15 小岛（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

小岛 教学设计 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 小岛 计划学时 教学目标 （1）认识并掌握“域、艇”等11个生字，学会多音字“哼”的正确读音。 （2）能够默读课文，概括主要内容，且以将军的口吻讲述登上小岛后的故事。 （3）借助资料和关键语句体会守岛部队生活，感悟人物思想感情，激发爱国情怀。 教学重点 （1）从将军的角度理解登岛后的经历与心理变化。 （2）体会守岛部队的生活及蕴含的情感。 教学难点 （1）如何引导学生通过课文内容和将军的视角，深入理解和讲述登上小岛后发生的故事，体会将军的情感变化。 （2）如何帮助学生结合资料和课文关键语句，深刻感受我国守岛部队的生活，领悟人物的思想感情和崇高品质。 教学准备 （1）多媒体设备。 （2）《小岛》原文及相关背景资料。 教学过程 一、激趣导入，初读感知 情感导入：在我们祖国辽阔的边疆，有许多无私奉献的边防战士，他们用生命守护着我们的国门。今天，我们将一同登上一座位于南海的小岛，感受边防战士们的日常生活。（板书课题：小岛） 初步阅读与理解。出示学习提示：自由朗读课文，注意准确发音，读通句子，并将不理解的地方标注出来。思考并概括：课文主要讲述了什么故事？ 汇报交流初读情况。出示生字词，指名同学认读。 提醒：“咙”读作边音，而不是鼻音；“勺”是翘舌音，不是平舌音。多音字“哼”在这里表示不满意或不相信的意思。提问：课文主要讲述了什么事情？ （学生回答）文章讲述了一位将军登上南海上的一座无名小岛，发现了士兵们在那里种菜的故事，展现了将军与士兵之间的情感互动。尝试梳理将军在小岛上的经历，假设你是那位将军，你会怎样叙述这个故事中的关键情节？ 发现菜地（第1～19自然段）——共餐体验（第20～35自然段）——致军礼（第36～37自然段） 二、研读课文，体会心理 引导学生感受角色内心：想象如果你是那位将军，在不同情境下会有哪些想法？先小组内讨论，再全班分享。当你初次发现这片土地上有菜地时，你会怎么想？（学生回答：这里居然有人种植蔬菜？）决定留在岛上吃晚饭时，你的脑海中浮现了什么念头？（学生回答：我想看看这些士兵是如何生活和工作的）看到炊事员端出一盘菜肴时，你会想些什么？（学生回答：这蔬菜是如何生长起来的呢？）看见那块以中国地图为形状的菜地时，你有何感想？（学生回答：这份心意真是令人钦佩！）在给士兵们分菜汤的过程中鼻子微微发酸，此时你会有怎样的感觉？（学生回答：这些士兵真的太不容易了！）即将在离开之前向全体官兵敬礼，那一刻你在想什么呢？（学生回答：我向你们致敬，亲爱的战士们！） 深入理解将军的情绪变化：请同学们仔细阅读第20～35自然段，找出所有描述将军情绪起伏的词汇，思考是什么促使他产生了这样的情绪波动。预设答案包括但不限于下列词语：脸部表情迅速改变、惊讶不已、专注凝视某物、瞬间愣住了、眼前顿时一亮经过小组讨论后，总结得出将军之所以表现出这样强烈的情绪反应，主要是因为他对士兵生活的艰苦条件感到既吃惊又感动。 三、合作互助，生动讲述 同桌协作练习讲故事。根据课文内容以及个人理解，两人一组演练如何生动而有表现力地讲述将军登岛后的这段经历。提供一些指导性建议： 可适当加入肢体语言与面部表情，如当叙述到看见小白菜被端上来那一幕，可以模仿将军脸上的惊讶表情。 抓住文本中的关键词汇，揣摩对应的人物语气。例如，当文中提到“将军喉咙里仿佛有什么东西卡住了”这句话时，应当尽量还原那种说话前的哽咽感以及接下来讲话时的温柔语调。（学生进行练习并展示成果） 班级范围内展开讲述活动。同学们轮流上台展示自己的故事讲述技巧。相互之间给予建设性的评价。明确评分标准如下： 以第一人称口吻进行讲述，即把自己当作文中的那位将军； 结合恰当的动作及神态来增强听众的理解与共鸣。 四、结合资料，感悟主旨 资料交换环节：以小组为单位，相互间共享各自收集来的关于我国海防战士日常生活的相关材料。了解像王继才这样的新时代奋斗者事迹，或者海军南沙守备部队气象工程师李永强的故事，以此加深对于驻守岛屿军人生活环境的认识。 基于搜集信息讨论我国守岛部队的生活状况。基于所掌握的信息，描述我国戍边战士面临的生活挑战及其克服困境的精神面貌。大家普遍认为，尽管环境十分恶劣且物质条件极为有限，但守卫国家边疆的人们依然充满斗志，乐观向上，始终忠于职守。 聚焦最后一部分：大家齐声朗读第36～37自然段，分析其中描写的内容体现了哪些深层次意义。阅读结束后，请问大家，将军最后做了什么动作？这个举动背后承载着什么样的感情呢？预期结论：通过这样一个庄严的标准军礼，将军表达了他对士兵们深深敬佩之情，同时传达出了对坚守岗位、勇于担当精神的高度赞赏，以及对他们爱国情怀的认可。 进一步探讨主题。展示幻灯片，上面写着：“那天早上，当我再一次回顾这座小岛时，心中涌起了许多思绪…”邀请学生完成这句话，表达自己对整个故事的理解和感悟。（学生分享心得） 五、课堂小结 通过本节课的学习探索，《小岛》这篇课文不仅让我们领略到了一个温馨而又感人至深的故事，更重要的是使我们深刻体会到了边防战友们坚韧不拔的意志品质以及浓烈的爱国热情。希望大家今后无论遇到何种困难都能够发扬这种不怕吃苦、勇往直前的精神面貌。 课后作业布置 （1）以将军的口吻，复述自己在小岛上所经历的故事，注意表达出将军的心理变化和情感。 （2）收集有关我国海防战士的资料，结合课文内容，写一段话表达对守岛战士艰苦奋斗精神的敬佩之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$