专题01：平面图形的拼组（4大考点）-2024-2025学年一年级数学下册期末备考真题分类汇编（人教版）

2024-2025学年人教版一年级数学下册第一单元：认识平面图形 专项突破01：平面图形的拼组（4大考点） （考点梳理+方法点拨+真题讲解+同步训练） 【考点一】数图形 【考点二】平面图形的拼组 【考点三】平面图形的分割 【考点四】用七巧板拼组图形 考点1：数图形 【方法点拨】数图形的方法： 1、按图形种类分类：将平面图形分为三角形、圆形、正方形、长方形等不同的类别，分别计数。 2、按大小分类数：如果图形中有大小不同的同一种图形，比如有大三角形和小三角形，可以先数大三角形的数量，再数小三角形的数量。 3、组合图形：对于由多个简单图形组合成的复杂图形，要有顺序地观察。可以将其分解为几个熟悉的简单图形，分别数出这些简单图形的数量，然后再根据组合的情况计算总数。 【典型例题1】（23-24一年级下·浙江·期末）用涂色部分的小三角形拼满下图，一共需要（ ）个这样的小三角形。 【答案】8 【分析】根据题意，将图形分一分，分成与涂色三角形相同大小的三角形，数出三角形的数量即可。 【详解】作图如下： 数一数可知，用涂色部分的小三角形拼满图形，一共需要8个这样的小三角形。 【典型例题2】（23-24一年级下·贵州铜仁·期末）数一数，填一填。 （1）上图中，一共有（ ）个长方形，有（ ）个正方形，有（ ）个三角形，有（ ）个圆，有（ ）个平行四边形。 （2）三角形比圆少（ ）个，长方形比正方形多（ ）个。 （3）（ ）形和（ ）形的数量一样多。 【答案】（1） 4 2 3 6 3 （2） 3 2 （3） 三角 平行四边 【分析】（1）长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等； 正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等； 三角形有3条直直的边； 圆没有直直的边； 平行四边形有4条直直的边，对边相等，有2条同方向的斜边。由此数出各图形的数量即可； （2）根据减法的意义，圆的数量－三角形的数量＝三角形比圆少的数量； 长方形的数量－正方形的数量＝长方形比正方形多的数量； （3）比较各图形的数量，找出同样多的即可。 【详解】（1）上图中，一共有4个长方形，有2个正方形，有3个三角形，有6个圆，有3个平行四边形。 （2）6－3＝3（个） 4－2＝2（个） 三角形比圆少3个，长方形比正方形多2个。 （3）三角形和平行四边形的数量一样多。 【变式训练1】（23-24一年级下·河南漯河·期末）图中有（ ）个三角形。 【答案】8 【分析】三角形有3条直直的边。由图可知，单个的小三角形有4个，由2个小三角形组成的大三角形有4个；据此相加求出三角形的总数即可。 【详解】4＋4＝8（个） 所以图中有8个三角形。 【变式训练2】（23-24一年级下·江西抚州·期末）看图填空。 图形 个数 （    ） （    ） （    ） （    ） （1）（    ）最少，（    ）和（    ）同样多。 （2）一共有（    ）个图形。 （3）乐乐摆了4个，一共用了（    ）个正方形。 【答案】5；3；2；5 （1）三角形；正方形；圆 （2）15 （3）8 【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；三角形有3条直直的边；圆没有直直的边。由此数出各图形的数量填表； （1）比较各图形的数量，找出数量最少的和同样多的即可； （2）将每种图形的数量相加就是总数量； （3）摆1个用的正方形数量相加4次，就是一共用的数量。 【详解】表格填写如下： （1）5＝5＞3＞2 三角形最少，正方形和圆同样多。 （2）5＋3＋2＋5＝15（个） 一共有15个图形。 （3）2＋2＋2＋2＝8（个） 乐乐摆了4个，一共用了8个正方形。 【变式训练3】（23-24一年级下·湖南长沙·期末）数一数，填一填。 □ （    ）个 （    ）个 △ （    ）个 ○ （    ）个 （    ）个 △比少（    ）个，△比○少（    ）个，○比□多（    ）个，一共有（    ）个图形。 【答案】（表格内，从上往下）2；5；2；4；2 3；2；2；15 【分析】根据长方形、正方形、平行四边形、三角形及圆形的特征来数一数，并完成表格。 