专题1 第2讲 第3节 主旨大意题——高屋建瓴明意旨(课件PPT)-【精讲精练】2025年高考英语二轮专题辅导与训练

第二讲　怎样“准”解题——掌握答题技巧 第3节　主旨大意题——高屋建瓴明意旨 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 主旨大意题是阅读理解中考生失分最多的题目，因为该类题目不仅考查考生速读文章、领会大意的能力，也对考生的归纳、概括能力提出了较高的要求。该题型主要包括标题归纳题、文章大意题和段落大意题。 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 常见设问方式 ·Which of the following is the best title of the passage? ·What would/could be the best title for the passage? ·Which of the following is a suitable title for the text？ 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 技法点拨 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 解题窍门 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 技法点拨 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 关键点拨 考生做题时要特别注意“首尾兼顾”，即所问段落的首句和尾句。一是因为它们往往体现主旨要义，二是因为利用这些信息可以迅速提炼段落结构框架，在框架下的主旨判断，其准确性更高。 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 技法点拨 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 随堂训练 即时体验 栏目导航 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 谢谢观看 专题一　阅读理解——先检索·再加工 1 第二步　析选项，斟酌判断 A 少吃多读 不符合全文立意 断章取义，理解片面 B 早期人类的苦涩真相 本文提及人类祖先的生存环境和大脑反应机制只是为了介绍后文服务，并非全文主旨。 断章取义，理解片面 C 越晚越好 本文未提及相关内容。 无中生有，生搬硬套 D 成年人面临的棉花糖实验 本文围绕棉花糖实验展开，先从针对孩子的测试引入，再类比到成年人面临的信息轰炸和不良信息带来的诱惑，因此全文着重介绍了成人面临的棉花糖实验。 涵盖性强，覆盖全文 第三步　对比选项，得出答案 第二步　析选项，斟酌判断 A BMF的主要优势 本文第一段介绍BMF缩短了食物到餐桌的运输过程，第二至第四段介绍BMF的创新设计系统及其相关优势，最后一段介绍员工的可持续发展理念，该选项符合文意。 涵盖性强，覆盖全文 B BMF的综合管理。 文中仅简要提及BMF的自动化系统，目的是服务于介绍BMF优点，本选项以偏概全，不符合文意 以偏概全，断章取义 C BMF的全球影响力。 文中未提及相关内容。 无中生有，生搬硬套 D BMF的技术标准。 文中未提及相关内容。 无中生有，生搬硬套 第三步　对比选项，得出答案 第二步　析选项，斟酌判断 A 按摩疗法的步骤。原文未提及相关内容 无中生有，生搬硬套 B 兽医工作的复杂性。原文未提及相关内容 无中生有，生搬硬套 C 罕见动物疾病示例。不符合原文文意 偷换概念，歪曲文意 D 整体医学的有效性。精确概括本段核心主旨 涵盖性强，覆盖全段 第三步　对比选项，得出答案 $$