘、关、张搭档建蜀汉，廉颇、蔺相如搭档为治理赵国立下功劳；可以写商场上，一个公司要想立足，一定要有好的搭档。从而论证“搭档好，赛金宝”的中心论点。 8．（情景类）（考点一，全命题作文）（2024·广东深圳二模）阅读下面材料，根据要求作文。 今天是4月23日，第29个“世界读书日”。如今，快时代的人们更倾向于轻阅读和碎片化阅读，但英国社会学家弗兰克曾在他的著作《阅读的力量：从苏格拉底到推特》中说过，在这个深度阅读日渐消亡的时代，书籍在心智塑造、思想情感交流以及知识传播方面仍具有永恒的价值。每年的读书日，学校也都会推出丰富多彩的读书活动，引领同学们畅读古今中外的好书。你发现无论是阅读之前看过的书，还是阅读新书，尤其是经典书籍，进行多次阅读和深度阅读之后，常读常新，你每次都能从阅读中获得新的体验和感受，感觉越读越有意思。 请以“越读越有意思”为题，结合自己的经历、故事或思考、感悟，写一篇文章。 要求：①有真情实感。②文体自选，诗歌除外。③不少于600字。④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。⑤不得套作、抄袭。 【答案】例文： 越读越有意思 每当四月的春风拂过，我总会想起那个特殊的日子——世界读书日。 今年的4月23日，是第29个“世界读书日”，而对我来说，它不仅仅是一个纪念日，更是一个激发我阅读热情的契机。 小时候，我对于读书并没有太多的兴趣，总觉得那些密密麻麻的文字枯燥乏味。然而，随着年龄的增长，我开始尝试阅读一些有趣的书籍，并逐渐发现了阅读的乐趣。 记得那是一个阳光明媚的周末，我在书架上偶然翻到了一本《西游记》。起初，我只是被其中奇幻的故事情节所吸引，但随着阅读的深入，我逐渐领略到了其中蕴含的深刻道理。孙悟空的机智勇敢、唐僧的坚韧不拔、猪八戒的憨厚可爱、沙僧的忠诚老实，每一个角色都给我留下了深刻的印象。在多次阅读中，我不断发现新的细节和感悟，仿佛每一次翻开这本书，都能走进一个全新的世界。 除了《西游记》，我还阅读了许多其他的经典书籍。比如《红楼梦》初读时只觉得其中的人物关系错综复杂，但随着对书中情感的深入体验，我逐渐领悟到了其中蕴含的家族兴衰、人性善恶等深刻主题。每一次阅读，都能让我对人生有更加深入的思考。 在快节奏的现代社会中，我们很容易被各种信息和娱乐所包围，忽略了阅读的重要性。然而，正是这些经典书籍，让我们在忙碌的生活中找到一片宁静的天地，让我们的心灵得到滋养和升华。 随着阅读量的增加，我越来越发现，阅读不仅仅是一种娱乐方式，更是一种生活方式。它让我学会了思考、学会了感悟、学会了珍惜。每一次阅读都是一次心灵的旅行，让我在不同的书籍中领略到不同的人生风景。 如今，每当我在书架前驻足，总会感到一种莫名的亲切感。那些陪伴我成长的书籍，就像老朋友一样，时刻提醒着我要珍惜阅读的时光。我相信，在未来的日子里，我还会继续阅读更多的书籍，让阅读成为我生活中不可或缺的一部分，也让生命越读越有意思。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：题目“越读越有意思”鼓励我们分享在阅读过程中的独特体验和深刻感悟。“越读”指的是持续不断的阅读行为，“越有意思”则说明持续的阅读可以带来新的体验和收获。这个题目要求作者分享自己通过阅读获得的乐趣、知识和感悟，展现阅读对个人成长的积极影响。我们既可以回忆自己的阅读经历，也可以分享阅读的益处或阅读的方法，围绕“越有意思”这一核心词，习作时重点强调阅读所带来的乐趣和收获的增长，文章立意应展现阅读的魅力，以及它如何不断吸引我们深入其中，发现新的意义和价值。 选材构思：本题适宜习作记叙文，可以从个人的阅读经历出发，选取几部对自己影响深远的书籍，详细描述在阅读这些书籍时，随着时间和阅历的增长，对书籍的理解和感受如何发生变化。例如，可以讲述自己小时候读过的童话故事，随着年龄的增长，对这些故事的理解从表面的奇幻和美好，逐渐深入到对人性、社会和生命的思考。同时，也可以结合当下快时代下碎片化阅读的经历，通过个人阅读经历探讨深度阅读的价值和意义，以及如何通过阅读来丰富自己的内心世界，提高思考能力和人文素养。还可以写自己在阅读《三国演义》一书时，通过速读法、精读法、画图法、做批注及写读后感等多种方法深入阅读，每次采用新方法阅读时都能给自己带来全新的感受，表现掌握好的阅读方法能带来全新感悟的主题。写作过程中，要注意在文章开头或结尾采用议论性或抒情性的文字点明主题，深化主旨。 9．（考点三，材料作文）（2024·广东深圳三模）阅读下面材料，任选一题作文。 世间最关的两个字是“感恩”，世间最责的两个字是“有你”！生活最好的态度，不是马不停蹄一路飞奔，而是不辜负。不辜负身边每一场花开，不事负身边一点一滴的拥有，用心地去欣赏、去热爱、去感思。 感恩生活中的一草一木、一粥一饭；感思亲人、朋友、师者的关心和扶持；感思陌生人的善意和帮助。懂得欣赏、学会感恩、你会发现每一处都有最美的风景，每一天都是最好的时光。 （1）（考点二，半命题作文）请你以“感恩为我 的人”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，然后作文。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。③不要套作，不得抄袭。不少于600字。 （2）（特殊文体类-演讲稿）（考点一，全命题作文）请你以“知恩于心，感恩于行”为题，写一篇演讲稿。 