长方形是长长方方的，由4条边围成，且对边一样长； 正方形是正正方方的，由4条边围成，且4条边都一样长； 平行四边形是由4条边围成，且对边一样长，一组对边向同一个方向倾斜； 三角形由3条线段首尾依次连接而成的封闭图形； 圆形由一条曲线围成。 求一种图形的数量比另一种图形的数量多（少）多少个，用减法列式计算；求一共有多少个图形，用加法列式计算。 【详解】由题意分析得： 5－2＝3（个） 4－2＝2（个） 2＋5＋2＋4＋2 ＝7＋2＋4＋2 ＝9＋4＋2 ＝13＋2 ＝15（个） 即，△比少3个，△比○少2个，○比□多2个，一共有15个图形。 考点2：平面图形的拼组 【方法点拨】常见的平面图形拼组： 1、两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形。 2、两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。 3、拼成一个大正方形至少需要4个小正方形。 4、两个长方形能拼成一个大的长方形。（两个特殊的长方形能拼成一个大正方形。） 【典型例题】（23-24一年级下·湖北黄石·期末）用和拼图形，不能拼出来的图形是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】三角形有3条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等。如图可以拼成三角形和正方形，由此解答。 【详解】 由分析可知，用和拼图形，不能拼出来的图形是。 故答案为：B 【变式训练1】（23-24一年级下·广东梅州·期末）组成完整的图形。 【答案】见详解 【分析】三角形有3条直直的边；长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；圆没有直直的边。观察上下两行的图形，上面第一个和下面第二个可以拼成三角形；上面第二个和下面第一个可以拼成长方形；上面第三个和下面第四个可以拼成圆形；上面第四个和下面第三个可以拼成长方形。 【详解】连线如下： 【变式训练2】（23-24一年级下·四川凉山·期末）下图中缺了（    ）块砖。 A．5 B．6 C．7 【答案】B 【分析】根据图片可知，图形中的砖是长方形，观察可以发现第三排缺少的部分是1个长方形，可用笔画一画补上，通过第三排可以知道第二排缺少的部分有2块砖，第三排通过与上下两排的对比可以得出缺少3块砖，将每排缺少的砖相加即可得出一共缺了多少。 【详解】2＋1＋3＝6（块），也可用画一画的方式，数一数即可。 故答案为：B 考点3：平面图形的分割 【方法点拨】平面图形的分割的方法： 对于一些由多个平面图形组合而成的图形，分割时需要考虑图形的组成部分。可以先观察图形的轮廓和内部结构，找到不同图形之间的边界，然后通过沿着这些边界或者根据一定的几何规则（如平行、垂直等）来进行分割，将复杂图形分解为一个个基本的平面图形。 【典型例题】（23-24一年级下·河南周口·期末）画一画。 【分析】长方形有四条边、四个角，对边一样长，正方形有四条边、四个角，四条边一样长，三角形有三条边，三个角，根据图形的特点，结合题干要求进行解答即可。 【详解】            分成两个不同的长方形        分成一个正方形和两个三角形           分成四个同样大小的三角形      分成四个同样大小的三角形 【变式训练1】（23-24一年级下·广西玉林·期末）按要求把下面的图形分一分。 【答案】见详解 【分析】三角形有3条直直的边。图1可从左上角到右下角画线，或者从右上角到左下角画线；图2可从左上角到右下角画线，右上角到左下角画线。 【详解】作图如下： （画法不唯一） 【变式训练2】（23-24一年级下·安徽淮南·期末）把一个正方形剪成一样的两部分，不能得到的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等。由此将各选项拼接在一起，看原图形是否是正方形即可。 【详解】A．原图形是正方形； B．原图形是正方形； C．原图形不是正方形。 所以把一个正方形剪成一样的两部分，不能得到的是。 故答案为：C 考点4：用七巧板拼组图形 【方法点拨】用七巧板拼组图形的方法： 一套七巧板有7块，有1个正方形、1个平行四边形和5个三角形。拼图时，要将长短相同的边拼在一起。 