主题5 生物圈中的微生物-【中考零距离】2025年山东潍坊生物配套Word练习

主题五 生物圈中的微生物 【备考精练·提素养】 1.D 2.D 3.A 4.C 5.D 6.D 7.C 8.C 9.C 10.A 11.(1)细胞结构 寄生 (2)叶绿体 ① (3)③ 12.(1)④ (2)乙 (3)细胞核 (4)⑤ 叶绿体 13.(1)蛋白质 细胞 (2)① 遗传 (3)病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞中 14.(1)① 孢子 ③ 营养菌丝 腐生(异养、腐生) (2)出芽 细胞核、淀粉粒 (3)细胞壁、细胞膜、细胞质 无成形的细胞核 (4)分裂 芽孢 (5)①灭菌(或杀菌) 30 ②细菌分解落叶需要氧气，光照条件不会影响该细菌对落叶的分解 15.(1)甲、乙和乙、丙 与乙组形成对照 1.8≤a＜4.8 (2)①培养基 37 ②培养基上的OD值均无变化或逐渐降低直至为0 ③0.5 由图2曲线可知，48小时内含0.5毫克/毫升乳铁蛋白的培养基中菌体密度(OD值)最小 (3)时常食用含乳酸菌和乳铁蛋白丰富的食物(如酸奶)可以降低感染幽门螺杆菌的概率(合理即可) 16.(1)烟草叶片汁液 (2)不患病 (3)细菌 (4)繁殖(增殖) (5)明确科学探究的思路和方法(或感受到科学家坚持不懈的科学探索精神,或技术手段对科学研究的促进作用)(开放性题目，答案合理即可) 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 主题五 生物圈中的微生物 备考精练 1.(2024·长沙)破伤风杆菌感染人体后大量繁殖会使人患破伤风，当伤口较深时(如被铁钉扎伤)容易得破伤风，而伤口较浅时(如皮肤表面划破)一般不会得破伤风。据此推测合理的是( ) A.破伤风杆菌只在有光条件下繁殖 B.破伤风杆菌只在低温条件下繁殖 C.破伤风杆菌只在有氧条件下繁殖 D.破伤风杆菌只在无氧条件下繁殖 2.(2024·齐齐哈尔)随着科学技术的进步，在20世纪初，科学家用电子显微镜观察到了病毒。下列关于病毒的叙述错误的是( ) A.病毒比细菌小得多 B.病毒没有细胞结构 C.病毒必须寄生在活细胞内 D.病毒一旦侵入人体，就会使人患病 3.(2024·宜宾)埃博拉病毒是一种致命的病毒，严重危害人体健康，结构如图所示。下列叙述正确的是( ) A.图中结构①是埃博拉病毒的遗传物质 B.图中结构②的主要成分是纤维素和糖类 C.按其寄生生物划分，该病毒属于噬菌体 D.该病毒为单细胞生物，通过分裂繁殖后代 4.(2024·滨州)生物圈中的微生物种类繁多、数量庞大、分布极广。以下有关微生物的说法正确的是( ) A.某些细菌在恶劣环境中利用芽孢进行繁殖 B.流感病毒可在细菌细胞内完成自我复制 C.蘑菇属于多细胞真核生物，靠菌丝吸收有机物，营腐生生活 D.所有真菌在有氧和无氧的条件下，均能分解有机物获得能量 5.(2024·宜宾)某同学将番茄切一半放置于培养皿中，几天后发现番茄表面长出了白色的“细丝”。他想知道这些“细丝”是哪类生物，于是做了进一步的探究。下列说法不成立的是( ) A.用显微镜观察“细丝”装片，发现有成形的细胞核，推测“细丝”为真核生物 B.肉眼观察到长了“细丝”的番茄腐烂，推测“细丝”可能从番茄中获得有机物 C.用放大镜观察“细丝”，发现其顶端有类似孢子的结构，推测其可能为真菌 D.挑取少量“细丝”培养，菌落为白色绒毛状，有灰色孢子，推测其为青霉菌 6.