1.学会尊重 第1课时（教学课件）-四年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版五四制）

统编版小学道德与法治四年级下册 1.学会尊重 第1课时 目录 01 故事导入 02 活动一：每个人都应得到尊重 03 活动二：尊重自己 04 课程小结 故事导入 听了这个故事，你明白了什么？ 有一次，列宁下楼时，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。女工一看是列宁，就要给列宁让路，准备自己退回去。列宁却阻止她说：“不必这样，你端着东西走了半截，而我现在空着手，请你先过去吧！”然后他紧靠着墙，让女工上楼后，自己才下楼。 这个故事体现了列宁的谦逊和礼貌，他不因自己地位的高贵而无礼，而是平等地对待每一个人，尊重他人的劳动和权利。 活动一： 每个人都应得到尊重 在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。 谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。 小组讨论：分组讨论，你觉得他们值得尊重吗？为什么? 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 说一说：让学生说一说自己最尊重的人是谁，并说明原因。 教师小结：每个人都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他们也拥有生而为人的尊严，每个人都应得到尊重。 相关链接：阅读下列学习资料，了解《中华人民共和国宪法》中关于“尊重”的内容。 思考：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？ 活动二： 尊重自己 每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。 活动园：阅读刘菲的故事，思考“刘菲是用什么样的眼光看待自己的？” 小组讨论：分组讨论，刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？ 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 试一试：几个同学不愿意看到刘菲这样消沉下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么？ 主题班会：在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一些变化。在一节主题为“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写成小纸条贴在黑板上，下课后刘菲认真阅读…… 提问：你的纸条上写着什么？请把你关于尊重自己的建议送给刘菲吧！ 教师小结：尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 判断：这些行为是尊重自己的行为吗？你在生活中是怎么做的呢？ 案例分析：阅读下列内容，了解“讲道理”先生说“好脾气”先生的故事。 提问：“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗？说说你的理由。 拓展：如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢？ 面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他一些建议吗？ 明确：面对冒犯甚至侮辱，我们可以： ·指出对方的错误 ·要求对方道歉 ·必要时拿起法律武器…… 布置作业： 思考在生活中你做过哪些尊重他人的小事，下节课我们一起进行分享！ 通过这节课的学习，你有哪些收获 教师小结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。我们要敢于正视自己，敢于接纳自己，优点要继续保持，不足的地方能改正的可以去改正，真正无法改变的也不用气馁。 ？ 通过这节课的学习，你有哪些收获 ？ 学生分享：知道了我们生而为人，每个人都应该得到尊重；了解了只有尊重自己，才会获得别人的尊重；尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺；学会了在生活中尊重自己，树立尊重他人的正确观念。 谢谢观看！ $$