要求：①观点明确，有理有据。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。③不要套作，不得抄装。不少于600字。 【答案】例文1： 感恩为我付出的人 成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢您，给予我生命；感谢您，给予我爱。 感恩有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，殊不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。 每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，您总会专门开车送我上学。由于您是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时您总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，您才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，您也会送我到车站，直到公交车离开您的视线，你才离开。 您不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝您发脾气，可您仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连您也不懂，您会通过各种途径寻求解题思路。就是您这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。 您为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了这里。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹您生气。而无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，您总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。您的爱在我的生命里穿梭，源源不断。 亲爱的妈妈，我要感谢您的太多太多！我要感恩您，我想报答您，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报您。有朝一日，我长大了您年迈了，我会陪在您身边，就像你照顾我一样来回报您！感谢您！我的妈妈，成长路上有您真好！ 例文2： 知恩于心，感恩于行 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！我是XXX班的XXX同学，很荣幸能够在这里发言。今天我演讲的题目是“知恩于心，感恩于行” 感恩，是中华民族传统美德。“感恩”一词的英文是gratitude，英国诗人约翰弥尔顿说过：心是自己的殿堂，它能把地狱变成天堂，也能把天堂变成地狱。感恩是一种智慧的、发自内心的生活态度；是一种责任；是人性中最美的品格；是获取幸福人生的力量源泉。在我们的成长旅途中，我们会有无法言语的感动，有发自内心的感激，也有不可避免的艰难困苦和委屈无奈，无论遇见什么，我们一定要学会拥有一颗宽容而感恩的心。 大家都知道，在水中放一块明矾，可以沉淀水中的渣滓，在我们心中培植一种感恩的思想，便会收起许多的浮躁与不安。我们感恩伟大的祖国，让我们生活在和平安定的环境中；我们感恩父母赐予我们滚烫的生命，虽饱经辛酸却甘之如饴；我们感恩老师的谆谆教诲，开启我们懵懂的心智，不断鞭策我们成就更好的自己；我们感谢黄土地千年的文化给了我一颗朴实而善良的心。成长路上，我们还应感谢磨难给予我们坚强，挫折给予我们勇气，鞭策给予我们力量。 知恩于心，方可感恩于行，今天我最想说的是感谢我的老师。在我看来，感念师恩，并不需要我们去做惊天动地的大事。感恩于行，行在学习生活中的点点滴滴中。课堂上，端正挺立的坐姿、全神贯注的目光，一丝不苟的书写，你的专注认真是对老师的尊重，而尊重是感恩的前提。课上积极地举手发言，课下认真地完成作业，平时努力学习取得进步，是对老师辛苦付出的回报。走廊里的碰面，校园内的偶遇，校园外的邂逅，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的问候，便是知恩感恩的体现。即使我们毕业了，节日里发一条祝福短信，远游四方时寄一张明信片，归故里时的一次探望，相聚时刻的开怀畅谈，都是不忘师恩的体现。不要将这些归结为无谓的小事，因为在点滴细节的背后，彰显的正是你个人的品格，从中可以看出你是否对老师怀有感恩之心。 古语云：滴水之恩，当涌泉相报。喷涌的善意，不仅要回报给那个曾经向我们传达善意的恩公，更应该投射给我们身边的每个人甚至全社会。珍惜我们所拥有的，会激发我们内在的力量，让我们追求更好的自己，从而更好地回馈他人。这就是感恩的力量！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【详解】题目一考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“感恩为我 的人”，“感恩”是写作的主旨，但为什么要“感谢”呢？谁值得你感激？