(2024·连云港)微生物一般指个体微小，结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌。细菌与真菌相比，没有的细胞结构是( ) A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.成形的细胞核 7.(2024·上海)观察青霉实验中能看到的物像是( ) A B C D 8.(2024·广安)微生物在我们生活中无处不在，①～④是几种微生物的示意图。下列描述正确的是( ) A.①的细胞结构有细胞膜、细胞核等 B.②的细胞结构简单，由蛋白质和遗传物质组成 C.③主要依靠孢子进行繁殖 D.以上微生物都可以充当分解者 9.(2024·昆山期末)青霉和匍枝根霉是常见的霉菌，如图是两者的形态结构示意图，下列有关叙述错误的是( ) A.甲是匍枝根霉，乙是青霉 B.甲的孢子成熟时呈黑色，乙的呈青绿色 C.甲具有成形的细胞核，而乙没有 D.甲的菌丝内无横隔，乙的菌丝内有横隔 10.(2024·海安期末)自然界中的微生物“无处不在”，下列相关叙述错误的是( ) A.所有的细菌都只能利用现成的有机物生活 B.放线菌是一种具有放射状分支的丝状体 C.青霉是一种青绿色真菌，有细胞核 D.幽门螺杆菌进行分裂繁殖，能寄生在人体内 11.(2024·长沙)如图分别为大肠杆菌噬菌体、酵母菌和大肠杆菌的结构示意图，据图回答： (1)大肠杆菌噬菌体属于病毒，它没有 ，不能独立生活，只能 在大肠杆菌细胞内。 (2)培养酵母菌和大肠杆菌时需向培养液中添加有机物，是因为它们没有 ，不能自己制造有机物；控制有机物进入细胞的结构是 (填序号)。 (3)三种生物形态结构不同，但都有控制发育与遗传的遗传物质，其中酵母菌的遗传物质主要位于 中(填序号)。 12.(2024·湖南)以下是大肠杆菌、酵母菌、草履虫的结构简图。请据图回答： (1)图甲中结构①与图丙中结构 (填序号)的功能类似。 (2)图 所示为酵母菌，可通过出芽生殖的方式繁殖后代。 (3)从结构上看，乙、丙细胞都有[③] ，属于真核生物。 (4)丙通过结构 (填序号)摄入小球藻。未被消化的小球藻仍能存活，其细胞内有 ，能通过光合作用为丙提供营养。 13.(2024·靖江月考)科学家曾经使用烟草花叶病毒进行了如下实验，实验过程如图所示，请分析实验过程回答相关问题： (1)在对烟草花叶病毒进行分离时发现：烟草花叶病毒的结构简单，仅由结构①和结构[②] 组成，没有 结构。 (2)从烟草花叶病毒感染正常烟草的结果看：烟草花叶病毒的结构 (填序号)能使烟草患病，且能够产生新的病毒。这是因为烟草花叶病毒能够依靠此结构内蕴含着的 信息，利用烟草细胞内的物质，制造出新的病毒。 (3)烟草花叶病毒不能用培养细菌的培养基来直接培养的原因是 。 14.(2023·平阴县期末)微生物与我们的生活息息相关。请据如图及所学知识回答问题： (1)观察青霉菌时，实验用橘皮上的青霉菌呈青绿色。用放大镜进一步观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图中[ ] 的颜色。青霉菌的[ ] 深入橘子内部吸收营养物质，供生命活动需要，因此，青霉菌的营养(生活)方式属于 。 (2)图2中的酵母菌正在进行 生殖，用显微镜观察酵母菌细胞的内部结构时，需用碘液对其细胞进行染色，显微镜下能看到细胞中被染上颜色的是 。 (3)比较图2和图3细胞，二者共有的结构有 ，在结构方面最显著的差异是后者 。 (4)图3所示生物能通过 方式迅速增殖，当环境条件恶劣时，其中一些可形成 进行自我保护，当环境适宜时再萌发成细菌。 (5)为了探究影响细菌分解落叶的条件，某兴趣小组进行了持续30天的如下实验探究： 步骤1： 材料处理 在柳树叶片上用打孔器取60片叶圆片，均分为3份平铺于三个锥形瓶中，标为A、B、C三组，高温蒸煮后备用 步骤2： 实验操作 A组 B组 C组 滴加等量的同种枯草杆菌浓缩菌液 遮光处理 遮光处理 正常光照 去除氧气 通入氧气 通入氧气 步骤3： 恒温培养 30 ℃ X ℃ 30 ℃ 观察实 验结果 叶圆片未 被分解 叶圆片被 完全分解 叶圆片被 完全分解 ①步骤1“高温蒸煮”的目的是 ；步骤3中“X”代表的数值是 。 ②分析三组的实验结果，可以得出的结论是 。 15.幽门螺杆菌是一种具有螺旋结构及鞭毛的细菌。资料显示，67%～80%的胃溃疡和95%的十二指肠溃疡是由幽门螺杆菌引起的。幽门螺杆菌可通过饮食等途径传染。科学家研究发现了一些可以抑制幽门螺杆菌的生物或物质。 (1)生物小组在查找资料时发现，乳酸菌会和幽门螺杆菌竞争吸附空间和营养源，因此他们提出问题：乳酸菌是否会影响幽门螺杆菌的感染？生物小组进行了实验设计，几个月后监测胃黏膜炎症因子水平相对值(炎症反应的一个监测指标)，结果如下表所示： 组别 灌胃乳 酸菌 (三周后)灌胃 幽门螺杆菌 结果 甲 × × 1.8 乙 × √ 4.8 丙 √ √ a ①表格中有哪几组对照实验？ 。设计甲组的目的是 。 ②请你预测a值为 时，可证明乳酸菌会降低幽门螺杆菌的感染。 (2)研究发现乳铁蛋白具有广谱抗菌、抗癌、调节免疫系统功能等作用。研究人员通过实验探究乳铁蛋白对幽门螺杆菌生长繁殖的影响，并进行多次重复实验，实验流程和结果如图所示。 ①图1中，幽门螺杆菌生长所需的有机物和水分来自 ，培养基降至 ℃后即可接种。 ②接种后，如果将培养基放置在0 ℃环境中培养可能会出现什么结果？ 。 ③在实验条件下，乳铁蛋白在 毫克/毫升时，对幽门螺杆菌的抑制效果最好，依据是 。 (3)上述两个实验对你有什么启示？ 。 16.科学上任何一种“发现”都是一个不断探究的过程。下面是病毒的发现经历的曲折过程。 (1)1886年，德国科学家迈尔发现有些烟草叶上出现黄绿相间的斑点，并将其命名为烟草花叶病(图1)。他提取患病烟草叶片汁液，注射到健康植株叶脉内，结果健康烟草也出现了病斑，因此他认为 中含有导致健康烟草患病的“感染源”。 (2)1892年，俄国科学家伊万诺夫斯基进行了实验，过程如图2。 ①他的假设是：导致烟草患病的“感染源”是细菌。 ②如果出现烟草 (填“患病”或“不患病”)的现象，则初步证明他的假设是正确的。遗憾的是实验结果是烟草还是患病。当时，他受多种因素影响没有揭开谜底。 (3)1897～1899年，荷兰微生物学家贝叶林克继续研究，开展了如图3实验。贝叶林克的研究通过实验的方法来进一步证实引起烟草花叶病的“感染源”。实验结果是“没有细菌菌落生长”基本证明导致烟草患病的“感染源”不是 。 (4)贝叶林克将患病烟草汁液进行多倍稀释后注射到健康烟草叶脉内，烟草的病斑症状并没有因为稀释而减弱，反而发病更迅速、更严重。他认为该“感染源”可以在植物体的活细胞内进行 ，从而恢复其感染能力。他将这种“有感染性的活的物质”取名为“病毒”。 (5)后来，人们对病毒的研究逐步发展，成为一门独立的分支学科——病毒学。病毒的发现史对你的启示是 。 7/7 学科网（北京）股份有限公司 $$