专题6 第1板块 小专题3 植物生命活动调节(课件PPT)-【精讲精练】2025年高考生物学二轮专题辅导与训练（多选版）

专题六　生命活动的稳态与调节 第一板块　自主落实　基础保分 返回目录 第一部分 专题六　生命活动的稳态与调节 高考总复习（二轮）生物学 1 小专题3　植物生命活动调节 返回目录 第一部分 专题六　生命活动的稳态与调节 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题六　生命活动的稳态与调节 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题六　生命活动的稳态与调节 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题六　生命活动的稳态与调节 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题六　生命活动的稳态与调节 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题六　生命活动的稳态与调节 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题六　生命活动的稳态与调节 高考总复习（二轮）生物学 1 催熟 生根 落花落果 除草剂 成熟 鲜绿 延长 种子休眠 诱导 返回目录 第一部分 专题六　生命活动的稳态与调节 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题六　生命活动的稳态与调节 高考总复习（二轮）生物学 1 √ × √ √ 返回目录 第一部分 专题六　生命活动的稳态与调节 高考总复习（二轮）生物学 1 √ √ √ 返回目录 第一部分 专题六　生命活动的稳态与调节 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题六　生命活动的稳态与调节 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题六　生命活动的稳态与调节 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第一部分 专题六　生命活动的稳态与调节 高考总复习（二轮）生物学 1 红光和远红光 吸收水分和无机盐 吸收阳光进行光合作用 返回目录 第一部分 专题六　生命活动的稳态与调节 高考总复习（二轮）生物学 1 谢谢观看 返回目录 第一部分 专题六　生命活动的稳态与调节 高考总复习（二轮）生物学 1 1．植物生长素 (1)生长素的合成与分布 (2)生长素三种不同的运输方式 (3)生长素的生理作用 ①作用 ②作用特点 2．理清植物激素间的相互作用 (1)其他植物激素的合成部位与主要作用 (2)植物激素间的相互作用 (3)植物激素或植物生长调节剂的应用 ①乙烯利——用于果实_____。 ②α­萘乙酸、2,4­D——用于促进插条_____，防止__________及作为________。 ③膨大剂(膨大素)——加快水果_____，使其提前上市。 ④青鲜素——保持果蔬_____，_____储存时间。 ⑤赤霉素——解除__________，_____大麦种子α­淀粉酶合成(用于啤酒生产)。 3．环境因素参与调节植物的生命活动 1．判断下列有关生长素叙述的正误 (1)(2023·全国甲卷)生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用。( ) (2)(2023·全国甲卷)植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程。( ) (3)(2022·海南卷)高浓度2,4­D能杀死双子叶植物杂草，可作为除草剂使用。( ) (4)顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长。( ) 2．判断下列有关其他植物激素叙述的正误 (1)(2022·浙江卷)细胞分裂素能延缓离体叶片的衰老，可用于叶菜类的保鲜。( ) (2)(2022·海南卷)植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞。( ) (3)(2022·浙江卷)若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中，可使其快速变软而甜。这主要是利用苹果产生的乙烯。( ) 1．(选择性必修1　P94思考·讨论)不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同吗？ _________________________________________________________________________________。 不一定，在最适浓度的两侧，会有两个不同浓度的生长素对植物产生相同的促进效果 2．(选择性必修1　P95思维训练)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如图所示实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考： (1)本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论？为什么？______________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________。 不能。因为仅就该实验只能证明“生长素可以从胚芽鞘形态学上端运往形态学下端”，而不能证明“生长素不能由形态学下端运往形态学上端” (2)欲得出上述结论应怎样改进更具说服力？ ___________________________________________________________________________________________________________________________ 应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。如图所示： 3．(选择性必修1　P106相关信息)光敏色素主要吸收_______________。植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。 4．(选择性必修1　P107旁栏思考)根的向地生长和茎的背地生长的意义：根向地生长，可以深扎根，利于____________________；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于_________________________。 $$