01主题一 科学探究-【中考零距离】2025年山东潍坊生物配套PPT课件

主题一　科学探究 四维智学系列丛书 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 知识点一　结合身边的生物实例，总结生物的基本特征有哪些。 生物的基本特征 特征阐述或举例 新陈代谢 包括同化作用，即合成有机物，储存能量； 异化作用，即分解有机物，释放能量 生长发育 豌豆幼苗不断长大,青春期身体生长发育显著 繁殖后代 猫繁育后代，细菌分裂，病毒自我复制 遗传变异 种瓜得瓜，种豆得豆；母狗产仔，各不相同 适应环境并能影响环境 沙漠植物骆驼刺，地上部分很小，以减少水分流失；地下根部很长，以吸收土壤深处水分 应激性 包括植物的向性、高等动物和人的反射等 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 精拓展 1.原始生命诞生的标志：能进行原始的新陈代谢和个体增殖。 2.除病毒外，生物都是由细胞构成的。 3.珊瑚虫与珊瑚:珊瑚虫是一种腔肠动物，具备生物的基本特征。珊瑚虫分泌石灰质物质,慢慢积累形成珊瑚，珊瑚是没有生命的，因而珊瑚不是生物。 巧辨析 区分应激性和反射 应激性：生物对内外刺激作出的有规律的反应。 反射：在神经系统的参与下，生物对内外刺激所作出的有规律的反应。 总之，反射属于一种特殊的应激性。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 知识点二 生物圈 生物圈：有生物生存的这个圈层叫作生物圈，大致在地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层才有生物生存。通常认为， 生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，但绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内。 生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件——阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 知识点三 栖息地及保护 生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。目前，全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 知识点四　举例说出你所知道的科学探究的基本过程有哪些。 1.科学探究的基本过程 提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→ 表达交流。 2.能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假 设，是探究成功的前提；制订出恰当的科学探究计划，则是探 究成功的关键。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 巴斯德实验:巴斯德的研究是为了解决什么问题?根据提出的问题,他作出了怎样的科学假设?实验中的变量是什么?曲颈瓶的设计妙在何处?设置普通烧瓶的作用是什么?可以得出什么结论? (1)问题:使肉汤变质的微生物是肉汤本身产生的,还是从空气中进入的呢? (2)假设:使肉汤变质的微生物来自空气。 (3)变量:微生物。 (4)曲颈瓶设计的妙处:弯曲的瓶颈能使外界空气进入,而其中的微生物却无法进入瓶内的肉汤中。因此，变量是微生物，而不是曲颈瓶。 (5)设置普通烧瓶的作用:作对照。 (6)根据实验结果,可以得出结论:使肉汤变质的微生物来自空气。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 知识点五　生物学的探究方法有哪些？各举例说明。 1.探究的常用方法 观察法、实验法、测量法、调查法。 （1）观察法：研究者按照一定的目的和计划，通过感官和辅助工具，在自然状态下对客观事物进行的感知、考察和描述，从而发现或验证科学结论（对观察对象不做处理，观察其自然状态下的特征） 。举例：用放大镜观察花的结构，用肉眼观察鸟卵的结构，用显微镜观察叶的结构。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 （2）实验法：利用特定的材料和器具，在一定条件下， 有目的、有步骤的操作和观察、记录、分析，发现或验证科学 结论（只要确立了对照实验的有意义的变量，就是实验法） 。举例：观察种子的呼吸作用。 （3）测量法：利用尺子、秒表、温度计等工具，对确定对象的高度、速度、温度等进行测量，用数据对事物作出量化描述（只是单纯地测量一个数据，并没有设立对照实验的，就是测量法） 。举例：探究果实发育过程中体积的变化。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (4)调查法：为达到设想的目的，制订计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论。实地调查是生物学研究常用的调查方法(遇到“样方”“抽样调查”“普查”之类的词，即为调查法)。举例：调查校园内的种子植物。 (5)分类法 ①生物分类的依据是什么? 生物学家对生物进行分类时,一般把生物的生活习性、形态结构和生理特性等作为分类的依据。 在被子植物的分类中, 花、果实和种子往往是分类的主要依据。 对动物进行分类,除比较外部形态,还要比较它们的内部结构与生理功能。 对细菌、真菌等其他生物,主要根据它们的结构特征进行分类。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 ②生物分类的单位有哪些? 界、门、纲、目、科、属、种7个等级。界是最大的分类单位, 种是最小、最基本的分类单位。生物的分类单位越大,包含的生物种类越多,生物之间的差异越大,具有的共同特征就越少;反之,生物的分类单位越小,包含的生物种类越少,生物之间的差异越小,具有的共同特征就越多。 ③查阅检索表对生物学研究的意义是什么? 通过查阅检索表,我们可以确定每种生物的分类地位,并能判断不同种生物之间亲缘关系的远近。现在,科学家已能根据生物在分子水平上的差异大小,对生物进行分类研究。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 精拓展 科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。