【典型例题】（23-24一年级下·湖南湘西·期末）下面的（    ）是由一套七巧板拼成的。 A． B． C． 【答案】C 【分析】三角形有3条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；平行四边形有4条直直的边，对边相等，有2条同方向的斜边。 一副七巧板有七块，其中有5个三角形，1个正方形，1个平行四边形。分别观察各选项中组成这些图案的图形，再进行解答即可。 【详解】A．观察拼成这个图案的图形，发现其是由4个三角形，1个正方形，2个平行四边形组成的，因此不是由一套七巧板拼成的； B．观察拼成这个图案的图形，发现其是由4个三角形，1个长方形，1个平行四边形组成的，因此不是由一套七巧板拼成的； C．观察拼成这个图案的图形，发现其是由5个三角形，1个正方形，1个平行四边形组成的，因此是由一套七巧板拼成的。 故答案为：C 【变式训练1】（23-24一年级下·广西柳州·期末）如图，用学过的平面图形拼成的图案像一只老鹰。 （1）它是由（ ）种图形拼成的。 （2）（ ）号图形是平行四边形，（ ）号图形是正方形。 （3）图中有（ ）个三角形，（ ）号和（ ）号可以拼成一个正方形。 【答案】（1）3 （2） ④ ⑥ （3） 5 ③ ⑤ 【分析】（1）三角形有3条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；平行四边形有4条直直的边，对边相等，有2条同方向的斜边；可知它由3种图形组成； （2）根据对图形的认识可知，④号是平行四边形；⑥号是正方形； （3）①号、②号、③号、⑤号和⑦号是三角形；两个同样大小的三角形可以拼成正方形，也就是①号和②号可以拼成，③号和⑤号可以拼成。 【详解】（1）它是由3种图形拼成的。 （2）④号图形是平行四边形，⑥号图形是正方形。 （3）图中有5个三角形，③号和⑤号可以拼成一个正方形，或者①号和②号可以拼成一个正方形。 【变式训练2】（23-24一年级下·福建龙岩·期末）如图是由一套七巧板拼成的图案，它像一条（ ）；它是由（ ）个图形组成；①号和②号拼成了一个（ ）形。 【答案】 鱼 7 三角 【分析】由图可知，图中拼成的图案像鱼； 数这个图案由几个图形组成时，要按一定的顺序边数边做标记，避免重数或漏数； 正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；三角形有3条直直的边；平行四边形有4条直直的边，对边相等，有2条同方向的斜边。由此可知①号和②号是两个小三角形，它们拼成了一个大的三角形。 【详解】由分析可得，如图是由一套七巧板拼成的图案，它像一条鱼（小鱼）；它是由7个图形组成；①号和②号拼成了一个三角形（大三角形）。 一、选择题 1．（23-24一年级下·吉林·期末）相同的两个长方形，一定不能拼成（    ）。 A．正方形 B．长方形 C．三角形 【答案】C 【分析】长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等。正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；三角形有3条直直的边。由此作图可得出拼成的图形。 【详解】 A．可以拼成正方形； B．可以拼成长方形； C．不能拼成三角形； 相同的两个长方形，一定不能拼成三角形。 故答案为：C 2．（23-24一年级下·山东菏泽·期末）将一张正方形纸对折后剪开，不能剪成两个（    ）。 A．长方形 B．三角形 C．圆 【答案】C 【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；三角形有3条直直的边；圆没有直直的边。由此作图选择即可。 【详解】 A．可以剪成两个长方形； B．可以剪成两个三角形； C．不能剪成两个圆。 将一张正方形纸对折后剪开，不能剪成两个圆。 故答案为：C 3．（23-24一年级下·山东济南·期末）将两个完全一样的三角形拼在一起，不能得到（    ）。 A．平行四边形 B．长方形 C．圆形 【答案】C 【分析】根据题意，将两个完全一样的三角形能拼成的图形列举出来即可； 两个完全一样的三角形能拼成一个长方形，如图：； 两个完全一样的三角形能拼成一个正方形，如图：； 两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形，如图：； 两个完全一样的三角形能拼成一个三角形，如图：。 