1 社戏-PDF部分书稿【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文（山西专版）

第一单元民俗风情 1社戏 基础型学习 名师导学 情境式设题民俗是由民众创造并世代传承的民间文化，遥远的 题目解说 先民遗风，时下的世态人情，尽在其中。学完本课后，八年级(1)班 “社戏”指旧时某些地 区的农村在春秋两季举行 拟开展“走进民俗，传承文化”专题活动，请你参与并完成下列任务。 迎神赛会或岁时节庆时所 1.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 演的戏，用以酬神祈福，一 般在庙里戏台上或在野外 一方水土养一方人，江南水乡鲁镇有一个偏僻三的小村 设台演出。“社”，在绍兴指 庄一平桥村。迅哥儿在平桥村有一群聪明伶俐的小伙伴，在迅 一种居住区域，社戏就是社 中每年所演的“年规戏”。 哥儿渴盼去赵庄看戏无望时，双喜急中生智，想到了解决的办法， 标题简洁明了，点明了文章 便和小伙伴们撺二掇起来，最终迅哥儿和平桥村的小伙伴们 的中心事件—看社戏。 考点聚焦 沐浴着jiǎo( )洁的月光，听着潺三潺的流水声，兴致勃 揣摩人物心理 勃地奔赴赵庄看社戏，圆了迅哥儿看社戏的愿望。 在文学作品中，对人物 2.(2024·忻州期中)小晋同学推荐大家阅读《如水的越剧》（节选）， 的塑造会用到很多方法，如 肖像描写、语言描写、动作 下列说法正确的一项是 描写等。人物的心理活动 ①一方水土养一方人，一方戏剧更浓缩着一方风情的灵魂和 不仅揭示人物的性格特征， 精华。粗犷厚朴的黄土地适宜于秦腔的撒野，茂密火红的高粱田 反映人物的思想变化，还可 以推动情节的发展，深化文 孕育了二人转的品格，温山软水的江南无疑就是越剧萌发和传扬 章的主题。 的最佳场所。 【答题技巧】(1)结合故 ②就像婉约清丽的江南之水体现了江南的本性一样，(A)同 事情节。具体的故事情节 常常会影响人物心理的形 样以委婉柔美、深沉哀怨著称的越剧，亦淋漓尽致地演绎着江南 成和变化。(2)直击心理描 之水的本性。(B)四工调的明快恰如春天里的桃花汛，弦下调的 写。人物的内心活动可以 直接地表现人物的心理状 幽怨仿佛深秋中的芭蕉雨，而尺调作为越剧最主要的唱腔，则更 态，揭示人物的情感。 似初夏时节新绿荷塘里的涟漪。 (3)抓住人物的行为和动 ③曲调和唱腔是如此，越剧的器乐无疑亦是江南之水的天籁 作。人物某一个性鲜明的 行为和动作，可以传神地揭 和传真。越胡荡漾出十里蛙声出山来的逶迤，二胡盘桓着黄梅时 示出这个人物的内心世界， 节家家雨声的缠绵，琵琶的起伏里具有春江花月夜的纷繁，洞簫 特别是特定情境下人物的 的鸣咽中听着雨到天明的恻怅。至于赋予越剧另一名称“的笃 一些下意识的行为和动作。 (4)结合人物的语言描写。 班”的鼓板，清脆的击打里分明更是清泉石上流的自然和野趣了。 所谓言为心声，语言往往是 A.第①段中加点的三个短语结构一致，都是并列短语。 人物心理的直接反映。 B.第②段画线(A)句的主干是“越剧演绎着江南之水”。 (5)抓住人物活动的外部环 境。人物活动的外部环境， C.第②段画线(B)句运用排比的修辞手法，生动形象地表现出越 不仅能让读者产生身临其境 剧丰富多变的曲调形式。 之感，而且还能衬托出人物 D.第③段中画线的“天籁”“盘桓”“清脆”依次为名词、动词、形容词。 在此情此境中的心理状态。 第一单元民俗风情1■ 发展型学习 (-) 传承经典文化，感受戏曲魅力。振华中学 (二) 正在开展“戏曲进校园”系列活动。请你积极 核心素养文化自信(2024·晋中期中)“家乡 参与并完成相关任务。 民俗”美文分享活动中老师向大家推荐了《社 【拟写开场白】 火迎春》这篇文章，一起参与进来吧！ 3.