1.学会尊重 第1课时（教学设计）-四年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版五四制）

统编版小学道德与法治四年级下册 《学会尊重》教学设计 课题 第1课时 课时安排 1 教材分析 本课是统编版小学道德与法治四年级下册第一课《学会尊重》的内容，主要由三个主要板块组成，“每个人都应得到尊重”、“尊重自己”和“尊重他人”，每个板块都有其特定的教学目的和逻辑关系。本课旨在通过故事导入、活动探究和巩固练习等环节，引导学生深入理解尊重的意义和实践方法，帮助学生理解尊重的意义，学生应该能够认识到每个人都应得到尊重的重要性，并学会在日常生活中尊重他人和自己。这一课对于培养学生的道德品质、促进其健康成长具有重要意义。 本课时主要设计教材中的“每个人都应得到尊重”和“尊重自己”这两个部分。 学情分析 四年级的学生开始具备较强的理解能力，能够逐步理解抽象的概念和道德准则，因此，他们能够理解尊重他人的重要性。但在具体情境中如何正确应用尊重原则，可能还需要进一步的引导和练习。学生在这一阶段开始形成较为稳定的自我认知，但部分学生在面对挫折或失败时，可能会缺乏自信，难以做到自尊、自重。因此，在教学中需要引导学生正确看待自己，学会尊重自己。 在日常生活中，四年级的学生可能会表现出一些不尊重他人的行为，如打断别人发言、嘲笑他人差异、对别人的不同意见嗤之以鼻等。这些行为反映了他们在尊重他人方面的不足。同时，部分学生在尊重自己方面也存在困惑，如缺乏自信、自我贬低等。 教学目标 知识目标 使学生理解尊重的含义，认识到尊重他人和尊重自己的重要性。 情感目标 让学生体验尊重带来的愉悦，树立尊重他人就是尊重自己的观念。 能力目标 通过情景模拟、讨论交流等活动，培养学生尊重他人、尊重自己的意识和能力。 教学重难点 1.理解尊重的意义，学会在日常生活中尊重自己。 2.培养学生尊重他人的品德，并能在实际生活中践行。 教学准备 教师准备：多媒体课件（包含尊重的相关图片、视频和案例）、学生录音或视频资料，用于展示学生对尊重的理解和实践、学生分组讨论用的纸张和笔、准备小组讨论的道具和材料、小组讨论用的卡片、记录表或纸笔。 学生准备：预习教材、提前分组，方便课堂按小组进行合作学习。 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1.故事导入：讲述列宁与女工相遇，主动让路的故事，引导学生思考尊重在生活中的体现。 2.提问：听了这个故事，你明白了什么？引发学生思考和讨论。 3.今天我们就来学习新的一课《学会尊重》，第一课时（板书课题：学会尊重） 新课讲解 2、 探究活动 活动一：每个人都应得到尊重 1.师：在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。 2.教师小结：谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。 3.案例呈现：在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。 4.小组讨论：分组讨论，你觉得他们值得尊重吗？为什么? 5.小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 6.说一说：让学生说一说自己最尊重的人是谁，并说明原因。 7.教师小结：每个人都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他们也拥有生而为人的尊严，每个人都应得到尊重。 8.相关链接：阅读下列学习资料，了解《中华人民共和国宪法》中关于“尊重”的内容。 9.思考：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？ 活动二：尊重自己 1.师：每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。 2.活动园：阅读刘菲的故事，思考“刘菲是用什么样的眼光看待自己的？” 3.小组讨论：分组讨论，刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？ 4.小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 5.试一试：几个同学不愿意看到刘菲这样消沉下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么？ 6.主题班会：在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一些变化。在一节主题为“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写成小纸条贴在黑板上，下课后刘菲认真阅读…… 7.提问：你的纸条上写着什么？请把你关于尊重自己的建议送给刘菲吧！ 8.教师小结：尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 9.判断：这些行为是尊重自己的行为吗？你在生活中是怎么做的呢？ 10.案例分析：阅读下列内容，了解“讲道理”先生说“好脾气”先生的故事。 11.提问：“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗？说说你的理由。 12.拓展：如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢？ 13.师：面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他一些建议吗？ 14.明确：面对冒犯甚至侮辱，我们可以： ·指出对方的错误 ·要求对方道歉 ·必要时拿起法律武器…… 15.布置作业：思考在生活中你做过哪些尊重他人的小事，下节课我们一起进行分享！ 课程小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 1.教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调尊重的重要性和实践方法。同时，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，做一个懂得尊重的人。每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。我们要敢于正视自己，敢于接纳自己，优点要继续保持，不足的地方能改正的可以去改正，真正无法改变的也不用气馁。 2.学生分享：知道了我们生而为人，每个人都应该得到尊重；了解了只有尊重自己，才会获得别人的尊重；尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺；学会了在生活中尊重自己，树立尊重他人的正确观念。 板书设计 1.学会尊重 第1课时 每个人都应得到尊重 尊重自己：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 面对冒犯甚至侮辱，我们可以： （1）指出对方的错误 （2）要求对方道歉 （3）必要时拿起法律武器 学科网（北京）股份有限公司 $$