【详解】根据分析可知，两个完全一样的三角形能拼成平行四边形、正方形、长方形、三角形，拼不成圆形。 故答案为：C 4．（23-24一年级下·河南南阳·期末）下图中缺了（    ）块砖。 A．10 B．9 C．8 【答案】A 【分析】观察图形可知，每层的砖数相同，先数出每层的砖数。不足一块的两个半块凑成一块。每层应该是6块砖。通过画格子的方法补齐砖块。依次数出每层缺少的数量，再将缺少的数量相加即可。 【详解】由分析作图如下： 从上往下数，第2层缺少3块，第3层缺少3块，第4层缺少2块，第5层缺少2块。 3＋3＋2＋2＝10（块） 图中缺了10块砖。 故答案为：A 5．（23-24一年级下·湖北孝感·期末）用拼下边的图形，一共需要（    ）个才能拼成。 A．4 B．6 C．8 【答案】B 【分析】 由图可知，一个□是由2个拼成的，据此数出图形中正方形和三角形的数量，再求和即可。 【详解】数出图形中一共有2个正方形和2个三角形。 2＋2＋1＋1＝6（个） 所以用拼下边的图形，一共需要6个才能拼成。 故答案为：B 二、填空题 6．（23-24一年级下·福建漳州·期末）数一数，填一填。 图形 长方形 正方形 圆 三角形 平行四边形 个数 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （1）数一数，把上表填写完整。 （2）（    ）的个数最多；（    ）的个数最少。（    ）和（    ）的个数同样多。 【答案】（1）4；3；4；6；2 （2）三角形；平行四边形；长方形；圆 【分析】（1）长方形是长长方方，有4条直直的边，对边相等；正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；圆没有直直的边；三角形有3条直直的边；平行四边形有4条直直的边，对边相等，有2条同方向的斜边。由此数出各图形的数量填表； （2）比较各图形的数量，找出最多的、最少的和同样多的。 【详解】（1）表格填写如下： （2）6＞4＝4＞3＞2 三角形的个数最多；平行四边形的个数最少。长方形和圆的个数同样多。 7．（23-24一年级下·安徽淮南·期末）数一数，填一填。 （ ）个长方形，（ ）个正方形，（ ）个三角形，（ ）个圆。 【答案】 5 1 5 3 【分析】长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；三角形有3条直直的边；圆没有直直的边，由此数出各图形的数量即可。 【详解】由分析得： 5个长方形，1个正方形，5个三角形，3个圆。 8．（23-24一年级下·河南郑州·期末）下图中有（ ）个长方形，（ ）个三角形，（ ）个圆和（ ）个平行四边形。 【答案】 3 2 3 3 【分析】长方形是对边相等的图形，三角形是三条边首尾依次连接组成的图形，平行四边形是在长方形的基础上，对角向外拉扯即可形成，也可用纸张分别剪出对应图形，在对照剪出的图形在图中找一找即可，根据对图形的认识在图片中找一找即可。 【详解】下图中有（3）个长方形，（2）个三角形，（3）个圆和（3）个平行四边形。 9．（23-24一年级下·河南濮阳·期末）数一数，填一填。 □有（ ）个，有（ ）个，△有（ ）个，○有（ ）个，○比□多（ ）个。 【答案】 2 8 3 6 4 【分析】根据长方形、正方形、三角形及圆形的特征来数一数。 长方形是长长方方的，由4条边围成，且对边一样长；正方形是正正方方的，由4条边围成，且4条边都一样长；三角形由3条线段首尾依次连接而成的封闭图形；圆形由一条曲线围成。 求○比□多多少个，用减法列式解决。 【详解】由题意分析得： 6－2＝4（个） 即，□有2个，有8个，△有3个，○有6个，○比□多4个。 10．（23-24一年级下·河北保定·期末）数一数。 长方形（ ）个，正方形（ ）个，三角形（ ）个，圆（ ）个，平行四边形（ ）个。 【答案】 4 3 6 8 1 【分析】长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；三角形有3条直直的边；圆没有直直的边；平行四边形有4条直直的边，对边相等，有2条同方向的斜边。由此数出各图形的数量即可。 【详解】 长方形4个，正方形3个，三角形6个，圆8个，平行四边形1个。 