学校邀请山西省晋剧院来校演出。校团委 社火迎春 让你做节目主持人，请你拟写一段开场白。 乔忠延 ①江河行地，日月经天，城乡面貌日新月 异，古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临 汾大地上。 ②闹社火，就是临汾不变的风俗。如果说 年夜饭是一家人欢聚的大团图圆，那闹社火就是 【分析调查表】 全村人欢聚的大团圆。大年初一，放过亮响响 4.学料数学学校对全校师生做了“戏曲进校 的鞭炮，吃过香喷喷的煮饺，穿新戴洁的后生， 园”实施方式受欢迎程度调查问卷，请根据 穿红挂绿的姑娘，还有天真可爱的孩童，都欢 下表的反馈数据，写出你的探究结果。 聚到村中的广场上。银须老爷爷、白发老奶奶 “戏曲进校园”实施方式受欢迎程度调查问卷 脚步虽然不如年轻人灵动，却也赶来了，或拱 音乐老师在学校组织学参加学校请戏曲剧 调查 课堂上进行生去剧院观 组织的戏团来学校 手揖礼，或脱帽鞠躬，团拜一过，社火即闹腾开 对象 戏曲教学 看戏曲演出曲社团 演出 来。打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮 学生 32% 80% 66% 97% 子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。 老师 90% 71% 60% 95% ③欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准 是在跑鼓车。两架鼓车，两拨后生，在跑道的 左右分别就位。每架车上竖一面大鼓，一个壮 汉手持鼓槌牢牢站定。车前一个彪形大汉早 已双手掌住车辕，辕把前十个小伙子甩掉棉 【修改短信语】 袄，拉起襻绳，一律弓步待发。一声炮响为令 5.校晋剧社团准备邀请社团辅导员马老师开 随着周边众人的呐喊，眨眼间两架鼓车如离弦 展讲座，以下是社长小红给马老师发的邀请 之箭，窜出好远。车上鼓手猛擂，车下后生猛 短信，其中有一处词语搭配不当，一处用语 跑，争先恐后，只为拔得头筹。跑得浑身冒汗 不得体，请你写出修改意见。 仍在猛跑，跑得头冒热气仍在猛跑，这班人刚 收件人：马老师 刚跑得吁吁气喘，已有人钻进拉车的行列飞速 马老肺，您好我是振华中学晋剥社 的补长小红。为弘辆优秀传统文化，额 替换。鼓车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼 略戏山艺术魅力，创造校同人文艺术颈 用，我们诚挚地向您发出鸷请，请您下 啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇… 3月10H上午9点在学校大礼堂开展一场 关二肾脚文化的女题讲座。婴求您在白 ④突然静了下来，静得鸦雀无声，这一准 忙之中拍空指宁。 不 是开始登天塔了！天塔是用板凳当场搭建的 2名师测控·语文八年级下册 高台，左一条右一条，横一层竖一层，层层摞新娶了媳妇、新添了人丁、新盖了宅院、新考上 高，摞高，搭建者已站在高空飘摇了，板凳还在 大学，才有高擎灯笼的资格。看吧，高擎灯笼 摞高。仔细看，不是人在飘摇，而是头顶上的 的人满脸喜气，观赏表演的人喜气满脸，红红 白云在飘摇。看看，称作天塔毫不夸张吧？正 火火，何等壮观！ 愁搭建者如何下来，忽然如风摆杨柳，人已顺 ⑧临汾的父老乡亲，把灯笼叫作“高照”。 着塔边滑落在地。不待喝彩声响起，四只色彩 看到此处，你一定理解这称呼的由来了吧？高 亮丽的“雄狮”，早蹦跳出人群，沿着天塔四个 照，高高照亮了闹社火的场景，高高照亮了烟 角同时上攀。攀一层，勾腿侧身，面朝天空摇 火人间。你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一 头晃脑，似乎在抒发凌云之志。