变量有三类， 分别为自变量、因变量和无关变量。例如在实验“探究温度对 唾液淀粉酶活性的影响”中，“温度”为自变量，“唾液淀粉 酶活性”为因变量，影响唾液淀粉酶活性的其他因素为无关变 量。在对照实验中，应该保证只有一个自变量，且无关变量要 保证相同且适宜。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 知识点六　生物学的研究工具除显微镜外还有哪些？各举例说明在哪些实验中用到，分别有什么作用。 生物学常用的研究工具有显微镜、放大镜、刀片、烧杯、滴管、试管、酒精灯、培养皿、镊子、载玻片等。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 精拓展 对照组和实验组：实验组是指接受实验变量处理的对象组,或者说偏离了自然状态,对研究因素进行实验处理的对象组。对照组是指不接受实验变量处理的对象组，或者自然状态下对研究因素不做任何实验处理的对象组。对照实验只能有一个变量,若出现多个变量则不能成为对照。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 实验　练习使用光学显微镜 【实验过程】 镜臂 镜座 偏左 身前的实验台边缘7厘米 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 粗准焦螺旋 上升 转换器 低倍 遮光器 较大的 左眼 反光镜 载物台 压片夹 粗准焦螺旋、转换器、遮光器、反光镜 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 物镜 粗准焦螺旋 下降 2毫米 目镜 粗准焦螺旋 上升 细准焦螺旋 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 粗 提升 纱布 擦镜纸 转换器 偏向两旁 降到最低 竖立 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 【要点提醒】 1.目镜与物镜的区别：目镜上端无螺纹，目镜越长，放大倍数越小；物镜上端有螺纹，物镜越长，放大倍数越大。 2.放大倍数越大，视野越暗，镜头与玻片距离越小，看到的细胞数目越少，体积越大。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 3.光线强时，用小光圈和平面镜；光线弱时，用大光圈和 凹面镜。看浅颜色物像，需把视野调暗，用小光圈和平面镜，如观察液泡、草履虫的纤毛、未经染色的白细胞等。 4.判断污点位置时需要依次移动目镜、装片（一般不移动物镜），污点不会在反光镜上。 5.显微镜下观察的材料必须是薄而透明的。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 6.判断方向及多少 （1）显微镜下观察到的物像是放大的倒像，相当于将物体水平旋转180°后的图像。若物像位于视野的右上方，则装片向右上方移动，可使物像位于视野中央。显微镜下物相移动方向与玻片标移动方向相反。 （2）显微镜放大的是长度或宽度，放大倍数就是物镜和目镜放大倍数的乘积。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (3)放大倍数变大，视野中细胞数目的计算方式有两种情况：①细胞单行排列，如图一所示，细胞数目除以放大的倍数。②细胞均匀分布且充满视野，如图二所示，细胞数目除以放大的倍数的平方。 7.用显微镜的原则：先低倍后高倍，先粗焦后细焦。 8.光线穿过的路径：反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→镜筒→目镜。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 9.目镜和物镜 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 10.粗、细准焦螺旋 粗准焦螺旋转一圈上升或下降的幅度更大，主要用于镜筒的大幅度上升或下降，而细准焦螺旋用于微调从而使物像更清晰。 11.反光镜的平面镜和凹面镜 凹面镜有汇聚光线的作用，因此在周围环境光线较弱时使用，而平面镜在光线较强时使用。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 12.低倍镜与高倍镜的比较 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 13.低倍镜换用高倍镜的步骤 将要观察的物像移到视野的中央。转动转换器，换用高倍镜。换用凹面镜和更大光圈，使视野变亮。转动细准焦螺旋，直到看到一个清晰的物像。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 【实验探究】 低倍镜如何换成高倍镜？需要升镜筒吗？ (1)先在低倍镜下找到清晰的物像，并将其移至视野正中央。(2)转动转换器，换成高倍物镜。(3)调节光圈和反光镜使视野变亮。(4)最后调节细准焦螺旋使物像清晰。不需要升镜筒。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 【跟踪训练】 1.显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，下列有关光学显微镜使用的叙述，正确的是（　　） A.对光时，转动①使②对准通光孔 B.视野过暗，应调节③和⑦ C.使视野中的物像更清晰，应调节④ D.要将位于视野右上方的物像移到中央，应向左下方移动玻片 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 2.用下列四台显微镜分别观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，视野中细胞数量最多和视野最暗的分别是（　　） A.丙、甲 B.丙、乙 C.乙、甲 D.乙、丙 显微镜序号 目镜 物镜 甲 5× 40× 乙 10× 40× 丙 10× 4× 丁 15× 10× 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 项目 目镜 物镜 外形 无螺纹 有螺纹 放置位置 镜筒上 转换器上 放大倍数与长度的关系 反比 正比 项目 放大 倍数 物像 大小 视野 范围 物像 多少 视野 亮暗 物镜与标 本的距离 低倍镜 小 小 大 多 亮 远 高倍镜 大 大 小 少 暗 近 $$