11．（23-24一年级下·河南漯河·期末）数砖块。图中少了（ ）块砖。 【答案】14 【分析】由图示可知，每一行有7块砖，第二行缺了4块，第三行缺了5块，第三行缺了5块，然后全部加起来，求出和，即可解决。 【详解】4＋5＋5 ＝9＋5 ＝14（块） 即，图中少了14块砖。 12．（23-24一年级下·浙江嘉兴·期末）图中有（ ）个□，至少再添上（ ）个这样的□，就可以拼成一个大正方形。 【答案】 4 5 【分析】通过数一数即可知图中有几个□；正方形是方方正正的，有四条直直的边，每条边都相等。根据正方形的特征，可知要想得到至少再添上几个这样的□，就可以拼成一个大正方形，只需要让大正方形的边长占3个方格即可，这样大正方形就有9个□，还需要再添上9－4＝5（个）这样的□即可。 【详解】由分析可知： 图中有4个□，至少再添上5个这样的□，就可以拼成一个大正方形。 三、作图题 13．（23-24一年级下·山东临沂·期末）把下面的图形画上一条线分成两个三角形。 【答案】见详解 【分析】由三条边围成的，有三个角的图形是三角形。据此作图即可。 【详解】根据分析作图如下： 四、解答题 14．（23-24一年级下·浙江·期末）数一数，填一填。 （1） 名称 个数/个 （    ） （    ） （    ） （    ） （    ） （2）（    ）的数量最多，有（    ）个。 （3）比多（    ）个。 【答案】（1）6；3；2；3；2； （2）圆形；6 （3）3 【分析】（1）根据长方形、正方形、平行四边形、三角形及圆形的特征来解决即可。 长方形是长长方方的，由4条边围成，且对边一样长； 正方形是正正方方的，由4条边围成，且4条边都一样长； 平行四边形是由4条边围成，且对边一样长，一组对边向同一个方向倾斜； 三角形由3条线段首尾依次连接而成的封闭图形； 圆形由一条曲线围成。 （2）把各个图形的数量比较大小，即可解决； （3）圆形比长方形多的个数＝圆形的个数－长方形的个数；据此解决。 【详解】（1） （2）6＞3＞2， 即，圆形的数量最多，有6个； （3）6－3＝3（个） 即，比多3个。 15．（23-24一年级下·湖北黄冈·期末）我会数一数，填一填。 （1）数一数，上面的图案中每种图形有多少个？填在下面的表格里。 长方形 正方形 圆 三角形 平行四边形 个数 （2）上面的五种图形一共有（    ）个，数量最多的是（    ），数量最少的是（    ）。 （3）长方形比三角形少（    ）个，正方形比平行四边形多（    ）个。 （4）小可摆了5个，共有（    ）个圆。 【答案】（1）4；2；3；7；1 （2）17；三角形；平行四边形 （3）3；1 （4）10 【分析】（1）根据平面图形的基本特征分别数出各种图形的数量然后填表即可。注意不要重复数和漏数。 （2）根据（1）中的数据得出五种图形的总数量、数量最多和数量最少的图形。 （3）三角形的数量－长方形的数量＝长方形比三角形少的数量，正方形的数量－平行四边形的数量＝正方形比平行四边形多的数量。 （4）一个有2个圆，5个小车10个圆。 【详解】（1）根据分析填表如下： （2）上面的五种图形一共有17个，数量最多的是三角形，数量最少的是平行四边形。 （3）长方形比三角形少3个，正方形比平行四边形多1个。 （4）小可摆了5个，共有10个圆。 16．（23-24一年级下·河南信阳·期末）涂一涂，填一填。 □ △ ○ 个数 （1）（    ）最多，（    ）最少，（    ）和（    ）的个数同样多。 （2）比□少（    ）个。 【答案】涂色见详解； 4；6；4；3；5 （1）三角形；长方形；正方形；圆 （2）1 【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；三角形有3条直直的边；圆没有直直的边；长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；平行四边形有4条直直的边，对边相等，有2条同方向的斜边。由此数出图形的数量涂色填表即可； （1）比较各图形的数量，找出最多的，最少的和同样多的； （2）根据减法的意义，正方形的数量－长方形的数量＝长方形比正方形少的数量。 【详解】涂色填表如下： （1）6＞5＞4＝4＞3 三角形最多，长方形最少，正方形和圆的个数同样多。 （2）4－3＝1（个） 比□少1个。 17．