再攀一层，背 路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙：你看那高 负蓝天，朝下观看，犹如展翅大鹏俯瞰人间。 擎至天塔上的九个灯笼，簇拥一团，散发着温 不觉然，四只“雄狮”已蹦跳上天塔的顶端。看 润的红光。光色映红了每一张仰头观望的笑 看那高耸云天的架势，仰头观望的人哪个不敛 脸，如同一朵朵绽开的春花。春花簇拥，春花 声屏气，真真是“不敢高声语，恐惊天上人”。 斑斓，交织出一幅心花怒放的秀丽画卷。 可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似 ⑨临汾春烂漫，春天欢笑着到来了。 瑶池摘星，如天马行空。表演者艺高人胆大， (选自《人民日报》) 观赏者却禁不住提心吊胆，手心出汗！ 6.活动一：善思组的同学认为本文既有独特的 ⑤孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔， 民俗，精彩的场面，更有文化的积淀，他们想 只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白父老乡亲为 以表格的形式梳理主要内容，请帮他们完 何要玩这一把心跳？年事渐高，阅世渐多，逐 成。(3分) 渐悟出这跑鼓车、登天塔，是乡亲们满腔豪情 民俗 跑鼓车 登天塔 (1) 的喷发，是在展示“世上无难事，只要肯登攀” 项目 四只雄狮 的壮志！ 精彩两拨后生争先 (2) 腾空蹦跳 ⑥白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西 场面 恐后拔头筹 攀高台 下后的热闹才更让人期盼。夜里的欢腾要让 (3) 世上无难 情感 欢乐喜庆，向上 人看得见，就必须请出灯笼。灯笼是个妙物， 事，只要 寓意 向善 既让人看得见，又不让人看得那么真切，迷迷 肯登攀 蒙蒙，亦真亦幻。当然，只把灯笼提在手里，是 7.★教材链接·见本课课后第二题活动二：笃 映照不出这样如梦似幻的光景的。于是，长长 志组的同学注意到文章在叙述事件的过程 的竹竿将灯笼挑到梢尖，高高擎起，温润的光 中，善于使用描写、议论、抒情等表达方式， 色便映亮周围一片。细看，这灯笼妙不可言， 请你以文中所写的某种民俗活动为例，具体 不只是椭圆的、四方的，还有用竹子扎成的黄 分析这些表达方式各自的作用。(4分)》 牛、玉兔、骏马…十二生肖云集，装点夜色， 散发光亮，映照出醉人的景致。 ⑦灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。先 前是百家百户各自带灯，谁都可以高擎灯笼闹 社火、看社火。后来，高擎灯笼有了讲究，谁家 第一单元民俗风情3 8.活动三：思齐组被文中极富镜头感的描写深 拓展型学习 深吸引，随着镜头长短远近不断切换，画面 10.核心素养审美创造学校组织开展与戏曲有关 也随之改变。既有“面”的宏大，又有“点”的 的活动，在有关戏曲招贴画的征集活动中， 细致。请你仿照这种写法，描写一个你印象 有两幅画难分伯仲。请你帮助评委从下面 深刻的场面，不少于80字。(3分) 两幅招贴画中选出最能体现戏曲特点的一 小支架 幅，并说说你选择的理由 点面结合是场面描写的基本特征，“面” 指所有人的整体情况，如文章第②段用广角 镜头拍出宏观画面，全村乡亲、男女老少广场 云集：“点”指典型人的个体表现，如两拨后 生、四只雄狮是“点”的描写，用短焦镜头近距 图 图2 离拍摄。 9.活动四：勤勉组想从下面两个不同角度对这 11.微写作。 雷 篇散文作点评。请你任选其一作为开头，写 好的文章应该是“有声、有色、有味、有 一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不 光”的。