他或她做了什么样的事，对你的人生产生了怎样有意义、有价值的影响，值得你如何去感谢。题目横线上可填写的内如：提灯、付出、引路等，文章应突出感恩的重要性，展示个人成长与感悟，以及对那些给予我们帮助的人的深切谢意。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。在选材上，可以考虑生活中的真实经历，选择那些在自己迷茫、困惑或是遭遇困难时，给予指引、鼓励和帮助的人。这些人可能是老师、家人、朋友，甚至是陌生人。他们通过自己的言行，点亮了作者人生的某个阶段，成为了作者成长路上的重要引路人。在构思上，文章可以从一个具体的情境或事件切入，先描述自己当时的困境或迷茫，然后引出那个关键的人物，详细描述他们是如何帮助自己的，以及这种帮助对自己产生的深远影响。最后，表达对这位人物的深深感激，以及这种感激如何激励自己更好地前行。整篇文章应注重情感的真实流露，通过细腻的心理描写和生动的场景再现，让读者能够感同身受，体会到感恩的力量和美好。写作过程中应注意详略得当。 题目二考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“知恩于心，感恩于行”是一个富有哲理的短语，它要求我们探讨“知”与“恩”在心中的重要性以及如何将“感恩”这种情感付诸行动。因此，我们需要从这两个方面出发，构建我们的演讲稿。在立意上，我们要强调“知恩”对于个人成长的重要性，并阐述“感恩”作为一种美德，在行动中的体现。 第二，选材构思。本文要求写演讲稿，可写夹叙夹议类的文章。我们可以从个人经历、社会现象或经典故事中寻找灵感，来支撑我们的观点。例如通过一个温馨的小故事或者个人经历，引出“知恩”与“感恩”的主题，为后续的论述作铺垫。阐述什么是“知恩”，即对生活中的事物有深刻的认识和思考。可以通过举例来进行论述，比如对自然环境的珍惜、对历史文化的理解等，展示“知恩”的重要性。解释“感恩”的含义，并强调其对于个人成长和社会和谐的重要性。可以结合生活中的实例，如感恩父母的养育之恩、感恩老师的教诲之情等。论述如何将“知恩”与“感恩”结合起来，即通过深刻的思考和认识，更加珍视所得，进而以实际行动来表达感激之情。总结全文，再次强调“知恩于心，感恩于行”的重要性，并呼吁大家将这种态度融入日常生活，共同构建一个更加美好的社会。写作过程中要注意演讲稿的格式。 10．（2024·广东茂名一模）请以“我读懂了你”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文 我读懂了你 你，是一个汤婆子，一个常年隐藏在角落中的古老物件。我曾经并不能读懂你的坚守和你所承载的情感，直到一个冬日。 那是一个再平凡不过的冬日，外婆把你从角落里取出，我知道你对她有很重要的意义，你是她的嫁妆，早就在时间的海洋上漂流了近百年，却依旧完好。 她轻轻的把你放入温水中浸泡，我在她身边看着，清澈温润的水流使你身上那一道道划痕都变得润泽了。在阳光下闪耀了光彩，外婆将你取出开始用软布一下下的擦拭着，外婆的眼中闪着一点光，身上也闪着一点光，我看到她的眼睛专注的望着你，大概是想起了曾经外公坐在床头，她将你放在床上一遍遍的滚过让被窝暖和起来，小小的我坐在床上听他们聊过去的艰辛与现在的幸福的那段时光，想到了旧日与外公在一起的美好。 她轻轻地捧着你，像是捧着一朵轻轻的云，又像是捧着举世无双的珍宝。在阳光下你像是披着一层金色的薄纱，我不仅想到外公同外婆讲的一次次经历，一个个故事，多年前的场景仿佛历历在目，眼前像是再次看到了外公与外婆在一起的欢声笑语。外婆擦拭完毕，抚摸着你微笑，像是欣赏，像是回忆，阳光洒落在你和他的身上，外婆将你装满了开水用软布包好又放入了被子里，软柔的像是在放一片羽毛，我忽然就有些懂了。 外公与外婆那段旧时的时光与一个个故事就藏在你那并不起眼的圆圆的身体里，在一个个冬日里，冬日里被开水熨烫的清澈透明，温暖如阳光。你日复一日的坚持，尽管无法开口诉说，但外婆可以读懂，可以感受到那暖阳般的温度。 角落中的阳光于你不是抛弃，不是流放，而是沉淀。 我终于读懂了你。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“我”指现实生活中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“读懂”原指读懂文章的内容，引申指对人或事物的理解或知晓。“你”第二人称代，可指现实生活中与自己交往的某人，如奶奶、爸爸、老师、同学、邻居，甚至陌生人；也可指历史或文学作品中的人，如屈原、文天祥、孙少平等；还可以指某物，如文学、钢琴、足球等。审题时，应思考读懂了你的什么、读懂后对自己有何影响等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“你”是谁，读懂了什么，如“你”是妈妈，读懂了妈妈的良苦用心；“你”是老班，读懂了老师鼓励的眼神；“你”是范仲淹，读懂了范仲淹的家国情怀等。然后展开叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写清楚如何读懂的以及读懂后怎样，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。行文时，用第二人称叙述，或使用书信的格式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$