（23-24一年级下·福建福州·期末）分一分，数一数，填一填。 （1）填表。 图形 □ △ ○ 个数 （2）（    ）的数量最多，（    ）的数量最少。 （3）比△少（    ）个。 （4）小红摆了4个，一共用了（    ）个○。 【答案】（1）2；4；3；5 （2）圆；长方形 （3）1 （4）20 【分析】（1）长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；三角形有3条直直的边；圆没有直直的边；由此数出各图形的数量即可； （2）比较各图形的数量，找出数量最多的和最少的即可； （3）根据减法的意义，三角形的数量－长方形的数量＝长方形比三角形少的数量； （4）每个中圆的数量相加4次，就是一共用圆的数量。 【详解】（1）表格填写如下： （2）5＞4＞3＞2 圆的数量最多，长方形的数量最少。 （3）3－2＝1（个） 比△少1个。 （4）5＋5＋5＋5＝20（个） 小红摆了4个，一共用了20个○。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年人教版一年级数学下册第一单元：认识平面图形 专项突破01：平面图形的拼组（4大考点） （考点梳理+方法点拨+真题讲解+同步训练） 【考点一】数图形 【考点二】平面图形的拼组 【考点三】平面图形的分割 【考点四】用七巧板拼组图形 考点1：数图形 【方法点拨】数图形的方法： 1、按图形种类分类：将平面图形分为三角形、圆形、正方形、长方形等不同的类别，分别计数。 2、按大小分类数：如果图形中有大小不同的同一种图形，比如有大三角形和小三角形，可以先数大三角形的数量，再数小三角形的数量。 3、组合图形：对于由多个简单图形组合成的复杂图形，要有顺序地观察。可以将其分解为几个熟悉的简单图形，分别数出这些简单图形的数量，然后再根据组合的情况计算总数。 【典型例题1】（23-24一年级下·浙江·期末）用涂色部分的小三角形拼满下图，一共需要（ ）个这样的小三角形。 【典型例题2】（23-24一年级下·贵州铜仁·期末）数一数，填一填。 （1）上图中，一共有（ ）个长方形，有（ ）个正方形，有（ ）个三角形，有（ ）个圆，有（ ）个平行四边形。 （2）三角形比圆少（ ）个，长方形比正方形多（ ）个。 （3）（ ）形和（ ）形的数量一样多。 【变式训练1】（23-24一年级下·河南漯河·期末）图中有（ ）个三角形。 【变式训练2】（23-24一年级下·江西抚州·期末）看图填空。 图形 个数 （    ） （    ） （    ） （    ） （1）（    ）最少，（    ）和（    ）同样多。 （2）一共有（    ）个图形。 （3）乐乐摆了4个，一共用了（    ）个正方形。 【变式训练3】（23-24一年级下·湖南长沙·期末）数一数，填一填。 □ （    ）个 （    ）个 △ （    ）个 ○ （    ）个 （    ）个 △比少（    ）个，△比○少（    ）个，○比□多（    ）个，一共有（    ）个图形。 考点2：平面图形的拼组 【方法点拨】常见的平面图形拼组： 1、两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形。 2、两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。 3、拼成一个大正方形至少需要4个小正方形。 4、两个长方形能拼成一个大的长方形。（两个特殊的长方形能拼成一个大正方形。） 【典型例题】（23-24一年级下·湖北黄石·期末）用和拼图形，不能拼出来的图形是（    ）。 A． B． C． 【变式训练1】（23-24一年级下·广东梅州·期末）组成完整的图形。 【变式训练2】（23-24一年级下·四川凉山·期末）下图中缺了（    ）块砖。 A．5 B．6 C．7 考点3：平面图形的分割 【方法点拨】平面图形的分割的方法： 对于一些由多个平面图形组合而成的图形，分割时需要考虑图形的组成部分。可以先观察图形的轮廓和内部结构，找到不同图形之间的边界，然后通过沿着这些边界或者根据一定的几何规则（如平行、垂直等）来进行分割，将复杂图形分解为一个个基本的平面图形。 【典型例题】（23-24一年级下·河南周口·期末）画一画。 【变式训练1】（23-24一年级下·广西玉林·期末）按要求把下面的图形分一分。 