调动多种感官，才能让景物呈现出 少于100字)(10分) 丰富瑰丽的声、色、味、态。请运用多角度 ★文章用生动浪漫的语言，演绎出闹社火的 描写的手法写一处你熟悉的景物。不少于 欢腾与美好。 100字。 ★社火迎春闪耀着民俗文化的光辉，激起作 者内心的热爱。 4名师测控·语文八年级下册一信得述山卖又秀 一核棒盗楼警又平 参考答案 一台合转车务时代 一明屋放光艺 十年坐连我道新了解作想来此域餐山衣 第一单元民指风情 3·安塞腰鼓 1杜戏 1.尔gb的行位小D加w地：2.5静鸱暗附密九奋严银皆时见第：数据玉.示例，余国鼓主大会在 L,Dcum校n2.D【解析】A“相矿限什目山化水“为异州鱼计.“一方风情是编正似培：L弟②段满线 正定爬重举办4把“心灵的闻响”与子声百的前律”调典位置，5，示例，修门论如何道过成本够暴炮城其采的？ (Λ)句的主干是“域国滨释右本桂”心第成取浙慢)句屈用的是比哈的集辞手接。表示例：各位可学，大家好！司 4,()示铜一：我更存欢（受客题查的场直摆写。作青用一佣比喻到组规了荐比，生动始可出丁打要做时的声响、隋德 国史文化悠久，测目寄蒙丰有，其有花花的山丙购城义化色彩，是我国快城使角室作中的珍童财官。为推广晋测这一 风齿，盖情等.市套介阴，序略有力，使读者条始g受孔衣麻题被的牡因、章较和火国，5受到牛命的基步力量，示的 物悦艺术形式，传承与爱场中华优秀传晚文化，我控着精山酒有香测险来控淘密，下面请家用热烈的学声代望端员 二，我更喜众木文的畅面墙，作者川活发有力的短句，“怎…忽一可出了击鼓的动作之焦速，活凌灵动，简情明 们上台表满未切清羲南渊渊来字校演出是最受年生食湿的实魔方式。对于雀乐老韩在潭章上避行或由置学的 快，也表理了促原人注接年的蒙朝剩对生活的挡蛋。（观成1分，电由号分」(2~存风”一进双关.过了年，存风案了， 实地方式，年生老度截然相反，5第姓，将能“改为省造“：第二计，一爱求造为希埋”直昌诗1.61苹 春天瓷要到了：和火运的过去相比，院原的人打已过上了温银*新的牛话：文的氨艳数策同春风一样惠及院雨的园 众：表达材未来的美好反區，金量一年更比一年好。（重近甲可群3分）)示辆：在山厚，过平殖克议是必不可少的习 灯笼(2父养多亲调验喜气章灯第3闭结一心，南国学先发“壁发清整象帮”)7.示例：文章在介细“登天塔习 后。主]们辑心提面，巧千塑形，一个个相根生的税该图起生了：有可爱的兔子，高意吉祥，有堂战的花经，象征美 的时，作青用“霸跳”续“匀”等动胡表现“维到技艺的高短(1分，义话江侧面蜡写尾看青的“敛声解气”，来表现表 好。蒸好的花阅员上供桌，起场以热同又喜庆，充调了浓浓的年球儿展所君山有像特约民俗风情。惯可山丙年管，拼 滨者艺底人回大(1分：还阳议论应国习眉中箱含的精神一一世上无难潭，只要伴登第”(1登).在指写，议论中隐人 言风解形近原文，突出习解将点到帆调，字数行合夏求母可程10分)7，示侧：潮片上，安塞舰表者挥岸敦同，边打 情-仔发作若封表流若的菜酸，费美之情(1登1，最示铜：礼图一响，十几条龙身撞肉绕的南在水南上驰，它们你 边与，只延佳动作虹扩而充调力最，后腰位与被输上的飘怜飞料，晋造出一种规梦人心的效果。从目中我子可以所到 我赶，力争上等，都布勇争光的场面，解人振奇。每条龙升上的指界具，结在衡头，随拉伊简有力，节实刻明的博黄声， 蓝声急度面邀品，看到黄高原上的人打黄物的生合力，以及他门时生话的热情和对来亲的期里。双.【河文】看，首米 夏丁挥动者酒喻，见即不停表上下跳对，使出深身解数，直料以品有能有进。《有整体到面，义有离型的个人指可，透与 决赛的夹道上，运动员们冲了出去！罪事伐，快如我风快如闪电，快如派星划过覆字：都身麦，场健如的，勇猛加期，灵 最颗甲可群」分)生，示例：文登用生动汉漫的语言，到师出阑补火的欢降与更好，如一打起家被：起旋重，雅起竹马 动@1感：气势，持山例等，管道方钧，一作无前。我众打的6提到了障干眼，“加销1加南广的呼或声一慎高过一准 年起侧子“运川一连申动同，领政情可了人们的动作，属表出雨林大这一风所的执雨与欢失。又属德牌星，妇天 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出父象对日子的酸康，对天好坐函的期粉的情锡，读后令人月味无游，站请不已。示网二：这首文章挡刚腻，个性刻 主题”为中心，分准各利灭渔再个阶取准备阶爱包活副小红直阳择落形日两项内容，买施阶受分为走长正亮，看老红 话。文章多处污州演节横可，起父率解活的个性椅涂出来。·写好一米，父家双推着特较在地上，儿厚要行婉拜儿的 军，表衡市甘三项内容。三不闲，小文。开展灯色话动并不是慎时间，有是一次心灵的虎机，一次精神的升作。它业 样子“把弃对时联的酸重，甘老财善善的酸度精的出来，表现出父第的请遗以及针平约重视：“国零研，冉有几大气防， 我在追寻历足连的过程中，更妇珍墙令天的中福生话，更们坚欢填击好来来的精。我相信，气锋真正参与其中， 门候门后，开花结果的时和开花不结果的树，院顺惠不用的，薄度受意的，个个根边箱一点几”帽队性惯险父角的动非 定会被那份厚重的历史感渐打请，被那卧期店的爱国锈怀所盛是，所以，不前始自己一个机金：左体袋，去盛受、去观 表观出父素对这汽植物的直在爱，对年的重搅：表现出父第的数劳，热爱生活：一个停补，请进、黔劳，量重日子，轴重与日 长吧引长B7(1)示例：我辽“是安交响“作为题目。交响乐是包含多个乐章的大型管蔡乐：“交的“比喻各个方面 子相作的一切事物，热是华店的中国老式农民的形爱氏然纸上，个性鲜活，拾人闻下深制印象。示例三：在这算文章复 意各个常分之罚相互配合，合作无间。作署在文章的量后一段总储说“传今天的延发…阳光明透的林间，光线有如各 时联火红，单味律。年是父家表远随重的一个神圣的收式，对银晶重头残。文章评叙了父亲在过年时特味的收式， 物琴续，其间还有首子，明情圆号，使克情，一域恢宏的交响暴，响料云天”，托今天腿安的日支比作是“疾农的受响乐”， 对联（话放事）侧贴对取：为配用星后的树木，家里的川品，性青等融上虹甚条，在父素的装锋下，草个风子充满市目直 系在篇末点题，又把利签发的热爱赞美之情刀华了。（观底1分，用由分）(2)云闲，丰富老样的修醇。根据“街市只 庆的氯，“发时，头额上的灯泡位被蒙了一层江纸，我们房穿的新农和桌上五铜六色的溪，都罩在一片红得毛茸茸的 在退瓜的夹境中网卫”可知，“旦”托古延安人格化，这是板人的摆语于进。拉人簿辞的起用，烫出了延发坐化之大 光里一一第宿的年味扑面面来，止人城同目受，群其中，分摩这父案的武系，（这定角度1分：健国晓远建的内容，结 银据”使区店本变约每安衡市，有庄子笔下的大聘，一冲上天可如，起现在的延安衡市比作大需，这是比喻的修醇于 合文章言之有理地分析6外条理请斯1分，表达通畅1分，进言得体1分，共10分 法。比验静华的站用，生油形象物表规新时代紧安发得修的的气势，不可引背，联系作者感拥可妇，表观了作者对制制 第一单元同步作文指导 代特数藥与蜂美之销，《任汤一个角度，指合第段内容：究析合理山耳得分) 写作实锁 8.【例文】 北线 这时中天使”色规了，整好像在说：“上左吧，哲刚你会后同的，我一里：对时现刚要走，需魔”又走了出来，说：“不里上 万素口来千万只耳雀不第我容米也不够称所 能别上，上去出设有什么好潭明，”我一里：立品。我便有去犹牵了，只所德阿在打国杖。我义一里：如是上生国常会宽 即蒂黄土沃野平，此城烧在我心中 大处型，如果不上去老幅定会烈积教得载一辄。攻】算了，我第出去了！上使 第1页（共32面》 第2面（共32页》