【变式训练2】（23-24一年级下·安徽淮南·期末）把一个正方形剪成一样的两部分，不能得到的是（    ）。 A． B． C． 考点4：用七巧板拼组图形 【方法点拨】用七巧板拼组图形的方法： 一套七巧板有7块，有1个正方形、1个平行四边形和5个三角形。拼图时，要将长短相同的边拼在一起。 【典型例题】（23-24一年级下·湖南湘西·期末）下面的（    ）是由一套七巧板拼成的。 A． B． C． 【变式训练1】（23-24一年级下·广西柳州·期末）如图，用学过的平面图形拼成的图案像一只老鹰。 （1）它是由（ ）种图形拼成的。 （2）（ ）号图形是平行四边形，（ ）号图形是正方形。 （3）图中有（ ）个三角形，（ ）号和（ ）号可以拼成一个正方形。 【变式训练2】（23-24一年级下·福建龙岩·期末）如图是由一套七巧板拼成的图案，它像一条（ ）；它是由（ ）个图形组成；①号和②号拼成了一个（ ）形。 一、选择题 1．（23-24一年级下·吉林·期末）相同的两个长方形，一定不能拼成（    ）。 A．正方形 B．长方形 C．三角形 2．（23-24一年级下·山东菏泽·期末）将一张正方形纸对折后剪开，不能剪成两个（    ）。 A．长方形 B．三角形 C．圆 3．（23-24一年级下·山东济南·期末）将两个完全一样的三角形拼在一起，不能得到（    ）。 A．平行四边形 B．长方形 C．圆形 4．（23-24一年级下·河南南阳·期末）下图中缺了（    ）块砖。 A．10 B．9 C．8 5．（23-24一年级下·湖北孝感·期末）用拼下边的图形，一共需要（    ）个才能拼成。 A．4 B．6 C．8 二、填空题 6．（23-24一年级下·福建漳州·期末）数一数，填一填。 图形 长方形 正方形 圆 三角形 平行四边形 个数 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （1）数一数，把上表填写完整。 （2）（    ）的个数最多；（    ）的个数最少。（    ）和（    ）的个数同样多。 7．（23-24一年级下·安徽淮南·期末）数一数，填一填。 （ ）个长方形，（ ）个正方形，（ ）个三角形，（ ）个圆。 8．（23-24一年级下·河南郑州·期末）下图中有（ ）个长方形，（ ）个三角形，（ ）个圆和（ ）个平行四边形。 9．（23-24一年级下·河南濮阳·期末）数一数，填一填。 □有（ ）个，有（ ）个，△有（ ）个，○有（ ）个，○比□多（ ）个。 10．（23-24一年级下·河北保定·期末）数一数。 长方形（ ）个，正方形（ ）个，三角形（ ）个，圆（ ）个，平行四边形（ ）个。 11．（23-24一年级下·河南漯河·期末）数砖块。图中少了（ ）块砖。 12．（23-24一年级下·浙江嘉兴·期末）图中有（ ）个□，至少再添上（ ）个这样的□，就可以拼成一个大正方形。 三、作图题 13．（23-24一年级下·山东临沂·期末）把下面的图形画上一条线分成两个三角形。 四、解答题 14．（23-24一年级下·浙江·期末）数一数，填一填。 （1） 名称 个数/个 （    ） （    ） （    ） （    ） （    ） （2）（    ）的数量最多，有（    ）个。 （3）比多（    ）个。 15．（23-24一年级下·湖北黄冈·期末）我会数一数，填一填。 （1）数一数，上面的图案中每种图形有多少个？填在下面的表格里。 长方形 正方形 圆 三角形 平行四边形 个数 （2）上面的五种图形一共有（    ）个，数量最多的是（    ），数量最少的是（    ）。 （3）长方形比三角形少（    ）个，正方形比平行四边形多（    ）个。 （4）小可摆了5个，共有（    ）个圆。 16．（23-24一年级下·河南信阳·期末）涂一涂，填一填。 □ △ ○ 个数 （1）（    ）最多，（    ）最少，（    ）和（    ）的个数同样多。 （2）比□少（    ）个。 17．（23-24一年级下·福建福州·期末）分一分，数一数，填一填。 （1）填表。 图形 □ △ ○ 个数 （2）（    ）的数量最多，（    ）的数量最少。 （3）比△少（    ）个。 （4）小红摆了4个，一共用了（    ）个○。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$